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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA ´ ´ VICERRECTOR IA ACAD EMICA ESCUELA DE CIENCIAS EXACTAS Y
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
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VICERRECTOR IA ACAD EMICA
ESCUELA DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES
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C ATEDRA DE MATEM ATICAS INTERMEDIAS
email: 191@uned.ac.cr
ORIENTACIONES DEL CURSO
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ALGEBRA LINEAL
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C ODIGO: 191
Encargado de C´atedra:
Lic. Cristian Quesada Fern´andez
email: 191@uned.ac.cr
Profesora Evaluadora:
MSc. Cindy Calderon Arce
COSTA RICA
II CUATRIMESTRE, 2011

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Algebra Lineal

C´odigo: 191

1 Introducci´on

Estimado estudiante:

Con este documento, la C´atedra de Matem´atica Intermedia le brinda la informaci´on necesaria para que usted coordine todo el accionar respecto a su estudio. Para ello es necesario de su parte, mucha organizaci´on, disciplina y deseos de superaci´on.

Tenga siempre presente que usted aprender´a por sus propios medios, a un ritmo establecido y

utilizando un material especialmente seleccionado y preparado para propiciar ese aprendizaje y que el logro de los objetivos propuestos para este curso depender´a de su participaci´on directa en las actividades que el proceso de aprendizaje conlleva.

El presente documento contiene la distribuci´on de los temas a estudiar en t´erminos del tiempo disponible, el prop´osito del curso, as´ı como indicaciones generales sobre el sistema de evaluaci´on, tutor´ıas presenciales (solo en los Centros donde se ofrece seg´un matr´ıcula) y descripci´on de Programa de Apoyo Did´actico a Distancia.

Consulte en forma constante este cronograma, porque es el documento informativo sobre los aspectos m´as relevantes del accionar acad´emico del curso.

La distribuci´on, a trav´es de todo el documento, est´a dada en t´erminos de tutor´ıa presencial, s´olo como par´ametro de distribuci´on de tiempo y no como un compromiso de impartir tutor´ıa presencial en todos los Centros Universitarios ya que la entrega del apoyo de tutor´ıa presencial solo se har´a, seg´un pol´ıticas institucionales, en los Centros donde la matr´ıcula sea suficiente para hacerlo y los recursos disponibles lo permitan. Por lo tanto ocho d´ıas despu´es de la matr´ıcula debe consultar, en su Centro Universitario, si se dar´a tutor´ıa presencial de este curso, en su defecto recuerde que usted puede asistir a cualquier Centro Universitario donde s´ı se brinde el apoyo de tutor´ıa presencial en este curso.

2 Prop´osito General del Curso

1. En este curso nos proponemos el estudio, conocimiento y comprensi´on de los conceptos b´asicos

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del Algebra Lineal. A saber: Planos y rectas, vectores, sistemas de ecuaciones lineales y matrices,

espacios vectoriales, transformaciones lineales.

2. Comprender demostraciones de proposiciones y teoremas, y que el estudiante mismo realice de-

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mostraciones sencillas relativas a conceptos de Algebra Lineal; y que a trav´es de ellas comprenda

la importancia de esta disciplina en el desarrollo de la Matem´atica como sistema axiom´atico.

3 Materiales

1. Elementos de ´algebra lineal, Hugo Barrantes C. Editorial EUNED, 2005, (versi´on preliminar)

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2. Orientaciones del curso Algebra Lineal.

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Algebra Lineal

C´odigo: 191

4 Objetivos Generales del Curso

Al finalizar este curso el estudiante ser´a capaz de:

 

1.

Comprender y aplicar el concepto de vector, operar vectores y comprender las propiedades b´asicas.

2.

Aplicar los vectores al estudio de conceptos geom´etricos en el plano y el espacio.

3.

Comprender y aplicar el concepto de matriz, operar matrices y comprender las propiedades b´asicas.

4.

Aplicar el m´etodo de Eliminaci´on Gaussiana en la resoluci´on de sistemas de ecuaciones lineales.

5.

