Bowlby (1964) afirm que los cuidados que brinda la madre a su hijo no pueden entenderse en horas de atencin diaria

sino en trminos del oce que ambos obtienen de la con!i!encia" ello slo posibles cuando esa relacin es continua#

 $n tema intrincado es el porque los ni%os separados de su madre y entre ados a padres sustitutos& a pesar que les brindan cuidados& se muestran desesperados por recobrar la pro'imidad hacia su madre (Bowlby& 19(()#

 )oren* (19+6a) un etlo o& estudi la unin de a!es y plante que la unin emocional pod,a ser estudiada e'perimentalmente y que ten,a una funcin de super!i!encia dentro de la teor,a de la e!olucin# )os etlo os han afirmado que uniones fuertemente emocionales hacia un indi!iduo en particular es parte b-sica de la naturale*a humana& que est- presente de manera erminal en el recin nacido y continua a tra!s de toda la !ida del ser humano#

 .urante la infancia y ni%e* la unin se establece con los padres o fi uras paternas& buscando proteccin& confort y asistencia# .urante la adolescencia y !ida adulta esas uniones persisten pero son complementadas con otras uniones com/nmente de naturale*a heterose'ual# 0 pesar que la alimentacin y se'ualidad jue an importantes roles en tales relaciones la unin tiene un importante rol en la super!i!encia#

 1n 1921 Bowlby mostr que la pri!acin materna puede producir efectos ne ati!os en el desarrollo de los infantes& especialmente durante el periodo de separacin& aunque tambin se%al que e'isten ni%os que escapan a esos efectos# 1n el 3441 5arrone afirma que la calidad de los cuidados parentales que un ni%o recibe en sus primeros a%os de !ida es de !ital importancia para el futuro de su salud mental#

 )os infantes deber,an tener relaciones c-lidas& ,ntimas y continuas con sus fi uras parentales para poder desarrollarse de una manera sana# 6eneralmente la fi ura parental m-s si nificati!a es la madre pero puede ser el padre& otro miembro de la familia o incluso una fi ura sustituta# 7asta mediados de 1924& el ape o entre un ni%o y su madre& era e'plicado por la corriente psicoanal,tica& el ni%o necesita ser alimentado y ratificado oralmente#

 La teora del apego que surge incluye dos temas o interrogantes: por qu los seres humanos tienden a establecer vnculos fuertes, selectivos y duraderos?; y c mo la alteraci n o la amena!a de alteraci n de esos vnculos pude causar fuertes emociones, y finalmente la posibilidad de alguna anomala psicol gica? "#arrone, $%%&'(

 )arlo* encontr que monos criados aislados le+os de sus madres no solan supervivir a pesar de adecuada alimentaci n y cuidados fsicos( ,tros monos cuidados en condiciones seme+antes pero con -mu.ecos de alambre cubiertos de un pa.o suave/ supervivieron(

 8opas o telas sua!es& imitando la piel de sus padres& fueron la !ariable cr,tica en el crecimiento y desarrollo de los monos y a/n pod,an si nificar la diferencia entre la !ida y la muerte# 9uando las cr,as estaban asustadas se aferraban al maniqu, de felpa acurruc-ndose y abra*-ndose a l& us-ndolo como base de sus e'ploraciones# )os monos se diri ,an hacia a la :madre de alambre; que alimentaba slo cuando ten,a hambre#

 1stos estudios demostraron que la relacin madre<hijo de los primates tiene una cualidad duradera y que su alteracin produce dolor psicol ico en el peque%o y que lo puede da%ar seriamente si se prolon a# 1n presencia de la fi ura materna real o sustituta& los monos peque%os muestran una capacidad creciente de alejarse y e'plorar el mundo& !ol!iendo de cuando en cuando al cuerpo de la fi ura materna para buscar consuelo y ser rease urado#

 Los monos peque.os que carecen de los cuidados de una figura materna, presentan efectos dram0ticos importantes( 1n mono en situaci n de aislamiento total, aunque est alimentado, reaccionar0 en cuclillas y abra!0ndose a s mismo( 2imilar a lo observado por 2pit! "&345' en peque.os humanos a la que llam depresi n anacltica, afirmando que esos ni.os podran morir a pesar de la atenci n

 =uomi (199) refiere que los estudios con monos rhesus demuestran continuidad del tipo de ape o desarrollado en su infancia y el tipo de ape o que desarrollan como madres adultas con sus propias cr,as# )os modernos tericos del ape o tambin est-n considerando las consecuencias a lar o pla*o de tempranos ape os en seres humanos as, como su continuidad tra!s de eneraciones#

