PROGRAMA CEAP 2014

Contenidos del Programa

PROGRAMA CEAP 2014 ....................................................................................................................... 1 Ejes Programticos. ............................................................................................................................. 3 Diagnstico. ..................................................................................................................................... 3 Inclusin y Participacin.................................................................................................................. 4 Identidad. ........................................................................................................................................ 6 Recuperacin:.............................................................................................................................. 6 Acadmico. ...................................................................................................................................... 7 Cargos y proyectos .......................................................................................................................... 8 Presidencia .................................................................................................................................. 8 Vicepresidencia ........................................................................................................................... 8 Secretara General ....................................................................................................................... 9 Secretara de Comunicaciones. ................................................................................................. 10 Secretara de Finanzas............................................................................................................... 10 Secretara de Bienestar. ............................................................................................................ 11 Secretara de Extensin. ............................................................................................................ 12

Ejes Programticos.

Diagnstico.
Con el fin de desarrollar y consolidar un clima ameno para los y las estudiantes de nuestra carrera, como Proyecto consideramos fundamental conocer e identificar a la comunidad estudiantil en su totalidad, a la cual adems pertenecemos, y estructurar un diagnstico de la situacin actual, para as dar forma a los cimientos que mantendrn erguido nuestro trabajo en el futuro. En primer lugar, consideramos que el ambiente acadmico tiene una relacin lejana a nuestro entorno, no considerando los abusos laborales, como es el caso de los trabajadores subcontratados, como tambin problemticas relacionadas con el financiamiento de los estudios de algn compaero que presente dificultad para continuar con estos. De esta manera hacemos referencia a una creciente falta de Empata y Conciencia con el Entorno. A raz de esto, logramos ver como se consolida la indiferencia e individualismo en las relaciones interpersonales dentro de la comunidad universitaria. Lgicamente este no es un problema que solo compete a nuestra carrera, sino ms bien un problema de carcter global, que afecta a la sociedad en su conjunto. Al encontrarnos en un entorno social individualista, los problemas de nuestros pares se tornan con ms frecuencia menos importantes y de menor magnitud, no porque mejoren, sino porque no empatizamos con ellos. Es por ello que consideramos esencial lograr consolidar la idea de bien comn en los valores que nos mueven como estudiantes. Formar parte de los dilemas de nuestra sociedad, pero a la vez entregar elementos para solucionarlos y contribuir a entregar armona a nuestros pares. La politizacin y participacin es determinante y es nuestra apuesta, ya que es necesario que las buenas intenciones no slo queden en frases de cortesa, ante lo cual se evidencia desarrollar actividades de diverso tipo que informen de manera didctica y constructiva las problemticas que puedan afectar a nuestra sociedad, en funcin de entregar a nuestro entorno elementos de igualdad y equidad en distintos aspectos. Por esto es sumamente necesario dar la bienvenida a una carrera que respire y viva cultura.

Inclusin y Participacin.

Antes de plasmar nuestras ideas y propuestas en el desarrollo de este eje, es necesario que a modo de introduccin, abarquemos las diferencias conceptuales y el trasfondo en los trminos que hemos elegido tan cuidadosamente.

Como ya se ha desarrollado en nuestra seccin de Diagnstico, hemos evidenciado la necesidad de aumentar la participacin, pero para lograr este propsito tan trascendental en nuestro desarrollo como estudiantes conscientes, debemos partir por aquello que le da el empujn necesario. Ante esto, en primera instancia, al pensar en la necesidad de acercar al estudiantado de Administracin Pblica a la tan requerida participacin, se suele pensar en la integracin. Sin embargo, hemos querido ir ms all y tratar un concepto en el cual confiamos nuestras expectativas para lograr esta ansiada meta, para esto hemos delimitado nuestro camino en base a la inclusin. Puede que lo anterior sea algo complejo de comprender, principalmente en que ambos son conceptos que tendemos a mirar casi como sinnimos, sin embargo uno supera al otro en cuanto a promover una participacin idnea, se trata...

