Apostila Enem 2013

Drio Aguirre & Karla Negry
Drio Aguirre Karla Negry
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O Ledor e o ENEM
Copyrigth Todos os direitos reservados Karla Christinna Pereira Negry Braslia/DF (Mestre em Educao) Drio de Avila Aguirre Braslia/DF (Mestre em formao em Educao) Registrado a Fu dao Bi!lioteca "acio al Registro em agosto de #$%#& 'roi!ida a re(roduo total ou (arcial deste material sem autori)ao (r*via dos autores& Edio + de(e de te #, edio #&-$$ e.em(lares + cluir Dese volvime to 'rofissio al e /ere cial 0tda Rodovia DF 12- 3m $% 4o dom io das 'almeiras Rua %1 0ote $% 4E'&5 2#&1-2677'o te 8lta "orte /ama /DF Fo e5 (9%) :$#;69297 E6mail5 ate dime to<gru(oi cluir&com&!r
NEGRY= 3arla 4& '&> AGUIRRE= D?rio de 8& @ 0edor e o E"EM / 3arla 4& '& "egrA> D?rio de Bvila 8guirre& Braslia= #$%# -1( 5 +l& Registrado a Fu dao Bi!lioteca "acio al %& Formao de 0edores (ara au.lio a (essoas com dificuldades a leitura de (rovas& #& 8te dime to es(eciali)ado em (rovas do E"EM& :& Tra scrio e 8u.lio o (ree cCime to de folCas de res(ostas o!Detivas e discursivas em (rovas do E"EM& 1& Ee si!ili)ao (ara o ate dime to de (artici(a tes com ecessidades es(eciais em (rovas e seleFes&
EGMBR+@ + troduo @ E"EM 'aradigma 4omu icao 8te dime to Es(eciali)ado @ 0edor T*c icas de 0eitura ReferH cias Bi!liogr?ficas 8 e.o + 8cuidade Iisual ++ Material de a(oio (ermitido ao (artici(a te $: $9 %% %%; #2 :2 17 -%
O Ledor e o ENEM
INTRODUO
@ (ri ci(al (a(el da educao * estimular= a!rir fre tes Jue (ossam dimi uir carH cias e (ossi!ilitar a co struo do co Cecime to& Esse co Cecime to * gerado a (artir da a ?lise= do (e same to= da com(arao= da (esJuisa= da dKvida e da !usca (or soluFes& 4o forme afirmado (or 'aulo Freire= a !usca deve ser mediada (ela escola Jue tem como (ri ci(al misso estimular os estuda tes a serem autL omos a !usca (elo a(re der e a im(ortM cia de sem(re Juerer aume tar seus co Cecime tos& N ecess?rio mostrar aos estuda tes= desde os (rimeiros mome tos de sua escolari)ao= o mu do e suas (ossi!ilidades& Eome te a (artir do (le o relacio ame to com o am!ie te e.ter o * (ossvel estimular a vo tade (ela desco!erta Jue im(ulsio a em direo auto omia a co struo do co Cecime to& E to= o (a(el da escola o se resume em oferecer res(ostas= mas sim (ossi!ilitar Jue os estuda tes faam ovas (ergu tas e e co trem suas res(ostas& 8s (essoas com deficiH cia= (or ve)es= so tolCidas deste salutar (rocesso de aJuisio da i de(e dH cia (ara a a(re di)agem= (ois sO tomam co tato com o mu do dura te o (erodo escolar= te do a maioria das ve)es a falta de estmulo familiar& @ ce ?rio CoDe a(rese tado (ara (essoas com deficiH cia * de su!Dulgame to de sua ca(acidade= ta to a escola Jua to a sociedade& 8s (essoas com algum ti(o de dificuldade (ara reali)ar certas atividades so PclassificadasQ como i ca(a)es em uma tida ao de (reco ceito Jue valori)a o PdefeitoQ em detrime to da (essoa& Eo e.ceFes da regra aJueles Jue a(esar de a(rese tarem determi adas dificuldades co seguem estmulo (ara (rosseguir e mostrar o Jue * sua ca(acidade= seu limite&
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'or isso a (rimeira lio Jue devemos a(re der * Jue o correto o * determi ar Juais suas faltas= mas colocar a fre te aJuela Jue * sua (ri ci(al e mais marca te caracterstica= eles so 'EEE@8E& 8 (artir da (odemos caracteri)?6las se for ecess?rio&&& 'EEE@8 com deficiH cia= 'EEE@8 com d*ficit= 'EEE@8 com caractersticas i dividuais& E Jua to 0edores ate deremos 'EEE@8E Jue= assim como Os= tHm direitos= deveres= so Cos= (erso alidade= frustraFes= Jualidades e defeitos& Eim(lesme te 'EEE@8E Jue so difere tes= mas afi al Juem * igualR "o caso da educao de cria as com deficiH cia= como os e si a a 'rofessora Maria Ester Mo toa (#$$#)= Pi de(e de te da co ce(o (edagOgica ou li Ca metodolOgica adotada= o se (ode eglige ciar o dese volvime to i tegral e a utili)ao de t*c icas e recursos es(ecficos fu dame tais ao H.ito e efic?cia do (rocesso de a(re di)agem& N ecess?rio o dese volvime to de ca(acidades !?sicas= (ro(orcio a do ao i divduo a o(ortu idade de dese volver toda (ote cialidade= tor a do6se um ser autL omo= (artici(ativo= uma (essoa (le a= um Comem com co sciH cia de si mesmoQ& 8 i de(e dH cia citada acima (assa= a sociedade atual= (elo dom io da leitura de te.tos escritos a tinta& "o decorrer desta a(ostila ficar? claro o motivo deste grifo& 8s (essoas Jue tHm dificuldade esta ?rea ficam a margem da sociedade letrada e= i Dustame te= (rivada de seus direitos& 'or*m o some te 'essoas com DeficiH cia (ossuem dificuldades a 0eitura& Gma s*rie de outras (essoas Jue o so classificadas cli icame te como deficie tes tam!*m (ossuem disfu Fes !iolOgicas Jue as im(edem de ter um relacio ame to com o mu do das letras e formas im(ressas& 'essoas com Disle.ia= Tra stor o de D*ficit de 8te o com ou sem Si(eratividade= 8utistas= 8m(utados= Tra stor os /lo!ais de Dese volvime to= e tre outros= (or ve)es o esto e Juadrados= (elos olCos da 0ei= como 'essoas
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com DeficiH cia= (or*m (elos olCos da Dustia e em ome da iso omia= tam!*m so merecedores de ate o es(ecial (ara o ate dime to de suas ecessidades& @ desafio es(ecfico est? em e co trar o melCor cami Co (elo Jual as (essoas (ossam (rogredir ta to a vida acadHmica Jua to a social& "o co te.to escolar e mesmo em a(licao de (rovas de avaliao ou e.ames= uma das (ossi!ilidades de co ti uidade destes cami Cos * a atuao do 0edor= um (rofissio al Jue tem como meta tra sformar o mu do das image s e das letras= i acessveis (ara algumas (essoas= (ara o mu do de so s Jue (ode ser com(ree dido= da do acesso a direitos e as(iraFes& Esta a(ostila * um recorte das atividades do 0edor& Eeu foco est? em situaFes de (rovas o de o (artici(a te (recisa ter suas ecessidades ate didas (ara assim (oder co correr ou mesmo (artici(ar em co dio de igualdade com JualJuer outra (essoa&
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O ENEM
"os Kltimos #$ a os= a educao (assou (or gra des muda as& Desde Jue em %77$= a cidade de Tomtie a TailM dia= %-- gover a tes de v?rios (ases assi aram a Declarao Mu dial Eo!re Educao (ara Todos= muitas aFes mu diais foram tomadas o se tido de (ro(orcio ar o aume to da escolari)ao formal e a erradicao do a alfa!etismo& @ Brasil= o esteio de cum(rir o acordo= la ou em %77: seu (rimeiro (la o dece al de educao= Jue e tre suas metas estava a u iversali)ao do ate dime to a educao !?sica& 8i da so! a i fluH cia da Declarao de Tomtie = em %771= a cidade de Ealama ca a Es(a Ca= * reali)ada a co ferH cia mu dial so!re (olticas= (r?ticas= (ri c(ios (ara a democrati)ao do e si o voltado a 8lu os com "ecessidades Educacio ais Es(eciais (8EE)& E tre suas diretri)es= esta co ferH cia visava (a) ate der as difere as de a(re di)agem de toda cria a= Dovem e adulto> e (!) u iversali)ar o acesso a educao e (romoo da eJuidade com vistas ao ava o da escolari)ao formal& Eo! o efeito destes com(romissos os legisladores acio ais (assaram a reorga i)ar a educao acio al& 8 0ei de Diretri)es e Bases da Educao e seus co seJue tes desdo!rame tos trou.eram (ara a realidade escolar uma s*rie de i ovaFes como e.ames e avaliaFes da Jualidade do e si o= a reorga i)ao dos veis educacio ais e a i cluso de 'essoas com DeficiH cia em classes regulares de e si o&
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Gma destas i ovaFes foi o E.ame "acio al do E si o M*dio (E"EM) Jue segu do a "ota T*c ica% do + stituto "acio al de Estudos e 'esJuisas Educacio ais 8 sio Tei.eira (+ e() foi criado em %77; com o o!Detivo de avaliar a educao !?sica& @ e.ame= de (artici(ao volu t?ria= desti a6se aos estuda tes Jue esto co clui do (co clui tes) ou Jue D? co cluram o e si o m*dio em a os a teriores (egressos)& N ecess?rio e te der a difere a e tre e.ame e avaliao& Em!ora o ome da (rova a(rese te o termo e.ame= sua fu o era de avaliao& Eegu do o 'rofessor 4i(ria o 0ucUesi (#$$-)= e.istem difere as cruciais e tre e.ame e avaliao& @ (rimeiro tem um car?ter classificatOrio e cerra do sua ao o (rO(rio ato de e.ami ar> D? o segu do deve ser retroalime tador= (ossi!ilita do com seus resultados aFes corretivas focadas a melCoria do (rocesso& Res(ectivame te= um a(rova e re(rova= o outro avalia e reali Ca (ara o crescime to& De %77; a #$$1 o E"EM cum(riu fielme te a fu o de 8valiao& Em #$$-= a (artici(ao a (rova (assou a ser (r*6reJuisito (ara a o!te o de !olsas de estudo do 'rograma G iversidade (ara Todos ('roG i)& Esta muda a gerou um gra de crescime to o Kmero de (artici(a tes do E.ame& Em #$$7= seus resultados (assaram a (arametri)ar outras (olticas (K!licas como a democrati)ao do acesso ao E si o Eu(erior= a certificao de Tove s e 8dultos o E si o M*dio e mesmo a reestruturao de 4urrculos do E si o M*dio& Ee em #$$- o reJuisito (ara o i gresso o 'roG i era a sim(les (artici(ao o E.ame= em #$$7 a ota dos (artici(a tes (assou a ser usada como crit*rio de seleo (total ou (arcial) (ara os (rogramas gover ame tais e mesmo (ara o i gresso em + stituiFes Federais de E si o Eu(erior (+FEE)&
