CRITERIOS PARA REALIZACION ANTEPROYECTO Y PROTOCOLO DE PROCESO INVESTIGATIVO: ULTIMA ACTUALIZACION MARZO DE 2012 1.

TITULO DEL TEMA DE INVESTIGACION 1.1. Debe recoger: La esencia del tema a desarrollar El problema principal a desarrollar Un ttulo especfico 1.2. Debe es ec!"!c#r seg$% er&!%e%c!#: Ubicacin temporal y/o espacial Dimensiones de anlisis: Financiera, Ambiental, social, econmica, tcnica, operati a, etc! Etapa o cadena del proceso "#roduccin, comerciali$acin, distribucin% 2. PORTADA: Facultad, #royecto curricular, el ttulo del traba&o, el nombre de los autores y del director, 'iudad y fec(a de presentacin! '. INTRODUCCION 'on la lectura de la introduccin se debera e)presar la idea *eneral del traba&o de *rado Descripcin del contenido del traba&o (. PLANTEAMIENTO DEL PRO)LEMA: El problema se entiende como una situacin +ue amerita refle)in y estudio, +ue incite a ser conocido, pero teniendo en cuenta +ue su solucin sea ,til o resuel a al*o terico o prctico! (.1. E%*%c!#r e+ rob+e,#:

.e debe reali$ar una descripcin *eneral de la situacin a in esti*ar: e)poner lo +ue est pasando en relacin con una situacin, (ec(os +ue caracteri$an la situacin, +ue implicaciones tiene y si es el caso, posibles soluciones! .e debe contar lo +ue est sucediendo en relacin con una situacin, persona o institucin, mostrando sus implicaciones y sus posibles soluciones El conte)to donde se desarrollar el traba&o de *rado "Lmites temporales y/o espaciales% (.2. -or,*+#r e+ rob+e,# .e debe reali$ar una pre*unta *eneral +ue reco&a la esencia del problema principal o aspecto fundamental de inters +ue se a a estudiar! Debe estar en consonancia con el ttulo! .e reali$an subpre*untas +ue en su con&unto conforman la totalidad del interro*ante principal! #roblemticas especficas o aspectos especficos de inters +ue se desprenden del problema *eneral y en su con&unto (acen el problema principal! Es probable +ue en el caso de pasantas al*unas eces no se re+uieran formular pre*untas (.'. Cr!&er!os 'laros y sin ambi*/edad, La respuesta a los interro*antes no puede ser simplemente un s o un no, Deben ir de lo *eneral a lo particular 0o me$clar arias pre*untas en el mismo enunciado .. /USTI-ICACION DEL PROYECTO: 1a$ones +ue &ustifican la reali$acin del proyecto #or+u es con eniente2 #or+u la opcin seleccionada es la ms con eniente para unas determinadas circunstancias

9 Descripcin de los beneficios directos +ue se desprenden de la reali$acin del traba&o de *rado .e deben describir claramente los beneficios y los benefactores del estudio! Utilidad del traba&o "4etodol*ica, terica, prctica, social, etc% 5iabilidad 0. O)/ETIVOS )ASICOS 'ompromisos con el traba&o .ur*en de las pre*untas del planteamiento del problema Utili$a erbos en infiniti o de accin y +ue sean erificables "Determinar, Dise6ar, Formular, 7dentificar, E aluar, Describir, erificar, elaborar, proponer, anali$ar, definir, conocer, estudiar, plantear, entre otros%! 0o es con eniente utili$ar erbos +ue implican acciones finales ya +ue casi nunca se lo*ran durante el desarrollo de la in esti*acin "'ambiar, 4oti ar, ense6ar, me&orar, capacitar, etc% 0.1. T! os 1e ob2e&!3os 8b&eti o *eneral: #ropsito final +ue se espera alcan$ar con el traba&o reali$ado, o el fin del traba&o de in esti*acin Debe ser un solo ob&eti o *eneral "4uy preciso, en pocos ren*lones% 8b&eti os especficos: .e desprenden del ob&eti o *eneral y atienden a los resultados particulares o puntuales de cada uno de los aspectos +ue inte*ran el traba&o de *rado! En su con&unto, los ob&eti os especficos debe lle ar al ob&eti o *eneral! ".e debe interpretar como los pasos para alcan$ar el ob&eti o *eneral%! .in embar*o, en in esti*aciones cientficas los ob&eti os especficos son la desa*re*acin de las cate*oras +ue se deri an el problema de in esti*acin! Debera presentar un n,mero limitado de ob&eti os especficos