Analizar sistemas de ecuaciones lineales desde el punto de vista de la existencia y la unicidad de las soluciones.

6.

Comprender y aplicar el concepto de determinante y sus propiedades.

7.

Aplicar los determinantes al an´alisis de los problemas relacionados con las matrices y los sistemas de ecuaciones lineales.

8.

Comprender y aplicar el concepto de espacio vectorial, y los conceptos b´asicos de subespacio vectorial, combinaci´on lineal base y dimensi´on.

9.

Aplicar las matrices al estudio de los espacios vectoriales de dimensi´on finita.

10.

Aplicar y analizar el concepto de transformaci´on lineal entre espacios vectoriales de dimensi´on finita, y los conceptos b´asicos de rango, nulidad e isomorfismo.

11.

Determinar la matriz de una transformaci´on lineal entre espacios vectoriales de dimensi´on finita y aplicarla al estudio de las diferentes propiedades de la transformaci´on lineal.

5

Sugerencias al alumno para el estudio

 

1.

La idea es que usted estudie semana a semana lo que se le indica, y a la vez resuelva los ejercicios que se le plantean, para que pueda aprovechar mejor las tutor´ıas presenciales y el Programa de Apoyo Did´actico a Distancia.

2.

Lea con atenci´on los objetivos que aparecen en este Cronograma antes de iniciar el estudio de cada tema y revise, cuando haya estudiado el tema, que ha logrado los objetivos propuestos, pues la evaluaci´on del curso se hace con base en dichos objetivos.

3.

Es importante que la lectura de los contenidos se haga cuidadosamente procurando seguir cada uno de los ejemplos que se dan, es conveniente que trate de realizar todos los ejercicios que se proponen para cada tema.

4.

En caso de duda en algunos contenidos de este curso, tome nota y cons´ultela con el tutor presencial o al PADD (ver adelante la informaci´on sobre este Programa).

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5. Las demostraciones de los teoremas que se presentan en el texto, as´ı como las de los corolarios y propiedades requieren analizarlas, estudiarlas. Los teoremas, corolarios y propiedades usted debe entenderlos bien para aplicarlos a los ejercicios que lo ameriten y porque cumplen un papel muy importante dentro de su formaci´on matem´atica.

6 Informaci´on y Consultas

Consultas Acad´emicas

El programa de Apoyo Did´actico a Distancia conocido con las siglas PADD es un servicio para atender las consultas acad´emicas de los estudiantes por las siguientes tres v´ıas:

1. Por tel´efono (TUTOTEL) a trav´es de casilleros de voz

a) Prepare la o las consultas de la materia respectiva.

b) Llame por tel´efono al n´umero 2253-1121 o 2234-3235

c) Digite la opci´on 2

d) Digite su n´umero de c´edula y la clave de acceso(PIN)

e) Digite la opci´on respectiva si quiere hacer una pregunta o escuchar una respuesta seg´un sea el caso.

f) Digite el c´odigo de la materia de la que necesita hacer su consulta acad´emica o escuchar la respuesta del tutor.

g) Si deja un mensaje en un plazo m´aximo de 48 horas usted tendr´a respuesta, que escuchar´a siguiendo los pasos b,c,d y f, anteriores.

2. Por Fax

Redacte la pregunta en forma clara y precisa, anote el nombre y c´odigo de la materia y al finalizar indique el medio por el que debemos devolver la respuesta. Puede ser a su casillero de voz, a un n´umero de fax o una direcci´on electr´onica. No olvide identificarse claramente. Env´ıe el fax al n´umero 2202-1861

3. Por correo electr´onico

A la direcci´on: 191@uned.ac.cr Debe agregarse tambi´en que en la medida que usted utilice estos medios de apoyo en una forma adecuada en esa medida ellos ser´an m´as utiles.´ Esto es, planteando consultas espec´ıficas, del tipo ”no comprend´ı la idea tal. o ”el ejercicio tal lo resolv´ı de la siguiente forma y deseo saber si est´a bien” y no dudas como ”no comprend´ı tal tema” o ”resolver el siguiente ejercicio o lista de ejercicios” o ”resolver el ejercicio tal de la tarea tal”