Dis(o vel em Ctt(5//sistemase em#&i e(&gov&!r/e emMediasEscola/(df/ ota tec icae emV#$%$V%&(df
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8ssim se do= o E"EM agregou ovas res(o sa!ilidades Juelas (la eDadas em sua gH ese& 8 (luralidade dos (artici(a tes coloca lado a lado um sem Kmero de (eculiaridades sociais= eco Lmicas e educacio ais& 'ara #$%# so es(erados a(ro.imadame te - milCFes e 2$$ mil (artici(a tes o E"EM= se do Jue destes a(ro.imadame te %%; mil solicitaram algum ti(o de ate dime to es(ecial& 8Fes Jue i terferem o direto de terceiros sem(re e volvem uma com(le.idade de aFes& 8tualme te o E"EM assumiu am!as as faces= avaliao e e.ame& 8valiao (or seus resultados ai da serem usados (ara me surar a Jualidade da educao !?sica acio al e= e.ame= (or esta!elecer Jue a ota i dividual do (artici(a te d? ou cessa o direito ao i gresso em uma +FEE& 8o assumir a fu o de e.ame o E"EM ele ca como mais um de seus o!Detivos a elimi ao de toda e JualJuer !arreira Jue (ossa im(edir o acesso do (artici(a te (rova& 'or*m= isto de(e de de uma clara (arametri)ao das res(o sa!ilidades de cada eta(a do (rocesso e de uma (luralidade de aFes (ara Jue eleme tos de ordem e.ter a (como Jualidade dos (rofissio ais e volvidos a a(licao de (rovas= das ada(taFes solicitadas e mesmo dos es(aos fsicos em(regados dura te a (rova) o (o tuem como fo te de des ivelame to de desem(e Co& 8ssim= a classificao ( ota) do (artici(a te tor a6se fruto de sua ca(acidade de demo strar as com(etH cias ele cadas como ecess?rias (ela Matri) de 4om(etH cias do E"EM& 8 dificuldade da (rova deve residir a soluo das JuestFes (ro(ostas e o em !arreiras comu icativas= de leitura= ur!a sticas= arJuitetL icas ou (sicolOgicas Jue im(ossi!ilite ou dificulte o acesso (rova ou a i formaFes& @ Decreto W -&#79/$1= Jue esta!elece ormas gerais e crit*rios !?sicos (ara a (romoo da acessi!ilidade das
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(essoas com deficiH cia ou com mo!ilidade redu)ida esta!elece o art& ;W Jue acessi!ilidade *5 Pco dio (ara utili)ao= com segura a e auto omia= total ou assistida= dos es(aos= mo!ili?rios e eJui(ame tos ur!a os= das edificaFes= dos servios de tra s(orte e dos dis(ositivos= sistemas e meios de comu icao e i formao= (or (essoa (ortadora de deficiH cia ou com mo!ilidade redu)ida&Q (BR8E+0= #$$1) @ Decreto classifica ai da como !arreira tudo aJuilo Jue o for ecer acessi!ilidade& "o art& ;W e umera Juais so os ti(os de !arreiras= se do Jue o 0edor deve ate tar6se a soluo das !arreiras comu icativas e i formativas& 8i da este Decreto defi e= o artigo 9W= Jue as (essoas com deficiH cia ecessariame te sero ate didas (or (essoas es(ecialme te trei adas (ara os difere tes ti(os de aFes ecess?rias dura te a (rova& E.istem ai da as 8Dudas T*c icas Jue so (rodutos= i strume tos= eJui(ame tos ou tec ologias ada(tados ou es(ecialme te (roDetados (ara melCorar a fu cio alidade da (essoa com deficiH cia ou com mo!ilidade redu)ida= favorece do a auto omia (essoal= total ou assistida& 4o Ceceremos todas as 8Dudas T*c icas (ermitidas (ara uso o E"EM o mOdulo Jue fala do 8te dime to Es(eciali)ado& Em resumo= o e.ame deve (ossi!ilitar o acesso ? i formao de ma eira direta ou (or meio de tec ologias (cCamadas de 8Dudas T*c icas) e ai da gara tir a (erma H cia de 'essoas Es(ecialme te Trei adas o local de (rovas com vistas ? remoo de !arreiras de comu icao rema esce tes& 8 (rova do E"EM * feita em dois dias se do dividida em 1 gra des !locos5 (a) 0i guage s= 4Odigos e suas Tec ologias> (!) Matem?tica e suas Tec ologias> (c) 4iH cias
da "ature)a e suas Tec ologias e (d) 4iH cias Suma as e suas Tec ologias& 4ada um desses !locos * com(osto (or 1JuestFes= e so a(rese tados dois !locos (or dia ao (artici(a te= logo= a reali)ao da (rova * de 7$ JuestFes (or dia& S? ai da= o segu do dia= a co feco de uma redao (elo estuda te= se do esse o motivo (ela am(liao do tem(o de (rova em uma Cora& N im(orta te frisar Jue as (essoas Jue so ate didas (or 0edores e Tra scritores '@EEGEM TEM'@ 8D+4+@"80 DE GM8 S@R8 '8R8 EXE4GT8R 8 'R@I8& 8 8tuao do 0edor o E"EM tam!*m ser? o!Deto de ca(tulo deste material= e to vamos seguir em fre teY
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PARADIGMA
4omo i cio co vidamos o leitor desse material a (e sar o Jue * realidade& 8 todo mome to os vemos (ro tos a o(i ar= decidir= co ceituar= caracteri)ar& 'ara reali)ao de todas essas aFes os re(ortamos aos ossos (aradigmas& 'ara 'lato= (aradigma sig ifica modelo ou regra Jue serve de e.em(lo e (ara 8ristOteles * o argume to Jue (ode ser ge erali)ado (Mori = %779)& "o seu se tido mais ge *rico= sig ifica o (ri c(io= o modelo= a regra geral ou o co Du to de cre as Jue tomamos como verdade& 'aradigmas so (adrFes= com(artilCados ou o= Jue (ermitem a e.(licao de certos as(ectos da realidade& Eo mais do Jue teorias= im(lica do uma estrutura Jue gera ovas teorias= Jue esta!elece crit*rios= (arMmetros co siderados aceit?veis (or uma comu idade& De tem(os em tem(os= este arca!ouo teOrico fica suDeito a modificaFes decorre tes do surgime to de dificuldades em e.(licar a realidade= do a(arecime to de certos (ro!lemas cuDas soluFes (arecem im(ossveis de serem e co tradas ao se utili)ar o co Du to de teorias= co ceitos e (ressu(ostos Jue caracteri)am determi ado modelo vige te& "o (odemos estag ar a Psolide)Q do osso mu do ou mesmo os afu dar a Pareia movediaQ gerada (elo mu do Jue (rodu)imos em osso ser com os outros& 4o forme afirmam Matura a e Iarela (#$$%= (& #9:)= * ecess?rio uma Pmistura de regularidade e muta!ilidadeQ& @u seDa= e Jua to ossas verdades o forem colocadas (rova (erma eceremos estag ados em ossos (aradigmas& N releva te salie tar Jue o termo (aradigma o se re(orta a algo a!omi ?vel ou mesmo errado& 'or*m devemos
sem(re re(e sar em Juais (aradigmas estamos i seridos e geralme te sO (ermitimos Jue isso aco tea Jua do somos i comodados= Jua do se revela uma i satisfao em relao aos co ceitos ou m*todos Jue co Cecemos (Boave tura dos Ea tos= %7;;)& "esse i sta te * cCegada a Cora de re ovar os i strume tos= de !uscar ovos refere ciais teOricos= de alterar a matri) fu dame tal= as cre as= os valores e as co ce(Fes Jue orteiam ossos (e same tos em relao determi ado assu to& Devemos com(ree der Jue somos seres sociais e dessa ma eira ossas vidas so i flue ciadas (or co Cecime tos= verdades= co ceitos e sa!eres Jue asceram da i terao social= do co vvio com ossa famlia= amigos= comu idade= etc& @ co Du to de sa!eres Jue co stituem a realidade em determi ado mome to CistOrico so fatores Jue determi am de modo (redomi a te as direFes de ossas aFes& Determi adas li Cas de sa!eres assumem im(ortM cia= outras e co tram (ouco a(oio& 8lgu s temas tor am6se moda e outros caem em desuso& 8 i certe)a e o desco forto so gra des geradores de muda as= Jue (or sua ve)= (odem ocorrer de duas formas5 altera do5 a (artir da formulao de ovas JuestFes Jue modificam a (ers(ectiva Jue est? co du)i do sua realidade& su!stitui do5 a (artir de um estmulo= ormalme te e.ter o= a alisamos um ce ?rio e e te demos Jue aJuela verdade o mais ca!e (ara o ovo co te.to& S? ai da uma terceira ocorrH cia Jue o (ode ser ig orada= o ovo ce ?rio= os fa) refletir e ver Jue ossa realidade ai da ca!e aJuele co te.to& Gm e.em(lo (r?tico disso * a cCegada de um ovo mem!ro (ara um gru(o a teriorme te delimitado& 'ara Jue esse gru(o se ma tivesse foi ecess?rio e co trar a PrealidadeQ a Jual todos se e co trassem= ou seDa= formular (aradigmas
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atitudi ais Jue (ermitissem Jue todos se se tissem co fort?veis o gru(o& @s (aradigmas e.iste tes e tre os mem!ros do gru(o foram formulados media te acordos= discussFes ou mesmo im(osiFes> o e ta to= i de(e de teme te de sua origem a aceitao deve ser coletiva (assim como em ossa sociedade)& 8 cCegada de um ovo mem!ro criar? uma e.(ectativa& 'ara ade trar este gru(o trHs realidades esto (ostas5 a do gru(o= a mi Ca ou mesmo o co fro to da mi Ca com a do gru(o& 8ssim= a!re6se discusso (ara mostrar a mi Ca realidade e e to modificar uma das realidades (a mi Ca ou a do gru(o) ou am!as= e assim com (aradigmas aDustados= (osso (erte cer ao gru(o& 4aso co tr?rio o Caver? co vvio mesmo Jue eu (erma ea o mesmo am!ie te= a(e as coe.isti do& 8 ta a MocUus defe de Jue co viver deve su(erar a !arreira do viver Du to= e glo!a do a ausH cia de violH cia e a e.(ectativa de a(roveitar de ma eira f*rtil as difere as> PCarmo i)a do os (rocessos de re(roduo eco Lmica e culturalQ (FERRE+R8= (& %9= #$$#)& 'or*m= (ara isso= so ecess?rias aFes es(ecficas como acatar regras comu s ( o u ilaterais) e a(re der a cele!rar= a cum(rir e a re(arar acordos& Devemos com(ree der Jue o C? como criar um mu do sem co flitos= sem difere as= em a tago ismo> (or*m o Jue fa)er Jua do cada Juadro desses a Os for mostrado * o Jue far? a difere a& N im(orta tssimo Jue se coloJue (rova todo o co Cecime to Jue lCe for a(rese tado= (ois ao refletir so!re algo * Jue (ermitimos a trama e tre co Cecime tos sa!idos e adJuiridos= gera do ovos (aradigmas= altera do6os ou mesmo os ma te do&