= E itar erbos como cambiar, moti ar, capacitar, ense6ar, me&orar, entre otros, dado +ue estas acciones casi nunca se lo*ran en el desarrollo de la in esti*acin y son de difcil e aluacin! 4. MARCO RE-ERENCIAL :ernnde$ .ampieri "3;;9% plantea +ue cuando no (ay una teora o un modelo torico "entendido como teoras plenamente desarrolladas% procedentes de la literatura se podra preferir el nombre de marco referencial La norma 0<' -=>? plantea +ue el marco de referencia es el soporte de la in esti*acin en el conocimiento e)istentes con todos los aspectos de relacionados +ue (a usado el in esti*ador para definir y delimitar el tema, plantear los ob&eti os, formar (iptesis y en *eneral a dar forma a su traba&o in esti*ati o! #ara traba&os de pre*rado sera ms pertinente insertar los marcos restantes en el marco referencial! Los marcos y aspectos +ue se describen a continuacin no implica a&ustarse ri*urosamente, puede +ue por las especificidades del traba&o (aya +ue suprimir al*unos de los marcos se6alados o por el contrario, a6adir otros! .in bien es cierto, los acuerdos de la Uni ersidad su*ieren +ue en la modalidad de pasanta se supriman los marcos para los informes, esto en la prctica, se (a demostrado +ue no parece factible! 4.1. M#rco co%ce &*#+: La comprensin o descripcin de los e entos a desarrollar Definicin precisa de conceptos rele antes de la in esti*acin o el traba&o de *rado! 0o es un listado de trminos relacionados con el tema, sino por su si*nificado particular re+uieren ser precisados! Es decir, son las cate*oras cla es usadas en la in esti*acin! .e puede precisar las relaciones +ue e)isten entre las ariables! 0o es un *losario! 4.2. M#rco &e5r!co: #ara la Administracin Ambiental, *eneralmente los traba&os de *rado se ubican en tro$os de teora o tcnicas y (erramientas de orden operati o "E&emplo: E7A en +u consiste2, alcances, autores, etapas, etc%! En 7n esti*acin cientfica el marco terico no es una descripcin detallada de las teoras del tema ob&eto de in esti*acin, sino cuales son los autores rele antes y sus planteamientos centrales, lo +ue se denomina una @re isin de la literaturaA!

C Es necesario precisar +ue en al*unos casos se denomina marco terico a las cate*oras conceptuales +ue sustentan la in esti*acin y en otro componente, se describe el estado de la cuestin o estado del arte "re isin de la literatura con los autores ms rele antes%! 4.'. A%&ece1e%&es ge%er#+es 1eferenciar otros traba&os relacionados con el traba&o de *rado #erspecti a (istrica de ser necesaria 4.(. M#rco co%&e6&*#+ 'onte)to donde se desarrollar el traba&o en el ni el institucional, re*ional, sectorial, nacional, internacional o *lobal! #or e&emplo, en una empresa se desarrolla su direccionamiento estrat*ico y su estructura or*ani$ati a, mbito de mercado, entre otros! 4... M#rco +eg#+: 0ormati idad en la cual se fundamenta la in esti*acin en el ni el institucional, re*ional o nacional! 7. METODOLOGIA 7.1. A+c#%ce 1e+ &r#b#2o: En caso +ue el traba&o de *rado no apli+ue estrictamente los protocolos del proceso de in esti*acin "En mi opinin cual+uier traba&o de *rado debe incorporar criterios de in esti*acin por+ue finalmente es lo +ue profesionali$a y diferencia, en eso estoy de acuerdo con :ernnde$ .ampieri y Bernal% se debe reali$ar una delimitacin cualitati a del traba&o en trminos de su inicio y culminacin! .i es una in esti*acin, el alcance se delimita especificando el tipo de in esti*acin! T! o 1e !%3es&!g#c!5%: El tipo de in esti*acin define el alcance del traba&o de *rado! Documental: Anlisis de la informacin escrita sobre determinado tema con el ob&eto de establecer relaciones, posturas, diferencias o estado actual del conocimiento!

