Planificacin mes del mar nivel medio menor mbito: comunicacin Ncleo: lenguaje verbal Aprendizaje esperado econocer

! no"mbrar objetos# personas otros seres vivos ! situaciones# en representaciones tales como: fotos# im$genes# modelos# m%micas# se&as ! sonidos' N( ) Aprendizaje esperado de aula Nombrar personas ! situaciones del mes del mar representadas en l$minas ! modelos *barco+ Experiencias de aprendizaje ,ablar del mes del mar Escuc-ar combate ./ui/ue -istoria naval del de Orientaciones pedaggicas 0e pretender$ de /ue en el transcurso de actividades comunes las educadoras les presenten el material para /ue los ni&os1as comprenden ! comenten algunas celebraciones importantes para la comunidad como es el mes del mar Para ello se le presentar$n l$minas# un modelo de un barco# etc' Evaluacin 2ipo: formativa .nstrumento: Escala de apreciacin .ndicadores: 3omenta sobre elementos del mar Escuc-ar el relato del combate naval de ./ui/ue Pregunta barcos sobre los

Observar ! tocar un barco Observar lamina Arturo Prat de

Observa ! comenta l$mina de Arturo Prat

Planificacin mbito: 3omunicacin Ncleo: lenguaje art%stico Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado de aula Experimentar los efectos Experimentar con de diferentes materiales diferentes materiales de de expresin pl$stica en expresin pl$stica el distintas superficies de pintado# amu&ado# trabajo# manifestando rellenado' sus experiencias personales' N( 44

Experiencias de aprendizaje Pintar seres marinos

Orientaciones pedaggicas 0e pretender$ /ue los educando tengan la Amu&ar papel volant%n posibilidad de trabajar para -acer fondo del mar con diferentes * diario mural+ materiales art%sticos con el fin de ampliar sus Pegar palos de -elado en conocimientos para ello papelografo en un dibujo es necesario utilizar un de un barco* diario espacio de tiempo mural+ adecuado dependiendo de los intereses ! Participa en la necesidades de los ambientacin de la sala educando5 se contara con la supervisin de las educadoras presentes en la sala al momento d l a actividad'

Evaluacin 2ipo: formativa .nstrumento: Escala de apreciacin .ndicadores: Pinta seres marinos a su eleccin Amu&a papeles Pega palos de -elado Participa en la ambientacin de la sala

Planificacin mbito: relacin con el medio natural ! cultural Ncleo: seres vivos ! su entorno Aprendizaje esperado 6escubrir# mediante sus sentidos los seres vivos /ue conforman parte de su entono inmediato ! /ue son de su inter7s N( 4 Aprendizaje esperado de aula 6escubrir mediante los sentidos caracter%sticas de movimientos# tama&o# -$bitat# desplazamiento de los productos del mar: peces# algas# moluscos ! crust$ceos /ue viven en ele mar Experiencias de aprendizaje Orientaciones pedaggicas Observar directamente de 0e pretender$ /ue los peces# algas# moluscos ! ni&os1as mediante la crust$ceos observacin directa entren en contacto con 2ocar productos del mar seres marinos# para ello se contar$ con la 3onversar de cmo se participacin de las movilizan educadoras de la sala# con la familia /uien traer$ diversas conc-as de mar Evaluacin 2ipo: formativa .nstrumento: Escala apreciacin .ndicadores: 2oca elementos marinos 6ice muestra como nadan Nombra productos del mar de

Planificacin mbito: formacin personal ! social Ncleo: Autonom%a Aprendizaje esperado .niciar progresivamente la comunicacin de sus intenciones ! opciones personales de juego# trabajo# grupos# temas ! otros# a trav7s de distintas formas de expresin' N( 48 Aprendizaje esperado de aula .niciar progresivamente la comunicacin en sus interacciones ! opciones personales de lugares ! grupos de trabajo a trav7s de distintas formas de expresin' Experiencias de aprendizaje 6ecir o mostrar donde ubicar imagen de Arturo Prat 6ecir o mostrar con /ue compa&eros trabajar 6ecir o mostrar donde viven los productos del mar Orientaciones pedaggicas 0e pretender$ /ue los educando ni&os1as incrementen poco a poco su vocabulario brind$ndoles diferentes opciones para ello5 se contara con la supervisin de las educadoras presentes en la sala al momento de realizar las experiencias ! evaluar los aprendizajes' Evaluacin 2ipo: formativa .nstrumento: Escala de apreciacin .ndicadores: 6ice muestra donde ubicar diferentes elementos' 6ice muestra en /ue grupo /uiere trabajar 6ice muestra donde nadan los seres marinos