Zuem deseDar e trar o mu do do ate dime to es(eciali)ado deve (or (rova suas ideias e o(i iFes verifica do (o to a (o to aJuilo Jue (ode ser trao de cultura e o Jue realme te * verdico& Temos de co Cecer (rofu dame te ossa ?rea de atuao e se(arar o (reco ceito Jue su!estima e i terfere em ossa atuao& Devemos ter claro Jue em sem(re a ossa certe)a * a correta&
@ 0edor deve ser um Juestio ador> (ois seu mu do * sem(re colocado a (rova& Euas verdades= sua ma eira de ver o mu do so sem(re alterados (or mome tos de i Juietude= (or se de(arar com o i es(erado= te do Jue solucio ar (ro!lemas o vividos a teriorme te= (ro!lemas sem soluo (ro ta= rom(e do (aradigmas a tigos (ara gerar ovos& Deve estar sem(re (ro to (ara e te der e agir dia te do ovo& 'ara se tra!alCar com ate dime to es(eciali)ado * ecess?rio rever co ceitos e adeJu?6los a uma realidade (rofissio al em!asada a ciH cia e a t*c ica= sem PacCismosQ ou sim(les P!oa vo tadeQ& @ (ri c(io fu dame tal do 8te dime to Es(eciali)ado de E.celH cia * (ermitir Jue a (essoa Jue est? se do ate dida mostre seus limites e o Jue coloJuemos ossos limites e (erce(Fes so!re ela&
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COMUNICAO
Emissor Me sagem Meio 4Odigo Rece(tor 8 comu icao tem seu i cio a i te o de (assar a me sagem a ser (assada de um i divduo (ara outro& 8 (essoa res(o s?vel (ela comu icao * de omi ada emissor e aJuele a Juem se desti a a me sagem * o rece(tor&
+"F@RM8[\@
'or*m o * suficie te Jue se Jueira (assar uma me sagem= * ecess?rio sa!er a Juem se desti a= (ois a (artir de e to (ode ser determi ada a melCor forma (meio) de e vio dessa me sagem& @s meios mais utili)ados (ara tra smitir uma me sagem so5 orais= escritos= imag*ticos= gestuais= e tre outros& 'or ve)es * (reciso Jue se use mais de um meio de comu icao (ara se fa)er e te der= e Jua to em outros mome tos um K ico meio * suficie te ((or e.em(lo= um gesto)& @ cOdigo escolCido (elo rece(tor tem ecessariame te Jue ser co Cecido (elo emissor& 'or e.em(lo= o adia ta e trar em um gru(o (ara co versar utili)a do a 0 gua Brasileira de Ei ais (0+BR8E) se i gu*m do gru(o a sou!er= deve do se !uscar outro cOdigo comum ao gru(o&
@ o!Detivo da escolCa do meio e do cOdigo (ara a (assagem de uma me sagem * (ermitir Jue o rece(tor co siga tra sform?6la em algo e te dvel& Ee a te tativa de (assar a i formao o rece(tor o co seguir e te dH6la= deve6se trocar algo& 8 alterao (ode ser feita a me sagem= o meio ou o cOdigo> mesmo Jue estes esteDam caracteri)ados (elo mesmo recurso& 'or e.em(lo= ao e si ar algo um (rofessor decide a (ri c(io utili)ar (alavras t*c icas> mas ao (erce!er Jue o estuda te o e te deu a i formao (ode utili)ar o mesmo recurso ( esse caso a fala)= (or*m com (alavras me os re!uscadas ou me os t*c icas= a (o to de alca ar o voca!ul?rio de Juem rece!er? a me sagem= ou seDa= utili)a do o mesmo meio e troca do a(e as o cOdigo> ou at* mesmo (oder? trocar o meio= (or e.em(lo= utili)ar dese Cos& 'odemos co cluir afirma do Jue o e te dime to da i formao (elo rece(tor * res(o sa!ilidade do emissor= salie ta do Jue dura te uma leitura de Juesto de (rova (ara uma (essoa Jue solicitou a atuao de um 0edor a correta resoluo da Juesto o de(e de do 0edor= mas o e te dime to (elo (artici(a te do lidoY 0ogo= o 0edor deve estar ate to aos as(ectos Jue gara tem a comu icao efica) dura te o desem(e Co de sua atividade= (ois o e te dime to da i formao * o Jue tor a a Juesto (assvel de uma res(osta correta= ou seDa= * um meca ismo de acessi!ilidade& E tre os meios utili)ados (elo 0edor esto5 a fala em tom agrad?vel (ara escuta= sem forar demasiadame te as cordas vocais> as image s (mesmo Jue de forma imagi ?ria e com a alogias) fa)e do com Jue o rece(tor e te da a i formao fi al> o toJue= (or e.em(lo= (ara dese Car uma curva de gr?fico a (alma da mo do rece(tor&
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N im(orta te lem!rar Jue as (essoas Jue (ossuem os - se tidos i alterados ou sem (erdas sig ificativas tHm como (adro de comu icao um sistema (refere cial) 8udiovisual= o de som e imagem se com(letam a (assagem da i formao& T? aJuelas com limitaFes se soriais= Dustame te (ela falta de um se tido= relacio am6se com o mu do de modo difere ciado& 'or e.em(lo= os i divduos com d*ficit visual i teragem com o mu do de ma eira t?til6auditiva& Eurge e to o (ri ci(al (a(el do 0edor= servir como elo e tre dois mu dos= ada(ta do i formao de um (ara ser com(ree dido em outro= em um (rocesso am(lo e de via du(la&
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ATENDIMENTO ESPECIALIZADO
I+EG80 @ ate dime to es(eciali)ado visual * o (restado (artici(a tes Jue a(rese tam dificuldade em visuali)ar a (rova& "esse gru(o e Juadram6se as (essoas com deficiH cia visual (cegas ou com !ai.a viso)= (essoas Jue o te Cam co diFes de suste tar a (rova (ara leitura (or motivo de (legias= am(utaFes ou disfu Fes euromotoras& De tro desse gru(o (odemos e co trar variaFes relacio adas ao ti(o de ate dime to solicitado5
%& 'rova Braille ] 0edor5 o (artici(a te rece!e a (rova im(ressa em Braille (ara acom(a Car a leitura feita (elo 0edor Jue estar? com uma (rova es(ecfica (ara sua atuao= de omi ada 'rova do 0edor& #& Macroti(o ] 0edor5 o (artici(a te rece!e a (rova im(ressa em formato am(liado (ara acom(a Car a leitura feita (elo
O Ledor e o ENEM
0edor Jue estar? com uma (rova es(ecfica (ara sua atuao& :& 0edor5 :&%&@s (artici(a tes Jue a(rese tam deficiH cia visual (odem Dulgar suficie te a(e as a atuao do 0edor= sem solicitar (rova ada(tada (ara reali)ar o acom(a Came to simultM eo da leitura& "esse caso a(e as ser? e tregue ao 0edor a 'rova do 0edor& :&#&'artici(a tes com (legias= am(utaFes ou disfu Fes euromotoras Jue solicitarem au.lio do 0edor o rece!er? a (artir de leitura da (rova comum= sem ada(tao de e Cum ti(o= o Caver? a 'rova do 0edor& "esse caso o 0edor co tar? com a fu o visual do (artici(a te (ara sa ar JualJuer dKvida de leitura Jue te Ca& Iale salie tar Jue a dificuldade de visuali)ao o * ecessariame te algo (erma e te (ara os (artici(a tes e Juadrados como deficie tes visuais& Gm e.em(lo (r?tico disso so as (essoas Jue a(rese tam !ai.a viso e co seguem ler te.tos escritos ti ta= (or*m sua (ote cialidade visual * redu)ida o Jue im(ossi!ilita Jue e.ecutem a leitura (or lo gos (erodos& @s (artici(a tes Jue rece!em o au.lio do 0edor (or (ro!lemas refere tes visuali)ao da (rova a(rese tam5 %& DeficiH cia Iisual= cegueira5 %&%&4aracterstica5 - 8(rese ta reduo da acuidade visual ce tral desde a cegueira total ( e Cuma (erce(o de lu)) at* acuidade visual me or Jue #$/#$$ (Jue corres(o de (erce(o de lu) e ca(acidade de co tar dedo a % metro) o melCor dos olCos> ou mesmo aJuela (essoa Jue (ossui viso (a orMmica me or Jue #$W& (TS^0EF@RE= %77-) - Eu!dividem6se em dois gra des gru(os5 4egos 4o gH itos e 4egos 8dJuiridos& 8 difere a e tre
%&#&8te -
eles * Jue os co gH itos asceram cegos ou adJuiriram a cegueira at* os - a os de idade (Jua do o c*re!ro i icia a formao da memOria visual)= dimi ui do a cCa ce do uso de a alogias com(arativas (ara e.(licar algo= se do a ma eira auditiva ou t?til as mais vi?veis (ara tra sformao da i formao& T? os adJuiridos (erderam a fu o visual com idade su(erior a - a os& Eeu mu do * maDoritariame te ou e.clusivame te (autado (or comu icao auditiva e t?til& dime to5 "ormalme te de alta com(le.idade& ReJuer total dese voltura do 0edor& Save do o(ortu idade (ergu te ao (artici(a te com Jue idade ele (erdeu a viso= verifica do e to se ele (ode a(rese tar alguma memOria visual Jue (ossi!ilite o uso de com(araFes (ara descrever figuras ou situaFes Jua do ecess?rio& Zua do ecess?rio e (ossvel= au.iliar o deslocame to de tro da ?rea de a(licao da (rova& 0eitura i tegral das JuestFes da (rova= com e.ceo daJuelas Jue o (artici(a te solicitar Jue o seDam lidas com(letame te& 'ree cCime to dos cartFes de res(osta= a otaFes das res(ostas a (rova ou mesmo tra scrio da redao (ara a folCa defi itiva& 8s aDudas t*c icas (ermitidas (ara uso dura te a (rova (elo (artici(a te so a reglete e a m?Jui a Braille ((ara escrita)= o soro! (t?!ua de c?lculo)= a !e gala e o co guia ((ara locomoo)= folCas !ra cas (ara rascu Co> todos esses i strume tos (ossuem (ermisso (r*via (ara uso dura te a reali)ao da (rova do E"EM e devero ser levados (elo ca didato&
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O Ledor e o ENEM
