INFORME COMPONENTE PRCTICO BIOLOGA

DIANA CAROLINA ROSERO CAROLINA GAMBOA NATALII JIMENEZ MARIO ANDRES MENESES ELADIO ROJAS SANCHEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) SAN JUAN DE PASTO MARZO DE 2014

INFORME COMPONENTE PRCTICO BIOLOGA

P!"#"$%&'( &) E#* +IMENA CAMPA,A P!"#"$%&'( *(!) DIANA CAROLINA ROSERO CAROLINA GAMBOA NATALII JIMENEZ MARIO ANDRES MENESES ELADIO ROJAS SANCHEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) SAN JUAN DE PASTO MARZO DE 2014

CONTENIDO
CONTENIDO............................................................................................................................................... 3 INTRODUCCIN......................................................................................................................................... 4 DESARROLLO DEL INFORME .................................................................................................................. 5 PRCTICA NMERO 1: NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO........................................5 10. Defi !: ............................................................................................................................................ 5 11. "#$ %&'(e)i*ie +' )e,e -e.#i& -i -e %&')#(e # )e&&!*e )e *!+e&i!/ ,i'/0.i(' (' +!*i !)'. De-(&i,! %!-' ! %!-'. ........................................................................................................................ 1 PRCTICA NMERO 2: MICROSCOPIA................................................................................................1 3. 4"#$ '&.! i-*'- %#e)e ',-e&5!&-e e /! .'+! )e !.#! e-+! (!)!6 ...........................................7 7. 4S' +')'- )e i.#!/ +!*!8' 9 f'&*!6 ..............................................................................................7 :. 4Se ',-e&5! '&.! i-*'- *05i/e- ' e-+;+i('-6 ..............................................................................7 12. 4C#;/ e- /! #+i/i)!) )e/ *i(&'-('%i'6 .............................................................................................7 11. 4C' (#;/ ',<e+i5' e/ (!*%' )e 5i-i0 e- *!9'& (' e/ )e *!9'& ' *e '& !#*e +'6 ..................7 17. A/ *'5e& /! %&e%!&!(i0 =!(i! /! )e&e(=!. 4>!(i! )0 )e -e *#e5e /! i*!.e 6 ...........................: 1:. 4A/ !/e<!& e/ %'&+!',<e+' ' /! *#e-+&! )e #-+e) =!(i! )' )e -e #e5e /! i*!.e 6 ........................: 20. 4Si /! )i-+! (i! f'(!/ e- *!9'& e/ +!*!8' )e/ ',<e+' e- *!9'& ' *e '&6 ......................................: 21. O,-e&5e (#;/ e- e/ 5!/'& )e /'- '(#/!&e-.........................................................................................: PRCTICA NMERO 3: LA C?LULA......................................................................................................: FORMATO DE OBSER@ACIONES A DATOS IMPORTANTES.........................................................15 PRCTICA NMERO 4: DI@ERSIDAD MICROBIANA..........................................................................24

INTRODUCCI-N La Biologa busca unir la calidad acadmica de los contenidos disciplinares con posibilidades de interaccin del estudiante con las fuentes hipertextuales e hipermediales organizadas para un uso amigable y de ptimo refuerzo didctico, que motive una navegacin entusiasta en el proceso de construccin autnoma de los conceptos disciplinares y un proceso de interaccin con las herramientas con base a esto se realiza un laboratorio sobre diferentes tipos de clulas que previamente son explicadas y mostradas a cada uno de los asistentes!

"e da inicio con la clula que presenta la cebolla donde nos encontramos con un amplio repertorio e identificacin de organismos que aportan a los conocimientos! #ontinuando de igual manera con otros organismos como la papa, una planta denominada elodea, con el tomate, las clulas epiteliales extradas de la me$illa de un participante del laboratorio, las clulas sanguneas, la tincin de %ram en las bacterias de una parte de la enca de un participante del laboratorio, bacterias del yogurt, agua estancada y la pera! &stos materiales fueron los utilizados para mirar clulas y sus componentes!

#on cada prctica se da a reconocer diversidad de microorganismos que conforman cada uno de estos materiales, por consiguiente se da un reconocimiento y se'alizacin de las partes identificadas en las clulas observadas lo que nos facilita nuestro aprendiza$e!

