You are on page 1of 8

4/4/2014

Campus11 2014-1


NARRATIVAS Perfil Salir

Act 4: Leccin Evaluativa 1 Revisin del intento 1


Finalizar revisin
Com enzado el jueves, 3 de abril de 2014, 23:42 Com pletado el viernes, 4 de abril de 2014, 00:41 Tiem po em pleado Puntos Calificacin Com entario 59 minutos 3 segundos 9.7/10 29 de un mximo de 30 ( 97%) Excelente resultado

1
P untos : 1

Pregunta de Seleccin Mltiple con nica Respuesta. En la siguiente pregunta encontrar un enunciado, problema o contexto y cuatro (4) opciones de respuesta. Una sola de las opciones responde correctamente al enunciado, una vez identifique la respuesta seleccinela. A partir de la siguiente reflexin conteste la pregunta que aparece al final:

La msica de las palabras En este recorrido de presaberes lo invito a realizar una pequea lectura sobre Taller de periodismo y literatura del periodista y escritor Martn C aparros Tomado de: www.saladeprensa.org/ Autora: Mara Paulina Ortiz

La msica de las palabras Suena bien lo que escribimos? Ms all de los significados, tambin es una cuestin de sonido. Leerlo, orlo, repetirlo, mirar qu suena mejor. Buscar frases placenteras. Para lograr un ritmo, un arrullo, es central ir oyendo lo que se escribe y hacer pequeos ajustes que permitan que una frase fluya mejor. Esto es en lo que ms trabajo, en eliminar esos ruidos que parecen tonteras pero marcan diferencia. A veces me paso un rato buscando una palabra no porque no consiga decir lo que quiera decir sino porque faltan slabas o sobra una slaba.

Es una condicin casi indispensable tener en 4: la Leccin cabezaEvaluativa las msicas le van bien al campus11_20141 401107A Cuestionarios Act 1 que Revisin del intento 1 idioma. Es cierto que el lenguaje se constituye a partir de la poesa y la buena poesa es el momento de mayor concentracin del idioma. Dar vueltas por la poesa es bueno. Empaparse, imbuirse de cierta manera de escribir, escuchar.

En castellano, las frases de siete, ocho, diez y once slabas van mejor que otras C ombinaciones. C asi nadie tiene en cuenta esto cuando escribe. No se trata de ir C ontando frase por frase, pero con el tiempo y la prctica uno se va dando cuenta. La medida del romance, ocho, es la mtrica ms popular, es cortita.

El endecaslabo es ms sereno, da ms aire. El alejandrino est construido en dos partes de siete ms siete, porque catorce puede resultar largo y pomposo. Usar estos ritmos hace que el castellano que uno produce sea ms fluido y agradable.

Tratar de darle mucha atencin al sonido de lo que escribimos. A ese ritmo que remite a lo auditivo, que remite al sonido que tiene eso si se lo pronuncia, si se lo dice, no a lo que en general se entiende como lenguaje oral, que es tratar de reproducir la forma en que hablamos. Atender a la msica de las palabras.

Segn el texto contar las slabas de un relato escrito nos ayuda a:

http://66.165.175.238/campus11_20141/mod/quiz/review.php?q=96&attempt=54556

1/8

4/4/2014
Seleccione una respuesta. a. Que suene mejor nuestro relato b. La originalidad c. La msica del contexto d. La poesa de las palabras C orrecto

Campus11 2014-1

Puntos para este envo: 1/1.

