Documento de trabajo donde se hacen explcitas actividades educativas a desarrollar en mi espacio de trabajo, en torno al campo de la educacin ambiental, bajo

los enfoques y perspectivas analizadas dentro del curso. El presente documento tiene el propsito de reforzar la autoestima, la libertad practicar y la democracia dentro del plantel educativo, fomentar apreciar la y la relaciones afectivas de alumnos-maestros-tutores, adems de

los derechos humanos, la paz, la responsabilidad, el respeto,

justicia y la honestidad, donde el dilogo y el respeto sea el imperativo. El problema ambiental a tratar tiene como enfoque la utopa, es un documento de trabajo cuya nica finalidad es la de lograr una escuela en donde todos y cada uno de sus participantes, se sientan a gusto con lo que hacen, reconozcan que tienen derechos y los hacen valer, que reflexionen acerca de la responsabilidad para alcanzar sus metas, que para acabar con la discriminacin nos guen los valores de paz, justicia y respeto. Con la presente actividad, se fomenta la escritura y el pensamiento reflexivo. El presente trabajo tambin se desarrolla transversalmente con las

asignaturas de historia, al tratar sobre el legado de Benito Jurez Garca y sus ideales de respeto; en cvica, fomenta los valores y la convivencia armnica, en geografa se puede pedir a los alumnos que investiguen y localicen en el libro de atlas los pases que an no ratifican (confirman) la convencin sobre los derechos de los nios, en la interdisciplina medio ambiente, en su dimensin medio ambiente, medio de vida., en fsica, respetando las reglas de juego, etc.

Con la finalidad de no generar un ambiente de trabajo tenso la actividad predispone el anonimato, tal vez con el tiempo se puede hacer con el nombre. Los alumnos de quinto grado grupo A, junto con su maestro, un buzn y le pondrn un nombre. Informarn a la comunidad escolar que en l pueden colocar un texto escrito donde expresen sus sentimientos sobre cmo se sienten en su saln, con sus compaeros, con sus maestro, con otros maestros y con sus paps. Aclararles que no pongan su nombre ni el de las otras personas, que sus comentarios no son para castigar a nadie ni para exhibirlos, que sepan que solo son para darles un consejo, el cual se va a colocar en un lugar especial de la escuela, despus de haber ledo su comentario. Tambin pueden escribir cosas buenas de sus compaeros, de los maestros y de sus paps, en estos casos si se pueden escribir sus nombres y se publicarn tambin pero con el nombre. Aclararles que todo comentario con expresiones groseras se eliminar y no se tomar en cuenta para la publicacin. En un espacio aparte se les informar a todos los maestros sobre la actividad y si llegase a surgir un caso donde se violente contra los derechos de los nios y las nias, se pasar el informe a la directora para que lo atienda. Si la situacin contina se pasar el asunto a reunin de consejo tcnico para tomar las medidas de solucin ms pertinentes. Informar que el buzn se colocar el primer da de clases de cada semana y los consejos se irn colocando en el transcurso de la misma. construirn

El maestro de quinto grado grupo a ser el encargado de revisar la informacin y la remitir a sus alumnos, a la directora o al consejo tcnico, segn sea el caso, donde se trabajar en relacin a la funcin que tenga cada uno. Los alumnos de quinto grado grupo A, orientados por su profesor redactarn el consejo segn el informe que reciban, lo pueden ilustrar si desean, cada alumno deber escribir su nombre, si se hizo el trabajo en parejas o en equipo, escribirn los nombres de todos los integrantes. El maestro revisar el documento y de ser aprobado pasar al lugar de informacin acordado, en donde puede ser ledo por la comunidad escolar. Se invitar a los maestros de otros grados a participar en esta actividad, en caso de que alguno as lo deseara, nos turnaremos las semanas de acciones a realizar y sera cada uno de ellos el responsable de recibir y publicar los consejos. Le llamaremos informacin a los comentarios que cada nio o nia coloque en el buzn de recepcin. Consejo, se le llamara as, al documento escrito por los alumnos de quinto grado o algn otro grupo (en caso de anexarse a la actividad) donde aconsejan o felicitan a algn nio o maestro. La evaluacin se realizar en funcin de los consejos, redactados por los alumnos, stos consejos sern a la vez sus evidencias de trabajo, donde se muestren los valores de respeto, aprecio y responsabilidad.

Cronograma de actividades Del 28 de abril al 2 de mayo de Informacin, difusin y dudas. Recepcin y anlisis de la informacin Redaccin del consejo por parte de 7 de mayo de 2014. Del 7 al 8 de mayo de 2014. 9 de mayo de 2014. los alumnos, organizados en binas, equipo o individualmente. Publicacin de consejos. Se retirn los consejos y se guardarn como evidencia.

2014. 6 de mayo de 2014.