DESARROLLO DEL INFORME PRCTICA N.MERO 1) NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO

10. Defina: a. Riesgo biolgico

"on los agentes y materiales potencialmente transmisibles que amenazan con la salud de los humanos, animales y con toda forma de vida! &llos incluyen patgenos conocidos y agentes infecciosos como( virus, bacterias, hongos, parsitos, secreciones biolgicas, fluidos, y otras sustancias infecciosas!
b. Barrera protectora

"on los implementos que se utilizan en el laboratorio para la proteccin personal cuando sse manipula materiales que pueden tener agentes patgenos, teniendo tambin en cuenta el empleo de tcnicas de traba$o adecuado dentro del medio o laboratorio donde se esta traba$ando, entre las prendas que se utilizan como barreras protectoras estn guantes, tapabocas, bata, gorro, etc
c. Agente infeccioso

"on los factores de riesgo que causan enfermedades o traumatismo en los seres humanos, animales y dems seres vivos, los cuales se dividen en( )*nimados como los hongos, virus, bacterias y parsitos! )+nanimados como las toxinas, resinas, venenos, etc!
d. Nivel de bioseguridad 1,2 y 3

"on los niveles de peligro con los que se traba$an dentro de laboratorios y reas sometidas a riesgos biolgicos, estos se desarrollan de la siguiente manera( Nivel de bioseguridad 1: se traba$an con agentes de peligro mnimo tanto para el personal del laboratorio como para el ambiente, se requiere del equipo bsico de proteccin personal como medida de proteccin como son los guantes, proteccin facial! &l traba$o se realiza en mesas de traba$o abiertas y los materiales se desechan en recipientes de residuos abiertos! Nivel de bioseguridad 2: en estos se requiere para traba$ar en estos laboratorios generalmente con cualquier derivado de sangre humana, otros fluidos corporales, o te$idos en los cuales halla presencia de un agente patgeno! Los principales peligros a los que puede exponerse en estos

laboratorios son( ,inchazos accidentales con agu$as! +nfeccin mediante la exposicin de o$os y nariz! +ngestin de materiales infecciosos! Nivel de bioseguridad 3: -ise'o de las instalaciones( &l aire que sale del laboratorio debe ser filtrado! &l laboratorio debe tener presin de aire negativa respecto al lugar! Las ventanas deben estar cerradas hermticamente y llevar cristales resistentes!
11 /01 *!(2"'343"$%( '"5" #"603! #3 #" *!('02" 0$ '"!!&4" '" 4&%"!3&7 53(78632(

2($%&43$&'( D"#2!35& *&#( & *&#( #uando ocurre un derramamiento de material biolgico lo que debemos hacer es( #ubrir con papel absorbente el material derramado, posteriormente se vierte sobre esto un desinfectante y se de$a actuar por ./ minutos, luego se podr retirar el papel absorbente $unto con el material roto y derramado hay que aclarar que los materiales como vidrio deben ser manipulados con pinzas ya que estos pueden ser de gran riesgo para nuestra integridad fsica y para nuestra salud! 0odo esto se debe descartar seg1n el contenido si son desperdicios sin material corto punzante se debe desechar en la bolsa de color ro$o y si por el contrario el desecho contiene material corto punzante con ayuda de unas pinzas debemos desecharlo en un recipiente que diga riesgo biolgico pero que sea de material duro o en el que denominamos guardin y luego se limpiara de forma rigurosa la zona de derrame con desinfectante y todo lo debemos hacer con guantes, bata y mascarilla!

PRCTICA N.MERO 2) MICROSCOPIA

A60& "#%&$2&'&49

A/ ',-e&5!& e-+! i*!.e -e ',-e&5! /! %&e-e (i! )e *i(&''&.! i-*'-B e +&e /'- (#!/e%&'+'C'!&i'-B 9B %!&;-i+'- !/.!-

109

E e-+! i*!.e %')e*'- )e+!//!& *;- (/!&!*e +e /'%!&!*e(i'-B %&'+'C'!&i'- /!&.'- 9 !/.!-.

409

E e-+! *#e-+&! -e /'.&! )e+!//!& # %&'+'C'!&i' !/!&.!)' (' )i5i-i' e- 9 )i5e&-'- %&'+'C'!&i'- *;%eD#e8'- ('*' %!&!*e(i'9 !*e,!-.

