CEBA MARI CARMEN SALAS

AYACUCHO

PROGRAMACIN DE PERIODO PROMOCIONAL 2014

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN
1.2. UGEL
1.3. CEBA
1.4. CICLO
1.5. GRADO DE ESTUDIOS
1.6. SECCION
1.7. AREA
1.8. N DE HORAS SEMANALES
1.9. PROFESOR
1.10. DIRECTOR (A)

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

AYACUCHO
HUAMANGA
MARI CARMEN SALAS
AVANZADO
PRIMERO
UNICA
MATEMTICA
05
CLAUDIO JORGE QUISPE
LUCY CHACCHI MENESES

II. FUNDAMENTACIN:
La matemtica por su valor instrumental es una herramienta fundamental para cualquier actividad humana. Por ello debe ser significativa y atractiva
tanto para los nios y adolescentes como para los jvenes y adultos de EBA; en consecuencia, hay que crear condiciones para que construyan y apliquen
sus aprendizajes matemticos en situaciones de la realidad.
III. COMPONENTES DE AREA:
-

Sistema numrico y funciones.

Geometra y medida.
Estadstica y probabilidad.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

4.1. La autoafirmacin del estudiante.
4.2. El respeto y la valoracin de las diferencias.
4.3. Compromiso con el bienestar colectivo y ambiental.
4.4. El desarrollo del pensamiento y la imaginacin.
4.5. La formacin tica.

V. CALENDARIO ANUAL:
BIMESTRE
I
II
III
IV

DURACIN
Del 17-marzo al 23-mayo
Del 26-mayo al 25-julio
Del 11-agosto al 17-octubre
Del 20-octubre al 23-diciembre

N SEMANAS
10
09
10
09

DIAS
Lunes
a
Viernes

HORAS
50
45
50
45

VI. CARTEL DE COMPONENTE, COMPETENCIAS, CONTENIDOS Y APRENDIZAJES A LOGRAR

COMPONENTE

SISTEMAS
NUMRICOS Y
FUNCIONES

COMPETENCIAS
1. Resuelve y formula problemas
matemticos de contexto real, ldico o
matemtico, a travs de estrategias que
involucran los sistemas numricos, las
ecuaciones e inecuaciones o las funciones,
demostrando confianza en sus propias
capacidades y perseverancia en la
bsqueda de soluciones.
2. Reconoce patrones, evala conjeturas,
explora relaciones, elabora ejemplos y
contraejemplos, y establece deducciones,
haciendo uso de los sistemas numricos,
las
ecuaciones e inecuaciones o las funciones,
valorando el razonamiento y la
demostracin.

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

APRENDIZAJES A LOGRAR

TEORA DE CONJUNTOS:
Concepto. Notacin. Relacin de pertenencia.
Determinacin de conjuntos.
Clases de conjuntos.
Relaciones entre conjuntos: Inclusin de
conjuntos: Propiedades.
Operaciones con conjuntos: Unin e
Interseccin. Propiedades.
Diferencia y Diferencia simtrica. Propiedades.
Complemento. Propiedades.
CONJUNTO DE NMEROS NATURALES
Conjunto IN de los nmeros naturales. La
Recta numrica.
Valor de posicin. Relaciones de igualdad y de
orden en IN.
Operaciones en IN: Adicin y multiplicacin.
Propiedades.
Sustraccin y divisin.
Potenciacin y radicacin.
TEORA DE LA DIVISIBILIDAD
Mltiplos y divisores.
Nmeros primos y compuestos.

1.1Interpreta y representa las operaciones de unin,

interseccin, diferencia y complemento entre conjuntos.
1,2 Resuelve y formula problemas de la vida cotidiana en
cuya solucin aplica operaciones con nmeros naturales y
sus respectivas propiedades.
1.3 Resuelve y formula problemas que involucran el
uso de criterios de divisibilidad, nmeros primos y
compuestos, mximo comn divisor y mnimo
comn mltiplo de nmeros naturales.
1.4 Opera con una calculadora, cuando es
pertinente, siguiendo una rutina para efectuar
clculos con nmeros naturales.
1.5 Sistematiza y desarrolla sus estrategias personales
de clculo mental para efectuar adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y divisiones con nmeros naturales.
1.6 Resuelve y formula problemas vinculados con
situaciones de la vida real, utilizando las operaciones
con nmeros enteros y sus respectivas propiedades.
1.7 traduce el lenguaje matemtico a situaciones
expresadas en lenguaje corriente y viceversa.
1.8 Calcula el valor numrico de una expresin
algebraica definida en Z.

