22-8-2013

Mara Alejandra Molina | Psicometra

1. La neurona ms simple, compuesta de un cuerpo celular con una dendrita en un lado y un axn el otro se denomina a. Neuroglia b. Neurona bipolar c. Astrocitos d. Interneuronas 2. La sustancia gris adquiere su caracterstico color, marrn grisceo debido a que se compone de a. Los axones que se extienden desde os cuerpos celulares para formar conexiones con las neuronas que se encuentran en reas diferentes b. Los cuerpos celulares y axones de los que adquiere su apariencia similar a una red, con manchas grises y blancas c. Los capilares sanguneos y del predominio de los cuerpos celulares d. La sustancia que pigmenta al cerebro de forma natural 3. El gran haz o tracto de fibras que unen el hemisferio derecho con el hemisferio izquierdo se denomina a. Tracto cortico espinal b. Tracto ptico c. Cuerpo calloso d. Nervio vago 4. En el ser humano podemos segmentos los cuales son a. 12 cervicales, 5 dorsales, b. 8 cervicales, 12 dorsales, c. 9 cervicales, 11 dorsales, d. 7 cervicales, 11 dorsales, 5. La a. b. c. d. encontrar la medula espinal dividida en 30 8 5 6 5 lumbares y 5 sacros lumbares, y 5 sacros lumbares y 4 sacros lumbares y 4 sacros

medula espinal en su parte interna est compuesta por Sustancia gris Sustancia blanca Sustancia reticular Sustancia blanca y sustancia gris

6. El tronco enceflico puede subdividirse en tres partes, las cuales son a. El tlamo, el epitlamo y el hipotlamo b. Tectum, tegmentum y el diencefalo c. El diencefalo, el epitlamo y el cerebro medio d. El diencfalo, el cerebro medio y el cerebro posterior

7. La corteza cerebral se divide en dos hemisferios, el hemisferio derecho y el hemisferio izquierdo que a su vez se dividen cada uno en cuatro lbulos los cuales son a. Frontal, lateral, medial y parietal b. Frontal, temporal, lateral y occipital c. Frontal, temporal, parietal y occipital d. Frontal, lateral, parietal y temporal 8. En trminos generales se sabe que la corteza o neocorteza est compuesta por los campos a. Visual, auditivo, sensitivo y motor b. Visual, auditivo y motor c. Visual, sensitivo y motor d. Visual, auditivo y sensitivo 9. Las conexiones interhemisfericas o comisuras, son conexiones que unen a. Una parte del lbulo y otra b. Un hemisferio y otro c. Un lbulo y otro d. Un lbulo y un rgano 10.Adems de la corteza hay otras dos estructuras principales en el cerebro, el sistema lmbico y los ganglios basales; este ltimo es el encargado de a. El sistema olfatorio b. Procesar la emociones c. Ejecutar el movimiento d. Funciones motoras y aprendizaje de hbitos o asociaciones de estmulo respuesta 11.La arteria cartida interna penetra en el crneo por la base del cerebro ramificndose en dos arterias principales a. La cerebral anterior y la cerebral media b. La cerebral anterior y la cerebral posterior c. La cerebral media y la cerebral posterior d. La cerebral anterior y comunicante posterior 12.El cerebro y la mdula espinal reciben soporte y proteccin contra lesiones e infecciones de cuatro modos; dos de ellos son a. Las vrtebras seas y el crneo y las vrtebras seas b. La sustancia negra y la membranas piamadre y duramadre c. La piamadre y el crneo

d. La barrera hematoenceflica y las vrtebras seas y el crneo 13.El lbulo occipital es el encargado del procesamiento visual, para esto utiliza el rea primaria, el rea secundaria y el rea terciaria, esta ltima es la encargada de a. Recibir las caractersticas bsica de informacin visual b. Procesa las caractersticas de la informacin visual c. Integran la informacin visual con los lbulos parietal y temporal d. Enva la informacin al lbulo temporal 14.Uno de los trastornos visuales que se caracteriza por la incapacidad para reconocer un objeto a pesar de su aparente percepcin es a. Agnosia aperceptiba b. Agnosia asociativa c. Prosopagnosia d. Agnosia visuoespacial 15.Los lbulos parietales son los encargados de procesar la informacin somatosensitava y gracias a las reas terciarias que se conectan con el lbulo occipital para a. Reconocimiento tctil b. Planear un movimiento c. Aportar informacin sensitiva respecto a la posicin de los miembros d. El control del movimiento Del tem 16 al 30 responda falso o verdadero 16.En la apraxia ideo motora los pacientes no pueden copiar movimientos o hacer gestos a. Verdadero b. Falso 17.Los lbulos temporales estn situado en la parte dorsal a. Verdadero b. Falso 18.Las alucinaciones auditivas son esencialmente lo mismo que la sordera cortical a. Verdadero b. Falso 19.Los lbulos frontales al igual que los lbulos parietal occipital temporal recibe aferencias del mundo externo

