CMO PREPARAR EL FINAL DE PU?

A continuacin te brindamos algunos consejos que hemos desarrollado a partir de ver las presentaciones de varios estudiantes. OBJETIVOS. Qu espera !s "e# e$% e&? El objetivo de esta evaluacin es que puedas tomar contacto con la bibliografa sugerida para los temas tericos analizados, servirte de las tericas del titular de la ctedra y los contenidos abordados en tu e periencia durante la cursada del prctico, para profundizar en el anlisis de la realidad urbana. Es decir, que cada estudiante pueda poder e plicar el proceso productivo de la ciudad, reconocer tendencias y escenarios alternativos, detectar conflictos o problemas urbanos y elaborar estrategias de abordaje integral que puedan convertirse en propuestas programticas. !entro de estos conflictoseste proceso, ser imprescindible identificar los diferentes actores sociales y concebir posibles acuerdos para la aplicacin a partir de las herramientas de gestin urbana que atiendan los problemas identificados., ser el principal desafo. ESTRUCTURA DEL E'AMEN. C( ! se "esarr!##a e# F)&a#? "a instancia de #inal en nuestra materia consiste en una charla abierta de unas dos horas, entre $%& estudiantes y una dupla de docentes. 'onsideramos que la mejoruna buena forma de comenzar afrontar con el e men es preparar y presentar un (E)A, que presente un *+,-"E)A (E++.(,+.A"/0+-A1, y, si fuera necesario, su ejemplificacin con un 'A2, o comparativa de 'asos concretos, que introduzca la charla. Es decir, que se trata de problematizar una 'uestin 0rbana/(erritorial y analizar con postura crtica las posibilidades de intervencinones y de aplicacin de instrumentos herramientas utilizados para modificar la situacin de partida de la 'uestin analizada. Esta presentacin es individual, no requiere necesariamente la presentacin de lminas o material grfico 3aunque puede usarse4 y debera llevarte 5& minutos de e posicin. Antes de comenzar la 'harla, debers llenar y entregar #a F)*+a "e Es,ru*,ura*)(& "e# F)&a# 3que est a continuacin4 para que ordenes tu presentacin. "uego, te entregaremos una hojaun Cues,)!&ar)! con cuatro preguntas simples que traten indagan sobre algunos de los temas tericos vistos durante el a6o. Esta hoja la corregiremos 'ada estudiante contar con 78 minutos para responderlas por escrito. +evisaremos las respuestas y las utilizaremos para continuar la 'harla y realizar preguntas sobre los contenidos de la )ateria, luego de la e posicin del tu (ema. INICIO ACERCA DE LA E'POSICIN INDIVIDUAL DE UN PROBLEMA TERRITORIAL- PRESENTACIN DEL TEMA .E/e p#)0)*a"! *!& u& *as!1 Es importante que diferenciemos aquello referido a un CASO, un PROBLEMA, y un TEMA. )uchos estudiantes confunden estas tres categoras y eso no los ayuda al momento de desempe6arse en la evaluacin. 0n pr!2#e a es una situacin deficitaria, conflictiva o amenazante , que necesita una resolucin. )uchas veces es posible identificar un sistema de problemas, dada la complejidad de las situaciones en el territorio. 0n *as! es un ejemplo concreto en donde podemos identificarque ilustra un pr!2#e a urbano. 0n pr!2#e a es una situacin conflictiva que necesita una resolucin. Este pr!2#e a y su *as! se enmarcan en un ,e a o asunto, que es de inter9s de estudio general de la )ateria.

 Esta "a resolucin, las acciones de mitigacin o reparacin, sern el producto de un a&%#)s)s e,!"!#(3)*! que deber basarse e& los conceptos, teora y metodologa que hemos apre&")"! presentado "ura&,e e# a6o en las clases tericas, los talleres y la bibliografa. Este pr!2#e a y su *as! se enmarcan en un ,e a de estudio general que engloba varios ejemplos y conflictos.
P!r e/e p#!4 podemos decir que e# TEMA "e #a V)5)e&"a puede tener *! ! PROBLEMA #as ")0)*u#,a"es "e a**es! a #a )s a y u& CASO pue"e ser el estudio de esta realidad en La Ma,a&6a. !eberemos buscar datos estadsticos, alg:n estudio realizado y programas o polticas que traten esta problemtica en esa localidad o en otro lugar para pensar en soluciones. Ta 2)& podemos presentar *! ! TEMA #!s Cas*!s 7)s,(r)*!s e& *)u"a"es "e La,)&!a r)*a. E# PROBLEMA p!"r8a ser #a 3e&,r)0)*a*)(& ! re&!5a*)(& ur2a&a y su tensin con la preservacin del patrimonio histrico. E# CASO pue"e ser e& u&a *)u"a" ! 5ar)as *)u"a"es 9 *! parar #as respues,as :ue ")0ere&,es 3!2)er&!s a*,!res +a& ,e&)"! e&*!&,ra"! a es,e es,a pr!2#e aCues,)(&.

