Virus

TODO SOBRE
LOS VIRUS
Fotos: DCI Copyright © 2001 Discovery Communications Inc.

DURACIÓN DEL VIDEO: 60 mins.
GRADO: 3-5, 6-8, 9-12
MATERIAS: Ciencias Naturales,
TODO SOBRE Biología, Anatomía.
LOS VIRUS
DESCRIPCIÓN
Incluso a medida que usted lee estas líneas su cuerpo está siendo atacado. Su enemigo es paciente, adaptable,
potencialmente mortal, e invisible. Llamados los "asesinos más pequeños" y "asesinos fantasma", los virus van
desde el que produce el catarro común hasta el HIV, y han causado epidemias que han sido más devastadoras
que una guerra o los desastres naturales. Todo Sobre Los Virus explica cómo operan estos parásitos ultra
microscópicos, y cómo su sistema inmunológico funciona para defenderlo a usted. Además verá lo que están
tramando los científicos en esta lucha sin fin, incluyendo nuevos intentos para usar virus invasores como agentes
curanderos.
PROCEDIMIENTO
I.- Activación de conocimiento previo.
1.- ¿Para ti qué es un virus?
2.- ¿En dónde se encuentran los virus?
II.- Ver el segmento del video del minuto 1 al minuto 11 y responder las siguientes preguntas.
1.- ¿Se pueden oler o ver los virus?
2.- ¿Cómo se les conoce a los virus?
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PROCEDIMIENTO
3.- ¿En dónde se localizan los virus?
4.- ¿Qué tan antiguos son los virus?
5.- ¿Cuál es la meta de los virus?
6.- ¿Qué son los virus en el medio ambiente?
7.- ¿Cómo pueden vivir los virus?
8.- ¿Cómo se le conocía a la viruela en el siglo XV y por qué?
9.- ¿Cuándo apareció la viruela?
10.- ¿Cuántas clases de "Herpes" hay?
III.- Ver el segmento del video del minuto 3 al minuto 20 y relacionar las siguientes columnas.
Escribir la letra en el paréntesis que corresponda a cada número de la primera columna.
( ) 1.- Varicela a. Se mueven para destruir las células infectadas por el virus.
( ) 2.- Curú b. Virus del ADN.
( ) 3.- Resfrío c. Se deposita, se acopla y empuja su ADN a través de la
( ) 4.- Bacteriófago membrana celular y produce más virus.
( ) 5.- Anticuerpos d. Solamente crece en seres humanos.
( ) 6.- Células blancas e. Se transmitía por la comida contaminada, agua o por la saliva.
( ) 7. Influenza f. Se encuentra en caníbales que comen cerebro humano.
( ) 8.- Poliomielitis g. Proteínas que se unen a la superficie de un virus debilitándolo
( ) 9.- Rotavirus hasta la muerte.
( ) 10.- Viruela h. Virus del ARN.
i. Existe una gran variedad, más de 50 tipos.
j. Minúsculo microbio nacido en el agua y mata millones de niños
al año.

PROCEDIMIENTO
IV.- Ver segmento del minuto 3 al minuto 35 y localizar la siguiente información, usar la tabla de letras y
las claves para completar las palabras.
Encontrar las coordenadas que faltan para cada letra de las palabras y escribirlas en paréntesis debajo de cada
letra. Seguir el ejemplo.
Un felino:
G A T O
(3,5) (1,5) (3,4) (2,1)
5 A L G V D
4 K N T P H
3 Q C B Ñ S
2 F U J Y Z
1 I O R E M
1 2 3 4 5
1. Se puede ver un virus 7 mil veces más grande, con un...
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
(5,1) (2,3) (2,1) (4,4) (1,1)
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
(4,1) (2,3) (2,1) (2,4) (2,1)
2.- Los virus fueron examinados con...
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
(4,1) (2,3) (3,1)
3.- Los virus parecían formas geométricas y muy
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ para estar vivos.
(5,3) (5,1) (1,1) (2,3) (5,3)
4.- Un virus que ataca las bacterias es el....
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ T4
(3,3) (2,3) (3,1) (1,1) (1,5) (3,5)
5.- Se cree que la peste roja durante las guerras del Peloponeso en el siglo V a.c. puede haber sido.....
___ ___ ___ ___ o ___ ___ ___ ___ ___ ___
(3,4) (1,2) (2,2) (1,2) (3,3) (4,1)
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ o