a. Verdadero b. Falso 20. La corteza pre motora es la encargada de planear el movimiento a. Verdadero b. Falso 21.Un paciente con una leccin en el lbulo frontal se distingue de otros pacientes en su fallo frecuente para seguir las instrucciones en las tareas a. Verdadero b. Falso 22.El sndrome de desconexin es causado por la anomala en la formacin de la arterias cerebrales a. Verdadero b. Falso 23.La comisurotomia es una intervencin quirrgica que consiste en la seccin de una parte del lbulo occipital a. Verdadero b. Falso 24. La amnesia retrograda se caracteriza por la prdida de los recuerdos en pocas anteriores a alguna leccin en el cerebro a. Verdadero b. Falso 25.La memoria explicita es una forma de memoria inconsciente no intencionada a. Verdadero b. Falso 26.La memoria episdica consiste en sucesos que una persona recuerda, como experiencias de vida a. Verdadero b. Falso 27.La memoria a corto plazo, tambin llamada memoria de trabajo, es el tipo de memoria que utilizamos para retener palabras, nombres, dgitos y otros tems por un periodo de tiempo corto a. Verdadero

b. Falso 28.La funcin del lenguaje en su mayora est en el lbulo parietal a. Verdadero b. Falso 29.El significado de las palabras se representa en el rea de Wernicke a. Verdadero b. Falso 30.La afasia fluente se caracteriza por la dificultad en la articulacin del lenguaje pero se da una buena comprensin oral auditiva a. Verdadero b. Falso De el tem 31 al 45 si o no y por qu? 31.El lbulo lmbico es tambin llamado cerebro emocional a. Si b. No Porque ____________________________________ 32.La capacidad de desplazarse de un sitio a otro se denomina memoria topogrfica a. Si b. No Porque ____________________________________ 33.La en a. b. desorientacin topogrfica es la dificultad para ubicar nuestro cuerpo el espacio Si No Porque ____________________________________

34.La desorientacin de la direccin se caracteriza por la incapacidad de dirigirse hacia donde se desea llegar a. Si b. No Porque ____________________________________ 35.La atencin es concentrarnos en un foco mental en cierta estimulacin sensitiva a. Si

b. No Porque ____________________________________ 36.La ceguera por desatencin ocurre debido a un dao en alguna fibra del nervio ptico a. Si b. No Porque ____________________________________ 37.La ceguera por los cambios consiste en la limitacin para detectar cambios en la presencia, la identidad o la ubicacin de objetos en escenas a. Si b. No Porque ____________________________________ 38.Se le denomina TDH al trastorno por dficit de atencin a. Si b. No Porque ____________________________________ 39.La hidrocefalia es el dficit en el volumen del lquido LCR a. Si b. No Porque ____________________________________ 40.El autismo se caracteriza por graves dificultades de relacin social, trastorno del lenguaje y la comunicacin a. Si b. No Porque ____________________________________ 41.El autismo es una enfermedad con una enfermedad enceflica focalizada a. Si b. No. Porque ____________________________________ 42.En el sndrome del cromosoma X frgil se puede presentar desde un retraso poco evidente hasta un retraso mental grave a. Si b. No Porque ____________________________________

43.El sndrome alcohlico fetal en el cual se presentan rasgos faciales y retraso mental se da en nios con padre alcohlico a. Si b. No Porque ____________________________________ 44.La plasticidad cerebral es el proceso por el cual se regenera un fragmento de la neocorteza a. Si b. No Porque ____________________________________ 45.El dao cerebral es una causa importante de prdida de las funciones, estas dependen del rea afectada a. Si b. No Porque ____________________________________ De tem 46 al 60 seleccione la opcin que complete correctamente el enunciado 46.Los trastornos _______ son una interrupcin _________ al cerebro a. Cerebrovasculares sangunea b. Cerebrovasculares de glucosa c. Cerebrovasculares - de oxigeno d. Cerebrovasculares de la conciencia de la irrigacin