7. Qu organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?

&n la gota de agua estancada podemos observar protozoarios como amebas y paramecios y algas, los cuales no estn muy claros pero con un acercamiento se llega a diferenciar los mencionados!
8. Son todos de igual tama o ! forma?

2o! 2o son de igual tama'o ni forma porque son indefinidos, tienen una forma indefinida!
". Se observan organismos m#viles o est$ticos?

"e alcanza a observar organismos mviles y estticos con movimiento ondulatorio y sobre su propio e$e!

1%. &u$l es la utilidad del microscopio?

&l microscopio nos es de mucha ayuda, con este me$oramos la visin unas 3// veces con relacin a la del o$o humano, lo que nos facilita la observacin de muchas variedades de organismos como lo hemos evidenciado en el presente informe!

1'. &on cu$l ob(etivo el campo de visi#n es ma!or con el de ma!or o menor aumento?

&l que permite observar ms ob$etos es el ob$etivo de ba$o poder ya que su campo abarca una mayor rea lo que corresponde a una observacin no tan detallada de los ob$etos observados

18. )l mover la preparaci#n *acia la derec*a. +acia d#nde se mueve la imagen?

"i se mueve la preparacin hacia la derecha, la imagen se desplazar hacia la izquierda!

1". )l ale(ar el portaob(eto o la muestra de usted *acia donde se nueve la imagen?

"i se ale$a el portaob$etos de usted, el ob$eto examinado se acercara!

%0. Si la distancia focal es ma!or el tama o del ob(eto es ma!or o menor?

"i la distancia focales mayor entonces el tama'o del ob$eto ser menor porque cuanta ms peque'a es la distancia focal de una lente tanto mayor es su aumento!

%1. ,bserve cu$l es el valor de los oculares

&n la laboratorio que se realiz obtuvimos un microscopio que tena los siguientes valores oculares( 4 5 6/ 5 4/ 5 6// ..! 7bserve cual es el valor de cada uno de los ob$etivos /,8/ /,:3 6,8/ &n el ob$etivo de 6/9 &n el ob$etivo de 4/9 &n el ob$etivo de 6//9

PRCTICA N.MERO :) LA C;LULA

OBSERVACI-N DE TEJIDO EPIDERMAL DE CEBOLLA

4+

10+

40+ O5#"!<&23($"#) &n la prctica del laboratorio se llev a cabo una interesante observacin sobre las clulas de las cebollas, en donde se logr identificar la pared celular que conforma esta, su citoplasma como tambin el n1cleo celular y en la imagen 4x se puede mirar el n1cleo y el nuclolo tambin observamos que en cada ob$etivo se tiene una visin diferente y en cada uno se diferencia sus diversas partes que se miran plasmadas en la imagen! "e logra una visin muy clara de estas clulas!

OBSERVACI-N DE TEJIDO PAREN/UIMATOSO EN CORTE TRANSVERSAL DEPAPA

49

10+

40+ O5#"!<&23($"#) &n esta parte del laboratorio se desarroll el e$ercicio con papa, en donde se obtuvieron imgenes no muy claras pero sin embargo si se alcanz a diferenciar un color violeta ;aminoplastos< los que nos ayuda a guiarnos y as nos muestra las partes de las clulas, se alcanza a observar la pared celular y tambin se alcanzan a diferenciar los amino)plastos que si estn bien dispersos y sobresalen en las imgenes HOJA DE ELODEA

O5#"!<&23($"#) &n la elodea nos damos cuenta de la multitud de clulas q se encuentran formando esta parte de una ho$a de la elodea, en donde alcanzamos a diferenciar la pared celular, el citoplasma como tambin cloroplastos que se observan en la imgenes TOMATE

O5#"!<&23($"#) *l observar la muestra del tomate podemos evidenciar clulas, no muy claramente pero se alcanza a mirar la pared celular, tambin se alcanza a mirar con un acercamiento ms los cloroplastos

CELULAS EPITELIALES

O5#"!<&23($"#) *l realizar el previo procedimiento para obtener estas clulas, tenemos como resultado una visin muy clara de las clulas epiteliales donde se reconoce muy bien la membrana q conforma la clula, su citoplasma y el n1cleo tambin se hacen mirar muy bien en la imagen presentada!

