Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
PRESENTACIN
En este Taller se parte de que la msica, como lenguaje universal, es un producto del medio histrico-social y regional que tiene diferentes fuentes: parte de los rituales mgico-religiosos, la expresin del ser y la imitacin de la naturaleza. El eje central del programa es entender a la msica como un medio que contribuye a la formacin integral del sujeto alumno, ayudndolo a descubrirse y entenderse como producto de su medio. El contenido de este programa, se ha enriquecido con las aportaciones de los profesores responsables de este taller en cada escuela, as como por muchos alumnos y exalumnos que cuestionaron los contenidos del programa anterior, considerndolos repetitivos del programa de secundaria, arcaicos, memorsticos y con excesiva carga temtica que es imposible cubrir en el tiempo asignado a los talleres de arte. El acercamiento a las artes por medio de los talleres posibilita la experiencia creativa y el desarrollo de la consciencia social.
OBJETIVO GENERAL
Propiciar y promover el desarrollo de la prctica musical a travs de los elementos tcnicos indispensables; de igual manera, sensibilizar al alumno hacia las expresiones artsticas, sobre todo aquellas que ms se relacionan con la msica, adems de promover una participacin consciente y crtica en las actividades propias del taller. CAPACIDADES, HABILIDADES, APTITUDES, ACTITUDES QUE SE ESPERAN EN EL ALUMNO Capacidades
w Apreciacin del fenmeno musical w Comprensin de los procesos que intervienen en la creacin musical w Observacin y comprensin de los fenmenos musicales populares, tales como los msicos ambulantes, entre otros
Habilidades
w Destrezas psicomotoras y auditivas w Desarrollo general de tcnicas para la emisin de la voz hablada, cantada y los instrumentos flauta, guitarra, teclado y percusiones
Aptitudes w Valoracin sobre la importancia de la expresin artstica en general y de la msica en lo particular, en su contexto social w Desarrollo de la creatividad individual y colectiva w Capacidad de estructuracin del espacio tridimensional
Actitudes
w Participacin en la solucin de problemas w Comprensin de la importancia del trabajo individual y del trabajo en equipo w Responsabilidad en el trabajo
REUTER, Jas. La msica popular de Mxico. Mxico, Panorama Editorial, 1985. STANFORD , Thomas. El son mexicano. Mxico, Fondo de Cultura Econmica/ SEP, 1980. VALLS GORINA , Manuel. Aproximaciones a la msica. Mxico, Salvat , 1970. ZAMACOIS . Curso de formas musicales . Madrid, Labor, 1985.
w A partir de una seleccin previa, los alumnos escucharn e identificarn las caractersticas generales de la msica acadmica. w Investigar en qu consiste la msica de vanguardia, cules son sus caractersticas y representantes ms sobresalientes. w Por medio de diferentes tcnicas grupales, los alumnos presentarn ante el grupo diversos fragmentos de los autores ms representativos de la msica clsica, as como cuadros sinpticos y diferentes materiales de apoyo audiovisual. UNIDAD III w A partir de grabaciones presentadas al grupo, se identificaran las diferentes tesituras de la voz humana. w Escuchar grabaciones de diferentes gneros musicales para determinar los instrumentos que intervienen, a partir de este ejercicio se realizar investigacin documental sobre la clasificacin de los instrumentos musicales. w Escuchar grabaciones de diferentes grupos musicales para establecer las diferencias sonoras y de estilo. w A partir de diferentes ejercicios de apreciacin, se presentarn los avances que la tecnologa actualmente est aportando a la msica.
w Realizar diversos ejercicios utilizando las tcnicas y mtodos adecuados a cada instrumento. w Conocer de manera general los elementos que intervienen en la composicin musical, realizar ejercicios en los que el alumno practique la composicin de parodias y canciones.
w A partir del consenso del grupo, se realizar la seleccin e integracin de un repertorio musical.
w Formar diferentes grupos musicales para ensamblar un promedio de tres a seis piezas por semestre. w Realizar los ensayos necesarios para lograr una buena calidad interpretativa y presentar el trabajo intra y extramuros.