- S? (artici(a tes Jue mesmo com cegueira utili)am Oculos escuros (ara dimi uir a i cidH cia da claridade os olCos ou a(e as (or motivo est*tico& #& DeficiH cia visual= !ai.a viso #&%&4aracterstica5 - Tem acuidade visual ce tral e tre #$/#$$ at* #$/2$= o melCor dos olCos= com a melCor das correFes& (TS^0EF@RE= %77-) - 'ossui severas restriFes visuais= (or*m ai da (ossui acuidade visual suficie te (ara reali)ar a leitura de te.tos e a visuali)ao de gr?ficos e grafismos= desde Jue res(eitados algu s crit*rios= tais como5 ilumi ao= a siedade= te so e !em estar& #&#&8te dime to5 - Iaria= (ode do ser de alta com(le.idade& - 8 Jua tidade de eJui(ame tos (tam!*m cCamados de aDudas t*c icas) Jue (ode ser usada * e orme& 0u(as= Oculos es(eciais= t?!uas de a(oio= Oculos escuros e !o *s so e.em(los de materiais utili)ados (elas (essoas com Bai.a Iiso dura te a reali)ao da (rova& - @ ti(o de ate dime to dado ao Bai.a Iiso * o Jue mais (ossui variao a sua reali)ao (elas i Kmeras (articularidades de acometime to do (artici(a te& - 8lgu s (artici(a tes i iciaro a leitura da (rova i de(e de te da ao do 0edor= (or*m (odero solicitar sua aDuda a JualJuer mome to (or motivo de ca sao visual (ressalta do Jue o 0edor o deve se ause tar da sala de a(licao de (rova)& 'orta to= o 0edor deve estar ate to e a(to (ara atuar a JualJuer mome to& - 8s aDudas t*c icas (ermitidas (ara uso dura te a (rova (elo (artici(a te so folCas !ra cas (ara rascu Co e (i cel ou ca etas es(ecficas Jue o
o!rigatoriame te de cor determi ada ou mesmo de material tra s(are te> esses i strume tos D? esto (reviame te autori)ados (ara uso dura te a reali)ao da (rova do E"EM& :& Disfu o "euromotora :&%&4aracterstica5 - 0imitaFes o fu cio ame to do sistema Osseo6 articular= muscular e/ou ervoso& "ormalme te= C? dificuldades a mo!ilidade e a coorde ao motora fi a (escrita) ou grossa (cami Car= mover mem!ros)= o (ossuem (erda cog itiva o!rigatoriame te associada& :&#&8te dime to5 - De !ai.a com(le.idade& - /eralme te= as (essoas acometidas (or essa comor!idade e.ecutam com maestria a leitura da (rova= fica do a cargo do 0edor for ecer co forto ao (artici(a te= au.ilia do6o em seus deslocame tos e e.ecuta do o au.lio o (ree cCime to das folCas de res(ostas o!Detivas e discursivas& - 'ela ature)a de sua limitao= essas (essoas ecessitam de mesa e cadeira se(aradas (rarame te ficam co fort?veis em cadeiras u iversit?rias)& - Mesmo Jue seDa ecess?rio Jue o 0edor leia a (rova= essa atividade tor a6se f?cil= (ois am!os _ 0edor e 4a didato _ com(artilCam da comu icao ?udio6visual& Save do dKvidas so!re a leitura de algo o 0edor (oder? segurar a (rova fre te do (artici(a te (ara Jue esse a veDa e sa e as dKvidas& 1& 8m(utaFes e (legias 1&%&4aracterstica5 - 8 (ri ci(al difere a e tre uma (essoa com (ro!lemas fsicos e outra com (ro!lemas euromotores * Jue a (rimeira ormalme te o
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1&#&8te -
(ossui maiores dificuldades a coorde ao motora ou a fala& "esse gru(o= os 0edores ate dero (essoas am(utadas= com m? formao em mem!ros su(eriores= (ara(l*gicos= tetra(l*gicos& Iale ressaltar Jue T@D8E as deficiH cias tHm muitos graus de acometime to= Jue vo do mais leve ao mais grave& dime to Eo as Jue mais se assemelCam aos (artici(a tes Jue o solicitam ate dime to es(eciali)ado= em se trata do de como e.ecutam a (rova& 8 leitura= Jua do ecess?ria= fica facilitada (or co ta da (reservao do uso do ca al ?udio6visual (ara Jue se esta!elea a comu icao
"\@ I+EG80 @ ate dime to es(eciali)ado o visual * o (restado (essoas Jue a(rese tam dificuldades diversas relacio adas decodificao= co ce trao= codificao escrita ou com(ree so de sig ificados& De tro desse gru(o (odemos e co trar (essoas com disle.ia= tra stor o de d*ficit de ate o/Ci(eratividade= tra stor o glo!al de dese volvime to e autismo5
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@s (artici(a tes Jue se e Juadram a(rese tam5
esse gru(o
%& Disle.ia %&%&4aracterstica5 - N um distKr!io ou tra stor o de a(re di)agem a ?rea da leitura= escrita e/ou soletrao& - 'or uma falCa eurolOgica= o Disl*.ico troca a (osio e o ti(o das letras e/ou Kmero dura te a leitura e/ou escrita= - 'ode a(rese tar dificuldades como em determi ar o lado direito e esJuerdo& - T? a escrita e.iste a su(resso de letras e at* mesmo de sla!as= * (or isso Jue o tra!alCo do 0edor tor a6se im(resci dvel& %&#&8te dime to5 - 'or essa ra)o= o disl*.ico (refere um au.lio (ara Jue o se (reDudiJue com erros graves a leitura e a co seJue te com(ree so do te.to= al*m de ter Jue ler v?rias ve)es o mesmo trecCo (ara com(ree der a me sagem escrita& - 8ssim= Du to ao disl*.ico= o 0edor ter? uma atuao i te sa ao ler toda a (rova e aDudar o (ree cCime to da folCa de res(osta o!Detiva e (ri ci(alme te a discursiva& #& Tra stor o de D*ficit de 8te o e Si(eratividade (TD8/S) #&%&4aracterstica5 - @ Tra stor o de D*ficit de 8te o (TD8) * a i ca(acidade de co ce trar6se em algo (or muito tem(o& 4omume te= so (essoas dis(ersas Jue se distraem com facilidade= (orta to= * (ossvel i ferir Jue a solicitao de ate dime to es(eciali)ado * to some te (ara a aJuisio de uma sala mais va)ia o de e.istam me os (ossi!ilidade de distrao&
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- @ TD8 (ode ser acom(a Cado da Si(eratividade Jue * a i Juietao atural das (essoas com !ai.o (oder de co ce trao e muito a siosas& #&#&8te dime to5 - 4o siste em (ermitir Jue e.travasem a a siedade da ma eira Jue melCor co vier= at* um limite Jue o atra(alCe outros (artici(a tes ou o a dame to do e.ame _ (or e.em(lo= o (ode gritar ou a dar (elos corredores= (or*m a dar (ela sala ou mesmo fa)er a (rova em (* * algo aceit?vel& - 8 assistH cia se resume a o (ermitir Jue atra(alCem o (artici(a te com i terru(Fes& - @ 0edor deve ficar ate to s ecessidades do (artici(a te= sO atua do Jua do solicitado& - Gm !om acordo a tes do i cio do ate dime to * a cCave do sucesso& Te do em vista Jue esse (K!lico (recisa de muita tra Juilidade (ara reali)ao da (rova= o * i teressa te Jue o 0edor tra site (ela sala ou com(orte6se de ma eira Jue (ossa cCamar a ate o& "esse caso me os * mais& -& T/D -&%&4aracterstica5 - 4om(rometime to grave e glo!al em diversas ?reas do dese volvime to5 Ca!ilidades de i terao social rec(roca= Ca!ilidades de comu icao ou (rese a de estereoti(ias de com(ortame to= i teresses e atividades& - @s (reDu)os Jualitativos Jue defi em estas co diFes re(rese tam um desvio ace tuado em relao ao vel de dese volvime to ou idade me tal do i divduo& -&#&8te dime to5 - 8s atitudes Jue so ecess?rias a outros (artici(a tes devem ser am(lificadas= como (or e.em(lo= a (ostura o agressiva= a tra smisso de segura a e a (ai.o (elo tra!alCo e.ecutado&
- Evite co tatos fsicos i te sos& - 4o ti ue a leitura do te.to at* o mome to o Jual o (artici(a te solicite a i terru(o= retor a do assim Jue ovame te autori)ado& @ tem(o de reali)ao da (rova * do (artici(a te e deve ser utili)ada co forme suas dema das& 9& 8utismo 8 gravidade do autismo oscila !asta te= (orJue as causas= o se do as mesmas= (odem (rodu)ir sig ificativas difere as i dividuais& 9&%&4aracterstica5 (/8GDERER= %772= (&:) - D*ficits a comu icao e a i terao social& - 4om(ortame tos re(etitivos& - Breas restritas de i teresse& - ReaFes a ormais s se saFes& 8s fu Fes ou ?reas mais afetadas so5 viso= audio= tato= dor= eJuil!rio= olfato= gustao e ma eira de ma ter o cor(o& - Fala e li guagem ause tes ou atrasadas& Ritmo imaturo da fala= restrita com(ree so de ideias& Gso de (alavras sem associao com o sig ificado& 9&#&8te dime to5 - 8s atitudes Jue so ecess?rias a outros (artici(a tes devem ser am(lificadas= como (or e.em(lo= a (ostura o agressiva= a tra smisso de segura a e a (ai.o (elo tra!alCo e.ecutado& - Evite co tatos fsicos i te sos& - 4o ti ue a leitura do te.to at* o mome to o Jual o (artici(a te solicite a i terru(o= retor a do assim Jue ovame te autori)ado& @ tem(o de reali)ao da (rova * do (artici(a te e deve ser utili)ada co forme suas dema das&
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8 leitura * i co testavelme te um dos mais fortes i strume tos utili)ados o (rocesso de formao Cuma a& "os (rimOrdios da Cuma idade= Jua do o Comem adJuiriu a ca(acidade de i ter(retar e/ou ler as figuras e cOdigos grafados as rocCas e (aredes das caver as ele deu= i oce teme te= o Jue seria o (rimeiro (asso em direo a um mu do (rofu dame te rico em i formaFes escritas de o de (roveria gra de (arte do seu sa!er& Zua do i gressamos a escola= P osso (ri ci(al o!Detivo * a(re der a ler e a escrever= meta Jue Jua do alca ada a!re a (orta (ara o u iverso do co Cecime to total e irrestrito vi do das v?rias ma ifestaFes e e.(ressFes Cuma asQ (Freire= #$$7)& Fica a Juesto5 como dar acesso a este mu do fa t?stico Jueles Jue o co seguem ver= decodificar ou mesmo com(ree der o se tido Jue e.(rimem aJueles gru(os de letrasR "o Juesito visuali)ao= 0ouis Braille= em meados do s*culo X+X= resolveu o (ro!lema de PverQ as letras& @ cOdigo Braille oferece a seu usu?rio o tra s(orte do mu do visual (ara o mu do t?til& Ee a tes o (odia ver as letras agora (ode se ti6las& 'or*m= isso o * o suficie te& 8 moder idade tem acelerado rumo (redomi M cia da i formao audiovisual o de estes dois ca ais comu icativos i teragem a formao da me sagem& 'ara Jue esta relao dei.e de ser (erversa (ara a (essoa com (ro!lemas de visuali)ao * ecess?rio tra s(or a !arreira comu icativa& Gma das alter ativas seria a atuao (rofissio al de uma (essoa Jue lesse te.tos e descrevesse image s com (reciso em seus eleme tos co stitutivos (ara
