La idea es que piensen en un tema de su campo para ser enseando y selecconen para ello, algn mtodo para su enseanza,

dentro de un nivel de enseanza y considerando algn conjunto de representaciones/problemas del grupo de estudiantes, y esa escuela , en esa regin, Claro est que el mtodo que seleccionen estar en concordancia con su propsito de enseanza.(trabajen aqu considerando los principios, rasgos modelos de los enfoques de enseanza). No se trata de dar una clase sino de contar cmo ensearan un tema de la enseanza de su campo, y ensayen caractersticas de ese mtodo, y nos las cuenten, as como nos cuentan el valor de ensear ese tema de esa manera y no de otra. Para no perder el contexto, consideren un grupo de alumnos, y un nivel de enseanza. Esta actividad no se entrega por campus. Se lleva impresa a la clase presencial.

DIDACTICA TRABAJO PRACTICO N2 Metodos de enseanza Profesora: Vivian Lucci Alumnas: Florencia Baglietto Antonela pelosi El trabajo practico esta dirigido a alumnos del 4to ao de la educacin secundaria, correspondientes a la modalidad ARVIS artes visuales). El tema central del trabajo practico la Publicidad. El trabajo practico llevado a cabo por los docentes se basa en el Metodo de investigacin didctica (mtodo planteado por la autora Maria Cristina Davini en el libro Didactica general de enseanza para maestros y profesores. Cap 4,5 y 6).

El Metodo de investigacin didctica consiste en: La enseanza debe brindar oportunidades de desarrollar modos de pensar sistematicos y manejar informacin y conocimientos de manera eficaz y organica. Asi los estudiantes podrn asimilar el conocimiento y desarrollar destrezas para el manejo de las informaciones, necesarias no solo en el aula sino en la sociedad. Lo que importa en este mtodo de enseanza es la asimilacin del conocimiento y el desarrollo de habilidades de pensamiento para analizar la informacin. El desarrollo actual de las sociedades demanda no solo el acceso a la informacin y conocimiento sino el desarrollo de capacidades para su manejo y procesamiento permanente. La propuesta general consiste en proponer a los estudiantes un problema o un area de indagacin, involucrarlos en su investigacin, constituyndolos en activos buscadores y organizadores de la informacin. A lo largo dek proceso y con la gua del profesor ponen en marcha mtodos de bsqueda y anlisis apropiados al tema en cuestin, formulan hiptesis, localizan pruebas, producen informes, los discuten cooperativamente y llegan a conclusiones. El mtodo permite ejercitar a los alumnos en distintos modos de pensamiento y mtodos de conocimiento: el pensamiento deductivo (propio del conocimiento lgico-matematico), el pensamiento experimental (de las ciencias de la naturaleza), el pensamiento histrico

( de las ciencias del hombre), el pensamiento analtico ( de la narrativa y el arte). Siempre cualquiera sea el caso, la investigacin se desencadena en torno a una pregunta, un problema, una incognita, una necesidad.

Secuencia general del mtodo de investigacin didctica: Apertura: se propone un tema o una cuestin, provocando preguntas. En este caso el tema el la Publicidad. Preparacion: se discuten las ideas previas que tienen los alumnos sobre el tema y preguntas, se identifican formas de buscar mas informacin. Una vez propuesto el tema por el docente y luego de explicarles a los alumnos generalidades y caractersticas sobre Publicidad, basndose en una clase teorica y mostrando ejemplos a travs de un power point, estos debern dar su opinin y comenzar a formularse preguntas para introducirse en el tema a trabajar. Desarrollo: bsqueda activa y orientada de datos, informaciones o enfoques sobre el tema utilizando diversos recursos. Confrontacin de las informaciones y formulacin de hiptesis o relaciones explicativas. El tema se trabajara clase a clase, los alumnos se agruparan en grupos de cuatro integrantes. A medida que van investigando, intercambiaran informacin, generaran debates sobre el tema para luego cada grupo armara

un informe y deber determinar de que manera realizara la exposicin de su trabajo al docente y al resto de los compaeros. Validacin e investigacin: verificacin de la hiptesis o relaciones (confirman, rechazan o reformulan). Formulacin de explicaciones o resultados. Los alumnos determinaran si el trabajo realizado cumple con esas preguntas o dudas que se realizaron al comenzar la investigacin. Aplicacin y desarrollo: resolucin de nuevas preguntas, transferencia a otras situaciones, aplicacin a nuevos problemas.

El trabajo practico consiste en: 1-Realizar una primera entrada en donde se analice una publicidad grfica a partir de los conceptos de connotacin/denotacin, monosemia/polisemia, originalidad/redundancia, encuadre, estereotipo. 2-Indicar si se refuerza algn valor o estilo de vida. 3-Especificar asimismo el target al que est dirigido (fundamentar). 4-Se describen las caractersticas del producto o servicio publicitado? 5-Segn la publicidad elegida, por qu deberamos adquirir dicho producto o servicio?