Periodizar el aprendizaje de nuestro jugar

En lo que respecta al tema de este artculo, queremos dejar claro que el objetivo en la metodologa funcional no es fraccionar el ftbol sino unir las partes para hacer un "todo" mejor, pero vemos conveniente de alguna manera "fraccionar" las distintas fases del juego (sabiendo que una fase no existe sin la otra y por eso si buscas la globalidad no puedes separarlas) para conocerlas y cuando adquieras el conocimiento de las distintas fases del juego adquirirs el conocimiento del jugar del equipo. Conocer el juego condiciona tus decisiones en el juego, si conoces sobre algo, puedes decidir sobre algo, si desconoces ese "algo", no puedes decidir (no de la manera correcta, por lo menos). As que queremos conocer, y a partir del conocimiento, evolucionar como equipo, sin saltarse los pasos, conociendo cada parte del juego y aprovechando el periodo de pretemporada para conocer de manera especficas las fases del juego sin correr el riesgo de por globalizar, no especificar y actuar desconociendo. Desconociendo lo que cuesta robar el baln, lo fcil que es perderlo, que un fallo de concentracin individual destroza un trabajo colectivo, que un descuido del lateral derecho cuando tu extremo izquierdo tiene la posesin puede costar un partido en un visto y no visto. Cmo empezar a trabajar? Desde 0... hasta infinito. Un equipo necesita construirse desde el orden y la solidez, esto es indispensable sea cual sea el estilo de juego del equipo. Equilibrio, movimientos sincronizados... en definitiva, una buena calidad tctica en la fase defensiva, llamando a la fase defensiva el momento del juego en el que el adversario tiene la posesin (ms adelante se evidenciar que cuando atacas tambin ests defendiendo y que cuando defiendes lo haces para atacar). Por este orden, para simplificar, diriamos, que primero aprendemos a robar el baln y cuando lo tengamos, aprenderemos a jugar con baln! Esto significa la necesidad de aprender de forma especfica a manejarse en fase defensiva de manera especfica. El objetivo del trabajo estara dividido de esta forma: A- Defensa en zona de la lnea defensiva del equipo (vs 4-3-3, 4-4-2...) B- Defensa en zona de la lnea del centro del campo (en estas enseanzas, sobra decir, que la actuacin de los jugadores sin baln est completamente condicionada por nuestro estilo de juego; esto es, donde queremos y como queremos robar el baln). C- Defensa en zona de la lnea de delanteros (ej. enseanza de orientar la salida del rival por bandas y no por el centro). D- Defensa en zona de la lnea defensiva y la lnea de centro del campo. E- Defensa en zona de la lnea defensiva y la lnea de delanteros (ej. si los delanteros consiguen mediante el achique retrasar la zona de posesin del rival, la coordinacin de la defensa para dar un "paso hacia adelante" es bsica) F- Defensa en zona de la lnea de centrocampistas y la lnea de delanteros. G- Defensa en zona de la lnea de defensas, centrocampistas y delanteros (del todo), introduciendo el juego de transiciones (el causa, efecto de perder o recuperar el baln). Hemos "fraccionado" para "unir" el "todo" trabajando ya la toma de decisiones de los jugadores cuando pierden/recuperan la posesin. - Trabajo de la fase ofensiva (entendiendo la fase ofensiva por el momento del juego en el que tenemos la posesin del baln): A- Dominio de la posesin de la lnea defensiva (incluido el portero) trabajado ante distintas formas de presin (equipos presionantes, equipos de repliegue, equipos con dos

extremos + un delantero...). Por supuesto, este "dominio" de la posesin est totalmente condicionado a nuestro estilo de juego. Si quiero que mi equipo juegue desde atrs, inicie tocando, moviendo el baln de un lado a otro, es inaceptable que en el entrenamiento de este "dominio" de juego desde la defensa, el central se quite el baln de encima a base de pelotazos. B- Dominio de la posesin de la lnea de centrocampistas (con mnima transicin, ya que sabiendo que lo inmediato despus de tener la posesin es... perderla, es importante saber como condicionar el ataque del rival o como situarse para volver a intentar robar la pelota. Ej. inicio de presin tras prdida). C- Dominio de la posesin de los delanteros (ej. Si tienes delanteros rematadores y un estilo de juego basado en aperturas a bandas para finalizar con centro-remate, necesitas condicionar el ejercicio para que los delanteros reciban en el rea, en condicin de rematar, porque entonces estars "condicionando" el ftbol para sacar partida de tus delanteros). D- Dominio de la posesin de la lnea defensiva + la lnea de centrocampistas (ej. ejercicio para entrenar la salida del baln jugada ante una oposicin real con unos sistemas determinados como pueden ser el 4-4-2, el 4-3-3, etc). Trabajo con transiciones cortas, aunque no se llegue a robar el baln tras perdida, es importante que los jugadores en posesin sepan situarse tras perdida. E- Dominio de la posesin de la lnea defensiva + la lnea de delanteros (ej. Si juegas con un jugador "diana" arriba, necesitas coordinacin entre tu central encargado de sacar el baln y los desmarques del delantero para poder recibir de espaldas y empezar a jugar). F- Dominio de la posesin de la lnea de centrocampistas y la de delanteros (ej. Ejercicios de posesin ms finalizacin con oposicin real). G- Dominio de la posesin de las tres lneas principales (el todo) trabajada con transiciones, partiendo de la posesin, trabajamos la situacin colectiva del equipo tras prdida. - Trabajo de la fase de transicin ATAQUE DEFENSA Qu hacer cuando perdemos el baln? Pero, tambin, Cmo defender atacando?, Cmo posicionarte (como equipo) con la posesin para estar preparado a afrontar la prdida de posesin? Objetivos a trabajar: Qu hacer si perdemos el baln en la zona de defensas = trabajo de transicin la lnea defensiva (ej., Si queremos un equipo que sale jugando raso y por los laterales, con baln necesitamos un 2+2 con laterales bien abierto y creando lneas de pase, por lo tanto, cuando perdemos, necesitamos cerrar el espacio central-lateral con coberturas, con cierre diagonal del lateral, "embudo", etc.). Qu hacer si perdemos el baln en el centro del campo = trabajo de transicin de la lnea de centrocampistas (ej. Atacas con 4-3-3, si buscas ataque directo y pierdes con tus jugadores por detrs de la lnea de baln (por ejemplo, perdida tras pase interior) buscas un repliegue 4-1-4-1). Qu hacer si perdemos el baln en zona de produccin = trabajo de transicin de la lnea de delanteros (ej. El equipo, con un 4-4-2, tiene la posesin y busca balones a la espalda de la defensa, si perdemos y ellos salen jugando, el equipo busca la variante 4-