? @Anlisis de la importancia del medio ambiente el modelo de desarrollo de 'olombia durante el perodo -D>;E3;-;A Estudio de caso: 4uestra una descripcin del problema, (ec(os o situaciones reales ocurridos en la unidad ob&eto de estudio, muestra dia*nstico de la situacin ob&eto de estudio y presenta recomendaciones para la solucin de los problemas! Descripti a: Descripcin detallada de los ras*os, caractersticas, cate*oras y efectos de la situacin ob&eto de estudio! 7n esti*acin de medicin de actitudes del consumidor frente al medio ambiente 'orrelacional: Buscar relaciones entre ariables pero no pretende determinar relaciones de causalidad! .e centra en asociaciones y no relaciones de causalidad! Las in esti*aciones orientadas a medir el impacto de los sistemas de *estin ambiental o modelos de *estin ambiental en la producti idad de la empresa Las in esti*aciones orientadas a medir el efecto de las polticas ambientales de una empresa en el rendimiento de las empresas E)plicati a: .e anali$an causas y efectos entre ariables Factores +ue determinan la competiti ad de las empresas en un sector o pas Factores de )ito o fracaso de una empresa o sector econmico Establecer las principales causas +ue lle an a demandar bienes y ser icios ambientalmente ami*ables 7n esti*acin cualitati a: Es importante lo +ue las personas sienten, (acen o dicen, su entorno cultural, las relaciones interpersonales y las relaciones +ue establecen con el entorno!

F Etno*rfica: .u ob&eti o es describir de manera detallada el modo de ida, len*ua&e, creencias, moti aciones, canciones, oficios, patrones de conducta, entre otros para *rupos (umanos! Accin #articipacin: Es un proceso in esti*ati o donde se in olucra acti amente a la comunidad con el ob&eti o de no solo *enerar conocimiento sino modificar una situacin reconocida como problema por la comunidad misma!

7.2. 8! 5&es!s 1e &r#b#2o 9Po1r:# o,!&!rse e% e+ &r#b#2o; 7.'. 8err#,!e%&#s 1e ,e1!c!5% ,<s co%3e%!e%&es #r# e+ &r#b#2o 9Eco%5,!c#s= -!%#%c!er#s= A,b!e%&#+es= Es&r#&>g!c#s= e&c;: .e &ustifica por+ue se (an ele*ido esas (erramientas de medicin o por+u son las ms con enientes! .e esperara +ue (ayan estado pre iamente definidas en el marco terico! 7.(. P+#% ge%er#+ 1e +# !%3es&!g#c!5%: 'on&unto de procedimientos *enerales de la in esti*acin +ue da cuenta de las caractersticas y etapas del proceso, posibilidades y limitaciones +ue *arantice el cumplimiento de los ob&eti os de la in esti*acin! Es decir, para el e aluador debe ser posible obser ar cuales son las acciones y (erramientas +ue permite el cumplimiento de cada uno de los ob&eti os ?. RECURSOS .e desa*re*an en recursos (umanos, fsicos, materiales, tecnol*icos, institucionales, econmicos o financieros! .e discrimina por tems indicando cantidad, alor, tiempo de utili$acin! .e presenta un e&emplo tentati o!

>

RECURSOS Humanos: Asesor

DESCRIPCION

CANTIDAD

TIEMPO

FUNCIN -Brinda informacin para el desarrollo de la pasanta. - Ayuda en la formulacin. de - Se apoya en las estrategias la formuladas - tili!ar.. Sitio destinado para la ubicacin y funcionamiento de la lnea de Biotecnologa. Sir'e para ubicar los documentos e informes donados por Acercar Industria y otras entidades referentes a temas ambientales. Sir'e para e(poner las ideas de los integrantes de la lnea de Biotecnologa y desarrollar reuniones. "ara desarrollar tericamente el contenido de la pasanta "royectar presentaciones de los talleres a reali!ar In'estigacin para el desarrollo de la pasanta "ara promo'er la comunicacin directa con los emprendedores.