 Criterios de divisibilidad.
Mximo comn divisor.
Mnimo comn mltiplo.
CONJUNTO DE LOS NMEROS ENTEROS
Conjunto Z de los nmeros enteros. La Recta
numrica.
Relaciones de igualdad y de orden.
Valor absoluto de nmeros enteros.
Operaciones en Z: Adicin y sustraccin.
Propiedades.
Multiplicacin y Divisin. Propiedades.
Potenciacin y Radicacin. Propiedades.
EXPRESIONES ALGEBRAICAS.
Expresin algebraica. Trmino algebraico.
Trminos semejantes. Reduccin.
Valor numrico de expresiones algebraicas.
Ecuaciones de primer grado con una variable.
Resolucin.
Inecuaciones de primer grado con una variable.
Resolucin.
Resolucin de problemas de ecuaciones e
inecuaciones.

GEOMETRA Y
MEDIDA

1. Resuelve y formula problemas que

involucran relaciones o medidas de las
figuras y cuerpos geomtricos, aplicando
estrategias, justificando el camino seguido
y reconociendo la importancia y utilidad de
los conocimientos geomtricos y de los
sistemas de medicin.
2. Elabora estrategias y tcnicas para medir
o estimar el valor de una magnitud
correspondiente a un objeto o fenmeno de
su entorno inmediato, con unidades de
longitud, superficie, volumen, masa, tiempo
o unidades angulares, mostrando

SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES

Estructura del Sistema Internacional de
Unidades (SI).
Unidades de longitud.
Unidades de masa.
Unidades de tiempo.
Unidades de rea.
Unidades de volumen.
CONCEPTOS BSICOS DE GEOMETRA
Punto, recta, plano y espacio.
Separacin de una recta y un plano.

1.9 Resuelve ecuaciones e inecuaciones en Z

explicitando las propiedades que aplica.
1.10 Resuelve y formula problemas vinculados con la
realidad que demandan el uso de ecuaciones e
inecuaciones en Z.
2.1 Identifica, interpreta, establece relaciones de orden y
ubica nmeros naturales en al recta numrica.
2.2 Identifica, interpreta, establece relaciones de orden y
ubica nmeros enteros en la recta numrica.
2.3 Explora los posibles valores que toma una magnitud
y lo expresa mediante una variable definida en un
conjunto numrico.
2.4 Formula expresiones algebraicas que representa
fenmenos o situaciones sencillas de la realidad.

1.1Resuelve y formula problemas en los que

intervienen equivalencias, mltiplos y submltiplos de
las unidades de longitud, masa, superficie, tiempo y
volumen, tomando en cuenta el sistema internacional
de unidades y otros en uso en ciertos mbitos de la
vida cotidiana y laboral.
1.2 Representa grfica y simblicamente puntos, rectas
y subconjuntos de sta: segmentos, rayos, semirrectas.
1.3 Identifica, representa y describe figuras planas.
2.1 Interpreta, identifica y relaciona unidades de
longitud, masa, superficie, tiempo y volumen en el

curiosidad, inters y seguridad al realizar su

trabajo.

ESTADISTICA Y
PROBABILIDAD

1. Recolecta datos, construye e interpreta

tablas y grficos estadsticos referentes a
situaciones y fenmenos de su entorno,
incorporando a su lenguaje habitual
distintas formas de expresin matemtica:
numrica, grfica y probabilstica, con
precisin, variedad y rigor.
2. Formula y resuelve problemas en cuya
solucin aplica estrategias que involucran
el uso de tablas, grficos o el clculo de la
probabilidad de un suceso, mostrando
flexibilidad al seleccionar diversas maneras
de resolver un mismo problema.

Semirrecta, rayo y segmento.

Segmento de recta: Operaciones.
Resolucin de problemas.
ESTADSTICA
Estadstica. Poblacin y muestra.
Estadstica descriptiva e inductiva.
Variables discretas.
Coordenadas rectangulares.
PRESENTACION DE DATOS
Recoleccin, organizacin y presentacin
de datos.
Tablas estadsticas: Tablas de frecuencia:
Construccin.
Cuadros estadsticos.
Partes principales de un cuadro
estadstico.
Grficos estadsticos. Construccin.
Partes. Tipos.
Grficos de distribucin de frecuencias:
Histogramas y polgonos de frecuencia.

contexto de la vida diaria.

1.1 Interpreta, relaciona y representa grfica- mente

series de datos y tablas de frecuencia.
2.1 Resuelve y formula problemas que involucran
tablas y grficos estadsticos.

VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

Se emplear los mtodos activos y las tcnicas adecuadas, buscando la participacin activa y permanente de los estudiantes en su proceso de
aprendizaje. As mismo, se emplear el mtodo de resolucin de problemas y el mtodo inductivo-deductivo
VIII. MEDIOS Y MATERIALES:
Papelotes, plumones, tiza, pizarra, equipos audiovisuales, etc.
IX.