CELULAS SANGUINEAS

O5#"!<&23($"#) &n esta parte que procedimos a dar lugar a las clulas sanguneas donde presenciamos los glbulos ro$os presentes en esta muestra como tambin si observamos detalladamente vamos a mirar que se diferencia algunos glbulos blancos!

-,./)0, D1 ,2S1.3)&4,51S 6 D)0,S 4/7,.0)501S

EPIDERMIS DE CEBOLLA Pared celular

Citoplasma

E e-+! i*!.e %')e*')e+!//!& *#9 (/!&!*e +e /!($/#/!- D#e (' f'&*! e/ +e<i)' )e /! (e,'//!. A%&e(i!*'- # ! ,e//! i*!.e )' )e /! ($/#/! +ie e # ! f'&*! *!-' *e '(#!)&!)!B 9 -e ',-e&5! e/ #(/e0 )e # ('/'& &'<iC' o )' )e /'.&!*'- !%&e(i!& D#e l o e l c Nu e-+; (' f'&*!)' %'& )'#(/$'/'- D#e -e !/(! C! ! )i-+i .#i& e /! i*!.e 40E

Nucle

& =/01 >(!4& %3"$" 7&# 21707&# '" "#%" %"?3'(@ &n este te$ido logramos identificar unas clulas de forma tabular! 5 =/01 "#%!02%0!&# #" (5#"!<&$ "$ "7 4($%&?" "$ 40+@ &n este monta$e logramos visualizar un n1cleo el cual contiene dos nuclolos 2 =/01 2($270#3($"# *0"'" #&2&! '" 7& 0%373A&238$ '" '3>"!"$%"# &04"$%(#@

&n la utilizacin podemos observar ms detenidamente las partes que conforman las clulas en este caso las clulas que conforman el te$ido de una cebolla, y los aumentos nos permiten mirar la agrupacin de las clulas, como tambin la clula en particular para identificar su estructura! ' =A7 B&2"! "7 4($%&?" 2($ %3$238$ (706(7)C D0" #02"'"C D01 (!6&$"7(# #" 2(7(!"&$@ *l hacer el monta$e con la tincin del lugol observamos ms claramente la estructura de la clula, como por e$emplo el n1cleo se diferencia y se mira ms claramente " =/01 <"$%&?&# %3"$" "7 0%373A&! 2(7(!&$%"@ =/01 '"#<"$%&?&@ Las venta$as son que se pueden observar y diferenciar ciertas partes de la clula ms fcilmente! Las desventa$as es que al dar uso de colorantes en este caso de lugol debemos tener mucho cuidado ya que el exceso nos puede llegar a da'ar la muestra los no nos permitir visualizar bien la imagen en el microscopio porque se mirara manchas oscuras por el colorante en exceso > =/01 >0$238$ 204*7" "7 %"?3'( "*3'"!4&7@ &s un te$ido de proteccin, lo cual le ayuda a que la planta no se deseque, es decir que no pierda humedad este te$ido tambin le protege de factores del exterior que pueden llegar a da'arle!

PAR;N/UIMA DE LA PAPA

Pared celular

Amiloplasto

Citoplasm a

E /! *#e-+&! )e /! %!%! '%e&(!+!*'- )e /! %&e-e (i! )e !*i/'%/!-+'- D#e -e e (#e +&! e5i)e +e- e e-+! *#e-+&!B /'- %')e*'#,i(!& (' # ('/'& 5i'/e+!F '- )!*'- (#e +! +!*,i$ )e /! %&e-e (i! )e /! %!&e) (e/#/!& 9 -# (i+'%/!-*!

& =/01 "#%!02%0!&# #" (5#"!<&$ "$ "7 4($%&?" 2($ "7 (5?"%3<( '" 109@ &n este monta$e se alcanza a observar principalmente los amiloplastos como tambin se distingue la pared celular 5 =A7 &*732&! "7 2(7(!&$%" 706(7 D01 #02"'"@ *l aplicar el colorante se observa con mayor claridad las estructuras del monta$e, aunque si se aplica demasiado se da'ara el monta$e y no se diferenciara muy bien las partes de la celula 2 =/01 (!6&$"7(# #" %3E"$@ =D" D01 2(7(!@ =P(! D01@ &n este caso los amiloplastos son los ms notables al estar un color violeta

' =/01 >(!4& %3"$"$ 7&# 21707&# '" "#%" %"?3'(@ &ste te$ido tiene forma polidrica! " =/01 >0$238$ 204*7"$@ *l referirnos a los te$idos parenquimticos, estamos entonces refirindonos a la produccin y almacenamiento de alimento y tambin la reserva de agua y aire!