47.El accidente cerebrovascular con frecuencia provoca un _______, un rea de tejido muerto como resultado de una _______ de los vasos sanguneos a. Infarto necrosis b. Infarto filtracin c. Infarto desviacin d. Infarto obstruccin 48.De muchos de los trastornos vasculares que afectan el __________________, los ms comunes son la isquemia, __________, las hemorragias cerebrales, _____________ y los aneurismas arteriovenosos a. S.N.C el ictus migraoso los angiomas b. La medula la trombosis los angiomas c. S.N.C los angiomas- la embolia

d. La medula la embolia ictus migraoso 49.La isquemia cerebral es todo trastorno que es causado por la _________ de vasos que impiden el aporte suficiente de ________ al cerebro a. Malformacin informacin b. Obstruccin sangre c. Obstruccin informacin d. Malformacin sangre 50.La embolia a diferencia de ___________, es la obstruccin del flujo sanguneo por un cogulo, _________, un depsito de grasa o clulas desprendidas de un tumor que se desplaza por _________, hasta que se estanca a. El ictus una burbuja de aire el torrente sanguneo b. El ictus una filtracin los ventrculos c. La trombosis una burbuja de aire el torrente sanguneo d. La trombosis una filtracin los ventrculos 51.La hemorragia cerebral es cerebral a. El sangrado b. La obstruccin c. El ictus d. El estancamiento ____________ masivo dentro del tejido

52.Las redes congnitas de ______________ anormales que desvan el flujo normal de la sangre se le denomina angiomas a. Los nervios b. Los pares craneales c. Los axones d. Los vasos sanguneos 53.Los traumas craneoenceflicos son __________ producidos por una fuerza mecnica externa en el cerebro a. Edemas b. Fracturas c. Golpes d. Hematomas 54.Los traumatismos _________ se dividen en ___________ y cerrados a. Craneoenceflicos abiertos b. Craneoenceflicos penetrantes

c. Craneoenceflicos punzantes d. Craneoenceflicos cortantes 55.La lesin por contragolpe consiste en el empuje del ________ contra el lado opuesto del golpe inicial a. Cerebelo b. Cerebro c. Puente d. Medula 56.La epilepsia es un trastorno provocado por ___________ de la actividad elctrica de las neuronas en alguna zona del cerebro. a. Una disminucin b. Un aumento c. Un desbalance d. Una inestabilidad 57.En la epilepsia se pueden distinguir como sntomas generales ________, la prdida de conciencia y ___________ a. El aura la impresin b. La impresin el movimiento c. El aura el movimiento d. La impresin la crisis 58.En la epilepsia se distinguen cuatro tipos de crisis en la cuales estn ___________, las crisis generalizadas, ____________ y la convulsiones mioclonicas a. Las crisis focales las crisis parciales complejas b. Las crisis acinticas las crisis del pequeo mal c. Las crisis parciales complejas las crisis del pequeo mal d. Las crisis focales las crisis acinticas 59.Las crisis generalizadas tiene _________ bilateral sin inicio focal a. Asimetra b. Simetra c. Un estadio tnico d. Trauma 60.Las convulsiones _________ son crisis masivas que consisten bsicamente en la flexin o extensin repentina del cuerpo y suele iniciar con __________ a. Generalizadas llanto

b. Acinticas un grito c. Mioclnicas un grito d. Del pequeo mal llanto De los tems del 61 al 65 escoja las combinaciones correctas entre las columnas las dos columnas

A. migraa

1. Se debe a la distorsin de las estructuras sensibles al dolor 2. Asociada a la dilatacin de las arterias craneales

B. cefalea tensional

C. cefalea asociada a enfermedad 3. Cefalea por contraccin muscular neurolgica D. cefalea no migraosa 4. Episodios recurrentes de cefalea fuerte

61. a. b. c. d. A4- B3-C1-D2 A3-B4-C1-D2 A1-B2-C3-D4 A2-B1-C2-D3 1. Es un organismo que vive sobre un organismo vivo o dentro de l. 2. Son las infecciones causadas por todo microorganismo que no tiene clorofila 3. Son las infecciones causadas por una partcula de cido nucleico 4. Es la invasin del sistema nervioso por hongos

