bSIGESSE SISTEMA DE GESTIN DE SEGURIDAD Y SALUD EDUCATIVA 1. POLTICA Y LIDERAZGO 1.1.

POLTICA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

Descripcin Poltica de Seguridad, se define como el conjunto de normas y procedimientos establecidos por una organizacin para regular el uso de la informacin y de los sistemas que la tratan con el fin de mitigar el riesgo de prdida, deterioro o acceso no autorizado a la misma. Con este sistema de gestin buscamos mejorar en forma continua las actividades seguras y condiciones adecuadas de seguridad y salud de todo el alumnado como del personal que labora. Requisitos con los que se debe cumplir: 1. La declaracin de polticas debe suministrar una clara indicacin de los objetivos y planes de la Institucin para salud y seguridad ocupacional. Los siguientes temas deben ser cubiertos en la declaracin:

a. compromiso de la alta gerencia con el establecimiento de un lugar de trabajo seguro y sano y con la integracin de seguridad y salud en todas las actividades del lugar de trabajo, b. la intencin de tratar la legislacin bsica de salud y seguridad como un estndar mnimo en vez de uno mximo, c. responsabilidad de todo el personal para mantener un lugar de trabajo seguro, d. responsabilidad de todos los niveles de gerencia para ejecutar las responsabilidades de seguridad y salud,

e. importancia de consulta y cooperacin entre gerencia y empleados para una implementacin de poltica efectiva, f. compromiso de revisiones regulares de la poltica y monitoreo de su efectividad, y g. compromiso de suministrar los fondos y detalles adecuados de cmo va a estar disponible el dinero.

2. La poltica debe definir los arreglos implementados para apoyarla y ejecutarla; Aspectos como reuniones de seguridad, procedimientos de trabajo seguro, higiene ocupacional y capacitacin en seguridad deben estar detallados.

3. La poltica debe tratar los tipos de riesgos asociados con el lugar de estudio.

4. La poltica debe discutir la participacin activa y continua de los estudiantes y personal que labora para ayudar a obtener los objetivos. Los estudiantes y personal que labora tambin deben involucrarse en la preparacin e implementacin de la poltica. Sin la participacin til de los estudiantes y personal que labora, una poltica no tendr xito.

5. Las declaraciones de poltica tienen que ser enmendadas de vez en cuando. Deben mantener el ritmo con los cambios que ocurren en el Centro de estudios. 6. La poltica debe ser slo implementada cuando:

a. las responsabilidades estn claramente definidas y asignadas. b. los mtodos de responsabilidades estn establecidos. c. los procedimientos adecuados y las actividades del programa estn implementados. d. existe prestacin adecuada de recursos financieros y otros.

e. las responsabilidades para realizar los objetivos de la poltica estn claramente comunicados y entendidos dentro del centro de estudios. 7. Los mtodos para establecer responsabilidad deben ser designados para monitorear la calidad y lo adecuado de los procedimientos del centro de estudios, incluyendo: a. Inclusin de responsabilidad en la declaracin de polticas. b. procedimientos para garantizar que el desempeo de salud. c. seguridad se considera una parte de la evaluacin de rendimiento y de revisiones salariales. d. inclusin de responsabilidades de seguridad y salud. e. revisiones de programas de salud y de seguridad regulares. f. informes regulares de los requerimientos incluidos en los elementos del programa.

8. Para implementar una poltica, las actividades de seguridad y salud deben ser identificadas y asignadas. existen algunos temas generales que deben ser tratados:

a. La poltica debe establecer que el lugar de centro de estudios tenga reglas claras para el comportamiento del trabajo seguro y sano. Se debe aclarar quin es el responsable de desarrollar, cumplir y aplicar las reglas

b. Los medios para brindar a los estudiantes y personal que labora informacin sobre los riesgos bsicos especficos del lugar del centro de estudios.

1.2.LIDERAZGO Y COMPROMISO:

a) Liderar, brindar y proporcionar recursos para el desarrollo de todas las actividades en la organizacin y para la implementacin del Sistema de Gestin de Seguridad y

Salud en el Trabajo a fin de lograr su arraigo y xito en la prevencin y proteccin contra los accidentes y enfermedades profesionales u ocupacionales.

b) Asumir la responsabilidad de la prevencin y proteccin contra los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales u ocupacionales, fomentando el compromiso y participacin de cada trabajador mediante el estricto cumplimiento de las disposiciones y regulaciones

c) Establecer sistemas de trabajo seguros y programas de seguridad y salud en el trabajo definidos, y medir su desempeo, adoptando las medidas preventivas y correctivas para eliminar los peligros y riesgos asociados al trabajo en los locales e instalaciones; y efectuar las mejoras continuas al Sistema de Gestin de la Seguridad y Salud en el Trabajo.

d) Operar y desarrollar sus actividades acadmicas y administrativas en concordancia con las regulaciones y prcticas aceptables en el pas, y de acuerdo con las disposiciones y normatividad que regulan la seguridad y salud en el trabajo en el rgimen laboral de cada pas.