E*3'"!43# F *&!1$D034& '" "7('"&

10x
citoplasma cloroplasto Pared celular

E e-+! *#e-+&! )e e/')e! /'.&!*'- +e e& # ! 5i-i0 (/!&! )e /! (' f'&*!(i0 )e/ +e<i)' )e e-+! %/! +! !(#;+i(!B ',-e&5!*'- /! %!&e) (e/#/!& 9 -e *i&! ! -# !/&e)e)'& # ! .&! (! +i)!) )e (/'&'%/!-+'-

& =/01 >(!4& %3"$"$ 7&# 21707&#@ &n este caso se mira una forma alargada como dando la forma a un rectngulo! = en este te$ido estn ms definidas las clulas, es decir estn como ms igualitarias entre s a diferencia de otros te$idos! 5 =/01 *&!%"# '" 7& 21707& #" (5#"!<&$ 2($ "7 (5?"%3<( '" 10+@

*l observar desde el ob$etivo 6/x se hallara la presencia de la pared celular, la conformacin del te$ido por las clulas que se encuentran en forma tabulara por lo que estn ms ordenadas se logra identificar unos como puntos verdes los que identificamos como los cloroplastos que estn dispersos por barias partes pero no se observan muy claramente! 2 =/01 "#%!02%0!&# 2"707&!"# #" (5#"!<&$ & 4&F(! &04"$%( 40+@ *l observar desde el ob$etivo 4/x se hallara la presencia ms clara de los cloroplastos donde s se ogra identificar claramente a casi cada uno de los cloroplastos que conforman este te$ido parenquimtico cloroflico o clornquima! ' =/01 >0$238$ 204*7"$ 7(# 27(!(*7&#%(#@ Los cloroplastos son esenciales en la realizacin de la fotosntesis, es decir que son caractersticos de los vegetales y en algunas algas unicelulares " =/01 "# 2327(#3#@ =P(! D01 #" !"&73A&@ La ciclosis es una clase de movimiento, es el flu$o del material vivo en el interior de las clulas de las ho$as de las plantas y se realiza porque facilita el intercambio de sustancias entre la clula y el exterior!

CROMOPLASTOS EN PULPA DE TOMATE

Cromoplasto C' /! *#e-+&! )e /! %#/%! )e/ +'*!+e ',+#5i*'- /!- %&e-e +e- f'+'- )' )e -e *#e-+&! e-+&#(+#&!- )e )ife&e +e+!*!8'- //!*!)!- (&'*'%/!-+'-B 9 /! f# (i0 D#e (#*%/e e- /! )e !/*!(e !& /'- %i.*e +'- D#e /e )! ('/'& ! /'- f&#+'- e e-+e (!-' !/ +'*!+e D#e e- )e ('/'& &'<'. T!*,i$ %&e(i!*'- /! %!&e) (e/#/!& D#e +ie e # ! f'&*! %'/i$)&i(! 9 )i5e&-! +!*,i$ .

Pared celular Vacuola

C;LULAS ESCAMOSAS EPITELIALES

Citoplasma Estreptococo

Nucleo

Te e*'- ! /!- ($/#/!e%i+e/i!/e-B D#e e e-+! '%'&+# i)!) +e e*'- # ! .&! i*!.e )' )e -e /'.&! 5e& (/!&!*e +e /! ($/#/! (' -#&e-%e(+i5!- %!&+e- ('*' e/ G(/e'B 9 # *#9 -',&e-!/ie +e e-+&e%+'('(' D#e -e /' ',-e&5! e e/ !#*e +' 40E