BIBLIOGRAFIA:
1. SILVA SANTIESTEBAN, Mario Aritmtica Teora y Prctica

2. TORRES MATOS, Carlos lgebra Teora y Problemas

3. TORI LOZA, Armando y RAMOS LEIVA, Juan C. Problemas de lgebra y cmo resolverlos
4. QUIJANO HIYO, Jorge

lgebra Teora y Problemas

5. ALVA GALLEGOS, Fernando

Geometra Teora y Prctica

6. QUISPE RODRIGUEZ, Ernesto y UBALDO CABALLERO, Luis Problemas de Geometra y cmo resolverlos
7. SPIEGEL. Murray R. Estadstica
8. VILA ACOSTA, Roberto B.

Estadstica Elemental

Carmen Alto, Marzo del 2014.

..
VB DIRECCIN

..
CLAUDIO JORGE QUISPE
Profesor del rea

CEBA MARI CARMEN SALAS

AYACUCHO

PROGRAMACION DE CORTO PLAZO N 01

"CUIDEMOS EL AGUA Y LA CIUDAD DE HUAMANGA Y FESTEJEMOS EL DIA DE LA MADRE Y EBA"
I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN
1.2. UGEL
1.3. CEBA
1.4. AREA
1.5. CICLO
1.6. GRADO DE ESTUDIOS
1.7. SECCIONES
1.8. DURACION
1.9. RESPONSABLE

:
:
:
:
:
:
:
:
:

Ayacucho
Huamanga
Mari Carmen Salas
Matemtica
Avanzado
Primero
nica
Del 17 de marzo al 23 de mayo del 2014.
Prof. Claudio JORGE QUISPE

II. JUSTIFICACIN:
Esta Unidad tiene como intencionalidad cultivar en los estudiantes del CEBA Mari Carmen Salas el conocimiento, respeto y revaloracin de nuestra
cultura y medio ambiente a travs del cumplimiento de Contenidos Diversificados, Aprendizajes a lograr y los Contenidos Curriculares Transversales.
III. TEMA TRANSVERSAL:
- Educacin para la Autoafirmacin del estudiante.
- Educacin para el compromiso con el bienestar colectivo y ambiental.
IV.

EMERGENCIA EDUCATIVA:
- Comprensin lectora
- Matemticas para todos

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

COMPO
NENTES
SIS
TE
MAS
NU
ME
RI
COS
Y
F
U
N
C
I
O
N
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S

VI.

COMPETENCIAS
1. Resuelve y formula
problemas matemticos de
contexto real, ldico o
matemtico, a travs de
estrategias que involucran los
sistemas numricos, las
ecuaciones e inecuaciones, o
las funciones, demostrando
confianza en sus propias
capacidades y perseverancia
en
la
bsqueda
de
soluciones.
2.
Reconoce
patrones,
evala conjeturas, explora
relaciones, elabora ejemplos
y contraejemplos, y establece
deducciones, haciendo uso
de los sistemas numricos,
las
ecuaciones
e
inecuaciones o las funciones,
valorando el razonamiento y
la demostracin.

CONTENIDOS
DIVERSIFICADOS

APRENDIZAJES A
LOGRAR

ACTIVIDADES Y/O
ESTRATEGIAS

TEORA DE CONJUNTOS:
Concepto. Notacin.
Relacin de pertenencia.
Determinacin de
conjuntos.
Clases de conjuntos.
Relaciones entre
conjuntos: Inclusin de
conjuntos: Propiedades.
Operaciones con
conjuntos: Unin e
Interseccin. Propiedades.
Diferencia y Diferencia
simtrica. Propiedades.
Complemento.
Propiedades.

1.1Establecer
relaciones
entre un elemento y un
conjunto.
1.2 Determinar conjuntos por
extensin y comprensin.
1.3 Reconocer tipos de
conjuntos en relacin al
nmero de elementos y
caractersticas.
1.4 Interpretar y representar
grficamente las operaciones
de unin, interseccin,
diferencia y complemento
entre conjuntos.

-Proponen ejemplos de
conjuntos a partir de
objetos
del
medio
circundante y establecen la
relacin de pertenencia.
-Determinan y clasifican
conjuntos a partir de
ejemplos propuestos.
-Ejecutan las diferentes
operaciones con conjuntos
analtica y grficamente.

INDICADORES
1.1 Relaciona conjuntos con
elementos y conjuntos con
conjuntos aplicando criterios
de pertenencia.
1,2 Soluciona con precisin
ejercicios
y
problemas
aplicando operaciones con
conjuntos.

EVALUACIN:
La evaluacin de los aprendizajes ser continua e integral, orientado a cumplir una funcin pedaggica y social; por lo tanto, se evaluar las
capacidades, conocimientos y actitudes, los cuales se concretar mediante los indicadores formulados para el rea teniendo en cuenta las
siguientes tcnicas e instrumentos:

TCNICAS

INSTRUMENTOS

Observacin sistemtica

Escala de actitudes

Situaciones orales de evaluacin

Exposiciones
Dilogos
Debates
Exmenes orales
Comprensin lectora

Pruebas escritas

De desarrollo
Objetivas

Carmen Alto, Marzo 2014.

