INSTITUTO INTEGRADO FRANCISCO SERRANO MUOZ

PROCESOS PARA CALIFICACION GRADO TRANSICION DORA SOFIA CASTRO ROJAS 2014 PRIMER PERIODO
DIMENSION: COGNITIVA PROCESOS
001. Reconoce el nombre de su Institucin y sede a la cual pertenece, ubicndola y describiendo caractersticas propias de ella. 002. Identifica y traza lneas rectas, abiertas, curvas y cerradas. 003. Agrupa cantidades pequeas relaciona con su cardinal.

RECOMENDACIONES
101. Es necesario identificar el nombre de su Institucin y sede a la cual pertenece, ubicndola y describiendo sus caractersticas.

102. Se sugiere estar atento (a) al trabajo con lneas rectas, curvas, abiertas y cerradas, con el fin de reconocerlas.

hace conteo y las 103. Se recomienda que el estudiante practique el conteo de cantidades pequeas y las relacione con su cardinal correspondiente. 104. Debe practicar constantemente las comparaciones de taos, longitud, altura, intensidad, color, forma, cantidad y ubicacin espacial

004. Realiza comparaciones de tamaos, longitud, alturas, intensidad, color. Forma, cantidad y ubicacin espacial.

DIMENSION COMUNICATIVA PROCESOS RECOMENDACIONES

101. Se le sugiere que establezca relaciones de dilogo y amistad con sus compaeros (as) y profesora para mejorar la convivencia dentro y fuera del saln. . 102. Es necesario iniciar el reconocimiento de las vocales en diferentes palabras del proyecto. 103. Se le sugiere estar ms atento para as lograr aprender canciones, poesas, retahlas, poemas y ampliar su vocabulario en ingls.

001. Establece relaciones de dilogo y amistad con sus compaeros (as) y profesora, expresando opiniones y sentimientos de situaciones que ocurren dentro y fuera del saln de clase, en forma clara y espontnea. 002. Inicia el reconocimiento de las vocales en diferentes palabras del proyecto. 003. Disfruta al repetir y aprender canciones, poesas, retahlas, poemas y ampla su vocabulario en ingls con buena entonacin

DIMENSION CORPORAL PROCESOS

001. Realiza movimientos con su cuerpo con relacin al espacio y a la instruccin dada, manejando diferentes posiciones.

RECOMENDACIONES
101. Se recomienda practicar movimiento con su cuerpo teniendo en cuenta la instruccin dada y el manejo de diferentes posiciones.

002. Realiza con precisin y delicadeza 102. Concntrese al realizar actividades de motricidad fina actividades de motricidad fina como rasgar, picar, como rasgar, picar, recortar y pegar, para lograr un excelente recortar y pegar. trabajo. 003. Participa con agrado y entusiasmo en actividades rtmicas y movimientos dirigidos. 103. Es necesaria su participacin con agrado y entusiasmo en actividades rtmicas y movimientos dirigidos.

DIMENSION ESTETICA PROCESOS RECOMENDACIONES

101-Es indispensable demostrar su creatividad y orden en la elaboracin de dibujos, trabajos y guas. 102. Es importante ejercitarse en la utilizacin de materiales de expresin como papel, colores, crayolas, Plastilina, vinilos y pegante.

001. Expresa creatividad y gusto esttico en la elaboracin de dibujos, trabajos y guas. 002. Utiliza correctamente materiales de expresin como papel, colores, crayolas, Plastilina, vinilos y pegante. 003. Maneja con propiedad el coloreado de figuras grandes y pequeas respetando lmites.

103. Es conveniente practicar el coloreado de figuras grandes y pequeas para aprender a respetar los lmites.

DIMENSION ETICA PROCESOS

001. Muestra con sus acciones y actitudes el respeto por s mismo y por los dems.

RECOMENDACIONES
101. Para convivir con otros es necesario mostrar acciones y actitudes de respeto por s mismo y por los dems.

002. Conoce sus derechos y deberes y los 102. Es importante que conozca sus derechos y deberes y los comparte en forma armnica y prudente con sus comparta con sus compaeros con armona y prudencia. compaeros. 003. Expresa su entusiasmo y responsabilidad en 103. Se le recomienda demostrar responsabilidad en el proceso la vivencia de la democracia al elegir libremente de eleccin del personerito (a) de la sede y personero (a) de la al personerito (a) de la sede y al personero (a) de Institucin. la Institucin.