& =/01 >(!4& %3"$"$ 7&# 21707&# D0" >(!4&$ "7 %"?3'( "#2&4(#( "*3%"73&7 B04&$(@ &stas clulas tiene formas indefinidas e irregulares, estas clulas epiteliales son amorfas y no poseen cromoplastos! 5 =/01 (!6&$"7(# #" (5#"!<&$ & 4&F(! &04"$%( 40+@ * este aumento logramos diferenciar estructuras como los estreptococos en este caso ya que conseguimos mayor ampliacin de la imagen lo que nos permite la ampliacin que nos ayuda a lo mencionado! 2 =A7 &*732&! "7 2(7(!&$%" D01 (!6&$"7(# #" <"$ 4"?(!@ "i se ven me$or, ya que nos permite diferenciar mucho me$or las estructuras de la clula! ' =C0G7 "# 7& >0$238$ '"7 %"?3'( "*3%"73&7@ &ste te$ido cumple una funcin importante ya que es un te$ido que cubre y ayuda a proteger diferentes rganos del cuerpo tambin el te$ido epitelial seg1n su funcin puede ser( te$ido de revestimiento y te$ido glandular, aunque puede tener funcin mixta!

C;LULAS SANGUNEAS G/0,#/'- ,/! ('Globulos rojos

E e-+! *#e-+&! )e -! .&e %')e*'%&e-e (i!& ./0,#/'- &'<'Plaqueta 9 ./0,#/'- ,/! ('-B e#+&0fi/'-B %/!D#e+!-B D#e e-+; %&e5i!*e +e Neutrofilos-e8!/!)'- 9 D#e '(' +&i,#9e ! /! %&e5i! i)e +ifi(!(i0 .

5 =/01 %3*(# '3>"!"$%"# '" 21707&# &*&!"2"$@ E#D0"4&%32" '32B&# >(!4&# E&i+&'(i+'- ' ./0,#/'- &'<'-B /e#('(i+'- ' ./0,#/'- ,/! ('-B 9 /!- %/!D#e+!- e- /' D#e e5i)e (i!*'-.

2 =E$ 20G7"# '" "#%&# >(!4&# 2"707&!"# $( "$20"$%!& $H27"(@

&n las que tienen forma bicncava que por lo estudiado son los glbulos ro$os ;eritrocitos<
' =C0G7"# (5#"!<& "$ 4&F(! 2&$%3'&'@ "e observa evidentemente que se encuentran en mayor cantidad los glbulos ro$os " =/01 >0$238$ 204*7"$ "#%&# 21707&#@ %lbulos ro$os( se encargan del transporte de oxgeno y nutrientes a todos los te$idos del organismo! 0ambin recogen bixido de carbono y sustancias de desecho Leucocitos o glbulos blancos( defender el organismo de infecciones ocasionadas por la entrada de microorganismos patgenos, alergenos, mediante el proceso de fagocitosis ,laquetas( intervienen en la coagulacin de la sangre

PRCTICA N.MERO 4) DIVERSIDAD MICROBIANA

BACTERIAS DE LA CAVIDAD BUCAL

E /!- ,!(+e&i!- ',+e i)!- )e /! (!5i)!) ,#(!/ )e # %!&+i(i%! +e )e /! %&;(+i(! ',-e&5!*'- D#e -e /'.&! )i-+i .#i& )'- ('/'&e- e /! *#e-+&!B /! %&i*e&! ('/'&!(i0 e- 5i'/e+! D#e ('&&e-%' )e ! /!- ,!(+e&i!- G&!* %'-i+i5!-F /! -e.# )! ('/'&!(i0 )e ('/'& &'<iC' D#e ('&&e-%' )e ! /!,!(+e&i!- G&!* e.!+i5!-. A-H /'.&!*'- )i-+i .#i& /!- ,!(+e&i!-B )' )e +!*,i$ -i *i&!*')e+e i)!*e +e /'.&!&e*'i)e +ifi(!& ! ('('-B )i%/'('('-B ,!(i/'-B e-+&e%+'('('-B e-%i&i/'-.

BACTERIAS DEL YOGUR

O,-e&5!*'- /!- ,!(+e&i!- D#e -e ',+#5ie&' )e/ 9'.#&+ !/ D#e -e /e -'*e+i0 ! # %&'(e-' %!&! D#e -e /'.&!&! /! 5i-#!/iC!(i0 )e e-+!- *i-*!-. A/ ',-e&5!& *#9 )e+e i)!*e +e '- %')e*'%e&(!+!& )e /! %&e-e (i! )e /!(+',!(i/'- 9 )e ('('.