A ds by V ideo P lay er

A d O ptions

2
P untos : 1

Pregunta de Seleccin Mltiple con Mltiple Respuesta En la siguiente pregunta encontrar un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones de respuesta, usted deber seleccionar la combinacin de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta:

Lea el siguiente texto y consteste la pregunta que aparece a continuacin: EL ARTE DE NARRAR Se requiere una suerte de enso ac io n permanente, inspirac io n y magia para c o ntar po r ejemplo en un pro grama de radio Texto tomado de Radioapasionados Lee el siguiente fragmento y reflexiona sobre lo que nos dice con respecto a la narracin Quieres parar las orejas del pblico?, Quieres captar de inmediato su atencin? C omienza as t radiorevista o tu programa cultural o deportivo o tu comentario poltico o lo que sea: No se han enterado an de lo que le pas a Mara Emilia ayer cuando abri la puerta para salir de su casa? Aunque nadie conozca a la tal Mara Emilia ni sepa dnde vive, todo el mundo estar interesado en averiguarlo As somos, para qu negarlo? Nos atraen las vidas ajenas tanto como la nuestra. Nos gusta escuchar historias, aventuras, ancdotas, cosas que han pasado, reales o ficticias. Nos encanta or cuentos (y vivir del cuento, si fuera posible). Nos cautivan las narraciones. C ul es la diferencia entre la forma narrativa y la discursiva? En la primera, relatamos hechos, acontecimientos, contamos lo que ocurri. En la segunda, exponemos ideas. El narrador pasa de un hecho a otro, encadena sucesos concretos. El orador, de una idea a otra, analizando y sintetizando conceptos. La narracin va hacia delante, avanza con el tiempo, es cronolgica. El discurso va hacia abajo, buscando profundidad, es lgico (a veces tanto, que uno se ahoga). No hay que hablar mal del discurso. (Esto mismo que estoy haciendo ahora lo es!) Evidentemente, hay un tiempo para ambas formas, la narrativa y la expositiva. Pero si pusiramos a competir a estas dos maneras de expresarse, la primera gana. Un mal relato aventaja a una buena ponencia. Y es que el relato no slo captura la atencin, sino tambin la memoria. Las narraciones se recuerdan ms fcilmente, porque emplean palabras materiales, porque dan cuenta de la vida. Las nociones y definiciones, las argumentaciones y teorizaciones, por ms importantes que sean, se suelen disolver en la mente como pompas de jabn. Quien narra, gana. Quien sabe contar, tiene a su alrededor un montn de oyentes vidos, est con un grupo de amigos y amigas o en una cabina de radio. Y ahora, les sigo contando lo de Mara Emilia? Pues resulta que esta chica abre la puerta y ah, frente a ella, se encontraba su primer novio con cara de malas pulgas. Ella intent apartarlo, pero en ese mismsimo momento

Segn el texto, el hecho de contar cautiva, ya que:

Seleccione al menos una respuesta.

a. El discurso busca la profundidad b. El orador razona sus argumentos c. El narrador pasa de un hecho a otro

http://66.165.175.238/campus11_20141/mod/quiz/review.php?q=96&attempt=54556

2/8

4/4/2014
d. La narracin avanza en la historia C orrecto

Campus11 2014-1

Puntos para este envo: 1/1.

3
P untos : 1

Pregunta de Seleccin Mltiple con nica Respuesta En la siguiente pregunta encontrar un enunciado, problema o contexto y cuatro (4) opciones de respuesta. Una sola de las opciones responde correctamente al enunciado, una vez identifique la respuesta seleccinela. A partir de la siguiente reflexin conteste la pregunta que aparece al final:

La msica de las palabras En este recorrido de presaberes lo invito a realizar una pequea lectura sobre Taller de periodismo y literatura del periodista y escritor Martn C aparros Tomado de: www.saladeprensa.org/ Autora: Maria Paulina Ortiz

La msica de las palabras Suena bien lo que escribimos? Ms all de los significados, tambin es una cuestin de sonido. Leerlo, orlo, repetirlo, mirar qu suena mejor. Buscar frases placenteras. Para lograr un ritmo, un arrullo, es central ir oyendo lo que se escribe y hacer pequeos ajustes que permitan que una frase fluya mejor. Esto es en lo que ms trabajo, en eliminar esos ruidos que parecen tonteras pero marcan diferencia. A veces me paso un rato buscando una palabra no porque no consiga decir lo que quiera decir sino porque faltan slabas o sobra una slaba.