DIMENSION SOCIO-AFECTIVA PROCESOS RECOMENDACIONES

001. Comprende la importancia de cumplir las 101. Es importante que se adapte al ambiente escolar que le normas como requisito indispensable para vivir en brinda seguridad, afecto, comprensin y amor fortaleciendo el paso el ambiente familiar al escolar. armona con sus semejantes. 102. Es necesario demostrar sentimientos de respeto, afecto y 002. Expresa sentimientos de respeto, afecto y tolerancia en las relaciones con sus compaeros y las tolerancia en las relaciones que establece con sus profesoras. compaeros y profesoras.

 DIMENSION ESPIRITUAL PROCESOS

001. Muestra respeto y agradecimiento a Dios por las bendiciones recibidas.

RECOMENDACIONES
101. Se le sugiere participar con respeto en los momentos de oracin y alabanza a Dios.

SEGUNDO PERIODO
DIMENSION COGNITIVA PROCESOS
001 Observa con atencin los diferentes sitios de inters de su barrio, reconociendo la importancia de los diversos oficios que realizan las personas. 002. .Relaciona los diferentes medios de transporte con el aire, tierra, agua, reconociendo su utilidad, importancia y normas de trnsito.

RECOMENDACIONES
101. Es necesario salir y observar con atencin los diferentes sitios de inters en su barrio, reconociendo la importancia de los oficios que realizan las personas. 102. .Es recomendable reforzar en casa la explicacin y relacin de los medios de transporte con el aire, tierra o agua, observando la utilidad que prestan a las personas.

003. Desarrolla con habilidad procesos de pensamiento 103. Es necesario que se ejercite en el desarrollo de procesos de atendiendo a dos o ms criterios dados (clasificacin, pensamiento, clasificando, seriando, asociando, contando y asociacin, seriacin, conteo y representacin grfica representando grficamente cantidades. de cantidades).

DIMENSION COMUNICATIVA

PROCESOS
001. Comunica sus emociones y vivencias a travs de lenguajes, medios gestuales, verbales, grficos y plsticos. 002. Describe la casa con sus dependencias y practica su pronunciacin en ingls. 003. Interpreta textos, smbolos e imgenes y las representa con sus grafas.

RECOMENDACIONES
101. Es importante trabajar con esmero y dedicacin durante la realizacin de actividades artsticas y manuales.

102. Es necesario que practique el reconocimiento de las diferentes dependencias de la casa. 103. Es necesario interesarse y en la interpretacin de textos, smbolos e imgenes, representndolos concentrarse por medio de grafas.

DIMENSION CORPORAL

PROCESOS
001. Expresa y representa corporalmente experiencias de su entorno y situaciones familiares a travs de actividades ldicas.

RECOMENDACIONES
101. Es importante que exprese y represente corporalmente sus experiencias y vivencias familiares para vencer la timidez en las actividades ldicas.

002. Maneja los dos lados de su cuerpo 102. Es indispensable practicar ejercicios fsicos que le permitan independizando derecha e izquierda y se desplaza diferenciar su lado derecho e izquierdo para desplazarse con adoptando diferentes posiciones bsicas como, facilidad en el espacio. de pie, de rodillas, sentado y cuadrupedia. 003.Participa y disfruta de actividades rtmicas 103. Es necesario que participe activamente en la ejecucin de como rondas, danzas, bailes y ejercicios al comps diferentes actividades rtmicas al comps de la msica. de la msica

DIMESION ESTETICA PROCESOS RECOMENDACIONES

001. Presenta sus tareas, trabajos y guas en 101. Es importante trabajar con esmero y dedicacin durante la forma completa ordenada y pulcra. realizacin de actividades artsticas y manuales. 002. Manipula en forma creativa diferentes 102. Debe ser ms cuidadoso(a) en la manipulacin de los materiales durante la construccin de collage y diferentes materiales de trabajo durante la construccin de plegados. collages y plegados. 003. Muestra creatividad en la realizacin de 103. Debe realizar continuamente dibujos de temas libres para dibujos dirigidos y de tema libre y los colorea as mejorar su creatividad. respetando lmites.

DIMENSION DE TICA PROCESOS

001. Propone estrategias de orden y aseo en los sitios de inters de su barrio.

RECOMENDACIONES
101. Es importante que proponga estrategias que conlleven a mejorar el orden y aseo en los diferentes sitios de inters de su barrio. 102. Debe mostrar respeto y aprecio por los distintos oficios y profesiones.