e) Investigar las causas de los accidentes de trabajo, enfermedades profesionales u ocupacionales, e incidentes peligrosos que se produzcan en los locales e instalaciones; y desarrollar las acciones preventivas y correctivas en forma efectiva.

f) Fomentar una cultura de prevencin de los riesgos laborales para lo cual se inducir, entrenar, capacitar y formar a sus trabajadores en el desempeo seguro y productivo de sus actividades y trabajos. g) Mantener un alto nivel de alistamiento para actuar en casos de emergencia.

h) Exigir a los contratistas y proveedores, visitantes y terceros, que se encuentren en las instalaciones, que cumplan con todas las normas y disposiciones de seguridad y salud en el trabajo.

2. COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

El propsito de este elemento es describir los principales obstculos y desafos que afrontan los sostenedores y directivos de establecimientos educacionales en la gestin de recursos humanos, presentando la gestin por competencias como un enfoque de la direccin de organizaciones que puede colaborar con la mejora de la calidad de la gestin educacional. a) Habilidades Cognitivas que le permitan conocer los avances en el campo del comportamiento organizacional y profundizar sus conocimientos en el rea de recursos humanos dentro de las organizaciones. b) Actitudes vinculadas al desarrollo de la creatividad y liderazgo dentro de un entorno de cambio que faciliten la toma de decisiones acertadas. c) Para adoptar y monitorear el proceso de planeacin de manera efectiva, ayuda el uso del modelo P.H.V.A. (planear, hacer, verificar y actuar). Planear: Siendo la definicin de las metas y los mtodos para alcanzarla. Hacer: Consiste en ejecutar la tarea y recoger los datos, despus de haber realizado un proceso de formacin (educar y entrenar). Verificar: Es la evaluacin de los resultados de la tarea ejecutada, identificacin de los problemas que originan el no-cumplimiento de las tareas (formacin, planeacin). Actuar: Consiste en tomar medidas correctivas para lograr el cumplimiento de las metas. d) Comportamiento organizacional se considera variables dependientes e

independientes. Las variables dependientes que consideran son:

Productividad.- la empresa es productiva si entiende que hay que tener eficacia (logro de metas) y ser eficiente (que la eficacia vaya de la mano del bajo costo) al mismo tiempo.

Ausentismo.- toda empresa debe mantener bajo el ausentismo dentro de sus filas porque este factor modifica de gran manera los costos, no cabe duda que la empresa no podr llegar a sus metas si la gente no va a trabajar.

Satisfaccin en el trabajo.- que la cantidad de recompensa que el trabajador recibe por su esfuerzo sea equilibrada y que los mismos empleados se sientan conformes y estn convencidos que es eso lo que ellos merecen.

2.1.GESTIN DE RECURSOS HUMANOS

Se debe tener en cuenta el potencial de cada trabajador para que as pueda ayudar a la organizacin.

2.2.GESTIONAR LA CONVIVENCIA Y EL CLIMA ORGANIZACIONAL

Se debe fomentar la relacin interpersonal entre estudiantes y docentes. Se debe de tener un buen clima organizacional para la convivencia de entre docentes.

2.3.GESTIN POR COMPETENCIAS a) Se debe incentivar a los estudiantes hacia sus propios logros personales. 2.4.GESTIN DE RECURSOS HUMANOS BASADA EN COMPETENCIAS

a) Se debe definir el catlogo o diccionario de competencias. Esto se realiza aplicando una metodologa participativa para levantar informacin desde los directivos y los sujetos que desempean la funcin. b) las competencias deben surgir a partir de las necesidades de la organizacin.

c) El sentido o propsito de la institucin y los indicadores de xito deben ser relevantes a la hora de levantar informacin y definir las competencias que conformarn el perfil del cargo. d) La institucin debe utilizar los perfiles de cargo en la implementacin de los procesos de gestin de recursos humanos que a continuacin se describen.

2.4.1.

Reclutamiento, seleccin e induccin.

a) En la primera etapa debe definir el perfil del cargo, si no se cuenta con uno, y luego se debe establecer una clara y efectiva estrategia comunicacional para contactar a los mejores candidatos al puesto. b) Se debe analizar y verificar los antecedentes de los postulantes para proceder a realizar las entrevistas, evaluaciones psicolgicas, de conocimientos, de competencias, de salud etc., para definir la nmina que ser presentada a la alta direccin para su seleccin definitiva y proceder, finalmente, a la firma del contrato. c) Se debe analizar las solicitudes de profesionales de diferentes organizaciones que aparecen en la prensa. d) Se debe planificar un buen proceso de seleccin, pero si la fase de reclutamiento no tiene xito en atraer a los mejores postulantes, concluir declarando los cargos vacantes por falta de candidatos que cubran exitosamente ente el perfil deseado.