UNIDAD EDUCATIVA NEW VISION SCHOOL AO LECTIVO 2013 2014 PLANIFICACIN BLOQUE 1

REA: Ciencias Naturales DURACIN APROXIMADA: 6 Semanas PROFESOR: Pal Morillo AO: Segundo BGU TTULO DEL BLOQUE CURRICULAR: Principios que rigen la nominacin de los compuestos qumicos ASIGNATURA: Qumica EJE CURRICULAR: EJE DE APRENDIZAJE: EJE TRANSVERSAL: OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE. Reconocer compuestos qumicos, estructurarlos, nominarlos de acuerdo a las normas internacionales vigentes y determinar su importancia en campos como los de medicina, agricultura y ganadera, industrias metalrgicas, etc. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS EVALUACIN INDICADORES ESENCIALES DE LOGRO Distingue los principales elementos qumicos e indica sus nmeros de oxidacin ms importantes; adems, desarrolla frmulas sencillas a partir de sus iones. Forma y nomina adecuadamente los compuestos qumicos binarios, ternarios y cuaternarios ms importantes. Calcula eficientemente frmulas moleculares de compuestos, a partir de sus frmulas mnimas. TCNICAS E INSTRUMENTOS

Desarrollar los principios en los que se basa la nomenclatura de los compuestos inorgnicos binarios, ternarios y cuaternarios ms importantes, con la explicacin de los nmeros de oxidacin de los elementos y del empleo de iones para escribir frmulas. Analizar la composicin cuantitativa de las sustancias desde la relacin entre el mol y el nmero de Avogadro. Descubrir la masa molar de los compuestos, su composicin porcentual, su frmula emprica y molecular desde la descripcin de los procesos adecuados para calcular las frmulas de los compuestos qumicos, partiendo de los porcentajes o masas de los elementos que los constituyen.

Experiencia: Identificar los elementos qumicos su ubicacin en la tabla peridica y sus estados de oxidacin Reflexin: Inferir ecuaciones de obtencin de los compuestos inorgnicos y su nominacin Conceptualizacin: Realiza ejercicios de nominacin, formulacin y configuracin espacial y electrnica de compuestos inorgnicos. Aplicacin: Realizar ejercicios de clculos de frmulas moleculares a partir de frmulas mnimas y porcentajes

Texto de qumica de primero bachillerato Material bibliogrfico especializado Sustancias cotidiano de uso

TCNICA: Prueba INSTRUMENTO: cuestionario

Material de laboratorio

BIBLIOGRAFIA: Fsica Qumica, Bachillerato general unificado; Segundo ao. Ediciones Maya 2012. Quito - Ecuador

Profesor

Vicerrector

UNIDAD EDUCATIVA NEW VISION SCHOOL AO LECTIVO 2013 2014 PLANIFICACIN BLOQUE 2 - 3
REA: Ciencias Naturales DURACIN APROXIMADA: 6 Semanas PROFESOR: Pal Morillo AO: Segundo BGU TTULO DEL BLOQUE CURRICULAR: Los estados de la materia, propiedades y comportamiento . ASIGNATURA: Qumica OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE. Establecer las propiedades de los estados de agregacin molecular de la materia mediante el anlisis y descripcin de la teora cinticomolecular con el objeto de comprender las leyes de los gases en situaciones cotidianas. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Definir las propiedades de los diferentes estados de la materia y su comportamiento, sobre todo del estado gaseoso, a partir de la descripcin de las propiedades generales de los gases, de los principios de la teora cintico-molecular de los gases, de los procesos de medicin de la presin de los gases y de su relacin con el nmero de molculas y la temperatura. ESTRATEGIAS METODOLGICAS E. Activar los conocimientos previos mediante preguntas R. Explicar los cambios de estado, por medio de pequeos experimentos realizados en el aula. C. Identificar las propiedades caractersticas de los estados de agregacin de la materia a travs de fenmenos del entorno. A. Realizar una actividad experimental con varias sustancias para demostrar la clasificacin de la materia RECURSOS Texto de qumica de segundo bachillerato Material bibliogrfico especializado Sustancias cotidiano de uso EVALUACIN INDICADORES ESENCIALES DE LOGRO Explica razonadamente las leyes de los gases y muestra aptitud en la resolucin de ejercicios cotidianos, relacionando esta temtica con la estequiometria. Establece las propiedades de los lquidos utilizando el agua como un punto de referencia. Identifica claramente los factores que modifican la concentracin de una solucin. Describe la forma de determinar la concentracin de una disolucin, y la calcula empleando, para ello, unidades fsicas y qumicas. Neutraliza disoluciones de manera experimental, basndose, para ello, en los respectivos clculos matemticos. TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA: Prueba INSTRUMENTO: cuestionario

Material de laboratorio Internet Calculadora

Relacionar la estequiometria con las leyes de los gases a partir de la identificacin, descripcin e interpretacin de ejercicios de aplicacin, de la relacin existente entre los datos obtenidos durante el desarrollo de trabajos experimentales sobre el tema, de la descripcin de gases reales y del anlisis reflexivo de problemas contemporneos asociados con los gases (como contaminacin atmosfrica).