002. Refleja en sus actos respeto y aprecio por la importancia de los diferentes oficios y profesiones.

003. Colabora en la elaboracin de normas para 103. Es importante que colabore y participe en la elaboracin la convivencia en grupo y atiende las indicaciones de normas para mejorar la convivencia en grupo. dadas.

DIMENSION SOCIO-AFECTIVA

PROCESOS

RECOMENDACIONES

102. Expresa sentido de pertenencia con su 101. Es necesario que demuestre sentido de pertenencia con su comunidad al proponer y practicar normas de comunidad al proponer y practicar normas de conservacin del conservacin del medio que le rodea. medio que le rodea. 002. Identifica los smbolos y emblemas patrios y 102. Se recomienda hacer reconocimiento de los smbolos y Se siente orgulloso de ser colombiano. emblemas patrios, demostrando identidad Nacional.

DIMENSION ESPIRITUAL

PROCESOS

RECOMENDACIONES

001. Vivencia el amor de Dios a travs del cario, 101. Se le sugiere vivenciar el amor a Dios a travs del cario, el el amor, respeto, comprensin y ayuda que le amor, la comprensin y ayuda que le brinda el ncleo familiar. brinda su ncleo familiar y escolar. 102. Es necesario que asuma el valor de la vida como regalo de 022. Valora la vida como regalo de Dios creador Dios creador de las maravillas del mundo. de las maravillas del mundo.

TERCER PERIODO
DIMENSION COGNITIVA PROCESOS RECOMENDACIONES

001. Conoce y grfica las partes de su cuerpo y rganos 101. Se le sugiere que se ejercite en la representacin grfica del de los sentidos con sus funciones y cuidados. esquema corporal. 002. Construye la serie numrica progresiva del 102. Se le sugiere identificar, escribir contar y representar 10 al 30 y la representa grficamente. cantidades hasta de 30 elementos. 003. Reconoce y valora la conformacin del ncleo 103. Es importante que reconozca y se relacione con cada uno de los miembros que conforman su familia, identificando los diferentes familiar como base de una sociedad roles.

 DIMENSION COMUNICATIVA PROCESOS

001. Comunica sus emociones y vivencias a travs de lenguajes, medios gestuales, verbales, grficos y plsticos.

RECOMENDACIONES
101. Es importante que adquiera seguridad y confianza al comunicar sus emociones mediante una continua interrelacin con su entorno familiar y escolar.

002. Aprende con entusiasmo su proceso de gestacin y 102. Es necesario sensibilizar al nio (a) para comprender el proceso nacimiento a travs de la visualizacin de videos y de gestacin y nacimiento. lminas, expresando diferentes sentimientos. 003. Siente inters y motivacin por integrar algunos fonemas nuevos a su vocabulario participando con agrado en su pronunciacin y escritura. 103. Para mejorar su pronunciacin y escritura de vocabulario nuevo se requiere inters y prctica.

004. Comprende textos orales sencillos de 104. Aprovecha las experiencias cotidianas para cuestionar, diferentes contextos, tales como preguntas, indagar y resolver preguntas, hacer descripciones y crear indicaciones, descripciones, narraciones y cuentos cuentos. breves incorpora palabras nuevas ampliando su vocabulario.

DIMENSION CORPORAL PROCESOS

001. .Presenta facilidad de expresin corporal y la refleja en su participacin dinmica en las diferentes actividades propuestas. 002. Visualiza y escribe con habilidad su nombre sin seguir un modelo. 003. Dirige de forma armnica y controlada los movimientos de su cuerpo en los ejercicios propuestos y se orienta con propiedad en el espacio.

RECOMENDACIONES
101. .Debe integrarse y participar en forma dinmica en las diferentes actividades desarrollando su expresin corporal.

102. Le sugiero practicar la escritura de su nombre con lpiz, tiza, colores y crayones con el fin de aprenderlo. 103. Le recomiendo practicar actividades como saltar en un pie, girar en una direccin y caminar sobre una recta, controlando los movimientos realizados

DIMENSION ESTETICA PROCESOS RECOMENDACIONES

101. .Para mejorar el desarrollo de habilidades motrices debe ejercitar en casa el moldeado, coloreado, recortado y punzado.