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Jue o ouvi te co seguisse e.ecutar a sua i ter(retao& Eis a fu o do 0edor& @ 0edor deve atuar como um tradutor e tre refere ciais comu icativos= mais (recisame te e tre o mu do audiovisual e o mudo t?til6auditivo& 8ssim= a (o te est? esta!elecida= a Juesto auditiva est? (rese te em am!os os refere ciais& @ desafio do 0edor * tra sformar o mu do visual em t?til auditivo& Em!ora (area sim(les * uma ao desafiadora e a comu icao * a !ase estrutura te da atuao& 4omu icao (ara 8lu os Regulares Budio Iisual 4omu icao (ara 8lu os 4egos T?til
0edor 4omu icao (or 4a al 4omum
8uditivo
@ 0edor * uma figura recorre te em es(ao i stitucio al escolar e de !i!liotecas o de e.istem (essoas com deficiH cia visual= (or*m sua ao o * (o(ulari)ada em outros es(aos& S? muitos a os estes (rofissio ais atuam em (rovas de co cursos e vesti!ulares= e a te dH cia * o aume to da dema da devido ao adve to da i cluso Jue (ossi!ilitou um aume to o Kmero de (essoas com deficiH cia Jue co cluem o E si o B?sico e cCegam ao E si o Eu(erior& 'or*m o crescime to da dema da o est? se do acom(a Cado (elas aFes de Jualificao de (rofissio ais (ara
tal atuao& Muitas (essoas co vidadas a atuarem em eve tos de (rocessos seletivos ao me os foram ca(acitadas= atua do com !ase em mero se so comum e !oa vo tade& Essa (erigosa com!i ao tem gerado (reDu)o s (essoas Jue (recisam do ate dime to da leitura& Devemos su!stituir o se so comum (elo 4o Cecime to e a !oa vo tade (elo 'rofissio alismo= tudo isso tem(erado (ela Ntica& 8 Jualidade da ate dime to do 0edor o est? some te vi culada ao am!ie te fsico de o de ser? reali)ada a (rova= mas (rimordialme te a relao atitudi al das (essoas Jue ocu(am o este es(ao fsico= ou seDa= os Pco versadores de car e e ossoQ (/8R4E`= #$$9) Jue ocu(am este es(ao& 8 ao comu icativa do 0edor tem Jue (ossi!ilitar= (ara o ser va)ia= se tido s aFes Jue cada (artici(a te e.ecuta a (rova& N (reciso lem!rar Jue a co dio de deficiH cia * o estado ormal de algumas (essoas (I^/@TE3+= %7;7)= esta co dio deve ser co tem(lada D? o (la eDame to das aFes (ara a leitura& Ee do assim= o 0edor deve (rimar (ela Jualidade de seu ate dime to su(ri do as ecessidades do (artici(a te ao se colocar como (o te Jue so!re(Fe a !arreira da comu icao& 8 leitura de (rova * algo difere te de uma co versa cotidia a& 4o forme e.(lica /arce) (#$$9)= como uma fala6 em6i terao= a ao de uma ate dime to (or meio da leitura (recisa de : fatores (ara ser !em sucedido5 %) 0eitura de 'rova admite Jue (elo me os um dos fala tes e.era uma tutela da comu icao rumo a uma meta= ou seDa= * dever do 0edor co du)ir a ao dura te a (rova& 'or*m tam!*m * im(orta te frisar Jue as decisFes sem(re devem fi ali)ar o (artici(a te= logo= sem(re (ergu te como o (artici(a te deseDa ser ate dido& #) Tal i terao (ode e volver limites (articulares> o 0edor em situao de (rova deve ter sem(re a fre te Juesitos t*c icos e *ticos (ara sua atuao&
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:) 0eitura de 'rova e.ige a o!ediH cia aos (rocedime tos t(icos de co te.tos i stitucio ais= ou seDa= o co te.to de (rova (ossui regras e limites em sua atuao& Essas regras e limites so dados (elas ormas Jue regem a (rova& @utro (o to im(orta te e tre a i terao do 0edor com o (artici(a te * a Tec ologia da + formao e 4omu icao (T+4)& E.istem trHs ma eiras Jue tor am vi?vel a leitura (or um i divduo com dificuldades visuais graves5 o Eistema Braille> o uso do com(utador> e o au.lio do 0edor& Dos trHs recursos citados= o mais co Cecido * o Eistema Braille de leitura e escrita (ara cegos= Jue (ossi!ilita ao deficie te a leitura com os dedos= ide tifica do os cOdigos co tidos o (a(el _ Kmeros= letras= (alavras= frases e te.tos& @utra forma de leitura se d? a (artir da aDuda da i form?tica= D? e.istem (rogramas de com(utador com a ca(acidade de tor ar a m?Jui a fala te= fa)e do com Jue leia todas as i formaFes visveis a tela (ara o seu o(erador& Fato Jue (ermite (essoa com deficiH cia visual ler livros eletrL icos= co sultar a + ter et e redigir suas tarefas escolares= (or e.em(lo& Dos softaares mais co Cecidos (algu s D? utili)ados em co cursos (K!licos= (or*m ai da o dis(o i!ili)ados o E"EM) (odemos citar5 @ D@EI@X um (rograma acio al= criado (ela G iversidade Federal do Rio de Ta eiro= software livre e gratuito dis(o vel a i ter et& "ID8 um (rograma i ter acio al= i iciado em meados de #$$9= (elo Dovem australia o MicCael 4urra = software livre e gratuito dis(o vel (ela i ter et& Iirtual Iisio / T8bE (rogramas autorais= se do ecess?rio com(rar lice a de uso&
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@ 0edor * a terceira forma de acesso as 0etras& Eua ao o co te.to de (rovas * fu dame tal= (or*m * im(orta te frisar Jue o 0edor o tem o dever de Pada(tarQ a (rova& 8 sua !oa atuao de(e de de materiais de !oa Jualidade= logo (ara a e.celH cia de sua atuao o !asta a(e as a a(licao da sua vo tade i dividual& N ecess?ria muita e.(eriH cia (ara Jue um 0edor dese volva uma Ca!ilidade Jue ve Ca a se co figurar de forma sistemati)ada em com(etH cia de leitura& 4ada (essoa ate dida (elo 0edor (ode e.igir uma difere ciao a com(ree so ou mesmo a atuao& N ecess?rio Jue se domi e as (ri ci(ais caractersticas de cada gru(o a ser ate dido= (or*m sem criar estereOti(os& Eome te 0edores des(regados de (reco ceitos (odem (romover aFes efica)es= eficie tes e efetivas& Eis o eleme to (ara se esta!elecer a (ri ci(al atividade de um 0edor5 comu icar a um terceiro de ma eira descritiva uma me sagem sem co tudo oferecer (essoalidade ou Juesitos i ter(retativos da me sagem= fica do esta misso de i ter(retar e.clusivame te (ara o ouvi te& "o co te.to escolar as tarefas desti adas aos 0edores (odem ser das mais variadas5 leituras= gravaFes= e.(licaFes e aDuda em estudos e (esJuisas& Todas e.igem um (re(aro do 0edor e desse (re(aro de(e de seu sucesso& '8EE@ 8 '8EE@ D@ 0ED@R 8 co vocao N o i cio do tra!alCo do 0edor& N comum o 0edor ser co vocado dura te a sema a Jue a tecede a (rova& FiJue calmo= mesmo Jue o co vite seDa de Kltima Cora * im(orta tssimo verificar se vocH (oder? mesmo estar o local e a Cora (ara os Juais est? se do co vocado& cs ve)es= a
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em(olgao da cCamada= esJuecemos de a otar dados im(orta tes como (%) (#) (:) (1) (-) (9) ome e telefo e de co tato de Juem est? os co voca do> local da (rova> Cor?rio Jue devemos os a(rese tar> Juem devemos (rocurar ao cCegar> valor da remu erao e se a co vocao * (ara 0edor ou 8u.lio o 'ree cCime to&
IerifiJue se o (ossui e Cum com(romisso age dado a tes de aceitar o co vite= lem!re6se Jue di)er PInfelizmente, no possoYQ o gera (reDu)o a vocH= mas dei.ar de ir ou cCegar atrasado gerar? (reDu)os mKlti(los5 a vocH= orga i)adora do eve to= a outro 0edor Jue (oderia ter sido co vocado e (ri ci(alme te ao (artici(a te& 8 (re(arao 8lgumas o(eradoras solicitam Jue o 0edor com(area a reu iFes= outras (edem Jue a teci(adame te em data e Cora marcadas retirem a ide tificao (ara acesso ao local de atuao= fiJue ate to a essas reu iFes e co vocaFes& Muitas ve)es= faltar ou se atrasar a esses eve tos (ode gerar s*rios co stra gime tos ao 0edor& @ motivo * Jue as o(eradoras e te dem o com(arecime to s reu iFes e co vocaFes como uma aceitao do tra!alCo e aca!am (or su!stituir os 0edores Jue se atrasam ou o com(arecem a esse e co tro (r*vio& 'or isso= * comum Jue os faltosos= o dia da (rova= se a(rese tem e seDam im(edidos de atuar& "o dia a terior a sua atuao durma !em= coma alime tos leves e lem!re6se Jue deve estar a(to a e.ecutar do ate dime to mais sim(les ao mais com(le.o& "o dia da (rova saia com a tecedH cia= certifiJue6se do e dereo (ara o de deve ir= leve um la cCe e uma garrafa de ?gua ((ois (oder? (assar um !om tem(o le do) e o se esJuea de levar a otado o ome e o telefo e de co tato de Juem lCe co vocou&
