UNIDAD DE APRENDIZAJE Nro. 01 I. II.

NOMBRE: Conociendo nuestra comunidad y la Regin de Apurmac JUSTIFICACION:

Por qu? Siendo necesario e importante que los nios y nias a travs de un calendario comunal conozcan la historia, la geografa, los recursos naturales, los atractivos tursticos, las actividades productivas, la cultura y las lenguas que se hablan en nuestra comunidad y regin; se elabora la presente unidad. Para qu? Para propiciar la integracin y la convivencia, para inculcar y fortalecer los sentimientos de identidad y pertenencia a una comunidad y una regin, para mejorar los aprendizajes de los nios y para que nuestro trabajo pedaggico tenga sentido. III. TEMA TRANSVERSAL: -Educacin intercultural. -Conservacin del medio ambiente DURACIN: Del 01 al 30 de abril (22 das) SELECCIN DE COMPETENCIAS,CAPACIDADES E INDICADORES

IV. V.

Qu aprendizajes lograrn mis nios y nias con esta unidad?

AREAS COMPETENCIAS -Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin. (RA) INDICADORES 6to. grado 1.- Toma decisiones estratgicas -Selecciona el modo o tipo de segn su propsito de lectura. lectura segn su propsito lector. 2.-Identifica informacin en -Localiza informacin en diversos diversos tipos de textos segn su tipos de textos (narrativos) con propsito. varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado. 3.-Reorganiza la informacin de -Construye organizadores grficos diversos tipos de texto. (mapas semnticos y conceptuales) y resmenes del contenido de un texto con varios elementos complejos en su estructura. 4.-Infiere el significado del texto. -Deduce el tema central, ideas principales, conclusiones, en textos con varios elementos complejos en su estructura y con diversidad temtica. 5.-Reflexiona sobre la forma, -Opina sobre el propsito y la contenido y contexto del texto. postura del autor en textos con varios elementos complejos en su estructura. CAPACIDADES

Comunicacin

Cambio y relaciones. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.(RA)

Personal Social (Ciudadana

-Convive democrtica e interculturalmente (RA) -Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos.(DCN)

-Matematiza situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos. -Representa situaciones de regularidad, equivalencia y cambio y diversos contextos. -Comunica las condiciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos. -Elaboraestrategias haciendo uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas. -Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales para expresar patrones, relaciones y funciones para resolver problemas. -Argumenta el uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas. -Se compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia.

Construccin del significado y uso de los nmeros naturales en situaciones problemticas de medir y ordenar en contextos econmico, social y cientfico. -Explora y describe en situaciones de diversos contextos, las nociones de nmeros naturales de ms de seis cifras para medir y ordenar. -Expresa cantidades de ms de seis cifras en forma grfica y simblica. Construccin del significado y uso de expresiones fraccionarias, decimales y porcentuales en situaciones problemticas de medida, compra y venta. -Experimenta y describe la relacin entre fraccin decimal, nmero decimal y porcentaje (Razn: partetodo) - Cumple con responsabilidad los acuerdos asumidos en el aula y la escuela.

Matemtica

-Lee e interpreta diversos tipos -Identifica su distrito, provincia y de representacin espacial: Mapa regin en un mapa poltico y poltico, fsico, hidrogrfico y el planisferio. planisferio para identificar y ubicar elementos de la realidad geogrfica.

Ciencia y Ambiente

Seres vivientes y Organiza proyectos productivos -Trabaja con entusiasmo en la conservacin del con la biodiversidad local, produccin de hortalizas en el medio aplicando la cultura biohuerto escolar. ambiente.(DCN) emprendedora y productiva. Convivencia e Participa relacionndose interaccin adecuadamente con los otros, sociomotriz.(DCN) utilizando de manera creativa sus habilidades motrices en juegos diversos de mayor complejidad. Expresin artstica y Expresin artstica: apreciacin artstica -Participa cantando e (DCN) interpretando temas musicales con ritmos musicales de su localidad y regin. -Respeta las reglas de los juegos pre-deportivos: Mini bsquet, mini ftbol y mini voleibol.

EDUCACIN FSICA

-Participa y ejecuta canciones de la localidad con acompaamiento de instrumentos de viento y percusin.

ARTE

RELIGIN

Testimonio de vida

-Denuncia toda forma de -Lee y practica el ejemplo que nos injusticia, en cuanto afecta o dej Jesucristo en las parbolas y destruye las relaciones humanas su vida. y el respeto a la persona. -Participa con respeto y cario en las fiestas programadas del calendario agro-festivo comunal y escolar. -.Crea sus propios textos a partir de la observacin y participacin en las diversas actividades agro festivas. - Participa y prctica con respeto las costumbres y rituales de la crianza de animales y plantas de su comunidad. -Escribe textos sencillos en quechua relacionados a la cosecha del maz de su comunidad.

COSMOVISIN, RITO Y ESPIRITUALIDAD Expresa vivencias y sentimientos en la prctica de la revaloracin de los saberes andinos y la diversidad cultural.

VIII. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS Nro. 01 Leemos y comprendemos textos narrativos O2 Jugamos a comprar y vender en la tiendita escolar (Proyecto Matemtico) 03 04
04

QUECHUA

ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS

INTEGRACIN DE AREAS Comunicacin (RA, Pag. 68) Matemtica (RA, Pag. 49)

CRONOGRAMA L M M J V

Cumpliendo nuestras normas La mediacin Investigando la historia de mi comunidad Conociendo mi regin Sembrando en nuestro huerto escolar Aprendamos a cantar y bailar Conozcamos la vida de Jess Practicamos juegos pre deportivos Llaqtanchikpatakinkuna Apurimaqllaqtanchispaqharawisunchik Qichwasiminchikpiqillqasunchik

Ciudadana Pag. 58) P.S P.S C.A Arte Religin E.F

(RA,

03 04 05 07 08

Cosmovisin andina Quechua