SESIN DE APRENDIZAJE N I.- DATOS GENERALES: 1.1.- Institucin Educativa : Delta 1.2.- Director : Luis Zamora Chvez 1.3.

.- Profesor (a) aula : Ricardo Daniel Rodrguez Snchez 1.4.- Nivel y modalidad : Primaria menores 1.5.- Valores : respeto y solidaridad 1.6.- Grado : QUINTO 1.7.- Unidad : cuarta 1.8.- Lugar y fecha : Cajamarca:. 1.9.- Tiempo : 1 hora pedaggica 1.10.- rea : matemtica 1.11.- Titulo o tema : tablas de doble entrada II.- APRENDIZAJES ESPERADOS: ORGANIZADOR ESTADSTICA ACTITUD ANTE EL AREA

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Interpreta y elabora tablas Tablas de doble entrada de doble Manifiesta inters por aprender a interpretar un grfico estadstico

III.- SECUENCIA DIDACTICA:

PROCESOS DE APRENDIZAJES ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES MEDIOS/ MATERIALES TIEMPO

Motivacin

Recuperacin de saberes previos Conflictos cognitivos

Procesamiento de la informacin Aplicacin de lo aprendido Transferencia a

Lee y observa la siguiente informacin acerca de la recoleccin de chapitas, globos, y hojas de papel: Ral Globos: 234 Papel: 456 Chapitas: 102 Karina Globos: 134 Papel: 550 Chapitas: 234 Fernanda: Globos: 40 Papel: 690 Chapitas: 512 Qu juntaron los estudiantes Quin gano la competencia Se podr graficar o tabular en un cuadro Cul es el nombre que recibe el cuadro, en donde se va a comparar cantidades Se declara el tema cuadros de doble entrada Se explica el tema dicindoles que se utiliza un cuadro de doble entrada para diferenciar y compara cantidades distintas Se grafica en cuadros la informacin anteriormente presentada

Pizarra Tizas Mota

2 minutos

2 minutos 2 minutos Pizarra Tizas Mota Pizarra Tizas Mota

15 minutos

9 minutos

situaciones nueva

Reflexin sobre el aprendizaje

Evaluacin

Ral Fernanda Karina Globos Papel Chapitas Para qu sirve un cuadro de doble entrada Quien gano la competencia y que campo de recoleccin Se escribe un ejercicio en la pizarra y los estudiantes van a copiar el ejercicio y respondern a las preguntas que se escribirn en la pizarra

5 minutos Pizarra Tizas Mota Cuaderno Lapiceros

10 minutos

IV.- EVALUACION: CRITERIOS ESTADSTICA ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES Hace uso de cuadros de doble entrada para diversos datos Participa en clase respetando a los dems

TECNICAS Informe Observacin

INSTRUMENTOS Tarea y/o ejercicios Registro

SESIN DE APRENDIZAJE N I.- DATOS GENERALES: 1.1.- Institucin Educativa : Delta 1.2.- Director : Luis Zamora Chvez 1.3.- Profesor (a) aula : Ricardo Daniel Rodrguez Snchez 1.4.- Nivel y modalidad : Primaria menores 1.5.- Valores : respeto y solidaridad 1.6.- Grado : QUINTO 1.7.- Unidad : cuarta 1.8.- Lugar y fecha : Cajamarca:. 1.9.- Tiempo : 1 hora pedaggica 1.10.- rea : matemtica 1.11.- Titulo o tema : ejercicios de tablas de doble entrada II.- APRENDIZAJES ESPERADOS: ORGANIZADOR ESTADSTICA ACTITUD ANTE EL AREA

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Interpreta y elabora tablas Tablas de doble entrada de doble entrada Manifiesta inters por aprender a interpretar un grfico estadstico

III.- SECUENCIA DIDACTICA:

PROCESOS DE APRENDIZAJES ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES MEDIOS/ MATERIALES TIEMPO

Lee y observa la siguiente informacin acerca de la recoleccin de chapitas, globos, y hojas de papel:

Pizarra Tizas Mota

Motivacin Javier Roxana Patricia globos 4 7 9 Papel 8 4 6 Chapitas 3 9 2 Qu juntaron los estudiantes Quin gano la competencia Se podr graficar o tabular en un cuadro Cul es el nombre que recibe el cuadro, en donde se va a comparar cantidades Se declara el tema cuadros de doble entrada Se explica el tema dicindoles que se utiliza un cuadro de doble entrada para diferenciar y compara cantidades distintas Se grafica en cuadros la informacin anteriormente presentada

2 minutos

Recuperacin de saberes previos Conflictos cognitivos

2 minutos 2 minutos Pizarra Tizas Mota Pizarra Tizas Mota

Procesamiento de la informacin Aplicacin de lo aprendido Transferencia a

15 minutos

9 minutos

situaciones nueva Globos Papel Chapitas Para qu sirve un cuadro de doble entrada Quien gano la competencia y que campo de recoleccin Se escribe un ejercicio en la pizarra y los estudiantes van a copiar el ejercicio y respondern a las preguntas que se escribirn en la pizarra

Reflexin sobre el aprendizaje

5 minutos Pizarra Tizas Mota Cuaderno Lapiceros

Evaluacin

10 minutos

IV.- EVALUACION: CRITERIOS ESTADSTICA ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES Hace uso de cuadros de doble entrada para diversos datos Participa en clase respetando a los dems

