Colegio 3e!seman4 A). La +a* N5 617 Lo!a COMPRENSIN DE LECTURA Nombre: ___________________________________Fecha: ______________ I.

LECTURA: Compresin Lectora A) Aprendizaje Clave: Extraer Informacin. Lee el Texto 1 y luego responde marcando con una X la letra de la alternativa correcta n sabio alem!n de la ciudad de "erl#n cree $ue los animales son capaces de sentir algo $ue pasa en el aire antes de los terremotos% &tros sabios y muchas otras personas ya hab#an visto $ue los animales se portan de un modo muy raro antes de $ue se produ'can los terremotos( pero nadie hab#a explicado por $u) se portan as#% Nuestro sabio investig* c*mo se hab#an portado los animales en un terremoto $ue hubo( hace poco( en +talia% ,eg-n el sabio de "erl#n( antes de los terremotos se producen corrientes el)ctricas en la tierra $ue cargan el aire de electricidad% Los animales sienten esa electricidad y empie'an a portarse de un modo extra.o% /ntes del terremoto en +talia( un reba.o de ciervos ba0* hasta una aldea% Los ciervos se acercaron hasta las casas( sin asustarse de los hombres ni preocuparse de comer% Los gatos se 1ueron de las casas: cuando se produ0o el terremoto( no habla ning-n gato en el pueblo% 2n tres casos( las gatas sacaron primero a sus gatitos y los arroparon con ho0as secas% Luego se los llevaron 1uera del pueblo% /provechando la ausencia de los gatos( los ratones y las lauchas salieron de sus cuevas y empe'aron a pasearse muy in$uietas por todas partes% Los otros sabios creen $ue el alem!n tiene ra'*n: los animales sintieron algo $ue hab#a en el aire( posiblemente una 1orma de electricidad $ue los hombres no captan% 1. Segn el sabio alemn an!es "e los !e##emo!os los animales sien!en $ie#!as% a3 corrientes el)ctricas del aire% c3 cargas el)ctricas del aire% b3 cargas el)ctricas de la tierra% d3 pe$ue.as vibraciones de la tierra% &. En el !e'!o la a$$i(n "e los $ie#)os an!es "el !e##emo!o se $a#a$!e#i*( +o# s,:
a% despreocupaci*n b% desapego c% desenga.o d% contrariedad

-. Las la,$.as "emos!#a#on an!es "el !e##emo!o: a3 disgusto c3 in$uietud b3 desaliento d3 impaciencia /. La a$!i!," "e los o!#os sabios 0#en!e a las o+iniones "el sabio alemn es: a3 aceptar c3 con1irmar b3 aplaudir d3 recha'ar 1. El !ema $en!#al "el !e'!o es el $om+o#!amien!o "e los animales a3antes del terremoto d3en todo momento cuando ocurre un b3durante el terremoto terremoto c3despu)s del terremoto Lee el Texto 4 y luego responde: 2UN PILOTO2 Francisco( un experto aviador( hab#a mane0ado toda clase de aviones( pero nunca hab#a piloteado un hidroavi*n% n d#a( su amigo 5lemente lo invit* a volar un pe$ue.o hidroavi*n $ue acababa de comprar% 5lemente viv#a cerca de un lago( en cuyas orillas hab#a una cancha de aterri'a0e% Francisco lleg* hasta el lago conduciendo una avioneta% Naturalmente( aterri'* en la cancha6 se solt* el cintur*n de seguridad( abri* la puerta de la cabina y( de un !gil salto( ba0* hasta tierra% ,u amigo acudi* a saludarlo( y a continuaci*n ambos subieron a un bote y remaron hasta el hidroavi*n% 7ronto( Francisco volaba por encima del lago( mane0ando la m!$uina de su amigo% 82s un aparato magn#1ico 8le di0o su pasa0ero8% ,e eleva sin ning-n problema% 5uando lleg* el momento de descender( Francisco dirigi* el veh#culo hacia la cancha de

aterri'a0e% 85uidado( Francisco 8le di0o su acompa.ante8% /cu)rdate $ue es un hidroavi*n% 89racias( 5lemente 8di0o Francisco8% 5asi provoco un accidente% :irigi* la nave hacia el lago y ah# acuati'* sin di1icultad% 7ar* el motor( mir* sonriente a 5lemente y le di0o con cara de arrepentimiento% 8Te prometo $ue nunca m!s volver) a ser distra#do% 2n seguida( r!pidamente( se solt* el cintur*n de seguridad( abri* la puerta de la cabina( dio un !gil salto hacia a1uera% 6. 8#an$is$o e#a ,n +ilo!o: a% con poca experiencia b% inexperto 9. a% b% c% c% competente d% novato ,er avionetas cuyas cabinas son amplias