 6o*lby "&347' lleg a la conclusi n de que la tendencia del ni.o a formar un vnculo fuerte y fundamental con la figura materna forma tiene como funci n la supervivencia de la especie(

 )a seleccin entica ha fa!orecido la aparicin del ape o porque su presencia aumenta las probabilidades de mayor pro'imidad entre el recin nacido y su pro enitora& y a su !e*& aumenta la proteccin y las posibilidades de super!i!encia del miembro de la especie#

 8l final busca la supervivencia de los genes que un individuo acarrea( 9l apego favorece la oportunidad de alimentaci n, interacci n social y aprendi!a+e acerca del ambiente que aumenta la posibilidad de supervivencia( Los infantes predispuestos a estar cerca de sus cuidadores est0n menos e:puestos a ser aniquilados por depedradores en sentido ;ar*iniano(

 9l apego es considerado como una conducta normal y saludable de los seres humanos a lo largote sus vidas, antes que un signo de inmadure!, que necesita desarrollar a travs del tiempo( 9l apego es considerado como un sistema de conductas con su propia organi!aci n de una variedad de conductas en respuestas a se.ales internas y e:ternas que permite al infante responder fle:iblemente a los cambios del ambiente y lograr sus ob+etivos(

 El rol de la exploracin: urgencia por e:plorar el ambiente, +ugar y tomar parte de actividades con sus pares( 2i los seres humanos se sienten seguros e:ploran su ambiente ale+0ndose de su base de seguridad "la figura amterna', retornando a ella si fuera necesario(

 El rol del contexto> Los deseos del ni.o de estar cerca de su figura materna varan de acuerdo a circunstancias como: fatiga, enfermedad, eno+o o dolor, pero tambin de otras circunstancias ambientales como la presencia o no de un estmulo y la ubicaci n y conductas de la madre tales como aceptaci n, ausencia o recha!o(

 El rol de la emocin: La formaci n de una uni n es descrita como enamorarse y perder a alguien como aflicci n( 9l infante que e:perimenta emociones pueden traba+ar activamente para mantener el apego, el cual contribuye a la supervivencia del ni.o y en un futuro a la capacidad de procreaci n(

 El rol de la cognicin( 9l apego comprende componentes cognitivos tales como la representaci n de la figura con la que tiene apego, su yo, y su ambiente denominadas modelos representacionales( 9stos modelos permiten al ni.o anticipar el futuro y hacer planes y por lo tanto actuar de manera m0s eficiente(

 )os seres humanos difieren radicalmente en propensin a responder con conductas de temor ante determinados est,mulos o situaciones# 9omo temor a la oscuridad& lo desconocido o separacin de fi uras protectoras#

 1n la mayor,a de primates y seres humanos los machos tienen a su car o la defensa de los animales depredadores& las hembras cuidan de su prole y suelen emprender la retirada ante situaciones peli rosas en lu ar de enfrentarlas#

 1stas diferencias que ayudan a la super!i!encia de la especie deben tener influencia en di!ersas tendencias de conducta en las relaciones de ape o# =i bien casi todos los ni%os lle an a tener ape o& no todos tienen un ape o se uro& e'isten diferencias indi!iduales# 0pe o se uro ocurre cuando el ni%o tiene la representacin mental de que la fi ura de ape o est- disponible y responsi!a cuando es necesitada

 Los ni.os son inseguros cuando carecen de tal tipo de representaci n( 6o*lby pens que era porque la madre haba permitido o recha!ado el acercamiento del ni.o( 1no de los temas de investigaci n ligados a las diferencias individuales es el de temperamento y sus variaciones determinadas genticamente(

La Unin de Apego

La uni n de apego es un tipo especfico de una larga clase de uniones afectivas o emocionales( 2eg<n 6o*lby y 8ins*orth son uniones afectivas( 9n el curso de la vida los seres humanos desarrollan diferentes uniones emocionales pero que no realmente concordantes con la uni n de apego

0insworth ha descrito una serie de caracter,sticas de las uniones emocionales> Las uniones emocionales son fuertes y persistentes, no transitorias 9nvuelve a una especfica persona quien no es intercambiable con otra persona 9s emocionalmente significativa

 La persona desea mantener pro:imidad o contacto con la persona de apego, aunque e:iste variedad de contacto =riterio adicional: el individuo busca seguridad y confort en la relaci n con la persona

 9l apego es considerado seguro si uno alcan!a seguridad e inseguro si uno no la obtiene, es la b<squeda de seguridad la que define este criterio adicional "=assidy, &333'(