..
VB DIRECCIN

..
CLAUDIO JORGE QUISPE
Profesor del rea

CEBA LOS LIBERTADORES

AYACUCHO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
PARTICIPEMOS CON JBILO Y RESPONSABILIDAD EN NUESTRO ANIVERSARIO INSTITUCIONAL Y PATRIO, CONSERVANDO EL MEDIO AMBIENTE
I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN
1.2. UGEL
1.3. CEBA
1.4. AREA
1.5. CICLO
1.6. GRADO DE ESTUDIOS
1.7. SECCIONES
1.8. DURACION
1.9. RESPONSABLE

II.

:
:
:
:
:
:
:
:
:

Ayacucho
Huamanga
Los Libertadores
Matemtica
Avanzado
Primero
A y B
Del 17 de mayo al 23 de julio del 2 010.
Prof. Claudio JORGE QUISPE

JUSTIFICACIN:
La presente unidad, tiene por finalidad desarrollar en la comunidad libertariana la participacin activa y responsable en las actividades programadas, en
concordancia con los aprendizajes a lograr, conservando el medio ambiente.

III.

TEMA TRANSVERSAL:
-La autoafirmacin del estudiante.
-La formacin tica.
-El compromiso con el bienestar colectivo y ambiental.

IV.

EMERGENCIA EDUCATIVA:

Comprensin lectora
Matemtica para todos.

V.
COMPO
NENTES

SIS
TE
MAS
NU
ME
RI
COS
Y
FUN
CIO
NES

GEO
ME
TRA
Y
ME
DI
DA

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

COMPETENCIAS

CONTENIDOS
DIVERSIFICADOS

APRENDIZAJES A LOGRAR

1. Resuelve y formula problemas

matemticos de contexto real,
ldico o matemtico, a travs
de estrategias que involucran
los sistemas numricos, las
ecuaciones e inecuaciones, o las
funciones,
demostrando
confianza en sus propias
capacidades y perseverancia en
la bsqueda de soluciones.
2. Reconoce patrones, evala
conjeturas, explora relaciones,
elabora
ejemplos
y
contraejemplos, y establece
deducciones, haciendo uso de
los sistemas numricos, las
ecuaciones e inecuaciones o las
funciones,
valorando
el
razonamiento
y
la
demostracin.

CONJUNTO DE NMEROS
NATURALES
Conjunto IN de los nmeros
naturales. Recta numrica.
Valor de posicin de nmeros
naturales.
Relaciones de igualdad y de
orden en IN.
Operaciones con nmeros
naturales: Adicin y
multiplicacin. Propiedades.
Sustraccin y divisin.
Potenciacin y radicacin.
Ejercicios y problemas.
Operaciones combinadas.
TEORA DE LA DIVISIBILIDAD
Mltiplos y divisores.
Nmeros primos y compuestos.
Criterios de divisibilidad.
Mximo comn divisor.
Mnimo comn mltiplo.

1.1 Resuelve y formula problemas de la

vida cotidiana en cuya solucin aplica
operaciones con nmeros naturales y sus
respectivas propiedades.

1. Resuelve y formula problemas

que involucran relaciones o
medidas de las figuras y
cuerpos geomtricos, aplicando
estrategias, justificando el
camino seguido y reconociendo
la importancia y utilidad de los
conocimientos geomtricos y de
los sistemas de medicin.
2.
Elabora
estrategias
y
tcnicas para medir o estimar

SISTEMA INTERNACIONAL DE
UNIDADES
Estructura del Sistema
Internacional de Unidades (SI).
Unidades de longitud.
Unidades de masa.
Unidades de tiempo.
Unidades de rea.
Unidades de volumen.

1.1Resuelve y formula problemas en

los que intervienen equivalencias,
mltiplos y submltiplos de las
unidades
de
longitud,
masa,
superficie, tiempo y volumen, tomando
en cuenta el sistema internacional de
unidades y otros en uso en ciertos
mbitos de la vida cotidiana y laboral.

1.2 Resuelve y formula problemas

que involucran el uso de criterios
de divisibilidad, nmeros primos y
compuestos, mximo comn divisor
y mnimo comn mltiplo de nmeros
naturales.
1.3 Sistematiza y desarrolla sus
estrategias personales de clculo
mental
para
efectuar
adiciones,
sustracciones,
multiplicaciones
y
divisiones con nmeros naturales.
1.4 Utiliza criterios de divisibilidad para
resolver problemas de mximo comn
divisor y mnimo comn mltiplo.

