1.

GRUPO I - FATLA 2009

2. PROGRAMA DE CAPACITACION EN USO DE TIC’S, OFERTA DE IMPLEMENTACIÓN PARA LA FACULTAD
DE MECANICA DE LA ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO Riobamba – Ecuador
3. EL GRUPO I, se encuentra integrado por estudiosos de la tecnología utilizada para fines educativos,
enfocada a capacitar inicialmente a todos los docentes de la facultad de mecánica para luego ser
extendida hacia el sector estudiantil en las bondades que nos ofrece el uso de las TIC`s. Ponemos a
consideración la siguiente oferta:
4. ANTECEDENTES

1
La ESPOCH, es una institución de derecho público con personería jurídica, se rige por la Constitución
Política del Estado ecuatoriano, por la Ley Orgánica de Educación Superior, su Estatuto y Reglamentos.

Mediante Decreto 69-09 del 18 de abril de 1969, expedida por el Honorable Congreso Nacional y
publicada en el Registro Oficial No. 173 del 7 de mayo de 1969, se crea el Instituto Tecnológico
Superior de Chimborazo.

La institución Inicia sus actividades académicas el 2 de mayo de 1972, con dos Facultades (Nutrición y
Dietética e Ingeniería Zootécnica). En 1973 cambia su denominación a la de Escuela Superior
Politécnica de Chimborazo, mediante Ley No. 1223

El 3 de Abril de 1973 se crea la Escuela de Producción Metal Mecánica, en 1980 pasa a constituirse
como Facultad de Ingeniería Mecánica, para luego denominarse Facultad de Mecánica constituida
inicialmente con tres escuelas, en la actualidad cuenta con cuatro escuelas, una de ellas la Escuela de
Ingeniería Mecánica.

Misión

Formar profesionales competitivos, emprendedores, concientes de su identidad nacional, justicia

social, democracia y preservación del ambiente sano, a través de la generación, transmisión,
adaptación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico para contribuir al desarrollo
sustentable de nuestro país.

Visión

Ser una institución universitaria líder en la Educación Superior y en el soporte científico y tecnológico
para el desarrollo socio-económico y cultural de la provincia de Chimborazo y del país, con calidad,
pertinencia y reconocimiento social.

ORGANIZACIÓN DE LA FACULTAD DE MECÁNICA

1
Plan Estratégico ESPOCH, 2003.4.p
 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

CONSEJO DIRECTIVO

COMISIÓN DE POSTGRADO DECANO

SERVICIOS

VICEDECANO

COMISION DE DIRECTORES DE ESCUELA COMISIÓN DE CARRERA

PLANIFICACIÓN Y
EVALUACIÓN

COMISION DE EDUCACIÓN
A DISTANCIA
AREAS ACADEMICAS

COMISION DE
VINCULACIÓN
BÁSICA

CENTRO DE
INVESTIGACION Y DISEÑO
PRODUCCION

ENERGÍA

MATERIALES

TECNOLÓGICA
INDUSTRIAL

JUSTIFICACION

Su validación es plenamente justificada en base a los siguientes factores:

Visión del futuro de la educación presencial, semipresencial, a distancia y virtual.

La metodología ELEARNING, posibilita llegar a más personas con la utilización de las herramientas
TIC’s que son complementarias e indispensables para un pleno desarrollo.

La tecnología bien utilizada se ha convertido en centro del desarrollo social, económico y educativo
para todos los pueblos superando de esta forma las tradicionales barreras y fronteras.

5. OBJETIVOS

6.1. GENERAL

Implementar un programa para capacitar a los profesores de la Facultad de Mecánica de la

Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en el uso correcto de las tecnologías de la
información y comunicación (TIC’s) aplicadas al proceso de enseñanza aprendizaje.

6.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Determinar las necesidades de capacitación de los profesores de la Facultad de Mecánica de

la ESPOCH en el uso de TIC’s para la educación
  Realizar un inventario de todos los recursos que actualmente se dispone en la Facultad de
Mecánica para ingresar a trabajar en las TIC´s.
 Determinar el tipo y número de cursos que deben dictarse para capacitar a los docentes.
 Planificar de forma cronológica y detallada los tiempos en los que deben realizarse estos
cursos para una buena coordinación.
 Socializar los cursos a dictarse en la plataforma Moodle y proporcionar los correspondientes
materiales educativos.