Los .i"#oa)iones se $a#a$!e#i*an +o#: ;olar a grandes velocidades d% :espegar y posarse en el agua ,er naves $ue aterri'an en canchas cerca de lagos :. 8#an$is$o lleg( a )isi!a# a s, amigo en ,n: a3 bote c3 b3 hidroavi*n d3

avioneta auto

;. 8#an$is$o es!,)o a +,n!o "e +#o)o$a# ,n a$$i"en!e +o#<,e: a3 mane0* mal el hidroavi*n c3 en la cancha nadie pod#a aterri'ar b3 e$uivoc* el lugar del descenso d3 no supo c*mo hacer ba0ar el aparato 17. 8#an$is$o es!,)o a +,n!o "e a!e##i*a# en ,n l,ga# e<,i)o$a"o es+e$ialmen!e +o#<,e: a% 2ra demasiado distra#do d% 2staba acostumbrado a mane0ar b% No sab#a pilotear hidroavi*n avioneta c% Falta de experiencia para pilotear aviones Lee el Texto 4 y luego responde: 2Le=en"a Piel Ro>a2 ,eg-n una leyenda de los pieles ro0as( <anit- es $uien hi'o el cielo( la tierra y todas las cosas% ,u obra m!s maravillosa es el hombre% ,eg-n la leyenda( cuando <anittermin* de crear el cielo( la tierra( los animales y las plantas( vio $ue 1altaba alguien $ue dominara todo eso% :ecidi* crear al hombre% =i'o una 1igura de barro y la puso a cocer en un horno% 7ara estar seguro de $ue la 1igura estaba bien cocida( de0* pasar mucho tiempo% 5uando abri* el horno( la 1igura estaba muy cocida y ten#a un hermoso color negro% <anit- dispuso $ue estos hombres de color vivieran en >1rica% 7ara poblar 2uropa( <anit- hi'o otra 1igura y la puso al horno por un corto tiempo% 5uando abri* la puerta( la 1igura estaba lista y su piel era de un delicado color blanco% <anit- hi'o una nueva 1igura a 1in de tener pobladores para /sia% 2sta ve' cubri* la 1igura con una gruesa capa de aceite dorado y la de0* en el horno un tiempo intermedio: ni muy corto( ni muy largo% La 1igura $ue sac* del horno ten#a un maravilloso color amarillo% 8/hora s) c*mo hacer un hombre per1ecto sin e$uivocarme en nada 8di0o <anit-8% Le pondr) una delgada capa de aceite y lo de0ar) en el horno el tiempo 0usto% /s# lo hi'o( y el hombre $ue result* mostraba una piel de un admirable color cobri'o6 eran pieles ro0as% <anit- dispuso $ue habitaran en las tierras de /m)rica% Los pieles ro0as cre#an $ue el hombre m!s per1ecto y hermoso era el -ltimo creado por <anit-% Las otras ra'as( sin embargo( cre#an $ue ellas eran las m!s per1ectas y hermosas% /s#( todos estaban muy orgullosos de su color% 5on el tiempo( los hombres de los diversos continentes se 1ueron conociendo y se casaron entre ellos% Nacieron ni.os $ue ten#an una enorme variedad de colores% 2ntonces los hombres supieron $ue todo ser humano es maravilloso( sin $ue importe mayormente el color de su piel% 11. El !e'!o se #e0ie#e a las $#ea$iones #eali*a"as +o# a% los hombres blancos c% los pieles ro0as b% los hombre negros d% <anit1&. Los .omb#es +e#0e$!os $#ea"os +o# Mani! 0,e#on:

a% los hombres blancos b% los pieles ro0as 1-. ?0#i$a Asia Am@#i$a son: a% pa#ses b% ciudades 1?% Los pieles ro0as viven en :: a% >1rica b% 2uropa

c% los hombre negros d% los hombre amarillos c% continentes d% regiones c% /sia d% /m)rica