INTEGRACIN La integracin se ve desde un crculo especfico hacia un todo general, en el cual este todo debe cumplir ciertas caractersticas para integrar este crculo, por ende, bajo esta lgica se entiende que el estudiante ajeno a la participacin debe adaptarse de tal forma de caber dentro de los mrgenes de aquellos que la promueven. La integracin en este sentido promueve cambios en un carcter ms superficial. A nosotros no nos interesa una participacin donde los mismos de siempre tomen las decisiones de siempre.

INCLUSIN

En la Inclusin en cambio, no es el externo el que debe adaptarse al crculo de la participacin, sino que todo lo contrario. La participacin y el motivo que la promueve deben ir orientado a los intereses de aquellos que se sienten alejados de sta. Las decisiones han de pasar por todos, ya que se debe tomar el inters general del estudiantado. En una carrera donde todas y todos participemos, todas y todos nos organizamos y por ende, todas y todos ganamos.

PARTICIPACIN La participacin en tanto, es aquella en la cual los individuos se hacen parte de un algo (compartir, opinar, etc) y de involucrarse en todas las instancias que se desarrollen en pos del avance de nuestra carrera, tanto del mbito acadmico, poltico y recreativo. Se debe ejercer por todo el estudiantado de la carrera, pues hoy vemos que es uno de los factores ms deficientes que existen en el da a da en Administracin Pblica, es por esto que es imprescindible la participacin de cada uno de nosotros, no de unos pocos como se ha evidenciado a la fecha, todos somos parte de esta comunidad, por eso debemos potenciar una participacin inclusiva. Para seguir construyendo una carrera en base a nuestros intereses, es necesario conocer lo que sienten y el qu opinan de los estudiantes, y desde qu perspectiva se identifican cuando les hablamos de participacin. Para lograr lo anterior, es que nos hemos propuesto encauzar nuestro trabajo en las siguientes extensiones: Mayor vinculacin entre los niveles: comprendemos que como estudiantes tenemos diversas cualidades y conocimientos, los que debemos compartir con los dems para una mayor retroalimentacin, as como para generar un ambiente grato, fraterno y de compaerismo dentro de la carrera. Para lograr lo anterior proponemos la creacin de la vocala de cultura, medio ambiente y deportes. Conciencia medioambiental: bajo la misma lgica de abordar las diversas temticas que nos conciernen, como estudiantes responsables y organizados debemos dar una preponderancia al cuidado de nuestra universidad, entendiendo como medioambiente todo aquello que nos rodea. En este sentido, incentivaremos el reciclaje, entendiendo que de nuestros deshechos podemos obtener beneficios pecuniarios y utilizarlos en lo que como carrera estimemos pertinente y, principalmente, como un mecanismo de contribucin al planeta con el exceso de basura y los espacios reducidos y aptos para contenerla; dejar limpio los espacios que utilicemos, independientemente de si hemos sido nosotras o nosotros quienes hayamos ensuciado. Y mantener una relacin en armona con los animales que conviven a diario con nosotros y nosotras, as como con el resto de las personas que circulan y son parte de la universidad, ya sean estudiantes, funcionarios, profesores, trabajadores de diversas reas, y de la sociedad en general, entendiendo la universidad como un espacio al servicio de esta ltima.

Identidad.
La identidad es aquello que nos genera un sentido de pertenencia con una determinada comunidad, institucin, organizacin, grupo, etc. Si esta se sabe explotar de forma correcta, se transforma en un motivador fundamental para el impulso de las iniciativas y cambios que aporten a nuestro desarrollo en comunidad.