E. Realizar una actividad experimental en diferentes condiciones de laboratorio. R. Codifica las leyes de gases a travs de frmulas inferidas de las actividades experimentales. C. Identificar las propiedades de los gases bajo diferentes condiciones. A. Realizar demostraciones matemticas de interpretacin las leyes de gases.

Reconoce formulas para el calculo estequiomtrico de cantidades gaseosas. Establece diferencias entre las diferentes propiedades de los gases.

TCNICA: Prueba INSTRUMENTO: cuestionario

Clasificacin de los diferentes tipos de soluciones, la descripcin de sus componentes y propiedades, la explicacin de la solubilidad y su relacin con diversos factores fsicoqumicos. Analizar el papel de las soluciones como medio de reaccin a partir de la identificacin, descripcin e interpretacin de situaciones terico-prcticas, cualitativas y cuantitativas, relacionadas con el clculo de concentracin de soluciones en unidades fsicas y qumicas y con la realizacin de diluciones y neutralizaciones.

E. Construir un modelo molecular para determinar cmo estn las molculas en estado de solucin. R. Indicar paso a paso la metodologa para resolver problemas vinculados al tema C. Elaborar organizadores grficos para explicar los conceptos y aplicaciones de soluciones. A. Determinar la solubilidad que poseen algunos cuerpos, realizando demostraciones.

Establece las propiedades de los lquidos utilizando el agua como un punto de referencia. Identifica claramente los factores que modifican la concentracin de una solucin. Describe la forma de determinar la concentracin de una disolucin, y la calcula empleando, para ello, unidades fsicas y qumicas. Neutraliza disoluciones de manera experimental, basndose, para ello, en los respectivos clculos matemticos.

TCNICA: Prueba INSTRUMENTO: cuestionario

BIBLIOGRAFIA: Fsica Qumica, Bachillerato general unificado; Segundo ao. Ediciones Maya 2012. Quito - Ecuador

Profesor

Vicerrector

UNIDAD EDUCATIVA NEW VISION SCHOOL AO LECTIVO 2013 2014 PLANIFICACIN BLOQUE 4
REA: Ciencias Naturales DURACIN APROXIMADA: 6 Semanas PROFESOR: Pal Morillo AO: Segundo BGU TTULO DEL BLOQUE CURRICULAR: El mundo de los cidos, bases y sales. ASIGNATURA: Qumica OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE. Reconocer las propiedades de los cidos y bases y sus formas de reaccionar a partir de procesos experimentales de neutralizacin, con el objeto de proponer rutinas saludables de vida que tiendan a disminuir los problemas de acidez. DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Describir cidos y bases a partir de la interpretacin cualitativa y cuantitativa de las teoras de Arrhenius, Brnsted-Lowry y Lewis en diferentes procesos qumicos representados mediante ecuaciones, y de la clasificacin de las propiedades y formas de reaccionar. Reconocer las sales a partir de la definicin de sus propiedades y de sus formas de obtencin en el laboratorio. ESTRATEGIAS METODOLGICAS E. Replicar un fenmeno natural en condiciones de laboratorio R. Dar razones cientficas a un fenmeno natural a travs de una prctica de laboratorio C. Inferir las leyes cientficas que rigen la formacin de sales a travs de neutralizacin total y parcial A. Aplicar las leyes cientficas obtenidas para dar solucin a problemas de similar fenomenologa. RECURSOS Texto de qumica de segundo bachillerato Material bibliogrfico especializado Sustancias de uso cotidiano Material de laboratorio Internet y recursos tecnolgicos Calculadora EVALUACIN INDICADORES ESENCIALES DE LOGRO Describe las tres definiciones ms importantes de cidos y bases mediante esquemas explicati vos. Define y diferencia los trminos ele ctrolito fuerte, electrolito dbil y no electrolito, y cita ejemplos que se e ncuentran en su entorno. Analiza y explica el proceso de diso ciacin e ionizacin de electrolitos. Define el concepto pH, establece su escala y halla ejemplos de cidos y bases que correspondan a cada uno de los valores de la escala en la vid a diaria. TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA: Prueba INSTRUMENTO: cuestionario