Es una condicin casi indispensable tener en la cabeza las msicas que le van bien al idioma. Es cierto que el lenguaje se constituye a partir de la poesa y la buena poesa es el momento de mayor concentracin del idioma. Dar vueltas por la poesa es bueno. Empaparse, imbuirse de cierta manera de escribir, escuchar.

En castellano, las frases de siete, ocho, diez y once slabas van mejor que otras C ombinaciones. C asi nadie tiene en cuenta esto cuando escribe. No se trata de ir C ontando frase por frase, pero con el tiempo y la prctica uno se va dando cuenta. La medida del romance, ocho, es la mtrica ms popular, es cortita.

El endecaslabo es ms sereno, da ms aire. El alejandrino est construido en dos partes de siete ms siete, porque catorce puede resultar largo y pomposo. Usar estos ritmos hace que el castellano que uno produce sea ms fluido y agradable.

Tratar de darle mucha atencin al sonido de lo que escribimos. A ese ritmo que remite a lo auditivo, que remite al sonido que tiene eso si se lo pronuncia, si se lo dice, no a lo que en general se entiende como lenguaje oral, que es tratar de reproducir la forma en que hablamos. Atender a la msica de las palabras.

El ritmo en los relatos se crea con la meloda de las palabras y el autor lo logra cuando al componer:
Seleccione una respuesta. a. Trata de darle mucha atencin al sonido b. Oye lo que escribe y ajusta la frase para que fluya mejor c. Lee a otros y piensa, yo podra hacer algo as d. Atiende a la msica del entorno. C orrecto

Puntos para este envo: 1/1.

4
P untos : 1

Pregunta de Seleccin Mltiple con Mltiple Respuesta En la siguiente pregunta encontrar un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones de respuesta, usted deber seleccionar la combinacin de tres opciones que responda adecuadamente a la pregunta:

Lea el siguiente texto y consteste la pregunta que aparece a continuacin: EL ARTE DE NARRAR Se requiere una suerte de enso ac io n permanente, inspirac io n y magia para c o ntar po r ejemplo en un pro grama de radio

http://66.165.175.238/campus11_20141/mod/quiz/review.php?q=96&attempt=54556

3/8

4/4/2014
Texto tomado de Radioapasionados

Campus11 2014-1

Lee el siguiente fragmento y reflexiona sobre lo que nos dice con respecto a la narracin Quieres parar las orejas del pblico?, Quieres captar de inmediato su atencin? C omienza as t radiorevista o tu programa cultural o deportivo o tu comentario poltico o lo que sea: No se han enterado an de lo que le pas a Mara Emilia ayer cuando abri la puerta para salir de su casa? Aunque nadie conozca a la tal Mara Emilia ni sepa dnde vive, todo el mundo estar interesado en averiguarlo As somos, para qu negarlo? Nos atraen las vidas ajenas tanto como la nuestra. Nos gusta escuchar historias, aventuras, ancdotas, cosas que han pasado, reales o ficticias. Nos encanta or cuentos (y vivir del cuento, si fuera posible). Nos cautivan las narraciones. C ul es la diferencia entre la forma narrativa y la discursiva? En la primera, relatamos hechos, acontecimientos, contamos lo que ocurri. En la segunda, exponemos ideas. El narrador pasa de un hecho a otro, encadena sucesos concretos. El orador, de una idea a otra, analizando y sintetizando conceptos. La narracin va hacia delante, avanza con el tiempo, es cronolgica. El discurso va hacia abajo, buscando profundidad, es lgico (a veces tanto, que uno se ahoga). No hay que hablar mal del discurso. (Esto mismo que estoy haciendo ahora lo es!) Evidentemente, hay un tiempo para ambas formas, la narrativa y la expositiva. Pero si pusiramos a competir a estas dos maneras de expresarse, la primera gana. Un mal relato aventaja a una buena ponencia. Y es que el relato no slo captura la atencin, sino tambin la memoria. Las narraciones se recuerdan ms fcilmente, porque emplean palabras materiales, porque dan cuenta de la vida. Las nociones y definiciones, las argumentaciones y teorizaciones, por ms importantes que sean, se suelen disolver en la mente como pompas de jabn. Quien narra, gana. Quien sabe contar, tiene a su alrededor un montn de oyentes vidos, est con un grupo de amigos y amigas o en una cabina de radio. Y ahora, les sigo contando lo de Mara Emilia? Pues resulta que esta chica abre la puerta y ah, frente a ella, se encontraba su primer novio con cara de malas pulgas. Ella intent apartarlo, pero en ese mismsimo momento Las formas narrativas se caracterizan porque: Seleccione al menos una respuesta. a. Contamos lo que ocurri b. Pasamos de un hecho a otro c. Expone ideas d. Relatamos hechos Parcialmente correcto