001. Muestra habilidades artsticas con sus manos y dedos en la realizacin de actividades como coloreado, recortado, moldeado y punzado. 002. Utiliza con creatividad, orden y gusto esttico el lpiz, los vinilos, colores, crayones y plastilina.

102. Es importante que practique el uso correcto del lpiz, vinilos, colores, crayones y plastilina para que logre elaborar con creatividad, orden y gusto esttico sus trabajos.

003. Demuestra iniciativa, imaginacin y creatividad al expresar sus sentimientos y vivencias 103. Debe ser ms creativo y espontaneo en la realizacin de personales, en la realizacin de dibujo libre. sus dibujos tratando de expresar sus sentimientos y vivencias personales.

 DIMENSION DE ETICA PROCESOS RECOMENDACIONES

001. Respeta las diferencias sociales de sexo, color, 101. Es indispensable que aprenda a respetar las diferencias sociales, de sexo, color, religin y creencias para vivir en religin y creencias. comunidad. 002. Vivencia el respeto al comunicarse con los 102. S muestra respeto al comunicarse con los dems, crear un ambiente amable y tolerante con los compaeros. dems en un ambiente amable y de amistad. 003. Toma decisiones a su alcance por iniciativa propia y asume responsabilidades que lleven al bienestar en el aula 103. Es indispensable tomar iniciativas propias y asuma responsabilidades que lleven bienestar en el aula.

DIMENSION SOCIO AFECTIVA PROCESOS RECOMENDACIONES

001. Reconoce la importancia del buen trato en las 101. Es importante que brinde buen trato a las personas que le relaciones con las personas que lo rodean rodean para lograr una sana convivencia. fomentando as una sana convivencia. 002. Se valora como miembro importante de su 102. Es importante que se valore como miembro importante de familia, sintindose parte de ella e interactuando su familia e interacte en los diferentes roles. en los diferentes roles. 003. Fortalece la formacin de sentimientos de 103. Debe asumir una actitud positiva frente al fortalecimiento afecto, respeto, aceptacin y tolerancia de sentimientos de afecto, respeto, aceptacin y tolerancia en estimulando la comunicacin familiar. la comunicacin familiar y grupal.

DIMENSION ESPIRITUAL PROCESOS

001. Comprende que debe seguir el camino de Dios para impulsar el bien y evitar el mal. 002. Muestra agrado en la realizacin de actividades preparndose especialmente en su vida espiritual.

RECOMENDACIONES
101. Es necesario seguir el camino de Dios para impulsar el bien y evitar el mal. 102.Se le recomienda mostrar agrado en las actividades que son preparacin para su vida espiritual.

003 .Memoriza canciones y oraciones que 103. Debe practicarse en la memorizacin de canciones y fortalecen el espritu humano afirmando el sentido oraciones para fortalecer el espritu humano afirmando el de amor hacia Dios. sentido de amor hacia Dios.

CUARTO PERIODO
DIMENSION COGNITIVA

PROCESOS

RECOMENDACIONES

001. Resuelve situaciones sencillas a travs de la representacin grfica y numrica de las operaciones matemticas de suma y resta. 002. Reconoce la importancia de las relaciones del hombre con el medio ambiente demostrando respeto e inters por su cuidado y conservacin. 003. Conoce las posibilidades que el hombre tiene a travs de los avances tecnolgicos, para desempearse de manera eficaz en la sociedad.

121. Se aconseja practicarse en la resolucin de sencillas situaciones matemticas en las que utilice la suma y la resta

122. Es indispensable que en sus acciones con el medio ambiente tenga en cuenta su proteccin y cuidado, para bienestar de todos. 123. Es necesario que los padres incentiven el proyecto de vida, que el nio va creando desde su infancia y as lograr personas tiles y triunfantes en la sociedad

DIMENSIN COMUNICATIVA

PROCESOS
001. Expresa sus pensamientos a travs de argumentaciones sencillas frente a fenmenos acerca del mundo que lo rodea. 002. Disfruta de cuentos narrados, poesas, canciones y desarrollan su habilidad en la creacin de los mismos. 003. Pronuncia y comprende el significado de algunas palabras en ingls, como los medios de comunicacin y los animales.