Evaluacin planificacin curricular 6uracin desde 49 al :8 de ma!o mbito: comunicacin Ncleo Lenguaje artstico (11) Experimentar con diferentes materiales de expresin pl$stica el pintado# amu&ado# rellenado' Pinta seres : : : : : : marinos a su eleccin Amu&a papeles : : : : : : Pega palos de : " : 4 : : -elado ellena con arena 4 4 : 4 4 : 2O2AC D 8 D ) E D CG Cogrado :F *D8H+ PCG Por Cograr F *44H+ NCG No Cogrado 4 *F'EH+ ;lorencia 6iego ;rancisca <iz-ael enata 3onstanza Almendra <artina Amanda ?$rbara Antonia Alejandra ?enjam%n 3onsuelo 0ebasti$n : : : 4 E 6ami$n 6iego A =osefa >loria odrigo ;elipe @iara Paz =os7 oci 0ilvana >astn : : : : D : : : : D <at%as : : : : D ?el7n : : : : D ?ella : : : : D

4 4 4 4 9

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B B B B B

;lorencia

mbito: comunicacin Ncleo Lenguaje verbal (6) 'Nombrar personas ! situaciones del mes del mar representadas en l$minas ! modelos *barco+ 3omenta sobre " " : " elementos del mar Escuc-ar el relato " " 4 " del combate naval de ./ui/ue Pregunta sobre " " : " los barcos Observa ! " " 4 " comenta l$mina de Arturo Prat 2O2AC " " ) " CG Cogrado 4) *8IH+ PCG Por Cograr 9 *49'DH+ NCG No Cogrado 4E *:)H+ ;rancisca enata

<iz-ael

3onstanza

Almendra

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: 4 4 " 9

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0ebasti$n : 4 4 4 8

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mbito: relacin con el medio natural y cultural Ncleo: seres vivos y su entorno (1) 6escubrir mediante los sentidos caracter%sticas de movimientos# -$bitat# de los productos del mar: peces# algas# moluscos ! crust$ceos /ue viven en ele mar 2oca elementos marinos como: pescado# coc-a!u!o# algas# picorocos# jaiva# loco# c-olgas' 6ice muestra cmo nadan Nombra productos del mar 2O2AC

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mbito: formacin ersonal y social Ncleo: autonoma .niciar progresivamente la comunicacin en sus interacciones ! opciones personales de lugares ! grupos de trabajo a trav7s de distintas formas de expresin 6ice muestra " " : " donde ubicar diferentes elementos' 6ice muestra en : " : " /ue grupo /uiere trabajar 6ice muestra 4 " 4 " donde nadan los seres marinos 2O2AC F " 8 " CG Cogrado :: *D4H+ PCG Por Cograr : *E'9H+ NCG No Cogrado F *44H+ ;rancisca enata

<iz-ael

3onstanza

Almendra

<artina

Amanda

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Antonia

Alejandra

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3onsuelo

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0ebasti$n : : 4 8

6ami$n

6iego A

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mbito: comunicacin Lenguaje artstico (11) Experimentar con diferentes materiales de expresin pl$stica: el pintado# amu&ado# rellenado' =uicio de valor Cuego de la evaluacin realizada al 4""H de los ni&os *:E+5 podemos decir /ue el D8H de los ni&os1as *:F+ lograron el aprendizaje esperado medido5 el 44 H se encuentra en v%a de lograrlo5 esto /uiere decir /ue F ni&os1as ! finalmente un F'E H *4 ni&a <artina+ no logr el aprendizaje esperado medido 2oma de decisiones No se volver$ a retomar el aprendizaje esperado 0e reforzar$ ! trabajar$ con <artina' 4""H J K F" K G N( de ni&os

mbito: !omunicacin Ncleo: Lenguaje verbal (6) Nombrar personas ! situaciones del mes del mar representadas en l$minas ! modelo se barcos =uicio de valor Al evaluar el aprendizaje de este ncleo se obtuvo la siguiente informacin: el 8IH de los evaluados *4) ni&os1as+ lograron el aprendizaje esperado medido# un 49'DH *9 ni&os1as+ se encuentran en v%a de lograr el aprendizaje ! finalmente un :)H no Cogr internalizar el aprendizaje esperado medido 2oma de decisiones 0e continuar$ trabajando con este aprendizaje por el -ec-o de ser de lenguaje no se encuentra superado 3on >loria# ;rancisca# odrigo# enata# <iz-ael# Almendra ! <artina# se realizar$ un trabaj mas personalizado' 4""H J K F" K G N( de ni&os

mbito: relacin con el medio natural y cultural Ncleo: seres vivos y su entorno (1) 6escubrir mediante los sentidos caracter%sticas de movimientos# -$bitat# de los productos del mar: peces# algas# moluscos ! crust$ceos /ue viven en ele mar =uicio de valor El D4'9H se encuentra totalmente logrado *:: ni&os1as+# un E'9H *: ni&os1as+ se encuentran en v%a de lograr el aprendizaje ! finalmente un 44H no logro el aprendizaje esperado medido estos son F ni&o 2oma de decisiones No se retomar$ este aprendizaje esperado 3on enata# <artina ! <iz-ael /ue son los ni&os /ue no lograron el aprendizaje se continuar$ trabajajando an mas con ello de forma mas personalizada 4""H J K F" K G N( de ni&os

Planificacin curricular . L.6EN2.;.3A3.ON =ard%n infantil: Nivel: <edio <enor Educadora: 27cnico: N( ni&os: 44 N( ni&as 4I N( apoderados :I 6uracin: Cunes49 al Miernes :8 de ma!o