Puntos para este envo: 0.7/1.

A ds by V ideo P lay er

A d O ptions

5
P untos : 1

Pregunta de Seleccin Mltiple con nica Respuesta En la siguiente pregunta encontrar un enunciado, problema o contexto y cuatro (4) opciones de respuesta. Una sola de las opciones responde correctamente al enunciado, una vez identifique la respuesta seleccinela. Lea el siguiente prrafo y conteste la pregunta que aparece a continuacin: Desde la perspectiva de la psicologa cognitiva el autor Donald Polkinghorne, nos enuncia que el significado narrativo resulta de un proceso cognitivo que organiza la experiencia en episodios temporalmente significativos. Esta afirmacin argumenta que la narrativa como modalidad: Seleccione una respuesta. a. Produce textos argumentativos b. No le da sentido a lo cotidiano c. Produce textos expositivos d. Atribuye significado a la experiencia humana C orrecto

Puntos para este envo: 1/1.

http://66.165.175.238/campus11_20141/mod/quiz/review.php?q=96&attempt=54556

4/8

4/4/2014
6
P untos : 1

Campus11 2014-1
Pregunta de Seleccin Mltiple con Mltiple Respuesta En la siguiente pregunta encontrar un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones de respuesta, usted deber seleccionar la combinacin de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta: Lea con atencin y conteste la pregunta que aparece a continuacin EL NARRADOR Es quien cuenta la historia, representa el punto de vista del relato y constituye un elemento vivo y universal ya que es quien nos hace construir la narracin y vivirla segn si se acerca o no a la vida de sus lectores o receptores. Clases de narradores Narracin en primera persona. El narrador es el protagonista de la historia. Narracin en tercera persona. El narrador cuenta la historia pero no interviene en ella. Es un espectador.

De las siguientes narraciones cules se ubican en tercera persona:

Seleccione al menos una respuesta.

a. Cuentan, y nunca acaban de contar, que en un pueblo vecino al crepsculo vivio un joven muy dbil que mantenase en pie haciendo unso de un bculo sostenido con la mano izquierda. b. De la capilla sali una procesin de pequeitos. Los ltimos arratraban el cuerpo de la maestra que no alcanz a llegar con vida a la capilla. c. "Hace unos aos, -no importa cuntos exactamente-, teniendo poco o ningn dinero en el bolsillo y nada en particular que me interesara en tierra, pens en irme a navegar un poco por ah, para ver la parte acutica del mundo. Es un modo que tengo de echar fuera la melancola." Herman Melville d. En la arboleda, los pjaros y las chicharras me donaron la calma. No alcance a ver lo que proyectaba la sombra que se diriga hacia m y que me hizo rodar por el pasto.

C orrecto

Puntos para este envo: 1/1.