Diferenciar los electrolitos de los no electrolitos y los electrolitos fuertes y dbiles a partir de la descripcin de su forma de disociacin e ionizacin y la explicacin del proceso de ionizacin del agua, el pH, la neutralizacin y la formulacin de ecuaciones inicas

E. Replicar un fenmeno natural en condiciones de laboratorio R. Dar razones cientficas a un fenmeno natural a travs de una prctica de laboratorio C. Inferir las leyes cientficas que rigen disociacin e ionizacin de los electrolitos A. Aplicar las leyes cientficas obtenidas para explicar del proceso de ionizacin del agua, el pH, la neutralizacin y la formulacin de ecuaciones inicas. BIBLIOGRAFIA: Fsica Qumica, Bachillerato general unificado; Segundo ao. Ediciones Maya 2012. Quito - Ecuador

Profesor

Vicerrector

UNIDAD EDUCATIVA NEW VISION SCHOOL AO LECTIVO 2013 2014 PLANIFICACIN BLOQUE 5 - 6
REA: Ciencias Naturales DURACIN APROXIMADA: 6 Semanas PROFESOR: Pal Morillo AO: Segundo BGU TTULO DEL BLOQUE CURRICULAR: Equilibrio qumico y velocidad de la reaccin qumica. ASIGNATURA: Qumica OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Definir los conceptos oxidacin y reduccin y diferenciar una celda electroltica de una voltaica a partir del balanceo de ecuaciones Inicas y moleculares. EVALUACIN INDICADORES ESENCIALES DE LOGRO
Desarrolla un proceso prctico de oxidacinreduccin, lo explica y define los conceptos oxidacin y reduccin, y hace referencia a ejemplos prcticos y sencillos de su entorno. Iguala ecuaciones por los mtodos del nmero de oxidacin y inico mediante ejercicios propuestos. Determina, a partir de la serie de actividades de los metales, los mejores agentes oxidantes y reductores cuando se enfrentan dos electrodos de metales diferentes. Disea experimentalmente celdas electroqumicas: electrolticas y voltaicas Realiza recubrimientos metlicos y enciende diodos o focos de bajo voltaje. Describe los procesos de contaminacin atm osfrica por gases y argumenta su solucin. Desarrolla una campaa de concienciacin a la comunidad sobre la importancia del ahorro de energa. Desarrolla una campaa a favor de la recole ccin de pilas y bateras usadas, a fin de evitar que sean desechadas de manera incorrecta.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS E. Replicar un fenmeno natural en condiciones de laboratorio R. Dar razones cientficas a un fenmeno natural a travs de una prctica de laboratorio C. Inferir las leyes cientficas que rigen la igualacin de ecuaciones por el mtodo de in-electrn y oxido-reduccin A. Aplicar las leyes cientficas obtenidas para dar solucin a problemas de similar fenomenologa.

RECURSOS Texto de qumica de segundo bachillerato Material bibliogrfico especializado Sustancias de uso cotidiano Material de laboratorio Internet y recursos tecnolgicos Calculadora

TCNICAS E INSTRUMENTOS TCNICA: Prueba INSTRUMENTO: cuestionario

Reconocer los procesos de oxidacin y reduccin en la explicacin de la importancia de los nmeros o ndices de oxida cin de los elementos qumicos. Igualar ecuacion es por el mtodo inelectrn y oxidacinreduc cin. Jerarquizar los metales de acuerdo a la descripcin de aquellos que resulta mejores agentes oxidantes y mejores agentes reductores y segn la observacin de estas propiedades en trabajos experimentales.

Analizar el fundamento, las estructura y el funcionamiento de las celdas electroqumicas (electrolticas y voltaicas), a part ir de la explicacin de su utilidad en nuestro mu ndo contemporneo y de la observacin cientfic a en trabajos experimentales.

E. Replicar un fenmeno natural en condiciones de laboratorio R. Dar razones cientficas a un fenmeno natural a travs de una prctica de laboratorio C. Inferir las leyes cientficas que rigen el funcionamiento de las celdas electroqumicas A. Aplicar las leyes cientficas obtenidas para dar solucin a problemas de similar fenomenologa y desarrollar campaas de concienciacin a la comunidad sobre la importancia del ahorro de energa

BIBLIOGRAFIA: Fsica Qumica, Bachillerato general unificado; Segundo ao. Ediciones Maya 2012. Quito - Ecuador

Profesor

Vicerrector