ACTIVIDADES Y/O
ESTRATEGIAS

INDICADORES

-Grafican
los
nmeros
naturales en la recta para
establecer la relacin de
orden
y
efectuar
operaciones de adicin y
sustraccin en IN.
-Formulan
y
resuelven
problemas de su medio
circundante aplicando las
tcnicas operativas de las
operaciones en IN.
-Ejecutan ejercicios de
operaciones de nmeros
naturales
mediante
el
clculo mental y a travs
del uso de la calculadora.
-Formulan
y
resuelven
problemas
aplicando
criterios de divisibilidad.

1.
Establece
con
precisin la relacin de
orden en IN.
2. Soluciona ejercicios
y
problemas
con
exactitud
aplicando
tcnicas
operativas
propias de operaciones
con nmeros naturales.
3. Determinan con
exactitud el mcm y
MCD
de
nmeros
naturales.

-Establecen
esquemticamente
la
estructura del Sistema
Internacional de Unidades.
-Ejecutan por medio de
cuadros los mltiplos y
submltiplos
de
las
unidades de longitud, masa,
tiempo, rea y volumen.

1.
Menciona
con
entusiasmo
la
estructura del SI.
2. Reconocen y aplican
en la solucin de
problemas,
las
unidades del SI; con
precisin.

el valor de una magnitud

correspondiente a un objeto o
fenmeno
de
su
entorno
inmediato, con unidades de
longitud, superficie, volumen,
masa,
tiempo
o
unidades
angulares,
mostrando
curiosidad, inters y seguridad
al realizar su trabajo.

ES
TA
DIS
TI
CA
Y
PRO
BA
BI
LI
DAD

V.

1. Recolecta datos, construye e

interpreta tablas y grficos
estadsticos
referentes
a
situaciones y fenmenos de su
entorno, incorporando a su
lenguaje
habitual
distintas
formas
de
expresin
matemtica: numrica, grfica
y probabilstica, con precisin,
variedad y rigor.
2.
Formula
y
resuelve
problemas en cuya solucin
aplica
estrategias
que
involucran el uso de tablas,
grficos o el clculo de la
probabilidad de un suceso,
mostrando
flexibilidad
al
seleccionar diversas maneras
de resolver un mismo problema.

ESTADSTICA
Estadstica. Poblacin y muestra.
Estadstica descriptiva e
inductiva. Variables discretas.
Coordenadas rectangulares.

1.1 Diferencian muestra de poblacin, y

aplica mtodos para determinar
muestras.
1.2 Reconocen las clases de estadstica
por su aplicacin.
1.3 Grafican el sistema de coordenadas
rectangulares
reconociendo
sus
componentes.

-Recogen
informacin
sobre poblacin y muestra.
-Recogen y organizan datos
en funcin a determinadas
caractersticas.
-Analizan los mtodos de
muestreo y los aplican en la
determinacin de muestras
-Realizan grficos de datos
discretos en el sistema de
coordenadas cartesianas.

1.
Establecen
con
audacia la diferencia
entre
poblacin
y
muestra.
2.
Aplican
con
entusiasmo
los
mtodos de muestreo
a partir de poblaciones
3. Grafican con alegra
las relaciones binarias
en el sistema de
coordenadas
cartesianas.

EVALUACIN:
La evaluacin de los aprendizajes ser continua e integral, orientado a cumplir una funcin pedaggica y social; por lo tanto, se evaluar las capacidades,
conocimientos y actitudes, los cuales se concretar mediante los indicadores formulados para el rea teniendo en cuenta las siguientes tcnicas e
instrumentos:

TCNICAS

INSTRUMENTOS

Observacin sistemtica

Escala de actitudes

Situaciones orales de evaluacin

Exposiciones
Dilogos
Debates
Exmenes orales
Comprensin lectora

Pruebas escritas

De desarrollo
Objetivas

Ayacucho, Mayo del 2 010.

VB DIRECCIN

CLAUDIO JORGE QUISPE

Profesor del rea

CEBA LOS LIBERTADORES

AYACUCHO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
FESTEJEMOS CON JBILO Y RESPONSABILIDAD LA SEMANA INTERNACIONAL DE LOS ESTUDIANTES ADULTOS,
CONSERVANDO EL MEDIO AMBIENTE

VI.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN
1.2. UGEL
1.3. CEBA
1.4. AREA
1.5. CICLO
1.6. GRADO DE ESTUDIOS
1.7. SECCIONES
1.8. DURACION
1.9. RESPONSABLE

VII.

JUSTIFICACIN:

:
:
:
:
:
:
:
:
:

Ayacucho
Huamanga
Los Libertadores
Matemtica
Avanzado
Primero
A y B
Del 10 de agosto al 16 de octubre del 2 009.
Prof. Claudio JORGE QUISPE

La presente unidad, tiene por finalidad desarrollar en la comunidad libertariana la participacin activa y responsable en los festejos de la
Semana Internacional de los estudiantes adultos, en concordancia con los aprendizajes a lograr y conservando el medio ambiente.
VIII. TEMA TRANSVERSAL:
-La autoafirmacin del estudiante.
-El compromiso con el bienestar colectivo y ambiental.
-L formacin tica.
IX.

