CORMUN / DIVISIN DE EDUCACIN

Pauta de Observacin Directa.

S: Siempre. A/V: A veces. N: Nunca N/O: No observado.

Indicadores Escuchan con atencin las instrucciones dada por la profesora. Participan activamente de las actividades de la clase

A/V

N/O

Realizan preguntas pertinentes al contenido tratado

Interactan de manera positiva con sus compaeros

Se dirigen a la profesora con respeto.

Registran ordenadamente las actividades en el cuaderno.

Se adecuan a los tiempos de aprendizaje y de la clase

emuestra ha!er logrado el aprendizaje de la clase

CORMUN / DIVISIN DE EDUCACIN

PAUTA DE EVALUACION FORMATIVA Objetivo de Aprendizaje: Ubicar personas, lugares y elemen os en una cua!ricula, u ili"an!o l#neas !e re$erencia y pun os car!inales

INDICADO !S

SI

NO

PA CIA"#!N$!

"Est# presente el propsito de los puntos cardinales "Presenta una adecuada u!icacin espacial

"$!ica de forma adecuada los elementos en la cuadricula "%a informacin &ue contiene es correcta.

CORMUN / DIVISIN DE EDUCACIN

PRUEBA HISTORIA GEOGRAFIA Y CS. SOCIALES UNIDAD 1 NOMBRE: FECHA: Puntaje T ta! "# Puntaje A$% &at %' 1( Puntaje O&ten') N ta

OB*ETIVO DE APRENDI+A*E:
Ubicar personas, lugares y elemen os en una cua!ricula, u ili"an!o l#neas !e re$erencia y pun os car!inales

% em I& Escribe los pun os car!inales en la rosa !e los 'ien os& Di$erenciales por color ca!a uno !e ellos& () p s&*

CORMUN / DIVISIN DE EDUCACIN

% em II& Dibu+an en una cua!ricula algunos elemen os siguien!o las ins rucciones ,ue se presen an a con inuaci-n. (/) p s&*

Ins rucciones. /&0 Marca con color ro+o una l#nea !e $orma 1ori"on al en me!io !e la 1o+a !e la cua!ricula& 2&0 Marca con color a"ul una l#nea !e $orma 'er ical en me!io !e la 1o+a !e la cua!ricula 3&0 Dibu+a al la!o !erec1o in$erior !e la cua!ricula la rosa !e los 'ien os con los pun os car!inales )&0 Al nor e !ibu+a un 4rbol 5&0 Al sur !ibu+a un pa o 6&0 Al es e !ibu+a el sol 7&0 Al oes e !ibu+a el mar I em III& Respon!e las siguien es pregun as (8 p s&* /&0 9Cu4l es el paralelo m4s impor an e: 2&0 9Cu4l es el meri!iano m4s impor an e: 3&0 9;ara ,u< se u ili"an los meri!ianos y paralelos:

CORMUN / DIVISIN DE EDUCACIN

Ta&!a )e E,$e-'.'-a-' ne, P%ue&a DOCENTE: Cu%, : 34 O&jet'6 A$%en)'7aje

Ubicar personas, lugares y elemen os en una cua!ricula, u ili"an!o l#neas !e re$erencia y pun os car!inales

A,'/natu%a: Fe-5a: Ha&'!')a)e,

H',t %'a0 /e /%a.1a 2 -'en-'a, , -'a!e, In)'-a) %e,

0 Reconocer los pun os car!inales en una cua!ricula 0 Demos rar ubicaci-n espacial !e elemen os en una cua!ricula& 0 Dis inguir concep os !e !e$inici-n !e paralelos y meri!ianos&

Reconocer, !emos rar, !is inguir

Indicador Inicia% &'()*

0 Reconocer los pun os car!inales en una cua!ricula

Indicador Intermedio &+()*

0 Dis inguir concep os !e !e$inici-n !e paralelos y meri!ianos&

Indicador Avanzado &,()*

0 Demos rar ubicaci-n espacial !e elemen os en una cua!ricula& 0

CORMUN / DIVISIN DE EDUCACIN

TABLA ESPECIFICACIONES REVISI8N PRUEBA D -ente: Fe-5a:

O&jet'6 A$%en)'7aje Ha&'!')a)e, In)'-a) %e,

A,'/natu%a:
N4 ITEM

Cu%, :
C!a6e Re,$ue,ta N'6e! De,e9$e:

Ubicar personas, lugares y elemen os en una cua!ricula, u ili"an!o l#neas !e re$erencia y pun os car!inales

Reconocer, !emos rar, !is inguir

0 Reconocer los pun os car!inales en una cua!ricula

In'-'a!

0 Demos rar ubicaci-n espacial !e elemen os en una cua!ricula&

II

A6an7a)

& 0 Dis inguir

concep os !e !e$inici-n !e paralelos y meri!ianos&

III

/&0 ;aralelos. l#neas imaginarias ,ue a ra'iesan la ierra !e $orma 1ori"on al 2&0 Meri!ianos. l#neas imaginarias ,ue a ra'iesan la

Inte%9e)'

CORMUN / DIVISIN DE EDUCACIN

ierra !e $orma 'er ical& 3&0 Se u ili"an para po!er ubicarnos !e $orma espacial !en ro !e un pun o !e ermina!o&