RECOMENDACIONES
101. Padres: Permitan al nio ser crtico, cuestionarse, crear sus propias hiptesis y argumentarlas sobre temas y fenmenos que ocurren a su alrededor. 102. Es importante leer constantemente cuentos, poemas y canciones que desarrollen la comprensin de textos

103. Es conveniente ejercitar verbalmente el vocabulario de palabras en ingles

DIMENSION ESPIRITUAL

PROCESOS
001. Caracteriza sus relaciones con el medio respetando todo lo creado por Dios. 002. Reconoce que la navidad nos recuerda que el plan de salvacin inicia cuando dejamos nacer a Jess en nuestro corazn y lo aceptamos en su vida.

RECOMENDACIONES
101. Es necesario que procures el respeto por cada ser que encuentres en la naturaleza como regalo de Dios. 102. Se le recomienda a los padres reforzar el verdadero sentido de la navidad y as alcanzar mayores niveles espirituales en esta poca.

DIMENSION CORPOLAL PROCESOS RECOMENDACIONES

101. Ejerctese en los movimientos que desarrollan la motricidad fina y gruesa que beneficien su expresin corporal. 102. Practique en movimientos de ejecucin diaria y juegos, la resistencia, flexibilidad, ritmo, direccionalidad, coordinacin y equilibrio.

001.Ejecuta movimientos armnicos, consecutivos y seguros en su motricidad fina y expresin corporal a travs de la msica 002. Desarrolla habilidades fsicas, como resistencia, flexibilidad, ritmo, direccionalidad, coordinacin y equilibrio en las actividades ldico deportivas. 003. Transcribe con habilidad frases cortas y hace lecturas sencillas.

103. Se recomienda ejercitarse en trascribir frases sencillas y practicar la lectura.

DIMENSION ETICA Y VALORES

PROCESOS RECOMENDACIONES 101. Es importante que descubras la utilidad y beneficios que nos ofrece la naturaleza y la puedas valorar y cuidar.

001. Conoce, valora y disfruta de la naturaleza reconociendo su utilidad y las formas de preservarla para la prolongacin de la vida sobre la tierra. 002. Avanza en la prctica de normas y valores en cada espacio en el que se desenvuelve propiciando autonoma, autoestima, confianza, respeto y tolerancia por el otro

102. Se hace necesaria la prctica de normas y valores en cada espacio del entorno que beneficie tu desarrollo integral y el de los dems.

DIMENSION SOCIO AFECTIVA

PROCESOS
001. Colabora en el fomento de ambientes y de relaciones agradables que favorecen el trabajo escolar y generan compromiso y responsabilidad. 002. Reconoce el lmite de sus derechos aplicando el consejo sabio; No hagas a los dems lo que no quieres que te hagan a ti.

RECOMENDACIONES
101. Se le recomienda colaborar durante las actividades de construccin del conocimiento y ser solidario en los aprendizajes del grupo. 102. Se recomienda el respeto por los derechos de los dems, como quieras ser tratado, trata tambin a los dems.

DIMENSION ESTETICA PROCESOS

001. Explora lenguajes artsticos en la elaboracin de trabajos que demuestran su gusto esttico, creatividad, habilidad e imaginacin. 002. Elabora con alegra y buen desempeo trabajos navideos, utilizando diversos materiales

RECOMENDACIONES
101. Es importante que desarrolles tu creatividad, gusto esttico e imaginacin en la elaboracin de trabajos. 102. Es necesario realizar con alegra e inters trabajos artsticos.

PROCESOS PROMOCIONALES
DIMENSION COGNITIVA
001. Siempre participa de las posibilidades de experiencias que le ofrece el ambiente escolar para el desarrollo y maduracin de su pensamiento, cuestionndose a cerca del mundo que le rodea y construyendo su propio saber. 002. Casi siempre participa en experiencias significativas que le brindan la oportunidad de generar conocimiento acerca del entorno que le rodea. 003. Algunas veces denota poco inters, atencin y participacin en el desarrollo de experiencias significativas lo cual le dificulta relacionar conceptos nuevos al abordar el aprendizaje.

DIMENSION COMUNICATIVA
001. Avanza en la expresin de vivencias, sentimientos, pensamientos, a travs del lenguaje hablado, grfico y gestual que proyecta en conversaciones, descripciones, ancdotas, cuentos desarrollando su imaginacin y creatividad. 002. Casi siempre expresa sus ideas acerca de temas vistos, dramatiza y participa en la construccin del conocimiento; adquiriendo un lenguaje vivaz que le permite desarrollar su comunicacin. 003. Muestra poca expresin verbal, gestual, gramatical y plstica limitando la comunicacin interpersonal en su vida cotidiana.