7
P untos : 1

Pregunta de Seleccin Mltiple con Mltiple Respuesta En la siguiente pregunta encontrar un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones de respuesta, usted deber seleccionar la combinacin de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta: A partir del siguiente texto conteste la pregunta que aparece a continuacin: Cmo nace un texto De Jorge Luis Borges fragmento Tomado de:http://revistamacedoniobelarte.blogspot.com Empieza por una suerte de revelacin. Pero uso esa palabra de un modo modesto, no ambicioso. Es decir, de pronto s que va a ocurrir algo y eso que va a ocurrir puede ser, en el caso de un cuento, el principio y el fin. En el caso de un poema, no: es una idea ms general, y a veces ha sido la primera lnea. Es decir, algo me es dado, y luego ya intervengo yo, y quiz se echa todo a perder. En el caso de un cuento, por ejemplo, bueno, yo conozco el principio, el punto de partida, conozco el fin, conozco la meta. Pero luego tengo que descubrir, mediante mis muy limitados medios, qu sucede entre el principio y el fin. Y luego hay otros problemas a resolver; por ejemplo, si conviene que el hecho sea contado en primera persona o en tercera persona. Luego, hay que buscar la poca; ahora, en cuanto a m eso es una solucin personal ma, creo que para m lo ms cmodo viene a ser la ltima dcada del siglo XIX. Elijo si se trata de un cuento porteo, lugares de las orillas, digamos, de Palermo, digamos de Barracas, de Turdera. Y la fecha, digamos 1899, el ao de mi nacimiento, por ejemplo. Porque quin puede saber, exactamente, cmo hablaban aquellos orilleros muertos?: nadie. Es decir, que yo puedo proceder con comodidad. En cambio, si un escritor elige un tema contemporneo, entonces ya el lector se convierte en un inspector y resuelve: "No, en tal barrio no se habla as, la gente de tal clase no usara tal o cual expresin."

El escritor prev todo esto y se siente trabado. En cambio, yo elijo una poca un poco lejana, un lugar un poco lejano; y eso me da libertad, y ya puedo fantasear o falsificar, incluso. Puedo mentir sin que nadie se d cuenta, y sobre todo, sin que yo mismo me d cuenta, ya que es necesario que el escritor que escribe una fbula por fantstica que sea crea, por el momento, en la realidad de la fbula. En los siguientes relatos identifique en cual de ellos el narrador se da esa licencia de las que nos habla el texto anterior:

http://66.165.175.238/campus11_20141/mod/quiz/review.php?q=96&attempt=54556

5/8

4/4/2014
Seleccione al menos una respuesta.

Campus11 2014-1
a. El demonio esta entre nosotros -Le dijo el sacerdote a un hombre que se confesaba. b. En chigorod, uno de los pueblos del fin del mundo c. Desafo: -A que no!-susurr la sombra desde la pared. _A que s!-contest el chico y apag la luz. d. Descontinuado: Despus de comprar la cabeza, los brazos, las piernas, el tronco y los rganos, al fantasma le fue imposible comprar la vida. C orrecto

Puntos para este envo: 1/1.

A ds by V ideo P lay er

A d O ptions

8
P untos : 1

Pregunta de Seleccin Mltiple con Mltiple Respuesta En la siguiente pregunta encontrar un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones de respuesta, usted deber seleccionar la combinacin de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta: A partir de la siguiente reflexin conteste la pregunta que aparece al final:

La msica de las palabras En este recorrido de presaberes lo invito a realizar una pequea lectura sobre Taller de periodismo y literatura del periodista y escritor Martn C aparros Tomado de: www.saladeprensa.org/ Autora: Maria Paulina Ortiz

La msica de las palabras Suena bien lo que escribimos? Ms all de los significados, tambin es una cuestin de sonido. Leerlo, orlo, repetirlo, mirar qu suena mejor. Buscar frases placenteras. Para lograr un ritmo, un arrullo, es central ir oyendo lo que se escribe y hacer pequeos ajustes que permitan que una frase fluya mejor. Esto es en lo que ms trabajo, en eliminar esos ruidos que parecen tonteras pero marcan diferencia. A veces me paso un rato buscando una palabra no porque no consiga decir lo que quiera decir sino porque faltan slabas o sobra una slaba.