EMERGENCIA EDUCATIVA:

Comprensin lectora
Matemtica para todos.

X.
COMPO
NENTES

SIS
TE
MAS
NU
ME
RI
COS
Y
FUN
CIO
NES

GEO
ME
TRA
Y
ME
DI
DA

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES :

COMPETENCIAS

CONTENIDOS
DIVERSIFICADOS

1. Resuelve y formula problemas

matemticos de contexto real,
ldico o matemtico, a travs
de estrategias que involucran
los sistemas numricos, las
ecuaciones e inecuaciones, o las
funciones,
demostrando
confianza en sus propias
capacidades y perseverancia en
la bsqueda de soluciones.
2. Reconoce patrones, evala
conjeturas, explora relaciones,
elabora
ejemplos
y
contraejemplos, y establece
deducciones, haciendo uso de
los sistemas numricos, las
ecuaciones e inecuaciones o las
funciones,
valorando
el
razonamiento
y
la
demostracin.

TEORA DE LA DIVISIBILIDAD
Mltiplos y divisores.
Nmeros primos y compuestos.
Criterios de divisibilidad.
Mximo comn divisor.
Mnimo comn mltiplo.
CONJUNTO DE LOS NMEROS
ENTEROS.
Conjunto Z de los nmeros
enteros. Recta numrica.
Relaciones de igualdad y de
orden en Z.
Valor absoluto de nmeros
enteros.
Operaciones en Z. Adicin y
sustraccin. Propiedades.
Multiplicacin. Propiedades.
Divisin.
Potenciacin . Propiedades.
Radicacin.

1. Resuelve y formula problemas

que involucran relaciones o
medidas de las figuras y
cuerpos geomtricos, aplicando
estrategias, justificando el
camino seguido y reconociendo
la importancia y utilidad de los
conocimientos geomtricos y de
los sistemas de medicin.
2.
Elabora
estrategias
y
tcnicas para medir o estimar
el valor de una magnitud

CONCEPTOS BSICOS DE
GEOMETRA
Punto, recta, plano y espacio.
Separacin de una recta y un
plano. Semirrecta, rayo y
segmento.
Segmento de recta:
Operaciones.
Resolucin de problemas.

APRENDIZAJES A LOGRAR
1.1 Resuelve y formula problemas
que involucran el uso de criterios
de divisibilidad, nmeros primos y
compuestos, mximo comn divisor
y mnimo comn mltiplo de nmeros
naturales.
1.2 Utiliza criterios de divisibilidad para
resolver problemas de mximo comn
divisor y mnimo comn mltiplo.
1.3 Resuelve y formula problemas de la
vida cotidiana en cuya solucin aplica
operaciones con nmeros enteros y sus
respectivas propiedades.

ACTIVIDADES Y/O
ESTRATEGIAS
-Ejecutan ejercicios de
operaciones de nmeros
naturales
mediante
el
clculo mental y a travs
del uso de la calculadora.
-Formulan
y
resuelven
problemas
aplicando
criterios de divisibilidad.

INDICADORES
1.
Determinan
con
exactitud el mcm y
MCD
de
nmeros
naturales.

correspondiente a un objeto o
fenmeno
de
su
entorno
inmediato, con unidades de
longitud, superficie, volumen,
masa,
tiempo
o
unidades
angulares,
mostrando
curiosidad, inters y seguridad
al realizar su trabajo.

ES
TA
DIS
TI
CA
Y
PRO
BA
BI
LI
DAD

VI.

1. Recolecta datos, construye e

interpreta tablas y grficos
estadsticos
referentes
a
situaciones y fenmenos de su
entorno, incorporando a su
lenguaje
habitual
distintas
formas
de
expresin
matemtica: numrica, grfica
y probabilstica, con precisin,
variedad y rigor.
2.
Formula
y
resuelve
problemas en cuya solucin
aplica
estrategias
que
involucran el uso de tablas,
grficos o el clculo de la
probabilidad de un suceso,
mostrando
flexibilidad
al
seleccionar diversas maneras
de resolver un mismo problema.

ESTADSTICA
Estadstica. Poblacin y muestra.
Estadstica descriptiva e
inductiva. Variables discretas.
Coordenadas rectangulares.

1.4 Diferencian muestra de poblacin, y

aplica mtodos para determinar
muestras.
1.5 Reconocen las clases de estadstica
por su aplicacin.
1.6 Grafican el sistema de coordenadas
rectangulares
reconociendo
sus
componentes.