8 4Cegada Gma ve) de tro do local de (rova= diriDa6se (ara a sala determi ada (ara a reu io i icial e aguarde as orie taFes Jue lCe sero (assadas& 8 reu io 4ertifiJue6se de Jue seu ome est? a lista daJuela coorde ao= (ois ele (oder? estar em outra do mesmo local de (rovas ((or e.em(lo= em outro !loco da mesma escola)& 8 tes do i cio de cada (rova= os coorde adores costumam fa)er uma reu io geral com seus cola!oradores (ara re(assarem as orie taFes= fiJue ate toY 'or mais Jue (area Jue tudo * sem(re igual= a maioria das ve)es C? muda a de alguma orie tao ((or e.em(lo= (ree cCime to de atas de sala= Cor?rios de i cio) e o castigo (ara Juem o (resta ate o s orie taFes * o erro em algum (rocedime to& "o se esJuea de Jue esses avisos so gerais e desti ados a todas as salas& Ee tiver dKvidas es(ecficas (como o ti(o de acometime to do (artici(a te Jue ir? ate der) es(ere a reu io aca!ar e (rocure o coorde ador ou um de seus aDuda tes (ara dirimi6las& 8 (re(arao a(Os a reu io Fi dada a reu io= os 0edores tHm em tor o de (ouco mais de uma Cora (ara orga i)arem sua sala& N cCegada a Cora de tomar as segui tes (rovidH cias5 (%) IerifiJue se a sala (ossui mesas e cadeiras se(aradas& (#) Retire (ossveis o!st?culos do cami Co e tre a (orta da sala e a mesa o de o (artici(a te far? a (rova& (:) 'ermita Jue o (artici(a te escolCa o local a sala o de deseDa ficar= (ois ele sa!e Jual a lumi osidade Jue (recisa&
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(1) 0ocali)e os !a Ceiros (ada(tados e regulares) masculi o e femi i o _ e tre em am!os e locali)e o (a(el CigiH ico= a (osio da (ia e das sa!o eteiras= (ois (oder? ter Jue descrever o !a Ceiro ao (artici(a te cego& (-) IerifiJue se a (orta dos !a Ceiros desti ados s (essoas Jue usam cadeira de rodas est? destra cada e se o es(ao est? livre _ * comum esse es(ao ser utili)ado (ara guardar materiais de lim(e)a& Ee estiver tra cado ou ocu(ado comu iJue a coorde ao& (9) IeDa o de esto os !e!edouros& (2) IerifiJue se o cami Co da sala e.istem o!st?culos Jue (ossam ser removidos (li.eiras= (lacas= carteiras)& (;) Ee for um (r*dio descu!ra o de so as (assage s (ara (essoas Jue utili)em cadeiras de rodas ou se os elevadores esto ligados e em fu cio ame to& (7) IerifiJue as rotas de sada de emergH cia ( u ca se sa!e)& (%$) Esta * a Cora de resolver (ro!lemas& GF8Y 'ara termi ar= o se esJuea de la cCar= e cCer sua garrafi Ca de ?gua e a(roveitar (ara usar o !a Ceiro& Todas as (rovidH cias listadas acima devem ser tomadas at* a a!ertura dos (ortFes (o Jue ormalme te ocorre com % Cora de a tes do i cio da (rova)> mas= se (or ve tura elas ai da o tiverem sido resolvidas= comu iJue ao coorde ador e v? (ara a sua sala aguardar o (artici(a te& 8 cCegada do (artici(a te 4a didatos com deficiH cia costumam cCegar !em cedo& E to vamos s (rovidH cias a cCegada do (artici(a te5 (%) @rie te o cCefe de sala a fa)er a ide tificao do (artici(a te de tro da sala= u ca coloJue cadeiras o corredor= (ois elas servem de o!st?culos (ara outros (artici(a tes& (#) ZualJuer (ro!lema ou dKvida Jua to a (rocedime tos ou docume tos cCame a coorde ao&
(:) De(ois de i stalar o (artici(a te co verse com ele& N Cora de co CecH6lo um (ouco mais e assim afi ar seu ate dime to> i terrogue so!re outras (artici(aFes em eve tos de (rova e (ergu te como (refere o ate dime to> se cego= (rocure sa!er com Jua tos a os adJuiriu a cegueira (isso * fu dame tal (ara sa!er se as ada(taFes sero (ara 4o gH ito ou 8dJuirido)= faa um teste de leitura (leia as i struFes ou JualJuer outro te.to (ara acertarem e to ao e velocidade de vo))& (1) Zua to ao au.lio (ree cCime to com!i e como far? a atuao= se ele deseDa o Jue as res(ostas seDam marcadas a medida em Jue for resolve do a (rova ou se deseDa Jue faa todas as marcaFes ao fi al& 0em!re ao (artici(a te Jue todo o (rocesso da (rova deve ser e.ecutado o Cor?rio determi ado ( o m?.imo a Cora adicio al se o (artici(a te tiver direito)= o e.isti do tem(o adicio al (ara marcao de res(ostas ou (assagem da redao (ara folCa defi itiva& (-) 'ergu te se deseDa ir ao !a Ceiro ou tomar ?gua a tes de i iciar a (rova& (9) 're(are6se (ara o ate dime to& @ i cio da (rova "o se esJuea de dar os recados solicitados (ela coorde ao& 0eia os docume tos Jue ecessitam ser assi ados (elo (artici(a te e certifiJue6se de Jue ele fe) as assi aturas ecess?rias e o se esJuea de i form?6lo Jue5 (%) @ (artici(a te ter? uma Cora adicio al (ara reali)ar a (rova (se for deficie te visual ou tiver direito ao tem(o adicio al)& (#) IocH re(etir? as i formaFes Jua tas ve)es forem solicitadas (elo (artici(a te& (:) 8 ordem de leitura ou e.ecuo da (rova * escolCa do (artici(a te= logo (oder? solicitar a JualJuer tem(o Jue se (ule uma Juesto ou retor e a Juesto a terior&
O Ledor e o ENEM
(1) 8ssim como JualJuer (essoa ele tem o direito de PcCutarQ= mas o melCor * te tar PresolverQ todas as JuestFes& 8gora * a Cora de mostrar e.celH cia= !oa leituraY Fi al da (rova 8Dude o cCefe de sala a fa)er a ata Jue deve co ter5 (%) Sora de i cio e t*rmi o da (rova& (#) Ti(o de ate dime to reali)ado (0edor ou Tra scritor)& Ee vocH foi cCamado como 0edor= (or*m o Couve atuao dura te o (erodo de (rova= (ea (ara o cCefe de sala fa)er co star em ata PJue a(esar de ter sido ate dida a solicitao de 0edor= o (artici(a te o utili)ou tal aDuda t*c icaQ& (:) Registro das ocorrH cias de sala de (rova ((ro!lemas de im(resso das (rovas= falta de (rovas= falta de acessi!ilidade do locar de (rovas e tudo o Jue for reclamado (elo (artici(a te Jue te Ca relao com o ate dime to= com a (rova ou mesmo com o local de (rova e am!ie tes usados)> (1) 8ssi e a ata some te se co cordar com Jue foi colocado& Tu te toda a docume tao e e tregue a coorde ao= assi e seu co trato ou folCa de (rese a e v? (ara casa com a certe)a do dever cum(rido&
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TCNICAS DE LEITURA
8o !uscar ca(acitao (ara reali)ar o 8te dime to Es(eciali)ado a (rimeira (ergu ta Jue e.(lode em ossa ca!ea * PPor ue serei !hamado de "#D$% ao inv&s de "#I'$%(Q& 'ara essa (ergu ta e.istem muitas res(ostas e= de tre estas= algumas so a!surdas> como a Jue o 0ED@R= ao co tr?rio do 0E+T@R= o (recisa e te der a me sagem Jue est? se do lida& Em!ora muito ouvida= essa res(osta oferece uma i adeJuada viso da atuao do 0ED@R& 'ara a correta ao de tro do 8te dime to Es(eciali)ado= ele o sO deve e te der o Jue est? le do como tam!*m deve ter Ca!ilidade suficie te (ara re(assar o Jue leu> isso * ecess?rio (or Caver mome tos= (or e.em(lo= em Jue a forma da leitura das alter ativas de(e der? do e te dime to do e u ciado lido& @utra caracterstica da leitura * Jue essa deve ser feita de ma eira eutra ((auta do6se a i formao e o em o(i iFes ou (o tos de vista so!re a i formao) for ece do eleme tos Jue (ossi!ilitem ao (artici(a te ouvir a leitura e tomar a deciso Jue co vier& Gm !om 0edor * aJuele Jue est? o vel : da Escala de Maturidade (+ terde(e dH cia)= vamos e te der isso5 EE4808 DE M8TGR+D8DE D@ 0ED@R "vel %5 Dependncia + e.(erie te= o 0edor adota uma (ostura (assiva= dei.a do sua atuao aJu*m do Jue deveria> o e.ecuta Juase e Cuma ao e a!re mo ((or medo ou desco Cecime to) das t*c icas de leitura> es(era Jue
O Ledor e o ENEM
algu*m faa o tra!alCo Jue * seu= (or e.em(lo= a(e as le do as (alavras& "vel #5 Independncia 8tua com dese voltura= mas sem (rudH cia= fa) o Jue * ecess?rio e domi a as t*c icas= (or*m deseDa fa)er tudo so)i Co> tem dificuldade em traar o limite de sua atuao> acredita Jue (ode resolver tudo so)i Co e aca!a assumi do res(o sa!ilidades Jue al*m de o serem dele= i gu*m (ediu Jue ele assumisse& 8 (re(otH cia leva ao erro e (ior Jue o fa)er * fa)er erradoY "vel :5 Interdependncia 8tua com dese voltura e em si to ia com colegas e cola!oradores> tem (erfeito dom io das t*c icas de leitura> sa!e o Jue fa)er e Jual o limite de sua atuao> toma decisFes de forma colegiada (ouvi do o(i iFes de colegas ou coorde ao)> al*m de (autar suas decisFes de tro da 0E+= M@R80 e NT+48& IocH deve estar (e sa do PAt& o presente momento no se falou de t&!ni!as de leitura)Q e o motivo * sim(les&
'ara ca(acitar um 0ED@R o Jue * verdadeirame te im(orta te o * e si ar cami Cos ((aradigmas)= mas dar o(Fes de cami Cos a serem (ercorridos&
N im(ossvel esta!elecer todas as dificuldades Jue um 0edor vir? a e fre tar= mas * (le ame te (ossvel esta!elecer Jual ser? sua (ostura fre te a uma dificuldade&
O Ledor e ica! n"o # o $ue l %el&or' %a( o $ue ornece o %el&or atendi%ento e entendi%ento&
8E 2 48R84TERdET+48E DE GM 0ED@R EF+48` )roati*o Eim o (ro!lema * meuY 8o aceitar a misso de reali)ar um ate dime to es(eciali)ado a res(o sa!ilidade (or este * sua& 8 soluo dos (ro!lemas dever? (artir de vocH e= se (ossvel= a tes mesmo Jue eles ve Cam a co figurar (reDu)o ao (artici(a te& @ 0ED@R o se esco de= ele 8TG8Y Lideran+a )e((oal Eei o Jue JueroY @ 0edor (recisa ser ca(a) de se autoliderar= traa do metas= o!Detivos e estrat*gias& 8 sua fre te e co tra6se uma (essoa Jue (recisa de vocH (ara reali)ar uma tarefa Jue (oder? tra sformar a vida dela& 'o tualidade= res(o sa!ilidade e (rofissio alismo so caractersticas Jue devem ser ide tificadas em JualJuer 0ED@R& 'or co segui te= seu ate dime to sO * es(eciali)ado (orJue * vocH Juem o est? reali)a doY Auto Ad%ini(tra+"o 'rimeiro a (rioridadeY E.iste uma seJuH cia lOgica a atuao do 0edor= segui6la * um !om i dicativo de sucesso& 8dmi istrar o tem(o e o esforo * (remissa !?sica da atuao es(eciali)ada& L,der Interpe((oal EJui(e= todos ga CamY Eua atuao como 0edor deve gerar admirao& Todos saem ga Ca do5 a em(resa Jue te co tratou= (ois colocou um !om (rofissio al (ara uma tarefa com(le.a> o (artici(a te= Jue rece!eu o ate dime to correto (ara seu ti(o de limitao e vocH (rO(rio= com sua remu erao e o !om se time to de dever cum(rido& -o%unica+"o E%ptica 4om(ree soY