La identidad en la carrera de administracin pblica la entendemos como el real ejercicio de la diversidad, en la cual percibimos los enfoques que podemos considerar en las distintas reas acadmicas, y a travs de ellas desarrollarnos en funcin de las proyecciones que tenemos como estudiantes conscientes. Sin embargo, nos es necesario sealar que hasta el momento no existe un tipo de perfil definido para un administrador pblico, por ende podemos encontrarnos con compaeros que apuestan con sus intereses en las distintas reas. De esta forma, como centro de estudiantes buscamos contribuir a desarrollar una identidad de carrera.

Recuperacin:

a) Tradiciones: Mediante este tem pretendemos crear, mantener o recuperar tradiciones. Mediante este ejercicio buscamos promover tanto la recuperacin de la identidad como la inclusin. La mecnica ideal ser dada por algunas actividades a realizar por la vocala de cultura. b) Recuperacin histrica: Nuestra universidad ha tenido ms de un nombre y ha sido protagonista en ms de un proceso en la historia de nuestro pas. El rescatar la identidad de nuestra casa de estudios recogiendo aspectos tan importantes, como fue la contribucin de capacitar a una sociedad para poder avanzar tecnolgicamente y contribuir al desarrollo del pas. Es primordial forjar la identidad del estudiantado ante la comunidad universitario, como con la sociedad en su conjunto.

Acadmico.

En la historia de nuestra carrera ha sido un tema que no se ha impulsado por parte del centro de estudiantes. Por eso apostamos a jugar un rol preponderante en esta rea, ya que existen varias aristas que podemos desarrollar para ayudar al estudiantado en trminos acadmicos. Adems, este ltimo tiempo hemos visto problemas que no se han dado en aos anteriores, como es los cambios de materia en algunos ramos o la agudizacin de los problemas con los profesores (falta de acadmicos o profesores por hora), as como el cambio de malla y la incertidumbre que puedan tener nuestros compaeros de primer ao generacin 2014, puesto que ser la primera en experimentar con esta malla, y no habrn compaeros(as) de aos superiores que los puedan guiar en forma de contribuir fervorosamente en sus estudios. De este modo, nosotros estableceremos objetivos que van a orientar las actividades que desarrollaremos en el perodo 2014. Trabajando en conjunto con la Consejera Acadmica del Departamento de Gestin y Polticas Pblicas.

OBJETIVOS GENERALES:

1. Ser un intermediario del estudiantado de Administracin Pblica frente a las irregularidades que puedan ocurrir con acadmicos y/o ayudantes. 2. Ayudar al estudiantado a impulsar sus conocimientos en los ramos de la carrera, por esto crearemos una base de datos con material virtual a travs de redes sociales u otros. 3. Ser un rgano canalizador de las inquietudes del estudiantado. 4. Crear instancias y mecanismos para lograr vinculacin y participacin con las bases y con el medio. 5. Fomentar la investigacin mediante fondos u otras herramientas.

Cargos y proyectos

Presidencia

Mariana Mora G. 5to Ao. Como Proyecto y especialmente como Mesa Directiva y de trabajo, apelamos a una horizontalidad en las responsabilidades, pues cada uno de nosotros estar comprometido en su rea y responder siempre en funcin de las demandas de nuestra comunidad. As pues el cargo de presidencia tiene especial compromiso con la direccin de las asambleas de carrera y discusiones que en ella se desarrollen, garantizando que cada una de las posturas ser escuchada y respetada, as como el derecho de expresin y opinin que cada estudiante de nuestra carrera tiene, a la vez de estar a la vanguardia en las discusiones que se desarrollen a nivel nacional como institucional. Como Presidenta, ser la canalizadora de las demandas, ideas, inquietudes y posturas que los estudiantes de la carrera tomen durante el ao, por lo mismo, garantizo mi compromiso con la comunidad universitaria, siendo siempre una figura cercana, responsable y comprometida con la comunidad.