4-1-1 con un delantero cerrando salida con el mediocentro, lo cual implica un cambio de "chip" en la transicin, pasar de buscar la espalda, a jugar por detrs del defensa al que se la buscabas). Al igual que en el trabajo de fase defensiva y ofensiva, luego el objetivo se trabajara juntando lnea de defensas, ms linea de mediocampistas (el equipo se despliega, pierde baln e inmediatamente inicia el pressing), lnea de defensas y de delanteros (prdida del delantero con el equipo desplegado obliga a la defensa a juntar lneas y reducir espacios) y la lnea de medios con la de delanteros (tienes posesin, buscas finalizacin y el rival intercepta el baln, inicias pressing para robar cerca de la porteria rival, o por el contrario (segn el estilo de juego del equipo) repliegas con todos tus jugadores por detrs de baln y basculas). Por ltimo, trabajo de transiciones del "todo", por ejemplo, un 11x11 para trabajar la coordinacin de los movimientos del equipo en todas las situaciones del juego. - Fase de transicin DEFENSA ATAQUE Esto es, Qu hacer cuando recuperas el baln? Y yendo ms all, Cmo colocarte cuando no tienes el baln para que te sea ms fcil atacar inmediatamente despus de recuperarlo? Objetivos a trabajar: Qu hacer cuando recuperas el baln en la zona defensiva (por ejemplo, salida rpida de baln por las bandas, busqueda del mediocentro "crack", transicin lenta y juego de posesin "horizontal"... depende!, a qu quieres que juegue tu equipo?, pues entrenalo correctamente). Qu hacer cuando recuperas en la zona de centrocampistas (vuelvo a repetir, esto implica que los centrocampistas, sin baln, estn colocados y presionen y ocupen el espacio de una forma determinada, por lo tanto no es simple transicin de no tener el baln a tenerlo sino, por ejemplo, de tenerlo, a no tenerlo, a volver a tenerlo... y as sucesivamente! y lo ms difcil, sin perder el orden, defendiendo de manera colectiva y adecuada). Ejemplos: juego directo con delanteros, aperturas a banda para iniciar contragolpes o situaciones de 1x1, 2x1 si dobla lateral (todo es complejo, si buscas iniciar la fase ofensiva con 2x1 con un lateral desdoblando, eso condiciona tu fase defensiva ya que entonces sin baln tu lateral no puede estar haciendo ej. de tercer central. Es por eso que decimos, que no existe ataque sin defensa y defensa sin ataque y por lo tanto, no buscamos fraccionar las fases del juego, sino conocerlas en profundidad!). Qu hacer cuando recuperas en zona de delanteros (por ejemplo, si robas con delanteros de prfil rematador y poca velocidad y robas a 50 m. de porteria, mejor parar, iniciar jugada, entrar por banda, si por contra, tienes delanteros de velocidad pura y buena conduccin, el objetivo es robar y ser lo ms vertical posible). Luego, como en las dems fases del juego, unimos defensa y centro del campo, defensa y delantera (si nuestro delantero roba un baln, la defensa da un "paso hacia adelante", si nuestra defensa roba un baln, nuestros delanteros buscan desmarques de ruptura o de apoyo...), centro del campo y delantera y por supuesto, el "todo", trabajando, como en un partido, con baln, sin baln, defendiendo, atacando.... alcanzando la dichosa globalidad!

Al final, hablamos de un trabajo que empieza con objetivos concretos y acaba siendo un partido de ftbol, un trabajo de mecanizacin transformado en un trabajo de la toma de decisiones del jugador (claro, que ahora decide sabiendo como jugamos, como defendemos, porqu, como atacamos y porqu) por lo tanto, hemos visto que el trabajo y por tanto la tctica y el equipo ha evolucionado. Los jugadores ya conocen el juego, ahora pueden decidir lbremente (condicionados por nuestro jugar)! Acabamos de empezar...