TECNICAS Informe Observacin

INSTRUMENTOS Tareas y/o ejercicios Registro

SESIN DE APRENDIZAJE N I.- DATOS GENERALES: 1.1.- Institucin Educativa : Delta 1.2.- Director : Luis Zamora Chvez 1.3.- Profesor (a) aula : Ricardo Daniel Rodrguez Snchez 1.4.- Nivel y modalidad : Primaria menores 1.5.- Valores : respeto y solidaridad 1.6.- Grado : QUINTO 1.7.- Unidad : cuarta 1.8.- Lugar y fecha : Cajamarca:. 1.9.- Tiempo : 1 hora pedaggica 1.10.- rea : matemtica 1.11.- Titulo o tema : tablas de frecuencia II.- APRENDIZAJES ESPERADOS: ORGANIZADOR ESTADSTICA ACTITUD ANTE EL AREA

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Interpreta y elabora tablas Tablas de frecuencia de frecuencia, Manifiesta inters por aprender a interpretar un grfico estadstico

III.- SECUENCIA DIDACTICA:

PROCESOS DE APRENDIZAJES ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES MEDIOS/ MATERIALES TIEMPO

Motivacin

Una persona ha realizado una encuesta a un grupo de personas Despus del recogimiento de la encuesta Obtiene los siguientes datos

2 minutos Hojas bond

Recuperacin de saberes previos

2 minutos

Conflictos cognitivos

Procesamiento de la informacin

Cuntos has respondido si o no en la primera pregunta. Se va preguntando las respuesta de cada una de las interrogantes Donde vamos a escribir todos esos nmeros Nos servir el cuadro de doble entrada Se procede a explicar que para datos un poco ms amplios se utiliza una TABLA DE FRECUENCIA, en donde a cada pregunta le corresponde una tabla

2 minutos

15 minutos

Se procede a construir la tabla de frecuencias y a nombrar sus elementos

Pizarra Mota Tiza Cuadernos Lapiceros

Aplicacin de lo aprendido Transferencia a situaciones nueva

9 minutos

Reflexin sobre el aprendizaje

Evaluacin

Los estudiantes copian en sus cuadernos la clase Para que sirve una tabla de frecuencia De donde salen los datos para llenar el cuadro Cul es la caracterstica de una tabla de frecuencias Proceden a elaborar los dems cuadros faltantes Escriben al frente de cada cuadro sus elementos

5 minutos

Cuadernos Lapiceros

10 minutos

IV.- EVALUACION: CRITERIOS

ESTADSTICA

ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES Reconoce la importancia de elaborar un cuadro de frecuencias e identifica sus elementos en el proceso de su construccin Participa en clase respetando a los dems

TECNICAS Informe

INSTRUMENTOS Tarea y/o ejercicios

Observacin

Registro

SESIN DE APRENDIZAJE N I.- DATOS GENERALES: 1.1.- Institucin Educativa : Delta 1.2.- Director : Luis Zamora Chvez 1.3.- Profesor (a) aula : Ricardo Daniel Rodrguez Snchez 1.4.- Nivel y modalidad : Primaria menores 1.5.- Valores : respeto y solidaridad 1.6.- Grado : QUINTO 1.7.- Unidad : cuarta 1.8.- Lugar y fecha : Cajamarca:. 1.9.- Tiempo : 1 hora pedaggica 1.10.- rea : matemtica 1.11.- Titulo o tema : II.- APRENDIZAJES ESPERADOS: ORGANIZADOR ESTADSTICA ACTITUD ANTE EL AREA

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Manifiesta inters por aprender a interpretar un grfico estadstico

III.- SECUENCIA DIDACTICA:

PROCESOS DE APRENDIZAJES ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES MEDIOS/ MATERIALES TIEMPO

Motivacin Recuperacin de saberes previos Conflictos cognitivos Procesamiento de la informacin Aplicacin de lo aprendido Transferencia a situaciones nueva Reflexin sobre el aprendizaje Evaluacin

2 minutos 2 minutos 2 minutos 15 minutos

9 minutos

5 minutos 10 minutos

IV.- EVALUACION: CRITERIOS ESTADSTICA ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES

TECNICAS Observacin

INSTRUMENTOS Registro

Participa en clase respetando a los dems

Observacin

Registro

SESIN DE APRENDIZAJE N I.- DATOS GENERALES: 1.1.- Institucin Educativa : Delta 1.2.- Director : Luis Zamora Chvez 1.3.- Profesor (a) aula : Ricardo Daniel Rodrguez Snchez 1.4.- Nivel y modalidad : Primaria menores 1.5.- Valores : respeto y solidaridad 1.6.- Grado : QUINTO 1.7.- Unidad :cuarta 1.8.- Lugar y fecha : Cajamarca:. 1.9.- Tiempo : 1 hora pedaggica 1.10.- rea : matemtica 1.11.- Titulo o tema : II.- APRENDIZAJES ESPERADOS: ORGANIZADOR ESTADSTICA ACTITUD ANTE EL AREA

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Manifiesta inters por aprender a interpretar un grfico estadstico

III.- SECUENCIA DIDACTICA:

PROCESOS DE APRENDIZAJES ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES MEDIOS/ MATERIALES TIEMPO

Motivacin Recuperacin de saberes previos Conflictos cognitivos Procesamiento de la informacin Aplicacin de lo aprendido Transferencia a situaciones nueva Reflexin sobre el aprendizaje Evaluacin

2 minutos 2 minutos 2 minutos 15 minutos

9 minutos

5 minutos 10 minutos

IV.- EVALUACION: CRITERIOS ESTADSTICA ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES

TECNICAS Observacin

INSTRUMENTOS Registro

Participa en clase respetando a los dems

Observacin

Registro