(5,3) (1,5) (2,5) (3,4) (1,5)
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

(5,3) (3,1) (1,5) (4,4) (2,1)

PROCEDIMIENTO
6.-El flagelo de la Edad Media fue la...
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

(4,5) (3,1) (4,1) (1,5)
7.- La pandemia de 1918 fue de...
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

(1,1) (1,2) (2,5) (5,2)
8.- Se crearon para proteger y librar al mundo de la enfermedad viral...
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

(4,5) (2,3) (2,4) (1,5)
9.- La palabra vacuna proviene de una enfermedad bovina llamada.....
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

(4,5) (1,1) (1,1) (1,5)
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

(4,5) (2,5) (2,3) (1,5)
V.- Ver el segmento del video del minuto 10 al minuto 43 y decidir si los enunciados son verdaderos (v) o
falsos (f).
( ) 1.- Los ecosistemas naturales cambian más rápido que la selva tropical.
( ) 2.- En la selva tropical se encuentran millones de plantas y animales.
( ) 3.- Los insectos trasladan virus arbóreos.
( ) 4.- El nitrógeno líquido mantiene vivos a los insectos con virus.
( ) 5.- Los virus no mueren con el congelamiento.
( ) 6.- La fiebre amarilla solamente la desarrollan los ratones de laboratorio.
( ) 7.- Los mosquitos han sido de gran ayuda en la investigación de virus.
( ) 8.- El Hantavirus causaba hemorragias, deterioro del riñón y muerte.
( ) 9.- El origen del Hantavirus fue la orina del ratón.
( ) 10.- El VIH es una mutación de la familia de los ADN.

PROCEDIMIENTO
VI.- Ver el segmento del video del minuto al minuto y completar el siguiente párrafo con las palabras
enlistadas.
Zaire / mono verde / conflicto / ébola / campo / genéticas / sudán / virus
Cerca de Washington existe un (1) __________________ conocido como Investigación Biológoca de

(2) __________________. El equipo está preparado para enfrentar el (3) __________________ o fiebre del
(4) __________________. Fue identificado por primera vez en (5) __________________ y
(6) __________________ en 1976. Los (7) __________________ pueden ayudar a curar enfermedades
(8) __________________.
VII.- Sopa de letras
Localizar las siguientes palabras de manera horizontal vertical o inclinada.
virus genética unicelular parálisis influenza

salud pandemia organismo biodiversidad científico
cuerpos viruela enfermedad bacterias vaximia
células ecológico poliomielitis electrones vacuna
fiebre microscopio anticuerpo sarampión medicina
defensas reproducción inmunológico epidemia infección
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RESPUESTAS
II.- Ver el segmento del video del minuto 1 al minuto 11 y responder las siguientes preguntas.
1.- No
2.- Como los asesinos más pequeños.
3.- En el aire, en el agua, en cada ser vivo del planeta.
4.- Se cree que son más antiguos que otras formas de vida.
5.- Reproducirse.
6.- Son fragmentos de información genética envueltos en un código de proteínas u otra protección, vulnerables a
todo y en espera de extenderse, infectar y propagarse.
7.- Invadiendo y usando otras células para vivir.
8.- Influenza porque creían que era provocada por la influencia de las estrellas y planetas.
9.- Hace 3 mil años en la literatura china.
10.- 7.
III.- Ver el segmento del video del minuto 3 al minuto 20 y relacionar las siguientes columnas.
1.- ( b ) 3.- ( i ) 5.- ( g ) 7.- ( h ) 9.- ( j )
2.- ( f ) 4.- ( c ) 6.- ( a ) 8.- ( e ) 10.- ( d )
IV.- Ver segmento del minuto 3 al minuto 35 y localizar la siguiente información, usar la tabla de letras y
las claves para completar las palabras.
1.- microscópio electrónico 6.- viruela