 2i bien las conductas de apego recuerdan a las de dependencia en la teora del aprendi!a+e, la dependencia ha sido descrita como un rasgo de personalidad( >or el contrario, apego se refiere a una interrelaci n con una persona o personas determinadas(

Unin emocional y Apego Apego es una subvariedad de la uni n emocional en la cual la sensaci n de seguridad de la persona esta presente en las interrelaciones( =uando la persona est0 pegada siente una sensaci n especial de seguridad y confort ante la presencia de la otra persona, posibilitando que se use a la otra persona como centro de seguridad del cual puede e:plorar el resto del mundo "6ee, &33$'(

 La relaci n del ni.o con los padres es un apego, pero la relaci n de los padres con el ni.o no lo es o no siempre lo es, ya que los padres no sienten una significativa sensaci n de seguridad ante la presencia del infante(

 9l apego infantil, una ve! organi!ado, asume una inherente estabilidad y puede mantenerse a<n si es que se ha desarrollado a travs de condiciones disfuncionales y puede persistir a pesar de que las condiciones e:ternas e internas que originaron ese desarrollo hayan desaparecido(

 2eg<n 6o*lby "&347' las conductas de apego en los bebs hacia una figura discriminada y preferida no son perceptibles en las primeras semanas de nacimiento ?ecin a partir de los seis meses en bebs criados en el seno de una familia las respuestas de apego pueden ser percibidas de manera clara(

 9l tipo de apego afectivo que desarrolla un infante se relaciona con el modelo de confianza de 9ri@son( Las conductas importantes de la madre son: "&' 2ensibilidad hacia los requerimientos del infante y "$' aspectos como la interacci n mutua, la actitud positiva, calide!, aceptaci n, apoyo emocional y estimulaci n ">apalia, ,lds y Aeldman, $%%&'(

FASES DEL DESARROLLO DE APEGO $( ,rientaci n y se.ales sin discriminaci n de una figura "preapego' B( ,rientaci n y se.ales dirigidas hacia una o m0s figuras discriminadas "construyendo el apego' 5( #antenimiento de la pro:imidad hacia una figura en particular por locomoci n o se.ales "inicio claro del apego', entre los 7 y 3 meses C( Dmplicaciones de las amistades en la organi!aci n de las conductas de apego

Respuestas de Separacin

Las respuestas de separaci n no son evidentes al momento de nacer y generalmente son difciles de advertir antes de los seis o siete meses, pero son claras a partir de los doce meses
"6o*lby, &347'(

9l ser humano como muchas otras especies responde a la separaci n de la figura que lo cuida con temor o ansiedad o sensaci n de riesgo en la supervivencia

 La angustia de separaci n es valorada como una disposici n para la supervivencia, se da un paso en la comprensi n del temor o angustia producida por la separaci n o desaparici n de una figura que es considerada como cuidadora( 9l temor al abandono tambin puede producir eno+o de diferente grado, especialmente en ni.os mayores o adolescentes(

 9ste eno+o, que puede parecer parad +ico y cuya funci n es disuadir a la figura de la cual se est0 pegado, puede f0cilmente convertirse en disfuncional "6o*lby, &3E$'( La ansiedad de separaci n ha servido para e:plicar muchos de los casos anteriormente denominados como desadaptaci n escolar o las fobias escolares

 Fambin brinda una e:plicaci n viable de relaciones consideradas anteriormente como ambivalentes o extraas en los casos de duelo, maltrato infantil y mu+eres abusadas# 9:iste relaci n entre las e:periencias tempranas con figuras parentales y los problemas maritales, problemas con los ni.os as como tambin sntomas neur ticos y des rdenes de la personalidad(

>ersonas que asisten a consultas probablemente hayan e:perimentado formas de paternidad patognicas como: >adres no responsivos ;iscontinuidad de los cuidados parentales 8mena!as de no amar al ni.o 8mena!as de abandonar a la familia 8mena!as de matar al c nyuge o cometer suicidio Dnducir al ni.o a sentirse culpable

 8pego 2eguro 8pego Dnseguro 9vitativo Dndiferente 8pego Dnseguro ?esistenteG 8mbivalente 8pego Dnseguro ;esorgani!ado ;esorientado

emor y Apego 9s conocido que el estar o no con una persona de confian!a constituye una variable importante en la generaci n de temores( Los seres humanos de mayor confian!a son los padres y en especial la madre, la figura m0s importante de apego, por tanto es e:plicable que la vulnerabilidad al temor est relacionada con la presencia o ausencia de las figuras de apego(