Adems Es sustancial que debers elaborares tu ar3u e&,a*)(& ,u !p)&)(& en base a 5ar)a2#es de anlisis, hechos y datos concretos relacionados con el tema elegido, y no slo en tus impresiones de cmo deberan ser las cosas. 3+ecord que buscamos la elaboracin de una mirada crtica basada en "a,!s y no impresiones subjetivas4. ES DECIR; PREPARAR EL FINAL NO SUPONE LA ELABORACION O ENTRE<A DE UN TP DE DIA<NOSTICO . Esta metodologa la pod9s usar para encontrar los problemas de una determinada situacin, pero &! &!s apr!$) a a #as res!#u*)!&es "e# )s !. *ensar en aportes para dicha problemtica urbana precisar requiere estudiar para el e amen, es decir, que vayasvolver a la teora y conceptos que se presentan en las tericas, en la bibliografa u otras fuentes de conocimiento para que puedas e poner de manera coherente, una postura crtica y refle iva sobre un *+,-"E)A urbano. !urante la presentacin 'harla iremos generando instancias deel debate, para que todos los estudiantes de la mesa puedan participar de las preguntasaporten al intercambio, que recuperan recuperen conceptos claves vistos en la presentacin, como asimismo a lo largo de la cursada, y conceptos tericos sustanciales de la materia.que recuperen diversas ideologas y supuestos. Esta instancia comprende preguntas puntuales de algunos tpicos que no se hayan mencionado durante el e men, o se vinculen a las respuestas del cuestionario inicial, o a la bibliografa general presentada durante la cursada. ES DECIR QUE LA PRESENTACIN DE CADA ESTUDIANTE ES EL INICIO DEL E'AMEN; PERO NO LO COMPLETA. La CALIFICACIN "e# e$a e& 0)&a# sur3)r% "e #a apre*)a*)(& :ue #!s "!*e&,es +a3a& "e #a par,)*)pa*)(& "e *a"a es,u")a&,e; su *apa*)"a" "e prese&,a*)(& "e ,e as "e #a a,er)a; #a *a#)"a" "e #a e$p!s)*)(& e& ,r )&!s "e pr!2#e a ,err),!r)a# 9; 0u&"a e&,a# e&,e; su *!&!*) )e&,! "e #!s *!&,e&)"!s ,!,a#es "e #a as)3&a,ura. 2i ten9s dudas, consultale a tu docente de prctico acerca de la elaboracin de tu presentacin antes de presentarte al final.

A *!&,)&ua*)(& ,e&s #a 0)*+a "e ESTRUCTURACIN DEL FINAL para ##e&ar ANTES DEL E'AMEN. *od9s llevarla completa e impresa. ;< itos=

<u8a "e es,ru*,ura*)(& "e# 0)&a# para es,u")a&,es. - Fe*+a4 ===>===> ?@AB.
N! 2re4 D!*e&,es "e# pr%*,)*!4 N!,a "e #a Cursa"a4 DNI4 AC! "e Cursa"a4 N!,a F)&a#4

ESTUDIANTE4 C! p#e,ar "e 0!r a s)&,,)*a e& AD )&u,!s e# s)3u)e&,e 0!r u#ar)! s!2re #a es,ru*,ura "e su e$p!s)*)(&. .N! a3re3ar +!/as. Resp!&"er e& e# espa*)! ")sp!&)2#e1 A. Espe*)0):ue e# Te a ! ,8,u#! "e su prese&,a*)(&4

B. De0)&a #a *ues,)(& pr!2#e %,)*a :ue 5a a "esarr!##ar 3>'ul es problema que surge respecto al tema elegido y por qu9 es pertinente para el urbanismola )ateria *0?4@

C. 7a3a u& pu&,e! "e su e$p!s)*)(& a

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D. De,a##e #a B)2#)!3ra08a u,)#)6a"a para "esarr!##ar #a prese&,a*)(&4