A. Infecciones virales

B. Infecciones bacterianas

C. Infecciones micticas

D. Infestaciones por parsitos

62. a. A2-B4-C1-D3

b. A1-B3-C2-D4 c. A4-B1-C3-D2 d. A3-B2-C4-D1

A. Miastenia gravis B. Poliomielitis C. Esclerosis mltiple D. Paraplejia

1. Trastorno en el que ambas piernas estn paralizadas 2. La prdida de mielina en los haces de las fibras motoras 3. Infeccin aguda causada por un virus 4. Fatiga muscular tras un ejercicio fsico muy leve

63. a. b. c. d. A3-B2-C1-D4 A4-B3-C2-D1 A2-B1-C3-D4 A1-B4-C1-D2

A. Sndrome Sequard

de

Brown-

B. Hemipleja

C. Narcolepsia

D. Insomnio 64. a. b. c. d. A3-B4-C2-D1 A2-B1-C3-D4 A4-B3-C1-D2 A1-B3-C4-D2

1. Hace referencia a las consecuencias de la seccin unilateral de la mdula espinal 2. Trastorno por el cual las personas no descansas durante el sueo 3. La prdida de los movimientos voluntarios de uno de los lados del cuerpo 4. Ataque inadecuado de sueo

A. Esquizofrenia B. Depresin

C. Psicociruga

D. Trastornos motores

1. Sentimientos prolongados de inutilidad y culpa 2. Es un trastorno que se diagnostica mediante la exclusin de otros trastornos 3. Surgi como tratamiento para tratar la esquizofrenia y los trastornos de animo 4. Grupo de enfermedades que se caracterizan por las anomalas en el movimiento

65. a. b. c. d. A1-B3-C4-D2 A2-B1-C3-D4 A3-B2-C1-D4 A4-B3-C2-D1

Objetivo general
Tiene como objetivo evaluar el grado de conocimientos adquiridos mediante el la clase de neuropsicologa de V semestre de psicologa.

Objetivos especficos
Proporcionar informacin de los conocimientos y teoras que retuvieron mejor los estudiantes que ya cursaron la materia de neuropsicologa Revisar los puntos dbiles en cuanto a conocimiento y teoras, para que de esta manera se refuercen esos contenidos

Introduccin
Los estudiantes de psicologa en su preparacin como profesionales deben cumplir un amplio plan de estudios caracterizado por la variabilidad de mtodos y asignaturas, esta ltima influye de diferentes maneras. Debido a la importancia y los ltimos avances de las neurociencias, la asignatura de neuropsicologa surge para ampliar nuestro conocimiento y nuestra visin del comportamiento humano; permitiendo que los estudiantes adquieran las competencias para poder reconocer de una manera general, algunos de los trastornos presentes en la estructura cerebral Los test de conocimientos generales se presentan como un medio de control, sobre la adquisicin de informacin en esta rea, y de esta manera asegurar el correcto aprendizaje de los estudiantes que pasaron por esta asignatura.

Marco terico
Como ocurriera con la psicologa, la neuropsicologa tiene su origen en los trabajos mdicos de los siglos XIX y XX. En este sentido, y hacia mediados del siglo XIX, Paul Pierre Broca describe por vez primera el primer centro del lenguaje, al que hoy conocemos como rea de Broca, que, como se sabe, se encuentra ubicada en la tercera circunvolucin frontal del hemisferio dominante. Este descubrimiento fue vital para establecer una clasificacin del sndrome neuropsicolgico por excelencia: la afasia. Unos aos ms tarde, a principios del siglo XX, el psiclogo ruso A.R Luria perfeccion diversas tcnicas para estudiar el comportamiento de las personas que padecieran algn tipo de lesin en el sistema nervioso atencin, central; complet una batera funciones de pruebas psicolgicas diseadas para establecer las afecciones en los procesos psicolgicos: memoria, lenguaje, ejecutivas, apraxias, agnosias, clculo, etc. Cuando an no existan los mtodos para el diagnstico mediante la imagen, la aplicacin de esta extensa batera poda ofertar al neurlogo los datos suficientes para que fuese capaz de localizar el lugar y la extensin de la zona lesionada, as como ofrecer al psiclogo un resumen detallado de todas las dificultades, especialmente cognitivas, del sujeto afecto de una lesin neurolgica. Posteriormente, y gracias en parte a la experimentacin animal, comenzaron a observarse los cambios del comportamiento que se producan cuando se lesionaban las distintas reas de su cerebro. Desgraciadamente, estos trabajos se completaron en la especie humana a travs de las distintas guerras del siglo pasado, que proporcionaron a la medicina y a la psicologa oportunidades trgicas, pero muy importantes, para estudiar la funcin cerebral en el ser humano. La observacin y la medicin del comportamiento de los pacientes con diversos traumatismos craneales sufridos durante los combates