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"o C? regra fi.a (ara os ate dime tos= mas e.iste uma ao valorosa (ara aJuele ate dime to& Te te e te der seu (artici(a te= o Jue ele (recisa e o Jue est? se ti do& @ferea um ate dime to difere ciadoY .inergia + ce tivo= movime toY Em(olgue> seDa di Mmico> faa tarefas com(le.as (arecerem sim(les> coloJue todos em movime to e i ce tive seu (artici(a te= colegas e coorde adores a irem mais lo geY Auto reno*a+"o Ma ter os i strume tos afi adosY "u ca acredite Jue cCegou ao to(o= sem(re e te da Jue e.iste mais a a(re der ou coisas a serem melCoradas& Mesmo acredita do Jue reali)ou um !om ate dime to= (ermita6se rever sua atuao e ver? Jue sem(re C? um (o to a ser melCorado (ara as (rO.imas ve)es= (ois a ao de servir u ca cessa& 8credite Jue sua (rO.ima atuao ser? sem(re melCorY 0ED@R @G 0E+T@RR Eegu do os dicio ?rios= o 0edor * aJuele Jue lH ou Jue tem o C?!ito de ler& 'or isso= essa (alavra * si L ima de eleitore& "ormalme te= e co tramos os 0edores os locais freJue tados (or cegos= tais como5 escolas es(eciais= i stitutos de rea!ilitao e audiotecas& Das caractersticas ecess?rias aos 0edores= afirmamos ser esse cial o amor ao (rO.imo= a (aciH cia e a res(o sa!ilidade& @ amor ao (rO.imo e o (rofissio alismo so os Juesitos fu dame tais (ara Jue CaDa uma (arceria ouvi te/0edor !em sucedida& @utro (o to im(orta te * Jue o 0edor o deve se a(rese tar como um CerOi dos dese Cos a imados= (ro to a salvar seu ouvi te de JualJuer dificuldade> e em como um a Do e viado (or Deus e ca(a) de o(erar milagres& 'rofissio alismo * a cCave (ara evitar distorFes= (e se Jue
est? se do os olCos de algu*m= uma ao o!re de fato= mas Jue deve ser e.ecutada com Cumildade& 8s tarefas a serem oferecidas aos 0edores so v?rias= co tudo= as mais (rocuradas so5 leituras= gravaFes= e.(licaFes e aDuda em estudos e (esJuisas& Todas e.igem um (re(aro do 0edor= se do Jue umas so mais sim(les e outras mais com(le.as> o e ta to= todas so (ossveis& Falemos agora do ato de ler& 8 leitura 8 leitura de te.tos * uma tarefa co siderada de !ai.a com(le.idade= (or*m reserva muitas armadilCas& 8 (rimeira * Jue o ato de ler deve ser co fort?vel ao 0edor e ao seu ouvi te& Essa tarefa (ode ser co siderada !em sucedida Jua do ao fi al do tra!alCo am!os saem satisfeitos com a atuao& 8o ler= a altura e a velocidade da vo) devem ser suficie tes (ara Jue o ouvi te o (recise se esforar (ara co seguir ouvir= al*m de ser co fort?vel o !asta te (ara Jue o 0edor o force demasiadame te suas cordas vocais= (ois (ode (recisar us?6las dura te um tem(o (rolo gado e i i terru(to& @ (osicio ame to 8 (ossi!ilidade de o 0edor se tar fre te do ouvi te * a melCor= (ois o som se (ro(agar? sem o!st?culos ou desvios& 8l*m disso= * i teressa te Jue o 0edor (erma ea com sua ca!ea o mais (rO.imo de 7$o com relao ao (escoo= (ois assim o estar? (ressio a do suas cordas vocais& @s dois 0edores 8 atuao em du(la sem(re * um desafio& N ecess?rio Jue os 0edores com!i em como iro atuar a teriorme te a cCegada do (artici(a te& 0em!re6se Jue em!ora a leitura seDa i dividual= am!os os 0edores devem estar dura te todo o tem(o de reali)ao de (rova ate tos e (rese tes a sala de a(licao&
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E Jua to= (or e.em(lo= um 0edor (0edor 8) estiver reali)a do oralme te a leitura dos de) (rimeiros ite s (% a %$) o outro 0edor (0edor B) estar? le do (ara si os ite s de %% a #$= Jua do o 0edor B estiver le do oralme te os ite s o 0edor 8 D? estar? reali)a do a leitura (ara si dos (rO.imos de) ite s (#% a :$) e assim sucessivame te& Essa t*c ica (ossi!ilita Jue os 0edores (ossam ler a Juesto (elo me os uma ve) a tes de e.ecutar a leitura em vo) alta& E toao 8 e toao im(orta tssima ta to (ara o ouvi te Jua to (ara o 0edor& N uma Juesto sim(les= (or*m Jua do desres(eitada gera s*rias dificuldades& 8ltura5 a vo) deve ter uma altura co fort?vel ao 0edor e ao ouvi te& 8lgumas (essoas falam muito alto ou muito !ai.o& Deve6se regular a i te sidade da vo) a um (adro co fort?vel Jue (ossi!ilite ao 0edor e.ecutar seu ate dime to sem esforo e.agerado& @ am!ie te (ara a leitura deve ser calmo> se assim o for (rocure ada(tar o am!ie te= !usca do o maior silH cio (ossvel& Devem6 se evitar lugares !arulCe tos o de (ossam e.istir freJue tes i terru(Fes ou eleme tos de distrao dura te a leitura& Eem(re !e!a ?gua= a Cidratao da garga ta evita a (erda da vo) ou rouJuido& Ritmo5 a velocidade deve ser co sta te= evita do a muda a dela dura te uma mesma frase ou mesmo (ar?grafo& 4om!i e com o ouvi te a velocidade adeJuada= (ois * comum Jue ele solicite Jue se leia mais r?(ido& T@D@E @E 0ED@REE DEIEM TER 0E+TGR8 F0GE"TE= (orta to esse (o to o deve gerar (ro!lemas (ara ser ate dido& Recursos /r?ficos Tais marcas merecem uma devida ate o (or= muitas ve)es= assi alarem caractersticas ecess?rias (ara a com(ree so do te.to&
/r?ficos e fotos5 * comum a (rese a de fotos de Dor ais e de dese Cos em te.tos liter?rios= os Juais (odem ser descritos com detalCes (ara Jue o ouvi te (ossa imagi ar a situao> (ossi!ilita do uma fi.ao mais eficie te das i formaFes rece!idas& Eem(re Jue o (artici(a te o (uder visuali)ar (or si a imagem !usJue descrever sem(re de ma eira i formativa e o i ter(retativa& Evite e.(ressFes como Peu a!ho ue &***Q& 4om(araFes so !em vi das= mas lem!re6se Jue muitos ouvi tes= devido gH ese de sua deficiH cia= o (ossuem memOria visual e (odem o e te der suas com(araFes& @utra dica im(orta te * Jue as formas me os com(le.as (odem ser dese Cadas a (alma da mo do (artici(a te& 'ara (essoas cegas a tra s(osio da imagem (ara o mu do t?til sem(re * !em vi da& Gtili)e o es(ao fsico (ara te tar descrever a imagem& 'arH teses/as(as5 essa marcao deve ser lida da segui te ma eira Jua do e tre eles estiverem mais de uma (alavra5 eA+re par,nteses-aspas&&&e e .***fe!ha par,nteses-aspase& Zua do de tro deles estiver uma sO (alavra lH6se a (alavra e e to e#ntre par,ntesese& "egrito= it?lico e su!li Cado5 so tam!*m co Cecidos como grifo e tam!*m devem ser a u ciados& E.em(lo5 desca sar o dia a terior * uma das c&a*e( do (uce((o do ate dime to do 0edor& 0H6se oralme te5 *** & uma das !haves do su!esso /a e0presso !haves do su!esso est em negrito1 do atendimento do "edor& Travesso5 (ode ser omitido Jua do trata da muda a de fala e tre i terlocutores& 4o tudo= deve ser lido se estiver e.erce do outra fu o o te.to& Roda(*5 as otas de roda(* devem ser lidas imediatame te a(Os seu a(arecime to& 4aso seDam lidas a(Os toda a (?gi a= o ouvi te (oder? (erder o co te.to da ota& Eem(re Jue for i dicada uma i formao a ota de roda(* a leitura se fa) assim5
O Ledor e o ENEM
e&&&Nota de rodap&&&&e lH6se a ota e de(ois se di) 5 e&&&voltando ao te0to&&&e e (rossegue a leitura& 'alavras Estra geiras 8s (alavras de origem estra geira devem ser lidas da ma eira Jue for (ossvel ao 0edor e= (osteriorme te= soletradas& IeDa o e.em(lo a!ai.o5 E.&5 IocH co Cece o seriado Miami IiceR 0H6se e2o!, !onhe!e o seriado 3iami 2i!e( 34i4a4m4i 24i4 !4e*e& 'o tuao e ace tuao Em te.to corrido o * (reciso ler os (o tos de i terrogao e de e.clamao= (ois estes ficam evide tes dia te da e to ao difere ciada& 8ssim como os (o tos referidos= as vrgulas= (o tos fi ais e ace tuao gr?fica tam!*m o so me cio ados& 8 descrio dessas marcaFes dura te o te.to tor aria a leitura cCata e muitas ve)es i com(ree svel& 'or*m= e.istem casos em Jue essa leitura * ecess?ria (ri ci(alme te em JuestFes de (rovas de (ortuguHs Jue a (ergu ta * Dustame te so!re a correo gramatical ou o de deveria ser i serida a (o tuao/ ace tuao& 8lgumas JuestFes de semM tica tam!*m e.igem a leitura da (o tuao= (ois de(e de do de sua locali)ao (ode mudar o sig ificado da frase& ZuestFes so!re oraFes coorde adas e su!ordi adas tam!*m e.igem a leitura da (o tuao& @s 4i co 'assos Dura te a leitura * (ossvel esta!elecer - aFes ada(tativas= vamos e umer?6los5 (%) E te da a Zuesto * ecess?rio sem(re e te der o Jue est? se do (ergu tado> some te com esta com(ree so * (ossvel esta!elecer as estrat*gias de leitura Jue ate dero adeJuadame te a ecessidade do (artici(a te&