-Recogen
informacin
sobre poblacin y muestra.
-Recogen y organizan datos
en funcin a determinadas
caractersticas.
-Analizan los mtodos de
muestreo y los aplican en la
determinacin de muestras
-Realizan grficos de datos
discretos en el sistema de
coordenadas cartesianas.

1.
Establecen
con
audacia la diferencia
entre
poblacin
y
muestra.
2.
Aplican
con
entusiasmo
los
mtodos de muestreo
a partir de poblaciones
3. Grafican con alegra
las relaciones binarias
en el sistema de
coordenadas
cartesianas.

EVALUACIN:
La evaluacin de los aprendizajes ser continua e integral, orientado a cumplir una funcin pedaggica y social; por lo tanto, se evaluar
las capacidades, conocimientos y actitudes, los cuales se concretar mediante los indicadores formulados para el rea teniendo en
cuenta las siguientes tcnicas e instrumentos:

TCNICAS

INSTRUMENTOS

Observacin sistemtica

Escala de actitudes

Situaciones orales de evaluacin

Exposiciones
Dilogos
Debates
Exmenes orales
Comprensin lectora

Pruebas escritas

De desarrollo
Objetivas

Ayacucho, Agosto del 2 009.

VB DIRECCIN

CLAUDIO JORGE QUISPE

Profesor del rea

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
FESTEJEMOS CON JBILO Y RESPONSABILIDAD LA SEMANA INTERNACIONAL DE LOS ESTUDIANTES
ADULTOS, CONSERVANDO EL MEDIO AMBIENTE
I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1. DIREC. REG. DE EDUC.
1.2. UGEL
1.3. CEBA
1.4. AREA
1.5. CICLO
1.6. GRADO DE ESTUDIO
1.7. SECCION
1.8. DURACION
1.9. RESPONSABLE

II.

: Ayacucho
: Huamanga
: Los Libertadores
: Matemtica
: Avanzado
: Tercero
: A,
: Del 11 de Agosto al 10 de Octubre
: Prof Flix CHACCHI MENESES

JUSTIFICACIN
La presente unidad, tiene por finalidad desarrollar en la comunidad libertariana la participacin activa y responsable en los
festejos de la semana Internacional de los estudiantes adultos, en concordancia con los aprendizajes a lograr y
conservando el medio ambiente.

III.

IV.

TEMA TRANSVERSAL:
- Educacin ambiental.
- Educacin para la convivencia democrtica.
EMERGENCIA EDUCATIVA

Comprensin lectora
Matemtica para todos.

V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

TERCERA UNIDAD
COMPETENCIAS
APRENDIZAJES A
ACTIVIDADES Y/O
COMPONENTES
INDICADORES
LOGRAR
ESTRATEGIAS
Resuelve y formula problemas -Resuelve y formula problemas -Formula y resuelve problemas sobre -Resuelve sistema de ecuaciones
Nmeros,
matemticos vinculados con su
con la realidad, sistemas de ecuaciones con dos simultaneas de primer grado con dos
Relaciones
y entorno, utilizando los sistemas relacionados
utilizando
sistemas
de variables
utilizando
diferentes variable a travs de diferentes mtodos.
Funciones
numricos,
ecuaciones
e ecuaciones con dos variables en mtodos.
-Resuelve problemas que involucran
ecuaciones de primer grado con dos
variable en R a travs de organizadores
del conocimiento.

inecuaciones; funciones bsicas. R,

Aprecia la utilidad e importancia de
los conocimientos matemticos; y
demuestra confianza en sus propias
capacidades y perseverancia en la
bsqueda de soluciones.

Geometra
Medida.

Estadstica
Probabilidad.

-Identifica
y
definen
la
perpendicularidad y paralelismo para
rectas y planos.
- Formula y resuelve problemas sobre
dos rectas paralelas cortadas por una
secante.
-Formula y resuelve problemas sobre
segmentos proporcionales y el
teorema de Thales.

-Analiza conceptos bsicos sobre el

paralelismo y perpendicularidad de
rectas y planos, a travs de una
exposicin.
-Analiza y resuelve problemas sobre
ngulos formados por dos paralelas
cortadas por una secante, el teorema
de Thales correctamente.

- Resuelve y formula problemas

vinculados a la realidad que implican
relaciones de figuras en el plano y en
el espacio y uso de medidas. Valora
la importancia y utilidad de los
conocimientos geomtricos y de los
sistemas de medida.

- Establece las condiciones de

perpendicularidad y paralelismo
entre rectas y planos. Demuestra
el Teorema de Thales y resuelve
problemas relacionados con
segmentos proporcionales y
figuras semejantes.