1@% Los hombres $ue vivir#an en /sia 1ue producto de las 1iguras horneadas:: a% por mucho tiempo c% con una gruesa capa de aceite b% con una delgada capa de aceite d% por poco tiempo y sin capa de aceite B) Aprendizaje Clave: Argumentacin 5onsiderando la lectura anterior: 1A% BCu) opinas de $ue la obra m!s maravillosa creada por <aril- sea el =ombreD ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________ 1E% B5rees $ue actu* bien <aril- al crear hombres de di1erentes coloresD B7or $u)D ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________ 1F% B7or $u) crees $ue todas las ra'as se creen per1ectas y hermosasD

1G% BCu) opinas de la actitud $ue tienen muchas personas de odiar a gente de otras ra'as( especialmente para los $ue son negrosD ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________ 4H% B2st!s con1orme con el color de tu pielD B7or $u)D ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________

C) Aprendizaje clave: Incremento de voca!ulario 5onsiderando los textos le#dos responde: &1. Alos a##o+a#on con ho0as% 2l t)rmino subrayado signi1ica: a3 desnudar c3 proteger b3 abrigar d3 ninguna de las anteriores &1. n sabio es una persona % a3 ilustrada b3 erudito c3 experto d3 todas las anteriores

&1. de un agil salto( un sin*nimo de la palabra subrayada es: a3 lento c3 improvisado b3 torpe d3 r!pido &1. na persona es "is!#a4"a cuando est!: a3 concentrada b3 atenta &1. a3 b3 c3 n .i"#oa)i(n es: un bote una aeronave una m!$uina $ue s*lo anda en el agua c3 despistada d3 entretenida d3 una lancha con una gran cabina

&&. na le=en"a es: a% un cuento real b% una noticia importante &-. 2star#a "ominan"o ( es decir estar#a: a% controlando b% vigilando &/. n sin*nimo de "is+one# es: a3 descolocar b3 establecer
a% hermoso b% extravagante &6. Lo contario al t)rmino )a#ie"a" es: a% uni1ormidad b% diversidad

c% una obra dram!tica d% un historia 1icticia c% libertando d% todas las anteriores c3 debatir d3 comunicar
c% exitoso d% deslumbrante c% pluralidad d% di1erencia

&1. A una piel de a"mi#able color% 2l t)rmino subrayado signi1ica:

Colegio 3e!seman4 A). La +a* N5 617 Lo!a PRODUCCIN DE TEBTO Nombre: ___________________________________Fecha: ______________ I. ESCRITURA: "roduccin de textos # cuentos

Obse#)a el "ib,>o = es$#ibe ,n C,en!o sob#e es!os niCos

PROCESO DE EDALUACIN DEL INSTRUMENTO 1% AE PUNTAFE L25T I/

2xtraer +n1ormaci*n 11 +,n!os

/rgumentaci*n 17 +,n!os

+ncremento del ;ocabulario 17 +,n!os

T&T/L 7 NT&, -1

GE NIDELES DE LO3RO A+#en"i*a>e Cla)e 2xtraer in1ormaci*n% /rgumentaci*n +ncremento del vocabulario CE CORRECTORA EBTRAER IN8ORMACIN NK 7reg% 1 4 L ? @ A E F 5lave NK 7reg% G 1H 11 14 1L 1? 1@ 5lave INCREMENTO DEL DOCAGULARIO NK 7reg% 41 44 4L 4? 4@ 5lave NK 7reg% 4A 4E 4F 4G LH 5lave Log#a"o 1HJ1@ EJ1H EJ1H

DE PUNTAFE A NOTA LECTURA 7 NT/M2 <>X+<&: -1 +!os. F*rmula N 70e% &bt% X E 70e% <ax%

4% NH 1 4 L ? @ A

2,5I+T I/ In"i$a"o#es Iespeta la estructura del tipo de texto Onarraci*n3: inicio( desarrollo( 1inal 2l texto se enmarca en el tema dado( con t#tulo y usando al menos 4@ l#neas 5omunica alguna in1ormaci*n( opini*n o sentimiento 2n el texto describe situaciones &rgani'a varias ideas o in1ormaciones sobre un tema central tili'a un vocabulario variado y de uso 1recuente P,n!os 4 4 4 4 4 4

E F G 1H To!a l

tili'a oraciones simples y compuestas de uso habitual Iespeta ortogra1#a literal Iespeta la ortogra1#a accentual 2scritura legible para )l y para otros 7unta0e m!ximo

4 4 4 4 4H

ESCRITURA 7 NT/M2 <>X+<&: &7 +!os. F*rmula N 70e% &bt% X E 70e% <ax%