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Algebra Lineal

C´odigo: 191

7 Distribuci´on de temas a estudiar por tutor´ıas

 

Cap´ıtulo 1: El espacio eucl´ıdeo

1.1 Puntos de n coordenadas

1.2 El producto escalar y la norma de un vector

Tutor´ıa 1

1.3 Producto vectorial

1.4 Rectas y planos

Cap´ıtulo 2: Matrices y sistema de ecuaciones lineales

2.1 Matrices

2.2 Sistemas de ecuaciones lineales

 

Cap´ıtulo 2: Matrices y sistema de ecuaciones

2.3 El conjunto soluci´on de un sistema

Tutor´ıa 2

2.4 Matriz inversa

Cap´ıtulo 3: Determinantes

3.1 Definici´on y propiedades b´asicas

3.2 Regla de Cramer. Matrices Inversas

 

Cap´ıtulo 4: Espacios vectoriales

4.1 Conceptos B´asicos

Tutor´ıa 3

4.2 Subespacios vectoriales

4.3 Bases y dimensi´on

4.4 Espacios vectoriales y matrices

 

Cap´ıtulo 5: Transformaciones lineales

5.1 Conceptos B´asicos

Tutor´ıa 4

5.2 Isomorfismos

5.3 Matriz de una transformaci´on lineal

5.4 Valores y vectores propios

8 Evaluaci´on del curso

Para todos los estudiantes del curso, la evaluaci´on consistir´a de

2 tareas con un valor del 20% de la nota final (10% cada una).

2 ex´amenes ordinarios con un valor 70% de la nota final (35% cada uno).

2 Talleres de aplicaci´on (2 actividades a desarrollarse en laplataforma de aprendizaje con un valor de 10% (5 % cada uno)) .

El curso se aprueba con nota m´ınima de 7.00 y se regir´a por lo establecido en el Reglamento de la Condici´on Acad´emica de los estudiantes de la UNED.

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Algebra Lineal

C´odigo: 191

Contenidos a incluir en los diferentes instrumentos de evaluaci´on

Tareas:

Tareas

Temas a incluir

Fecha l´ımite y hora

Tarea #1

Cap´ıtulos 1, 2 y 3

S´abado 25 de junio. Hasta las 4:00pm

Tarea #2

Cap´ıtulos 4 y 5

S´abado 6 de agosto. Hasta las 4:00pm

Las tareas incluyen los temas de las tutor´ıas 2 y 4, aunque se entregan en la semana correspon- diente a dichas tutor´ıas presenciales, pues la tutor´ıa presencial es solo un apoyo que la UNED brinda y no es determinante en la programaci´on de la evaluaci´on del curso.

Puede entregar su tarea en el transcurso de la semana, antes de la fecha l´ımite, de acuerdo al horario del Centro Universitario correspondiente.

Ex´amenes:

 

Ordinario

Cap´ıtulos

Porcentaje aproximado a evaluar

 

Cap 1

40%

I ordinario

Cap 2

30%

Cap 3

30%

II ordinario

Cap 4

50%

Cap 5

50%

Importante:

Es importante aclarar que al indicar los porcentajes anteriores se establece que son probables, en el sentido que no necesariamente el examen responda a ellos exactamente.

Para presentar los ex´amenes es requisito indispensable que el alumno presente carn´e de estudiante de la UNED o c´edula de identidad. Sin identificaci´on no puede hacer los ex´amenes. Es obligaci´on suya verificar que la informaci´on de identificaci´on que coloca en la portada del examen sea completa y correcta.

Ex´amenes de Reposici´on

Si su promedio final es inferior al m´ınimo exigido para aprobar el curso, o si desea mejorar dicho promedio, puede reponer uno de los dos ex´amenes ordinarios.

En el examen de reposici´on se eval´uan los mismos contenidos que en el Examen Ordinario correspondiente.