- Formula y resuelve problemas que

implican el registro, la organizacin,
representacin,
anlisis
e
interpretacin de datos y el
desarrollo
y
evaluacin
de
inferencias y predicciones basadas
en ellos. Manifiesta actitud crtica
ante las informaciones estadsticas
difundidas por los medios de
comunicacin.
Formula y resuelve problemas para
cuya solucin aplica conceptos
bsicos de probabilidad. Valora la
utilidad de las de las probabilidades
en el mundo actual.

Describe
sucesos
Resuelven
problemas
sobre
comprobables o no, y predice - Leen textos sobre conceptos bsicos e interpreta la probabilidad de de experimentos aleatorios y sucesos. experimenos aleatorios y sucesos.
- Dialogan sobre las propiedades de - Argumentan los mecanismos bsicos
ocurrencia de un evento.
para la solucin de problemas de
probabilidad.
- Formulan y resuelven problemas combinaciones a travs de una
sobre combinaciones.
exposicin.

VI. EVALUACIN
TCNICAS
Observacin sistemtica
Situaciones orales

INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
Exposiciones
Dilogos
Preguntas de exploracin
Exmnes orales
Comprensin lectora

Pruebas escritas

De desarrollo
Objetivas

Ejercicios prcticos

Organizadores visuales

Ayacucho, Agosto del 2 008

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04
PARTICIPEMOS CON JBILO Y RESPONSABILIDAD EN NUESTRO ANIVERSARIO INSTITUCIONAL Y PATRIO,
CONSERVANDO EL MEDIO AMBIENTE
VI.

DATOS INFORMATIVOS
1.1. DIREC. REG. DE EDUC.
1.2. UGEL
1.3. CEBA
1.4. AREA
1.5. CICLO
1.6. GRADO DE ESTUDIO
1.7. SECCION
1.8. DURACION
1.9. RESPONSABLE

VII.

: Ayacucho
: Huamanga
: Los Libertadores
: Matemtica
: Avanzado
: Tercero
: A,
: Del 19 de mayo al 25 de julio
: Prof Flix CHACCHI MENESES

JUSTIFICACIN

La presente unidad, tiene por finalidad desarrollar en la comunidad libertariana la participacin activa y responsable en las
actividades programadas, en concordancia con los aprendizajes a lograr y conservando el medio ambiente.
VIII. TEMA TRANSVERSAL:
- Educacin ambiental.
- Educacin para la convivencia democrtica.

IX.
-

EMERGENCIA EDUCATIVA
Comprensin lectora
Matemtica para todos.

X.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

PRIMERA UNIDAD
COMPONENTES
COMPETENCIAS
APRENDIZAJES A
LOGRAR
Interpreta,
identifica
Nmeros,
Resuelve y formula
y
Relaciones
y problemas matemticos (elementos
caractersticas)
y
Funciones
vinculados
con
su
entorno, utilizando los recodifica proposiciones,
sistemas
numricos, ecuaciones e inecuaciones
de primer grado en R
ecuaciones
e presentadas en lenguaje
inecuaciones; funciones verbal y algebraico.
bsicas.
Aprecia
la - Resuelve ecuaciones e
utilidad e importancia inecuaciones de primer
de los conocimientos grado en R indicando las
matemticos;
y propiedades que aplica.
demuestra confianza en - Resuelve y formula
relacionados
sus
propias problemas
capacidades
y con la realidad, utilizando
perseverancia en la ecuaciones e inecuaciones
bsqueda
de de primer grado en R.
- Resuelve y formula
soluciones.
problemas
relacionados

ACTIVIDADES Y/O
ESTRATEGIAS
-Grafica intervalos en la
recta numrica.
-Realiza operaciones con
intervalos.

INDICADORES
-Resuelve
ecuaciones
e
inecuaciones de primer grado
con una variable, sin parntesis
utilizando propiedades.
-Resuelve
problemas
que
involucran ecuaciones de primer
grado con una variable en R
utilizando propiedades.
-Formula y resuelve problemas
de ecuaciones e inecuaciones de
primer grado con una variable en
R utilizando datos de su
contexto.

-Formula
y
resuelve
ecuaciones e inecuaciones
en
R,
utilizando
propiedades.
-Resuelve problemas sobre
ecuaciones e inecuaciones
utilizando propiedades,
-Resuelve
sistemas
de
ecuaciones
simultneas
de
-Formula
y
resuelve primer grado con dos variables
problemas
sobre
sistemas
por diferentes mtodos.
con la realidad, utilizando
sistemas de ecuaciones de ecuaciones con dos
variables
utilizando
con dos variables en R.
diferentes mtodos.
.

VI. EVALUACIN
TCNICAS
Observacin sistemtica
Situaciones orales

INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
Exposiciones
Dilogos
Preguntas de exploracin
Exmnes orales
Comprensin lectora

Pruebas escritas

De desarrollo
Objetivas

Ejercicios prcticos

Organizadores visuales

Ayacucho, Junio del 2 008