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(#) Re/@rde ao ormalme te os ite s vHm grafados em uma seJuH cia em Jue a Kltima i formao * Dustame te a Jue defi e como todas as i formaFes a teriores deveriam ser avaliadas& 8ssim= reorde ar a Juesto * (ossi!ilitar ao ouvi te uma ao de eco omia de tem(o& Ee o ouvi te (uder avaliar as i formaFes D? sa!e do Juais so os crit*rios da Juesto ele ga Ca tem(o& 0ogo= leia (rimeiro o coma do da Juesto (ara de(ois ler te.tos motivadores= descriFes de figuras ou image s& (:) Descrio oral de figuras a tes de descrever JualJuer figura sem(re devemos usar a segui te estrat*gia5 falar ao (artici(a te Jue o item (ossui uma figura ou uma descrio de figura e usar o reorde ame to da Juesto fala do assim Pa ui possui uma figura eu vou ler a pergunta e depois voltamos 5 figuraQ o motivo dessa estrat*gia * (orJue muitas figuras o so fu dame tais (ara a soluo do item e a sua descrio ou leitura da descrio (ode sim(lesme te ser (erda de tem(o& 4aso a figura seDa esse cial soluo do item= leia a descrio em (rimeiro lugar e se ela o for suficie te te te descrever a figura= mas te Ca cuidado= sua descrio deve for ecer eleme tos (ara a res(osta= (or*m o (ode res(o der o item& (1) Descrio T?til6auditiva caso a descrio do item seDa i evit?vel uma das estrat*gias usadas * aliar a descrio oral da figura com a ma.imi)ao t?til do estmulo& Basta dese Car a mo ou o !rao da (essoa com o seu dedo as formas ou eleme tos Jue esto se do e.(licados oralme te& Esta t*c ica for ece uma ideia es(acial do Jue se (rete de e.(lica se do !em usada dura te a (rova& (-) 4riao de material t?til Jua do o item 1 o surtir efeito deve te tar co struir com os materiais Jue estiverem a mo (ca etas e (a(*is) modelos (ara serem tateados= (ri ci(alme te (ara (essoas cegas& Esta * uma te tativa (rec?ria e deve ser e carada como Kltimo recurso&
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Ee tudo falCar a Juesto foi mal ada(tada e= (orta to= o (a(el do 0edor fica (reDudicado& N im(orta te relem!rar Jue a ada(tao o * (a(el do 0edor e suas (ossi!ilidades o dia da (rova so !em restritas= (orta to= o deve Caver frustrao do 0edor Jua do algo desta ature)a aco tecer& 8 0E+TGR8 "@ E"EM 8 (rova do E"EM (ossui caractersticas muito (articulares Jue e.igem aFes mais (o tuais (ara a e.ecuo da leitura& Em (rimeiro lugar o 0edor rece!e um roteiro de leitura de (rova Jue * cCamado de 'rova do 0edor& "esta (rova todas as figuras e gr?ficos vem e.(licados de ma eira a (ro(orcio ar ao 0edor um co forto em ler some te te.to corrido ou o m?.imo i formaFes e.(ostas em ta!elas& Mas a(esar desta a(are te facilidade a (rova tem muitas armadilCas (ara os 0edores& 8 (rimeira vem origi ada Dustame te (or uma caracterstica Jue deveria ser uma aliada do 0edor= mas em sem(re fu cio a como& 8 (rova do 0edor (or co ter as descriFes o tra) "E"SGM8 F+/GR8= se do todas su(rimidas da (rova& 8ssim= se o (artici(a te o e te der a descrio do Jue foi lido ou surgir JualJuer dKvida so!re os eleme tos Jue com(Fe a descrio o 0edor fica sem recursos (ara te tar am(liar a descrio& "os E"EMfs de #$%$ e #$%% as (rovas dos 0edores a(rese taram ite s Jue aca!aram (or suscitar dKvidas& 8ssim * muito (rov?vel Jue esta (rova de #$%# tam!*m a(aream ite s assim& "ormalme te so JuestFes Jue e volvam a i ter(retao de Juadros ou carta)es como eleme tos
motivadores (ara ite s de CistOria= geografia ou artes& T? a ?rea de e.atas so fOrmulas Jumicas= figuras da ?rea de !iologia e fOrmulas e gr?ficos de fsica& @ gra de (ro!lema destes ite s * Jue a (rova do 0edor (ossui uma descrio !aseada o (o to de vista de Juem e .erga o a realidade de Juem u ca viu ou dei.ou de e .ergar& "esses casos ao (artici(a te demo strar i satisfao (ela falta da imagem deve se fa)er co star em 8T8 e di)er a ele Jue deve (rocurar os meios ca!veis (ara tam!*m registrar isso (osteriorme te ao +"E'& Em regra as JuestFes do E"EM o!edecem a segui te estrutura5 (%) Descrio da figura= gr?fico ou te.to motivador (#) E u ciado (:) +te s "este caso ossa ordem de leitura i icial ser?5 (%) E u ciado (#) Descrio da figura= gr?fico ou te.to motivador (se ecess?rio) (:) +te s Save do ecessidade de releitura (odemos utili)ar a ordem direta da Juesto a(rese tada a (rova ou ma ter a Kltima forma de leitura me cio ada& "ovame te reforamos Jue * ecess?rio E"TE"DER a Juesto= (ois sem esta com(ree so o faremos uma !oa atuao& 'ara os ate dime tos de (essoas sem (ro!lemas visuais ou Jua do a leitura da (rova * feita em (rova regular (com figuras) !asta ler a (rova a seJuH cia Jue se a(rese ta& 4a!e lem!rar Jue estes casos o * ecess?rio descrever a figura=
O Ledor e o ENEM
(ois como as (essoas o (ossuem (ro!lemas visuais !asta mostrar as figuras ao (artici(a te&
8 TR8"E4R+[\@ D8 RED8[\@ @G D8E REE'@ET8E D+E4GRE+I8E Save do a leitura/ditame to de res(osta (or (arte do (artici(a te (ara Jue seDa (osteriorme te tra scrita (ara uma folCa origi al= deve6se seguir algu s crit*rios5 'rimeiro5 (ea (ara o (artici(a te ditar a redao e Jua to vocH a escreve o (a(el de rascu Co& "o o i terrom(a at* sua com(leta co cluso& Eu!li Ce as (alavras Jue Dulgar i teressa te Jue o (artici(a te soletre (or terem o grafema (escrita) difere te do fo ema ((ro K cia) _ (or e.em(lo= (alavras como (orJue/(or Jue/(orJuH/(or JuH= (alavras com = ss= .= .c= )& Eegu do5 Eolicite ao (artici(a te Jue ele soletre as (alavras Jue foram grifadas (or vocH& Dite cada (alavra su!li Cada e reescreva6as co forme ditado (elo (artici(a te& Terceiro5 4omu iJue ao (artici(a te Jue vocH ir? reler a redao (or ele ditada e Jue dura te a releitura ele dever? i dicar as (o tuaFes ecess?rias (vrgulas= (o to fi al= dois (o tos= Cfe =&&&) e as (alavras ace tuadas& Fi dado esse (rocesso= (ea (ermisso (ara tra screver a redao com as alteraFes feitas (elo (artici(a te (ara a folCa de redao defi itiva&
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O Ledor e o ENEM
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
BR8E+0& Decreto W -&#79 de #$$1 FERRE+R8= Tos*& 8(re der a viver Du tos5 educao (ara a i tegrao da diversidade/ traduo de Tos* Ferreira& _ Braslia5 G"EE4@= +BE= EEE+= G B= #$$#& FRE+RE= 'aulo& 8 im(ortM cia do ato de ler5 em trHs artigos Jue se com(letam& Eo 'aulo5 4orte)= #$$7& /8R4E`& 8 orga i)ao da fala6em6i terao a sala de aula5 co trole social= re(roduo de co Cecime to= co struo co Du ta de co Cecime to& 4aleidoscO(io& v& 1= & %= (& 996;$= Da /a!r #$$9& /8GDERER= E& 4Cristia & 8utismo e outros atrasos do dese volvime to5 guia (r?tico (ara (ais e (rofissio ais& Rio de Ta eiro5 Revi ter= %772& 0G43EE+= 4i(ria o& 8valiao da a(re di)agem& Revista 8B4 EDG48T+@= & 19= (& #;6#7= Du & #$$-& M8TGR8"8= S&R&> I8RE08= F&T& 8 Brvore do 4o Cecime to5 as !ases !iolOgicas da com(ree so Cuma a& Traduo5 Sum!erto Mariotti e 0ia DisUi & Eo 'aulo5 'ala 8tCe as= #$$%& M@"T@8"= M&E&& + cluso escolar5 @ Jue *R 'or JuHR 4omo fa)erR ed& #& Eo 'aulo5 Moder a= #$$9. M@R+"= Edgar& E(istemologia da com(le.idade& + 5 E4S"+TM8"= D&F& (@rg&)& "ovos (aradigmas= cultura e su!Detividade& 'orto 8legre5 8rtes M*dicas= %779&
TS^0EF@RE B& et al& /lo!al data o !li d ess& Bulleti of tCe borld SealtC @rga i)atio = v& %= & 2:= (& %%-6%#%=%77-& I^/@TE3+= 0& E&& @!ras Escogidas I5 Fu dame tos de defectologa& Madrid5 Iisor= %77;&
55
O Ledor e o ENEM
ANEXO I
84G+D8DE I+EG80 8 acuidade visual do olCo Cuma o * i fi ita= (or*m a acuidade visual Jue gera detalCes de o!servao * fi ita& 'ode ser e te dida como a distM cia ecess?ria (ara Jue se veDa determi ado o!Deto com detalCes& 8 acuidade visual de uma (essoa * dita em forma de frao= (or e.em(lo 8/B& @ umerador * a distM cia Jue um o!Deto (ode estar de mim (ara Jue eu e .ergue e o de omi ador * a distM cia m?.ima (adro Jue um o!Detivo (recisa estar&
8 medida utili)ada * em P(*sQ Jue eJuivale a a(ro.imadame te :$ ce tmetros&
'or e.em(lo= uma viso #$/2$ determi a Jue o Jue uma (essoa deveria ver a 2$ (*s (a(ro.imadame te #% metros) ela sO ver? se estiver a uma distM cia de #$ (*s (9 metros)&
56
48M'@ I+EG80
@ cam(o visual * formado (ela Du o das duas visFes mo oculares= a do olCo esJuerdo e a do olCo direito& 8 viso mo ocular * a formada (ela ?rea de alca ce de um dos dois olCos= caracteri)ada (or ser !idime sio al a(rese ta do me or itide) de imagem&
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O Ledor e o ENEM
ANEXO II
M8TER+80 DE 8'@+@ 'ERM+T+D@ 8@ '8RT+4+'8"TE
Eoro!
Reglete
M?Jui a Braille
4o6guia
'i c*is
FolCas (ara Rascu Co
Be gala
58
0u(a sem lu)

0u(a de mesa
0u(a Cori)o tal
grteses
'rOteses
8(oio (ara escrita
T?!ua de a(oio
59

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W| Tz|x ^aa axz

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@s (artici(a tes Jue se e Juadram a(rese tam5

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8 medida utili)ada * em P(*sQ Jue eJuivale a a(ro.imadame te :$ ce tmetros&

Drio Aguirre & Karla Negry

M8TER+80 DE 8'@+@ 'ERM+T+D@ 8@ '8RT+4+'8"TE

FolCas (ara Rascu Co

0u(a sem lu)

Drio Aguirre & Karla Negry

0u(a Cori)o tal

8(oio (ara escrita

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