Para presentar el examen de reposici´on debe hacer la solicitud respectiva en el Centro Universi- tario. Consulte con el administrador del Centro, la fecha l´ımite para la entrega de dicha solicitud y los tr´amites establecidos por la UNED para tener derecho a realizar el examen.

Tenga en cuenta que al presentar el examen de reposici´on la calificaci´on de esta prueba sustituye al correspondiente examen ordinario, sea dicha nota mayor o menor.

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Algebra Lineal

C´odigo: 191

9 La Plataforma Inform´atica

Algebra Lineal C´odigo: 191 9 La Plataforma Inform´atica Este curso ser´a apoyado con la plataforma del

Este curso ser´a apoyado con la plataforma del Programa de Aprendizaje en L´ınea de la UNED:

Moodle. El uso de este entorno virtual permitir´a llevar a cabo procesos de aprendizaje, la organizaci´on y la comunicaci´on entre los miembros del curso. Adem´as existen actividades obligatorias dentro de este entorno virtual, por lo que debe ingresar peri´odicamente a ´el y estar atento de las fechas de realizaci´on.

Ingrese a Moodle

Utilice un navegador de Internet para acceder al portal de la Universidad Estatal a Distancia, cuya direcci´on URL es: http://www.uned.ac.cr

a Distancia, cuya direcci´on URL es: http://www.uned.ac.cr • D´e un clic a la opci´on Servicios y

D´e un clic a la opci´on Servicios y en ella elija: Aprendizaje en l´ınea.

En este curso debe seleccionar, en la siguiente p´agina, la plataforma Moodle.

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Algebra Lineal

C´odigo: 191

¿C´omo ingresar a la sesi´on?

Su nombre de usuario es su n´umero de c´edula con diez d´ıgitos, sin guiones ni espacios por ejemplo, si su n´umero de c´edula es 1-234-567 escriba 0102340567, o si su n´umero de c´edula es 1-1456-052 entonces debe digitar 0114560052. Para digitar su contrase˜na use su fecha de nacimiento en el siguiente orden: d´ıa, mes y a˜no, en t´erminos de dos d´ıgitos cada uno. No agregue espacios, ni guiones. Por ejemplo si usted naci´o el 7 de febrero de 1985, la contrase˜na ser´a 070285. Luego haga clic en el bot´on Entrar.

En la opci´on Mis cursos se muestran la lista de los cursos en los que el usuario est´a inscrito. Para entrar al curso haga clic sobre su nombre.

Usted podr´a acceder al entorno del curso a partir del d´ıa lunes 6 de junio del 2011.

El Programa de Aprendizaje en L´ınea ofrecer´a s´abado 4 de junio del 2011 con horario de 10:00 a.m. a 12:00 a.m. la videoconferencia ”Inducci´on a las Plataformas de Aprendizaje en L´ınea: Moodle”.

Consulte en su Centro Universitario o en el Programa de Videoconferencia (2527 2657) las sedes remotas que se abrir´an.

Recomendaciones

2657) las sedes remotas que se abrir´an. Recomendaciones • Acceda el aula virtual del curso al

Acceda el aula virtual del curso al menos tres veces por semana.

Dedique un m´ınimo de seis horas semanales al curso.

Sea puntual. En el calendario se detalla las fechas de las actividades y entrega de docu- mentos.

Utilice las herramientas de comunicaci´on que provee la plataforma de Aprendizaje en L´ınea para estar en contacto con sus compa˜neros y con su tutor.

Mant´engase al d´ıa con los temas que se discuten. Participe varias veces haciendo interven- ciones peri´odicas (en diferentes d´ıas).

Escriba comentarios sencillos, concretos y claros.

Utilice un vocabulario cort´es y respetuoso.

Si desea contestar al aporte de un compa˜nero o compa˜nera, haga clic en la opci´on de RESPONDER.

Si desea abrir una nueva l´ınea de discusi´on, escriba un t´ıtulo nuevo, diferente de los ya utilizados en el foro.

