LOS BLOGS EN LAS TAREAS EDUCATIVAS

Hoy en día las generaciones están rodeadas de grandes avances; lo que se ha puesto de
moda el Internet que hace posible el acceso a las grandes autopistas de la información.

Las TIC son de suma importancia en las tareas educativas pueden ofrecer herramientas
didácticas más atractivas y próximas al alumnado, esforzando el interés y grado de
motivación en determinadas materias. El acercamiento de Internet a las aulas debe
hacerse desde un modelo pedagógico.

El enfoque constructivista fundamento teórico en las actuales reformas educativas;

exige a los docentes estrategias mediacionales activas, procesos de construcción del
conocimiento. En el nuevo modelo importa más el cómo enseñar que el qué enseñar.

Los blogs son versiones sencillas de gestores de contenidos que permiten a los
internautas poco experimentados la creación de webs de cierta calidad.

Los cuadernos de bitácora no sólo permiten publicar libremente en la red, sino que
organizan y gestionan la información que escriben el autor o autores y los comentarios
que envían los visitantes.

Facilidad de uso y versatilidad: No se requiere de conocimiento de diseño web para

publicar contenidos, casi todas las plataformas disponen de un sencillo editor de textos.

Gestión de enlaces: Todo blogs dispone de una sección fija, denominada blogroll, en la
que el autor suele incluir una lista de bitácoras afines .Esto permite crear una red
profusamente intervinculada de páginas.

El uso de blogs con fines educativos se remonta los orígenes de estas plataformas CMS.
Recoge numerosas publicaciones y recursos educativos. En la red se encuentra
información sobre las primeras experiencias didácticas en la blogosfera que, aún hoy y a
juzgar por la profusión de enlaces que apuntan hacia ellas sirven de modelo a
numerosos profesionales de la enseñanza.

Sistemas de gestión de recursos didácticas. Es el tipo de edublog más empleado en

tareas docentes. El profesor propone, como complemento a la clase presencial, una serie
de actividades que el alumno deberá desarrollar empleando los recursos de bitácora.

Diarios de clase o tutoría. En los que se narra de manera cronológica la evolución de un

grupo de alumnos, el grado de consecución de los objetivos establecidos en el currículo,
cuestiones metodológicas o aspectos comportamentales y actitudinales relativos al
alumnado.

Cuaderno de trabajo individual: Son páginas dinámicas del autor. Esto sustituye al
cuaderno de clase, proporcionando el aliciente de poder ser visitadas en Internet y
enriquecidas con las aportaciones de otros estudiantes y profesores.