DIMENSION ESTETICA
001. Siempre se expresa con gusto a travs de la sensibilidad, imaginacin y creatividad en la ejecucin plstico manual de creaciones que requieran el uso de materiales y tcnicas de trabajo esttico. 002. Casi siempre demuestra gusto esttico, armona, uniformidad y buen manejo de materiales en la elaboracin de trabajos sencillos acordes con su edad, sentimientos y emociones. 003. Regularmente demuestra inters por la realizacin de trabajos plsticos manuales que desarrollan su creatividad y madurez psicomotriz.

DIMENSION ETICA ACTITUDES Y VALORES

001. Siempre aplica valores sociales, tiene en cuenta normas, hbitos de orden, aseo; los proyecta con los dems y establece relaciones duraderas de amistad basadas en el respeto, la tolerancia, justicia, responsabilidad y honestidad. 002. Casi siempre pone en prctica valores en su diario vivir y en la solucin de situaciones asumiendo una actitud crtica, reflexiva encaminada al respeto, justicia, honestidad y responsabilidad. 003. Manifiesta en sus actitudes y comportamientos, la necesidad de orientacin en el cumplimiento de normas en el hogar, colegio y otros lugares que lo lleven a establecer compromisos personales de cambio.

DIMENSION CORPORAL
001. Siempre realiza movimientos seguros equilibrados, teniendo en cuenta su direccionalidad, la posicin, el tiempo, el espacio y las reglas tanto en el juego libre como en el dirigido o de instruccin. 002. Casi siempre realiza movimientos que requieren de seguridad, equilibrio, posicin y lateralidad adecuadas en un tiempo y espacio definido en el juego libre o dirigido o de instruccin. 003. Algunas veces muestra dominio corporal, espacial y direccional en la prctica de juego libre o dirigido requiriendo mayor madurez motriz.

 DIMENSION ESPIRITUAL
001. Siempre demuestra amor y respeto por el conocimiento de su creador, participando de la oracin, alabanza y reflexin que le llevan a ser cada da mejor. 002. Fortalece su vida espiritual cumpliendo con el deber y encamina sus actitudes hacia el bien como respuesta al amor de Dios. 003. Algunas veces participa de las actividades espirituales lo cual se ve reflejado en su diario, vivir presentando dificultades en su relacin con los dems y su autoestima.

DIMENSION SOCIO AFECTIVA

001. Siempre manifiesta capacidad para entablar relaciones armoniosas y duraderas aceptando las diferencias entre l y los dems; compartiendo, dialogando y participando en todas las actividades de la vida escolar. 002. Con frecuencia reconoce la importancia de respetar los derechos propios y los de los dems asumiendo, las normas compromisos individuales y de grupo para vivir en armona. 003. Algunas veces se centra entre s mismo(a) no se relaciona de manera armoniosa ni aplica normas individuales y de grupo que le permitan asumir que los derechos de los dems empiezan donde terminan los propios.

PROCESO FORMATIVO
001. Siempre demuestra calidad humana; en sus relaciones con los distintos estamentos de la comunidad educativa, aplicando valores y normas que le hacen ser ejemplo a los dems. 002. Con frecuencia se esfuerza, por mantener relaciones espontaneas y agradables basadas en los valores, deberes y derechos escolares. 003. Algunas veces se le dificulta aplicar valores, normas y deberes que le permitan establecer relaciones responsables y armnicas en su convivencia escolar.

PROCESO FORMATIVO O COMPORTAMENTAL

PROCESOS
001. Se comporta bien en los actos religiosos. 002 Demuestra inters y esfuerzo por salir adelante

RECOMENDACIONES
101. Se le recomienda el buen comportamiento en los actos religiosos.