2.- electrodos 7.- Influenza
3.- simétricos 8.- vacunas
4.- bacteriófago 9.- vaximia
5.- tifus, fiebre escarlata, sarampión
V.- Ver el segmento del video del minuto 10 al minuto 43 y decidir si los enunciados son verdaderos (v) o
falsos (f).
1.- ( f ) 3.- ( v ) 5.- ( v ) 7.- ( v ) 9.- ( v )
2.- ( v ) 4.- ( f ) 6.- ( f ) 8.- ( v ) 10.- ( f )
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RESPUESTAS
VI.- Ver el segmento del video del minuto al minuto y completar el siguiente párrafo con las palabras
enlistadas.
1.- campo 3.- ébola 5.- Sudán 7.- virus

2.- conflicto 4.- mono verde 6.- Zaire 8.- genéticas
VII.- Sopa de letras
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I.- Activación de conocimiento previo.

1.- ¿Para ti qué es un virus?

2.- ¿En dónde se encuentran los virus?

1.- ¿Se pueden oler o ver los virus?

2.- ¿Cómo se les conoce a los virus?

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3.- ¿En dónde se localizan los virus?

4.- ¿Qué tan antiguos son los virus?

5.- ¿Cuál es la meta de los virus?

6.- ¿Qué son los virus en el medio ambiente?

7.- ¿Cómo pueden vivir los virus?

8.- ¿Cómo se le conocía a la viruela en el siglo XV y por qué?

9.- ¿Cuándo apareció la viruela?

10.- ¿Cuántas clases de "Herpes" hay?

Escribir la letra en el paréntesis que corresponda a cada número de la primera columna.

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1. Se puede ver un virus 7 mil veces más grande, con un...

2.- Los virus fueron examinados con...

3.- Los virus parecían formas geométricas y muy

4.- Un virus que ataca las bacterias es el....

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( ) 2.- En la selva tropical se encuentran millones de plantas y animales.

( ) 3.- Los insectos trasladan virus arbóreos.

( ) 4.- El nitrógeno líquido mantiene vivos a los insectos con virus.

( ) 5.- Los virus no mueren con el congelamiento.

( ) 6.- La fiebre amarilla solamente la desarrollan los ratones de laboratorio.

( ) 7.- Los mosquitos han sido de gran ayuda en la investigación de virus.

( ) 8.- El Hantavirus causaba hemorragias, deterioro del riñón y muerte.

( ) 9.- El origen del Hantavirus fue la orina del ratón.

( ) 10.- El VIH es una mutación de la familia de los ADN.

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Zaire / mono verde / conflicto / ébola / campo / genéticas / sudán / virus

Cerca de Washington existe un (1) __________________ conocido como Investigación Biológoca de

VII.- Sopa de letras

Localizar las siguientes palabras de manera horizontal vertical o inclinada.

virus genética unicelular parálisis influenza

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2.- Como los asesinos más pequeños.

3.- En el aire, en el agua, en cada ser vivo del planeta.

7.- Invadiendo y usando otras células para vivir.

9.- Hace 3 mil años en la literatura china.

1.- ( b ) 3.- ( i ) 5.- ( g ) 7.- ( h ) 9.- ( j )

2.- ( f ) 4.- ( c ) 6.- ( a ) 8.- ( e ) 10.- ( d )

1.- microscópio electrónico 6.- viruela

1.- ( f ) 3.- ( v ) 5.- ( v ) 7.- ( v ) 9.- ( v )

2.- ( v ) 4.- ( f ) 6.- ( f ) 8.- ( v ) 10.- ( f )

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1.- campo 3.- ébola 5.- Sudán 7.- virus

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