 La figura de apego no s lo debe estar presente sino debe adem0s estar dispuesta a responder de manera apropiada a los temores del ni.o, en general estar dispuesta a protegerla y brindarle consuelo "6o*lby, &347'(

!ra y Apego

9:iste tendencia de los ni.os separados de sus padres a reaccionar con agresividad u hostilidad con una frecuencia significativamente mayor que los ni.os que permanecieron en sus hogares( La ira es frecuente despus de una prdida, no s lo en los ni.os sino tambin en los adultos
)einic@e y Hestheimer "&377'(

 9n la separaciones temporales de los ni.os puede ayudar al el reencuentro con la figura materna y puede desalentar a la figura de apego a ale+arse del ni.o 9n las permanentes la ira y la conducta hostil no cumplen funci n alguna, pero se producen porque no creen que la prdida en realidad pueda ser permanente(

0pe o en la 0dolescencia y 0dulte* Las conductas de apego en los adolescentes aparentemente son marcadamente diferentes de los diversos tipos de apego formados en los primeros a.os( Los adolescentes frecuentemente parecen dedicados a separarse de las relaciones de apego parentales y de otros familiares(

 >ero la investigaci n muestra que la autonoma de los adolescentes es m0s f0cilmente establecida I, a e:pensas de las relaciones de apego con sus padres, sino en contra de un regreso de las relaciones de dependencia del pasado( 9l sistema de apego parece +ugar un rol integral en ayudar a los adolescentes a enfrentar sus desafos

 9n la adolescencia se reconoce que los pares puedan conducirse de manera diferente que otras personas y por lo tanto permitir mayor apertura, ob+etividad y fle:ibilidad en la evaluaci n de las relaciones de apego pasadas y nuevas "8llen J Land, &333'( ,tra variable importante es el tiempo que pasan con sus pares, lo cual si bien suele conflictuar a los padres no significa que el apego hacia ellos vaya a desaparecer(

 La intimidad con la madre y el padre disminuye, mientras que la intimidad con los amigos aumenta, los adolescentes ven a sus padres como fuentes importantes de sustento "6ee, &33$' Los estudios de apego en la adulte! han sido dedicados al apego rom0ntico y a las relaciones de pare+a( Io es inusual que la gente, al describir la calidad de las relaciones rom0nticas, enfatice en el impacto de sus e:periencias tempranas con sus padres

proporcionan un puente entre la teora del apego infantil y la teora del amor rom0ntico( Dnvestigaci n sugiere que las relaciones de ansiedad, comunes en los apegos inseguros tienen relaci n con relaciones conflictivas que suelen tener su origen en inseguridades relacionadas con sentimientos de prdidas y abandono de la figura de apego( 9studios en apego adulto se relacionan a discusiones en relaciones problem0ticas(
)a!an y 2haver "&3E4, &3EE'

 8 pesar del inters en el apego adulto hay muchas controversias acerca de la estabilidad de los estilos de apego en la adulte! o si los tipos de apego son caractersticas de la persona o del tipo de relaci n( 8dem0s es honesto afirmar que se est0 muy le+os de comprender la relaci n entre las e:periencias de los ni.os con sus cuidadores y las e:pectativas que se desarrollan sobre las relaciones rom0nticas en la madure! "Aeeney, &333'(

?emperamento y 0pe o

tanto el constructo de temperamento como el de sistema de conductas de apego deberan converger porque ambos, en mayor o menor grado, dependen de transmisi n gentica, >ero ha e:istido poco inters por los investigadores de temperamento en estudiar el sistema de conductas de apego(
Kaughn y 6ost "&333':

@erspecti!as de la ?eor,a de 0pe o

cree que la e:agerada focali!aci n en el sistema de apego, el campo ha perdido importante comprensi n de la relaci n entre el infante y sus padres( 1n tema emergente y que enriquece la teora es el inters que debera prestarse al sistema de los cuidadores(
Leorge y 2olomon "&333':

 La madre que cuida debe ser considerada como una persona con sus propias caractersticas( Las madres como personas representan una comple+a interacci n recproca de factores y desafos del desarrollo( ,tros de los temas emergentes en el desarrollo de la teora de apego son las relaciones de apego en el conte:to de m<ltiples cuidadores
")o*es, &333'

 La inclusi n de m<ltiple cuidadores en el estudio de las relaciones de apego a.adira nuevas dimensiones a un buen n<mero de temas te ricos dentro del campo de investigaci n sobre apego(

 )o*es propone tres criterios para la identificaci n de otras figuras de apego que no sea la madre: >roporcionar cuidado fsico y emocional, =ontinuidad o consistencia en la participaci n en la vida del ni.o e Dnversi n emocional en el ni.o