Es una condicin casi indispensable tener en la cabeza las msicas que le van bien al idioma. Es cierto que el lenguaje se constituye a partir de la poesa y la buena poesa es el momento de mayor concentracin del idioma. Dar vueltas por la poesa es bueno. Empaparse, imbuirse de cierta manera de escribir, escuchar.

En castellano, las frases de siete, ocho, diez y once slabas van mejor que otras C ombinaciones. C asi nadie tiene en cuenta esto cuando escribe. No se trata de ir C ontando frase por frase, pero con el tiempo y la prctica uno se va dando cuenta. La medida del romance, ocho, es la mtrica ms popular, es cortita.

El endecaslabo es ms sereno, da ms aire. El alejandrino est construido en dos partes de siete ms siete, porque catorce puede resultar largo y pomposo. Usar estos ritmos hace que el castellano que uno produce sea ms fluido y agradable.

Tratar de darle mucha atencin al sonido de lo que escribimos. A ese ritmo que remite a lo auditivo, que remite al sonido que tiene eso si se lo pronuncia, si se lo dice, no a lo que en general se entiende como lenguaje oral, que es tratar de reproducir la forma en que hablamos. Atender a la msica de las palabras.

Cuando el texto nos habla de romance, endecasilabo, alejandrino, son medidas que aportan en la narrativa un componente que tiene que ver con el ritmo del texto, dndole caractersticas del siguiente tipo:

Seleccione al menos una respuesta.

a. Pomposo, largo y ancho b. De desconcentracin y combinado c. Sereno, fluido y agradable

http://66.165.175.238/campus11_20141/mod/quiz/review.php?q=96&attempt=54556

6/8

4/4/2014
d. Corto y popular C orrecto

Campus11 2014-1

Puntos para este envo: 1/1.

9
P untos : 1

Pregunta de Seleccin Mltiple con nica Respuesta En la siguiente pregunta encontrar un enunciado, problema o contexto y cuatro (4) opciones de respuesta. Una sola de las opciones responde correctamente al enunciado, una vez identifique la respuesta seleccinela. A partir del siguiente texto conteste la pregunta que aparece a continuacin: Cmo nace un texto De Jorge Luis Borges fragmento Tomado de:http://revistamacedoniobelarte.blogspot.com Empieza por una suerte de revelacin. Pero uso esa palabra de un modo modesto, no ambicioso. Es decir, de pronto s que va a ocurrir algo y eso que va a ocurrir puede ser, en el caso de un cuento, el principio y el fin. En el caso de un poema, no: es una idea ms general, y a veces ha sido la primera lnea. Es decir, algo me es dado, y luego ya intervengo yo, y quiz se echa todo a perder. En el caso de un cuento, por ejemplo, bueno, yo conozco el principio, el punto de partida, conozco el fin, conozco la meta. Pero luego tengo que descubrir, mediante mis muy limitados medios, qu sucede entre el principio y el fin. Y luego hay otros problemas a resolver; por ejemplo, si conviene que el hecho sea contado en primera persona o en tercera persona. Luego, hay que buscar la poca; ahora, en cuanto a m eso es una solucin personal ma, creo que para m lo ms cmodo viene a ser la ltima dcada del siglo XIX. Elijo si se trata de un cuento porteo, lugares de las orillas, digamos, de Palermo, digamos de Barracas, de Turdera. Y la fecha, digamos 1899, el ao de mi nacimiento, por ejemplo. Porque quin puede saber, exactamente, cmo hablaban aquellos orilleros muertos?: nadie. Es decir, que yo puedo proceder con comodidad. En cambio, si un escritor elige un tema contemporneo, entonces ya el lector se convierte en un inspector y resuelve: "No, en tal barrio no se habla as, la gente de tal clase no usara tal o cual expresin."