a =/01 %3*( '" 432!((!6&$3#4(# #" (5#"!<&$@ "e logran identificar cocos, lactobacilos, espirilos, estreptococos, estafilococo 5 =C84( #" '"$(43$&$ 7&# 5&2%"!3&# #"6H$ #0 >(!4&@ Las bacterias se pueden denominar seg1n su forma en bacilos ;forma de bastn<, &spirilos ;forma de espiral<, #oco ;forma esfrica<! 2 =C84( #" 27&#3>32&$ 7&# 5&2%"!3&# #"6H$ 7& 4&$"!& '" &6!0*&!#"@ ) ) ) ) #oco 1nico -iplococo en pare$as &streptococo en cadena &stafilococo en racimo de uvas

' =/01 2(7(! %(4&$ 7&# 5&2%"!3&# '" &20"!'( & 7& 2(7(!&238$ '" 6!&4@ -e acuerdo a la coloracin de %ram se tornan de color ro$o y violeta respectivamente a cada una! %ram negativas color ro$o y las %ram positivas color cristal violeta!

P!3$23*&7"# C&!&2%"!I#%32&# M(!>(78632&# F F3#3(78632&# O!6&$3#4( T3*( '" C1707& >nicelular que carece de n1cleo ;procariotas<! &ucarioticos >nicelulares y pluricelulares unicelulares H($6(# "on clulas sueltas o reunidas, con flagelos o sin ellos, toman distintas formas, como cocos, bacilos, espirilo y vibrin, "in diferenciacin somtica, tienen movimiento ameboideo o vibrtil se reproducen asexualmente, por gemacin, etc! @eproduccin asexual por esporas, carecen de clorofila, algunos poseen clulas desnudas! ,lantas talofilicas y cloroflicas, poseen pigmentos variados que le dan varios colores, son capaces de realizar la fotosntesis! HG53%&% "uelos, agua, polvo atmosfrico

I4*&2%( E2(78632(

B&2%"!3&

?ay bacterias benignas, como las que ayudan a fi$ar el nitrgeno! ,atgenas que causan enfermedades! #ontribuyen a la fertilidad del suelo! *yudan al control de poblaciones microbianas! #ausan enfermedades a animales y humanos "on descomponedores! ,roducen, son utilizados en la medicina, la alimentacin y la industria! #ausan enfermedades y muerte! *lgunas son utilizadas como alimento! &stablecen simbiosis con otros organismos! "on productoras de materia orgnica a partir de la inorgnica!

P!(%(A(&!3(

"uelos, aguas, en el aparato digestivo de mamferos, humanos! Aateria orgnica viva o en descomposici n, en zonas h1medas Lagunas ros, suelos, rocas, y en general en ambientes muy h1medos

A76&#

>nicelulares y pluricelulares eucarioticas!

: I$<"#%360" "7 >0$'&4"$%( '" 7& C(7(!&238$ '" G!&4

Bundamentos de diferenciacin de %ram positivo y %ram negativo es que a travs de la tcnica %ram permiten diferencias entre las paredes celulares de las bacterias %ram positivas y %ram negativas! La pared celular de las bacterias %ram positivas posee una gruesa capa depeptidoglucano, adems de dos clases de cidos teicoicos( &l cido lipoteicoico, y el cido teicoico! ,or el contrario, la capa de peptidoglucano de las %ram negativas es delgada y se encuentra unida a una segunda membrana plasmtica exterior por medio de lipoprotenas! 0iene una capa delgada de peptidoglicano unida a una membrana exterior por lipoprotenas! ,or lo tanto, ambos tipos de bacterias se ti'en diferencialmente debido a estas diferencias constitutivas de su pared! La clave es el peptidoglicano, ya que es el material que confiere su rigidez a la pared celular bacteriana, y las %rampositivas lo poseen en mucha mayor proporcin que las %ram negativas!

B7@A*07 C6

Bacterias &scherich ia coli!

0incin

&nfoque 6//9 &l monta$e se realiza con aceite de inmersin &l monta$e se realiza con aceite de inmersin

Aorfologa "e presenta como bacilo

%ram ;D<

%ram ;)<

7bservaciones @eacciona de forma negativa a la tincin de gran "e encuentra en los intestinos de los animales

ro$o

#lostridiu m perfringen s!