Para abrir los materiales adjuntos en la plataforma virtual, le recomendamos tener instal- ados en su computadora:Microsoft Office 2000, Acrobat Reader, WinZip para comprensi´on y descompresi´on de documentos u otro similar.

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Algebra Lineal

C´odigo: 191

Contingencias t´ecnicas

Si enfrenta alg´un problema t´ecnico (ingreso a la plataforma, contrase˜na ´erronea, etc) comun´ıquese

al

Programa de Aprendizaje en L´ınea (PAL) al correo electr´onico: aprendizajeenlinea@uned.ac.cr

o

bien a los tel´efonos 2527 2608 / 2527 2684

10 Libros de consulta

(a)

C´alculo y Geometr´ıa Anal´ıtica. Larson, Roland y Hostetler, Robert

(b)

C´alculo. Volumen I y II. Ant´on, Howard

(c)

Introducci´on al C´alculo con Geometr´ıa Anal´ıtica. Swokowski, Earl

(d)

C´alculo con Geometr´ıa Anal´ıtica. Swokowski, Earl

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(e)

Introducci´on al Algebra Lineal. Ant´on, Howard

(f)

Gu´ıa de C´alculo. Heyd, David .(Schaum)

´

(g)

Algebra Lineal,Teor´ıa y problemas. Seymor,Lipschutz

11 Cronograma de Actividades

Semana

Actividades

7

al 12 de junio

Tutor´ıa Presencial I. Cap´ıtulos 1 y 2 (hasta 2.3 inclusive)

 

Tutor´ıa Presencial II. Cap´ıtulos 2 (a partir de 2.4) y 3

21

al 26 de junio

Entrega de la I tarea s´abado 9 de octubre hasta 4:00pm

Ver: Instructivo de matricula

I Examen Ordinario

y

oferta de asignaturas

Incluye Cap´ıtulos 1,2 y 3.

 

19

al 24 de julio

Tutor´ıa Presencial III. Cap´ıtulo 4

 

Tutor´ıa Presencial IV.

3

al 7 de agosto

Cap´ıtulos 5 Entrega de la II tarea s´abado 6 de agosto hasta 4:00pm

Ver: Instructivo de matricula

II Examen Ordinario

y

oferta de asignaturas

Incluye: Cap´ıtulos 4 y 5.

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Algebra Lineal

C´odigo: 191

12

Tareas

A continuaci´on se presenta una lista de ejercicios de desarrollo, en la soluci´on debe indicarse

los pasos necesarios para obtener la respuesta. La entrega de la tarea es individual y debe ser entregada a mano, no se permite entrega de fotocopias ni hechas en computadora. Las tareas forman parte de la evaluaci´on del curso y se rige por el reglamento de condici´on acad´emica del estudiante de la UNED.

Tarea 1: 38 puntos

Fecha de entrega : S´abado 25 de junio del 2011. Hasta las 4:00pm.

Realice correctamente cada uno de los ejercicios que a continuaci´on se le presentan. Se califica

el procedimiento por tanto deben aparecer todos los pasos necesarios para resolver el ejercicio.

(a)

(b)

(c)

(d)

Sean A = (x, 3y, 2) y B = (5, xy, 0) dos puntos en 3 , determine el o los valores de x y

y tales que xA + 3B = (16, 0, 2).

(Valor 3 puntos)

Sea ABC, tal que A = (1, 2, 3), B = (5b, b 3, 2b) y C = (c, 3c, c + 4). Determine el o los valores de b y c tal que el ABC sea is´osceles y rect´angulo en A.

(Valor 5 puntos)

Sean u, v n , demuestre que:

|| u v|| 2 = || u|| 2 + || v|| 2 2|| u|||| v|| cos θ

donde θ es el ´angulo entre u y v.

(Valor 5 puntos)

Determina la ecuaci´on escalar param´etrica de una recta paralela al plano xy y que pasa por el punto intersecci´on de las rectas L 1 y L 2 :

L 1 : x

3

= y 2 = z + 3

5

2

L 2 : x 1

= y + 4 = z 3

7 268

(e)

(Valor 6 puntos) A n ). Demuestre

Sean A 1 , A 2 ,

que A T · A es una matriz diagonal si y s´olo si el conjunto {A 1 , A 2 ,

, A n los vectores columna de A n×n , as´ı A = (A 1 A 2

, A n } es ortogonal.