El escritor prev todo esto y se siente trabado. En cambio, yo elijo una poca un poco lejana, un lugar un poco lejano; y eso me da libertad, y ya puedo fantasear o falsificar, incluso. Puedo mentir sin que nadie se d cuenta, y sobre todo, sin que yo mismo me d cuenta, ya que es necesario que el escritor que escribe una fbula por fantstica que sea crea, por el momento, en la realidad de la fbula. Para Jorge Luis Borges cmo nace un cuento:

Seleccione una respuesta.

a. Con el principio y el fin b. Buscando la poca c. Narrndolo en primera persona d. Conociendo la meta

C orrecto

Puntos para este envo: 1/1.

10
P untos : 1

Pregunta de Seleccin Mltiple con nica Respuesta En la siguiente pregunta encontrar un enunciado, problema o contexto y cuatro (4) opciones de respuesta. Una sola de las opciones responde correctamente al enunciado, una vez identifique la respuesta seleccinela. A partir del siguiente texto conteste la pregunta que aparece a continuacin: Cmo nace un texto De Jorge Luis Borges fragmento Tomado de:http://revistamacedoniobelarte.blogspot.com Empieza por una suerte de revelacin. Pero uso esa palabra de un modo modesto, no ambicioso. Es decir, de pronto s que va a ocurrir algo y eso que va a ocurrir puede ser, en el caso de un cuento, el principio y el fin. En el caso de un poema, no: es una idea ms general, y a veces ha sido la primera lnea. Es decir, algo me es dado, y luego ya intervengo yo, y quiz se echa todo a perder. En el caso de un cuento, por ejemplo, bueno, yo conozco el principio, el punto de partida, conozco el fin, conozco la meta. Pero luego tengo que descubrir, mediante mis muy limitados medios, qu sucede entre el principio y el fin. Y luego hay otros problemas a resolver; por ejemplo, si conviene que el hecho sea contado en primera persona o en tercera persona. Luego, hay que buscar la poca; ahora, en cuanto a m eso es una solucin personal ma, creo que para m lo ms cmodo viene a ser la ltima dcada del siglo XIX. Elijo si se trata de un cuento porteo, lugares de las orillas, digamos, de Palermo, digamos de Barracas, de Turdera. Y la fecha, digamos 1899, el ao de mi nacimiento, por ejemplo. Porque quin puede saber, exactamente, cmo hablaban aquellos orilleros muertos?: nadie. Es decir, que yo puedo proceder con comodidad. En cambio, si un escritor elige un tema contemporneo, entonces ya el lector se convierte en un inspector y resuelve: "No, en tal barrio no se habla as, la gente de tal clase no usara tal o cual expresin."

El escritor prev todo esto y se siente trabado. En cambio, yo elijo una poca un poco lejana, un lugar un poco lejano; y eso me da

http://66.165.175.238/campus11_20141/mod/quiz/review.php?q=96&attempt=54556

7/8

4/4/2014

Campus11 2014-1
libertad, y ya puedo fantasear o falsificar, incluso. Puedo mentir sin que nadie se d cuenta, y sobre todo, sin que yo mismo me d cuenta, ya que es necesario que el escritor que escribe una fbula por fantstica que sea crea, por el momento, en la realidad de la fbula. Segn el documento la mayor dificultad que se presenta en la elaboracin de un texto es:

Seleccione una respuesta.

a. Encontrar los tiempos para contar b. Entender los personajes c. Que se revele la escritura d. Saber enredar los pesonajes

C orrecto

Puntos para este envo: 1/1.

Finalizar revisin

U s ted s e ha autentific ado c omo J O RG E A N D RE S RI C A U RT E (Salir)

401107A

A ds by V ideo P lay er

A d O ptions

http://66.165.175.238/campus11_20141/mod/quiz/review.php?q=96&attempt=54556

8/8