INTERVENCIN PSICOPEDAGGICA EN PROCESOS COGNITIVOS I __________ Profesor: Isaac Fuentealba Alumno: Jean Karla Peralta Curso: Psicopedagoga 3 A

Tarea: Traer una actividad por cada sugerencia de experiencias tctiles y kinsicas (10 en total). 1) Nombre de la actividad: Sensaciones Opuestas Objetivo general: desarrollar la percepcin de manera hptica y kinsica. Objetivo especfico: reconocer las diferentes caractersticas de los objetos. Mostrar al nio 4 objetos y que este los describa en referencia de lo que pueda percibir con el tacto, adems que las compare entre ellas, siendo estas de caractersticas opuestas (agua tibia, hielo). 1) Lija y algodn : 2) Peluche envoltorio plstico: 2) Nombre de la actividad: conociendo mi cuerpo Objetivo general: desarrollar la percepcin de manera hptica y kinsica. Objetivo especfico: reconocer como son las partes de mi cuerpo. Pedirle al nio que toque partes de su cuerpo y la describa, ejemplo: 1) Toca tus codos, Cmo se sienten? 2) Toca tus ojos, cmo son?, qu diferencia tiene con tus codos? 3) Nombre de la actividad: estados de los objetos Objetivo general: desarrollar la percepcin de manera hptica y kinsica. Objetivo especfico: ver y sentir las diferencias que existen en los objetos. Mostrar al nio un mismo objeto, pero en diferentes estados, y que describa las diferencias 1) Tempera liquida y seca 2) Papel hmedo y seco 4) Nombre de la actividad: Secuencias Objetivo general: desarrollar la percepcin de manera hptica y kinsica. Objetivo especfico: ver los diferentes cambios de temperatura de los objetos. En unos recipientes poner agua en agua con diferentes temperaturas, para que el las toque y las ordene de la ms fra a la ms caliente o viceversa.

5) Nombre de la actividad: siento, pienso Objetivo general: desarrollar la percepcin de manera hptica y kinsica. Objetivo especfico: reconocer las diferentes caractersticas las cosas que nos rodean.

Poner varios tipos de telas con diferentes texturas y que el nio las describa, mencionando las diferencias, luego que realice este mismo ejercicio pero con las telas de su uniforme, (materiales que ya conoce).

6) Nombre de la actividad: pesos pesados Objetivo general: desarrollar la percepcin de manera hptica y kinsica. Objetivo especfico: relacionar los objetos y sus pesos. Mostrarle al nio bolsas de gnero con arena con diferentes pesos, el nio de tomar las bolsas de arena, sentir su peso, y ordenarlas en el orden que se le pida (mayor a menor, etc). Adems con estas mismas bolsas se puede que hacer que las sume o reste para llegar a una suma indicada.

7) Nombre de la actividad: juntos imaginemos. Objetivo general: desarrollar la percepcin de manera hptica y kinsica. Objetivo especfico: imaginar la sensacin de los objetos a travs de las palabras. Leer un cuento en voz alta frente a los alumnos en el cual describa distintas sensaciones de los objetos (texturas) y pedir que las imagine (describir el objeto).

8) Nombre de la actividad: conociendo las estaciones Objetivo general: desarrollar la percepcin de manera hptica y kinsica. Objetivo especfico: reconocer los climas de las estaciones del ao Mostrar al nio diferentes lminas de climas (opuestos), y que las relacione a las diferentes estaciones del ao. 1) Playa y nieve 2) Lluvia y hojas cayendo 9) Nombre de la actividad: comidas favoritas Objetivo general: desarrollar la percepcin de manera hptica y kinsica. Objetivo especfico: reconocer los diferentes sabores de las comidas. Pedir al nio que nombre sus comidas favoritas (dulces y saladas), que cuente sus diferencias, como son sus sabores y describa por qu le gustan.

10) Nombre de la actividad: puntillismo Objetivo general: desarrollar la percepcin de manera hptica y kinsica. Objetivo especfico: reconocer las texturas En una almohadilla poner un dibujo y que el nio entierre una aguja por todo es borde del dibujo o por partes especficas que quiera resaltar, luego que toque la parte de atrs del dibujo para que vea como quedo (describa).