(f) Sean:

A = a

c

d b ; B = 3

2

; C = (1, 0); D =

2

3

5

1

(Valor 6 puntos)

Determine los valores de a, b, c, d tales que:

(BC) T 4A T = (CB)D + BC

(Valor 6 puntos)

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Algebra Lineal

C´odigo: 191

(g) Considere las matrices B, C n×n , C es involutiva. Se sabe que:

0

0

0

.

0

k

1

k

1

0

0

0

0

k

1

.

.

.

0

0

0

0

0

k

0

0

0

···

···

···

.

.

.

···

···

···

0

0

0

k

1

0

0

0

0

0

0

k

i. B =

; k

= 0

0

ii. A T = B

+ 3C 2 2 (B 2 + 9C 4 )

Determine

i.

ii.

A 1

|A 1 |

Tarea 2: 43 puntos

(Valor 5 puntos) (Valor 2 puntos)

Fecha de entrega : S´abado 6 de agosto del 2010. Hasta la 4:00pm.

Realice correctamente cada uno de los ejercicios que a continuaci´on se le presentan. Se califica el procedimiento por tanto deben aparecer todos los pasos necesarios para resolver el ejercicio.

(a)

Sean V = (x, y, z) 3 : 2x 3y + 5z = 0 y W = (x, y, z) 3 : 4y 3z = 0 :

 

i. Demuestre que V y W son subespacios vectoriales de 3 .

(Valor 4 puntos)

 

ii. Determine V W .

 

(Valor 3 puntos)

(b)

Sean v = (a, 1, 0, b) y w = (3, c, d, 2), determine los valores de a, b, c, d tales que v, w Gen {(2, 1, 3, 2), (1, 1, 1, 3)}.

 

(Valor 4 puntos)

(c)

Determine una base para el conjunto S = x 4 : Ax = 0 , con

 

A =

1

1

2

1

1

1

1

5

1

8

0

3

 

(Valor 4 puntos)

(d)

Determine condiciones sobre a y b tales que

 
 

S

= Gen {(1, a, 2, 1), (1, 2, 2, a + b), (1, 2, 2, 1), (2, 6, 6, 3)}

 
 

tenga dimensi´on 3.

 
 

(Valor 4 puntos)

(e)

Sea T : 3 3 una transformaci´on lineal tal que:

 

T

(1, 1, 1) = (3, 1, 4)

T

(1, 1, 0) = (3, 1, 2)

T

(1, 0, 0) = (1, 0, 1)

´

Algebra Lineal

C´odigo: 191

(f)

(g)

(Valor 4 puntos) (Valor 2 puntos) (Valor 2 puntos)

Sea C la base can´onica de 4 , D una base cualquiera de 3 y T : 4 3 una transfor- maci´on lineal tal que:

i. Determine T (x, y, z) para cualquier (x, y, x) 3 .

ii. Determine Nucl(T ).

iii. Determine una base para Img(T ).

[T]

C

D =

1

2

3

2

3

4

0

1

2

0

0

1

(Valor 3 puntos) (Valor 2 puntos)

iii. Si D es como en el punto anterior y C la base can´onica de 3 , determina la matriz de

(Valor 3 puntos) (Valor 3 puntos)

iv. Con el resultado del punto anterior, determine [T ] C C .

i. Sea v = (1, 2, 1, 2),

ii. Si D

determine [T (v)] D .

= {(1, 1, 1), (0, 1, 1), (0, 0, 1)}, determine T (0, 1, 0, 0).

cambio de base de C a D.

Sea T : 3 3 definida por:

T (x, y, z) = (5x + 4y + z, 4x + 8y 4z, x 4y + 5z)

¿Es T diagonalizable? Justifique.

(Valor 5 puntos)