#ristal violeta

Bacilos anaerbicos, Las esporas de clostridios tienen un dimetro mayor al de los bastoncillos. Casi todos los clostridios son mviles y poseen flagelos pertricos. &l bacilo es de forma redondeada y tiene situacin central

Y se colocada de forma ecuatorial. Subterminal o terminalmente.

Bacillus anthracis

#ristal violeta

&l monta$e se realiza con aceite de inmersin

&n un monta$e aparece como bacilos morados ,roducen una enfermedad llamada #arbunco encontrados en una muestra de lquido cerebroespinal, "i hubiera una especia de bacteria %ram negativa aparecera de color rosa! &l resto son leucocitos atacando la infeccin!

OBSERVACION DE MOHOS

10+

B7@A*07 C.

Aohos ,an

0incin *zul lactofenol

&nfoque 6/9

&structuras

nombre &ndosporo, hifas, micelio

@eproduccin asexual

7bservaciones

7B"&@E*#+F2 -& A7?7" a! GHu tipo de microrganismos se observanI ?ongos b! G#mo se denominan los te$idos de los hongosI( hifas, micelio

PRCTICA NO J MITOSIS Y MEIOSIS K OBSERVACI-N

10 +

10+

10+

FASE +20&@B*"&

DESCRIPCI-N Y CARACTERSTICAS La interfase se caracteriza por la presencia de un n1cleo con membrana nuclear intacta, predominio de eucromatina ;cromatina laxa<y presencia de nucleolo! La +nterfase es la fase ms activa del ciclo celular, aqu se realiza la duplicacin del *-2! Durante este paso la clula se prepara para la mitosis. Los cromosomas duplicados se mantienen unidos. Hacia finales de la profase, los cromosomas han cambiado, pasan de ser hilos delgados, a gruesos. Fibras hechas de protena se comienzan a formar y eventualmente ayudan a separar los pares de cromosomas. La membrana que est alrededor del ncleo se separa, y los cromososmas se alnean en el centro de la clula. Las fibras que comenzaron a formarse durante la profase son ahora ms fuertes, y se unen a ambos extremos de la clula, as como a cada cromosoma. Si la clula fuera un globo terrqueo, las fibras estaran unidas a los polos norte y sur, y los cromosomas estaran unidos a lo largo del ecuador. Aquellas dos fibras que estaban unidas a los dos "polos" de la clula, separan los cromosomas duplicados y se convierten en dos grupos. Nuevas membranas se forman alrededor de los dos grupos de cromosomas, y el resto de la clula se comienza a dividir. Con el mismo material gentico, estas dos clulas son idnticas a la que las form.

,@7B*"&

A&0*B*"&

*2*B*"&

0&L7B*"&

A'"4G# #" '"5"$ !"#(7<"! 7&# #3603"$%"# *!"60$%&#) a! GHu proceso se est desarrollando en las etapas observadasI( A+07"+" = A&+7"+", son procesos de divisin celular, a nivel somtico y gamtico b! GHu tipo de clulas se estn observandoI( en mitosis clulas somticas, en meiosis clulas gamticas c! G#untos cromosomas poseen las clulas en mitosisI( 4: #@7A7"7A*" d! G#untos cromosomas poseen las clulas en meiosisI( .8 #@7A7"7A*"

PRCTICA NO L TEJIDOS VEGETALES

Tejidos mecnicos o de sostn

Pera

A*0&@+*L 0+,7 -& 0&J+-7 = B+7LF%+#7 &"0@>#0>@*" 7B"&@E*-*"

-+B>J7 7 B707%@*B+*

*2KL+"+" = #72#L>"+72&" E e/ *' +!<e &e!/iC!)' -e %#)' *i&!& ! +&!5$- )e /'',<e+i5'- )e 10E 40E

0e$idos mecnicos o de sostn! #lula esclereida!

&e-%e(+i5!*e +e /!- ($/#/!e-(/e&ei)!-B (!&!(+e&iC!)!%'& -# %!&e) (e/#/!& .&#e-! D#e )! &i.i)eC !/ +e<i)' 9 %'& +e e& f'&*!- i&&e.#/!&e-. E-+!- -e e (#e +&! )i-%e&-!- 9 f'&*! )' .&#%'- e /! %#/%! (!& '-! )e /! %e&!B ); )'/e /! +eE+#&! !&e '-!.

,&@*

capa f1ngica, capa algal, cordn central