Vicepresidencia
Martin Bustamante. 3er Ao. El vicepresidente es el encargado dentro de la mesa directiva de lograr la integracin e inclusin absoluta de los alumnos de la carrera a las diversas actividades de tipo inter universitario sean estas tanto en el mbito local, como nacional. Dado lo anterior, este cargo asume una gran responsabilidad respecto a los que deseamos como proyecto universitario, que es desarrollar un estudiante, y por sobre un administrador pblico que conviva conscientemente con su entorno, comprendiendo las distintas facetas de la realidad que le rodea, y que simultneamente est capacitado para comprender los problemas que aquejan a la sociedad. Por consiguiente es fundamental consolidar y fomentar las redes con otras organizaciones del Espacio Universitario, tanto las de carcter representativo (centros de estudiantes), como organizaciones especializadas en una determinada rea o grupos de inters (Org. Ambientales, Gnero, etc).

Es de suma importancia consolidar un trabajo permanente y constructivo con los dems rganos de la Facultad, principalmente con los centros de estudiantes, con estos poseemos el deber de desarrollar un espacio con identidad que sea el fiel reflejo de un estudiante consciente y emptico con sus pares. Construir la Universidad que soamos comienza con la participacin.

Secretara General
Andrs Videla. 3er Ao. El periodo a enfrentar, como Centro de Estudiantes de Administracin Pblica, estar marcado por una temtica fundamental que ha dado que hablar durante el ltimo tiempo en nuestra carrera, esta es la participacin estudiantil. Por diversos motivos, desde coyunturas nacionales hasta falta de voluntades por parte de nuestros representantes, es que los estudiantes de nuestra carrera han visto notablemente afectada su participacin en los procesos que como jvenes conscientes hemos de protagonizar, ms an en una carrera como la nuestra. Es por ello que como Secretario General planteo aportar constructivamente a los procesos que contribuyen a la democratizacin de la carrera. Dicho de otra manera, es de suma importancia poner toda la disposicin y voluntad del cargo en llevar a cabo el postergado Congreso de Carrera. El propsito de llevar a cabo dicha tarea no debe estar enmarcado en la lgica del hacer por hacer, sino que ha de real izarse en plazos correspondientes, con anticipacin (respetando las coyunturas nacionales estudiantiles) y, por sobre todo, en el trabajo de la comunidad en su conjunto, no de unos pocos, ya que es la mxima instancia de participacin que tenemos como carrera y de la realizacin de ste depende las propuestas que podamos presentar ante el congreso universitario que esperamos tambin se lleve a cabo.

Medidas:

- En funcin del tiempo es que el comienzo del proceso debe darse este primer semestre, siendo Mayo un plazo sugerente. Lo anterior se concreta con el llamado a conformar las Comisin congreso luego de asumir la mesa del CEAP.

-Entrega de actas en forma peridica y en los plazos correspondientes. Lo anterior se dar a travs de los mails y una plataforma virtual.

- Generar instancias concretas de discusin y fomentar la organizacin al interior de la carrera que aporten al desarrollo de la participacin e inclusin. - Propiciar una poltica de vinculacin con otros centros de estudiantes, para apoyarnos en diversas actividad, ya sea de carcter poltico como cultural.

Secretara de Comunicaciones.
Claudia Aravena. 3er Ao.

El principal objetivo de la secretara de comunicaciones es mantener informado a todos los estudiantes de Administracin Pblica sobre distintas reas de nuestro inters, como lo son temas de carrera, universitarios, movimiento estudiantil, etc. Para lograr esta tarea se utilizarn distintos medios de comunicacin tanto virtuales como fsicos, tales como correo electrnico, facebook oficial del CEAP, pgina web, diario mural, afiches, etc. Los cuales se utilizarn de forma adecuada y dentro de los plazos correspondientes para dar las informaciones requeridas por nosotros, los estudiantes. Es deber de esta secretara ser el nexo entre los estudiantes y el CEAP.