permitieron determinar las reas del cerebro que se ocupaban de las diversas manifestaciones conductuales. As pues, nace una rama nueva del conocimiento cientfico y de la semiologa clnica denominada neuropsicologa, que procede de la neurologa clsica y se ha desarrollado con el aporte de las neurociencias y de la psicologa contempornea. Su objetivo esencial es estudiar las relaciones existentes entre la actividad cerebral y las funciones psicolgicas superiores (agnosias, apraxias, lenguaje, memoria, etc.). Y como aborda las funciones corticales superiores humanas, una de sus fuentes principales de conocimiento proviene del estudio minucioso de la desorganizacin de esas funciones complejas cuando lesiones orgnicas de distinta etiologa (traumatismos craneoenceflicos, accidentes cerebrovasculares, epilepsia, etc.) afectan al cerebro. Con todo lo anterior expuesto, podra decirse que la neuropsicologa es un mtodo interdisciplinario por excelencia en el que toman parte diversas reas del conocimiento neurolgico, ya que estudia tanto la organizacin cerebral como la estructura psicolgica de las funciones mentales humanas. Como consecuencia de ello, y de forma muy reciente en el estudio de la ciruga de la epilepsia, la aplicacin de cualquier batera de tests neuropsicolgicos es, en los centros ms adelantados del mundo, el complemento indispensable del estudio del cerebro junto con otros mtodos morfolgicos y funcionales como la tomografa axial computarizada, la electroencefalografa, los potenciales evocados, la resonancia magntica y otros. El campo de la neuropsicologa es bsicamente la actividad biolgica relativa al funcionamiento del cerebro, en especial del crtex, as como el estudio de los procesos psquicos complejos superiores. Podra entonces definirse como el estudio de las relaciones existentes entre las funciones cerebrales, la estructura psquica y la sistematizacin

sociocognitiva en sus aspectos normales y patolgicos; abarca todos los perodos evolutivos. Este enfoque integral nuevo para se denominara de la neuropsicologa dinmica diferenciarla

neuropsicologa cognitiva o de la neuropsicologa clsica. Sera pues una ciencia que forma parte de las llamadas neurociencias, y que en los ltimos aos ha comenzado a desempear un papel importante en la ciencia y en la clnica aplicada. Ahora bien, dependiendo de sus objetivos, del marco terico y de la metodologa de trabajo, vamos a diferenciar una neuropsicologa clnica y una neuropsicologa cognitiva. Esta ltima surge en la dcada de los aos ochenta cuando los neuropsiclogos y la neuropsicologa en general incorporan el paradigma de la psicologa cognitiva, el procesamiento de la informacin y la plasticidad cerebral. Las funciones cognitivas que se evalan y rehabilitan son: la memoria frente a dicotomas, la atencin, las funciones ejecutivas, el lenguaje y las funciones motoras. La neuropsicologa actual se cimienta en distintos pilares bsicos cuya dependencia entre s resulta imprescindible. Por una parte, se encuentran los mtodos experimentales y la observacin clnica, pero ellos son de por s insuficientes si no cuentan con las nuevas tcnicas de diagnstico por la imagen del cerebro y las ciencias cognitivas. Juntos nos van a permitir disear esquemas de funcionamiento y de rehabilitacin de las funciones daadas o perdidas. A pesar de todo, mucho del trabajo clnico se sigue haciendo casi de forma exclusiva con pruebas neuropsicolgicas, aunque, afortunadamente, hoy da disponemos de varias evoluciones del trabajo de Luria, en forma de bateras y pruebas como la batera Halstead-Reitan, el test de Barcelona, la batera Luria-Nebraska y el K-ABC, que exploran, con mayor o menor detalle, las funciones psicolgicas y rinden un informe de su estado.

FICHA TECNICA
NOMBRE: Prueba de conocimiento: neuropsicologa AUTOR: Mara Alejandra Molina Gutirrez ADMINISTRACIN: Colectiva. DURACIN: 60 min. APLICACIN: Estudiantes de V semestre de psicologa EDAD: 18 - 22 SIGNIFICACIN: Evaluacin de los conocimientos adquiridos en el curso de neuropsicologa.