Ingeniero ambiental

1 Tiempo ejecucin pasanta de

"asante Fsicos $ficina gestin %& "iso Materiales

#studiante Ingeniera 1 ambiental bicado en el #dificio "ermanente

#stante Tablero acrlico Tecnol icos "ort)til *ideo beam +one(in Internet Ser'icio telefnico

1 1 % 1 %

"ermanente "ermanente "ermanente "ermanente $casional $casional

D RECURSOS Materiales DESCRIPCION +uaderno grande .esmas de papel CANTIDAD 1 1 !A"OR %,-1---TIEMPO Tiempo ejecucin pasanta /esarrollo de talleres "ermanente FUNCIN Borrador de las acti'idades a desarrollar 0aterial para 1acer folletos 2ue se entregar)n en los talleres desarrollados como estrategias ambientales +olgar - publicar la misin y 'isin de la lnea de Biotecnologa. "ublicar el logo de la lnea 0aterial de apoyo para desarrollar el borrador de las acti'idades. del "ara utili!ar en el marcador acrlico. Sir'en como documentos informati'os para emprendedores: asesores entre otros. /ispositi'os para almacenar informacin

"endones para logo 3 % misin y 'isin #sferos 0arcadores borrables 8uas ambientales % 6 9

4----

15-7,-/onacin de /isponible

"ermanente /uracin proyecto "ermanente

Tecnol icos

SB

/uracin del proyecto

-; 10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES .ecuencia de acti idades indicando el tiempo efecti o y real del proyecto, acorde con los ob&eti os! El tiempo cuenta a partir de la fec(a de aprobacin del anteproyecto de *rado por parte del 'onse&o de cada #royecto curricular! 1e isin biblio*rfica Elaboracin marco terico A&ustes al anteproyecto 1e isin de documentos Entre istas <ratamiento de la informacin Anlisis de resultados E aluacin Elaboracin mono*rafa Las etapas presentadas se deben desa*re*ar en acti idades especficas +ue permitan erificar el cumplimiento de los ob&eti os especficos! 11. PRESUPUESTO: .e colocan los costos asi*nables a cada uno de los rubros necesarios para lo*rar la e&ecucin del proyecto! 1ecursos Descripcin 'antidad 5alor unitario 5alor total Utili$acin 5alor proyecto .e presenta un e&emplo tentati o!

--

RECURSOS Materiales

DESCRIPCION +uaderno grande .esmas de papel

CANTIDAD 1 1

!A"OR UNITARIO # %,-1---4---15-7,--

!A"OR TOTA" # %,-1---4---15-7,--

UTI"I$A CION

!A"OR% PRO&EC TO

"endones para logo 3 % misin y 'isin #sferos % 0arcadores borrables Tecnol icos Otros 8uas ambientales SB Au(ilio de Transporte Almuer!o Ser'icio telefnico Impresin informes 12. )I)LIOGRA-IA 6 9 % 15 /as mes 15 /as mes 6

3 3

%,--7----

,---9----

9%--

%75--

Apellidos del autor"es%, fec(a, ttulo, Editorial, lu*ar donde (i$o la in esti*acin, entre otros y se*,n el caso! 'onsultar normas 7'80<E'! Las fuentes biblio*rficas consultadas deben ser actuales y rele antes El n,mero de fuentes biblio*rficas debe ser suficiente 705E.<7GA'780 'UAL7<A<75A

El proceso de in esti*acin cualitati a es inducti o, establecer conceptos y sus diferencias con respecto a otros y sus manifestaciones! La formulacin de ob&eti os debe apoyarse en un len*ua&e neutral no direccionado, e itar palabras +ue puedan limitar el estudio u orientarlo (acia un resultado especfico! .i el fenmeno no es muy conocido plantear una descripcin *eneral de ste! En los ob&eti os usar erbos +ue lle en a acciones +ue conlle en a comprender el fenmeno!P<g!%#s '0(@'0. Es importante tener en cuenta +ue la in esti*acin cualitati a es reali$ada en los ambientes naturales de los participantes! Las ariables no son controladas o manipuladas, se (abla ms de conceptos *enerales! Esos conceptos son sacados de los participantes y los datos no se reducen a cate*oras numricas!

-3 #* 9?? #ara plantear el problema de in esti*acin se reali$a a tra s de un procedimiento bien sencillo: .e define el concepto central del estudio y los conceptos inculados a ese concepto *eneral de acuerdo a la e)periencia y a la re isin de la literatura! #*inas 9??E9?> La re isin de la literatura puede ser un apoyo a la formulacin del problema cualitati o pero no ser circunscribe e)clusi amente a ella! La in esti*acin cualitati a es interpretati a, dado +ue el in esti*ador reali$ar su propia descripcin y aloracin de los datos! Las (iptesis de traba&o se an a&ustando a lo lar*o del estudio o pueden sur*ir como resultado de la in esti*acin, e identemente o se prueban estadsticamente! #*ina "9F;%