Secretara de Finanzas.
Felipe Zapata. 4to Ao. Considerando que es deber del centro de estudiantes gestionar el dinero de todos los integrantes de la carrera, se manifiesta una vez ms la necesidad de crear un mecanismo de transparencia y regulacin de los gastos en los que se incurrirn. Es por ello que la administracin financiera que llevemos a cabo estar basada en las siguientes premisas: a) Proyeccin de gastos: Se planificar de manera semestral los gastos de las actividades que realizar el CEAP. b) Cuentas claras: Se tendr un registro constante de los movimientos financieros, que se hagan por parte del CEAP, con su respectivo respaldo.

c)

Informacin constante y Pblica: Cada dos meses de la gestin del CEAP se difundir por los canales oficiales la informacin actualizada y detallada de las

finanzas, adems podr ser solicitada por cualquier compaero de la carrera a travs de una carta dirigida al CEAP.

d) Fondo Concursales: Se destinarn fondos de manera semestral para el financiamiento de proyectos presentados por estudiantes de la carrera, este monto ser asignado segn la magnitud del proyecto y los estados financieros del CEAP.

Secretara de Bienestar.
Sofa Monsalve. 2do Ao.

La Secretara de Bienestar tendr como objetivo principal ayudar y apoyar a los estudiantes ante las distintas problemticas econmicas y sociales que se les presenten en su paso por la Universidad. El principal medio de ayuda sern las becas CEAP, las cuales sern de alimentacin, fotocopias, impresin y locomocin, las que sern distribuidas entre los postulantes que ms las necesiten. Ser una beca por cada uno de los beneficiados, adems, y para asegurar el correcto uso de los beneficios, se realizar una revisin al trmino del primer semestre para tener el respaldo de que cada estudiante ha utilizado su beneficio. De no ser as, el beneficio ser retirado y reasignado. A continuacin se detallan las becas. Cabe destacar, que los valores indicados corresponden a valores mensuales. 1. Alimentacin: Mantendremos la entrega de almuerzos en el casino central de la universidad, considerando que el almuerzo debe ser la entrega de energas suficientes para poder desarrollar las distintas actividades al interior de la casa de estudios. La cantidad de tickets la determinaremos una vez conocida la situacin financiera del CEAP. *Observaciones: Los tickets se retirarn en el CEAP y se deber dejar constancia de ello, para llevar control del uso de la beca. Locomocin: Apostamos a entregar apoyo econmico para el financiamiento en el desplazamiento desde el hogar hacia la universidad, y viceversa. Tambin entregaremos la informacin de la cantidad de dinero a entregar, una vez conocidas las finanzas del CEAP.

2.

*Observaciones: Este beneficio consta de un apoyo a aquellos estudiantes que no utilizan el Transantiago como transporte, y usan, por ejemplo, buses interurbanos. 3. Fotocopias/Impresin: La cantidad de becas a repartir ser de 100 fotocopias y 50 impresiones por cada uno. La cantidad de beneficiarios se determinar una vez recepcionada la demanda de este beneficio.

Secretara de Extensin.
Paulina Lara. 2do Ao. La participacin en las distintas reas relacionadas con la universidad (ya sean acadmicas, deportivas, culturales, polticas u otras), de cada uno de nosotros, los estudiantes, es imprescindible para el avance y desarrollo tanto personal como colectivo. Para ello se han creado tres vocalas, las cuales tienen como objetivo principal generar y fortalecer las relaciones externas e internas de la carrera, dispuestas a recibir, crear y desarrollar ideas, en funcin de abrir nuevos espacios para debatir y compartir conocimientos con la comunidad universitaria.