7. METODOLOGIA PARA DETECTAR LA SITUACION ACTUAL DE LA FACULTAD Y SU PROYECCION HACIA

EL FUTURO.

Entrevistas a los docentes de toda la Facultad de Mecánica para establecer los siguientes
parámetros:

Conocimientos previos del uso de las nuevas tecnologías informáticas

La predisposición de los docentes a capacitarse

La motivación para que se conviertan en instructores del programa en cada una de sus materias o
áreas

Recurso: formulario de encuesta diseñado

Espacios físicos adecuados con servidores y con red física en todo el campus

Entrevistas a los responsables del Departamento de Sistemas y Telemática y al responsable de la

plataforma virtual de la ESPOCH, para conocer disponibilidad de recursos y requerimientos
adicionales.

Recurso: formulario de encuesta diseñado

Serán dictados en la modalidad de ELEARNING, en base a la metodología PACIE con la filosofía de

“aprender haciendo”.

Se establecerán los estándares, patrones (BENCH MARKS) y destrezas que permitirán evaluar la
calidad de la capacitación.

Recurso: Se implementarán en la plataforma virtual de la ESPOCH la cual está montada sobre

Moodle.

8. PRODUCTOS A ENTREGAR # 1
 8.1. Profesores interesados en capacitarse y clasificados por nivel al que ingresarán.
8.2. Profesores que se hallen dispuestos a prestar sus servicios como tutores
8.3. Recursos de hardware y software disponibles y la factibilidad de uso para desarrollar el
programa.
9. PRODUCTOS A ENTREGAR # 2

9.1 Aulas virtuales utilizadas para el dictado de cada módulo, montadas en la plataforma Moodle, en
el servidor que la ESPOCH destine para el efecto.

9.2 Material didáctico complementario

10. PROGRAMA DEL CURSO

El programa comprende tres módulos.

Módulo A: 80 horas

Módulo B: 120 horas

Módulo C: 180 horas

MODULO A
Nociones Básicas de E Learning y
Metodología PACIE
Conocimientos Básicos UNIDAD I UNIDAD II
Tecnología informática Herramientas conformadas por
Hardware las TIC.
Software Utilidad de las herramientas TIC
Sistema operativo Windows Internet- Correo Electrónico
Integración del Conocimiento UNIDAD III UNIDAD IV
Procesador de Textos Power Point
Excel Chat
Motores de búsqueda
Herramientas UNIDAD V UNIDAD VI
Relación de las herramientas TIC Aplicación de las herramientas
con la asignatura TIC
Plataforma virtual ESPOCH UNIDAD VII UNIDAD VIII
Diseño de aulas virtuales Aplicación de aulas virtuales por
asignatura
MODULO B
Profundización del Conocimiento
Aplicación del Conocimiento UNIDAD IX UNIDAD X
Cración de actividades dentro del Cración de actividades dentro del
aula: aula:
Foro, Chat, Cafeteria virtual Cuestionarios, encuestas
Solución de Problemas UNIDAD XI UNIDAD XII
Creación de videos Utilización de scribd, slideboom.
Herramientas TIC UNIDAD XIII UNIDAD XIV
Uso de traductores online Uso de convertidores online
Grupos Colaborativos UNIDAD XV UNIDAD XVI
Creación de un blog Creación de un wiki
MODULO C
Generación del conocimiento
Competencias UNIDAD XVII UNIDAD XVIII
Planificar búsquedas, identificar Uso de operadores para
conceptos búsquedas avanzadas
Autogestión UNIDAD XIX UNIDAD XX
Información académica de Uso de software educativos
universidades
Tecnología generalizada UNIDAD XXI UNIDAD XXII
Realización del proyecto final Realización del proyecto final
Organizaciones de aprendizaje UNIDAD XXIII UNIDAD XIV
Realización del proyecto final Realización del Proyecto final

11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

 MESES
ACTIVIDAD OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO
Diagnóstico de necesidades X
Recopilación de información X
Planificación de la propuesta de capacit. X
Presentación y aprobación de la propuesta X
Ejecución de la capacitación X X X X X
Evaluación del curso X