Vocala de Deportes. Entendiendo que la participacin no se limita tan solo a lo acadmico, esta vocala surge bajo la necesidad de organizar, coordinar y fomentar las actividades deportivas de la carrera de manera ms eficiente, teniendo como objetivo principal el ocupar y agotar todas las instancias posibles a favor de la inclusin y participacin de todos y todas los y las estudiantes de AP. Olimpiadas de carrera, a travs de equipos de libre formacin, realizaremos diversas actividades deportivas, tales como: ping-pong, taca taca, ajedrez, bsquet, ftbol y tenis. Propiciando un ambiente de compaerismo y respeto entre los participantes. Proponemos: - Volver a la modalidad de grupos en el campeonato de ftbol realizado por el CEAP para que no ocurran episodios de retiros de equipos a la mitad del torneo. - Gestionaremos la compra de un taca-taca, luego del extravo de ste el ao 2013. - Coordinaremos jornadas de volleyball y basketball, ya sean de campeonatos por nivel o de simple distraccin, entre los interesados que hay en la carrera.

- Para propiciar competencias deportivas de mayor trascendencia buscaremos realizar actividades en conjunto con los otros centros de estudiantes de facultad, avanzando en la cooperacin deportiva con nuestros compaeros ms cercanos. Vocala de Medio ambiente.

El cuidado del medioambiente trasciende a las actividades que podemos realizar un da determinado, corresponde a crear conscientemente un entorno limpio, sano y en armona con todos quienes formamos parte de l. Proponemos: - Continuar con la campaa #DEJEMOSLIMPIO, la cual hemos impulsado aos anteriores, amplindola a la universidad en conjunto con otros Centros de Estudiantes, con los cuales fomentemos el consenso, la cooperacin y el compromiso en cada tarea que nos propongamos. - Traer especialistas en el tema para realizar debates con la comunidad de AP.(energas renovables, no convencionales, etc) - En conjunto con la secretara de finanzas, generar un fondo monetario para apoyar a agrupaciones que se hagan cargo del cuidado animal como ecolgico al interior de la universidad. - Abastecernos de basureros ecolgicos para incentivar el reciclaje en los puntos de reunin de toda la comunidad. Vocala de Cultura. Las actividades culturales muchas veces son desarrolladas producto del esfuerzo de grupos pequeos, encontrndose mayoritariamente sin el apoyo necesario para llevar a cabo diferentes tareas. La vocala de cultura pretende ser un factor decisivo en la realizacin, apoyo y fomento de dichas actividades, otorgando una plataforma de trabajo dotada de los insumos tanto materiales como humanos para llevar adelante la difcil misin de llevar la cultura a todas y todos aquellos estudiantes de la carrera, apropindonos de nuestros espacios y forjando una identidad propia. Las realidades sociales siempre han sido diversas y una sociedad inclusiva reconoce y fomenta el respeto hacia la diferencia del gnero. Temticas como la diversidad sexual o la violencia de gnero deben ser entendidos como parte de una problemtica social mayor, producto de la alienacin social y los dogmas del sistema imperante, situaciones

que en menor escala suceden en nuestros espacios, como lo son la universidad y la misma carrera. Proponemos: - Actividades de diversa ndole en los pastos Fae, ya sean artsticas, deportivas, literarias, entre otros. Con el fin de confluir en un espacio comn todas y todos, generando ms instancias de encuentro. - Alianzas de carrera: como una conjuncin de las vocalas anteriores, proponemos realizar alianzas durante una semana coincidente con la semana del Administrador Pblico y de la Administradora Pblica, realizando la formacin de dichas alianzas consultando el mecanismo previamente a los estudiantes, para as fomentar los espacios democrticos y participativos. - Realizar talleres y foros de diversas temticas alusivas al gnero y sexualidad. Para el eje identidad, se destacan las siguientes actividades: - Los espacios en los cuales ocurran este tipo de encuentros pueden ser desde fiestas hasta reuniones. - Con dichas actividades apostamos a promover la integracin entre generaciones, y con dicha cohesin avanzar en nuestros objetivos de identidad al interior de la carrera. - Contar con charlas, recorridos guiados, fiestas temticas, etc. Finalmente, concluimos la presentacin de nuestro programa para CEAP 2014, siempre considerando la realidad imperante de nuestra carrera, y con el objetivo de aportar al enriquecimiento colectivo.