102. Es importante que muestre ms inters por sus 003. Practica hbitos de higiene, presentacin y compromisos escolares. orden 103. Debe practicar diariamente los hbitos de higiene, presentacin y orden. 004. Es solidario y convive armnicamente con los dems 104. Le sugiero mejorar las relaciones interpersonales para lograr la convivencia armnica. 005. Se adapta con facilidad al grupo 105.Le recomiendo compartir ms con los compaeros las 006 .Comparte, coopera y practica alegremente en actividades escolares. actividades de grupo 106. Las actividades escolares son ms agradables y 007. Utiliza con propiedad las formas clsicas de la amenas si las comparte y Cooper con los compaeros. cortesa 107. Le sugiero utilizar las normas de cortesa, para 008. Se integra al grupo, aceptando determinados favorecer el buen comportamiento. compromisos. 108. Para lograr la armona en el grupo debes aceptar las 009.Usted y sus padres estn cumpliendo con los reglas establecidas. compromisos adquiridos para superar las dificultades en cuanto a logro de objetivos y 109. Para superar las dificultades desarrollo de actividades. en cuanto al logro de objetivos y desarrollo de actividades, el estudiante y sus padres deben cumplir con los 010. Se muestra tolerante y respetuoso en clase y compromisos adquiridos. fuera de ella 110. Debe ser ms tolerante con las compaeras dentro y 011.Acepta sugerencia de los profesores fuera del saln de clases. 012. Felicitaciones, es un alumno excelente, siempre 111. Animo ! con un poco de esfuerzo lograras mejores ha logrado los objetivos resultados escolares. 013. Padres de familia felicitaciones por asistir a 113. Es indispensable que los padres o acudientes asistan a reuniones. las rumiones programadas. 014. Es puntual en las distintas actividades 114. Le invito para que asista con puntualidad a las actividades escolares.

015. Suele ser extrovertido y sociable . 115.Debe compartir ms con las (los) compaeros. 016. Se interesa por realizar las actividades propuestas en clase y obtener buenos resultados. 116. Evite distraerse en clase para lograr mejores resultados. 017. Presenta sus trabajos con orden, pulcritud y gusto esttico 117. Debes presentar los trabajos en orden y con gusto esttico. 018. Es cuidadoso con sus pertenencias. 118. Se ms cuidadosa y organizada con sus pertenencias. 019. Felicitaciones por ser ordenado (a) al presentar sus trabajos y cuadernos. 119. Debe ser ms ordenado (a) al presentar sus trabajos y cuadernos. 020. Su comportamiento es bueno. 120. Le invito a mejorar su comportamiento.

021. Felicitaciones por los logros alcanzados

121. Anmate! A estudiar Y alcanzaras los logros esperados.

022. Valora el papel de lder y lo demuestra con su comportamiento. 122. El mal comportamiento no le permite desempearse como buen lder. 023. Ha mejorado su nivel acadmico. 123. Ha desmejorado su rendimiento escolar. 024. El padre de familia se preocupa por el dialogo y comunicacin con los profesores y la institucin. 124. El padre y acudiente muestran poco inters por el dilogo y comunicacin con las profesoras y la institucin. 025. Tiene influencia positiva en el grupo. 125. Presenta indisciplina y discordias permanentes. 026. Respeta y reconoce la opinin de los dems. 126. Poco respeta y no tiene en cuenta la opinin de los 027. Es responsable y dinmico (a) en clase dems, creando conflictos. 028. Goza de aprecio y admiracin de sus 127. Debe ser ms responsable y dinmico (a) en clase. compaeros. 128. Debes respetar y tolerar a tus compaeros, y recibirs 029. Realiza los trabajos y tareas que se le asignan aprecio y admiracin. con habilidad. 129. Presenta poca habilidad para realizar los trabajos y 030. Sabe dominar sus reacciones. tareas que se le asignan. 031. Aprovecha bien su capacidad intelectual. 130. Debe evitar las reacciones agresivas.

032. Se preocupa por la buena presentacin de sus 131. Le invito a repasar ms en casa los temas vistos en cuadernos. clase, para mejor la capacidad cognitiva. 033. Su rendimiento escolar es alto.. 132.Es de buen gusto esttico presentar limpios y ordenados los cuadernos y guas.

034. Su disciplina es excelente, ha merecido calificacin Superior. 133. Debe superar su rendimiento escolar, presentando mejores resultados cognitivos. 035. Es cuidadoso (a) con los elementos de la institucin 134. Presenta constantemente indisciplina dentro y fuera del aula de clases. 036. Colabora con entusiasmo en actividades cvicas 135. Muestra poco inters por cuidar los elementos de la y culturales institucin. 136. Muestra poca disposicin por participar en eventos 037. Por su rendimiento mereci izar la Bandera, cvicos y culturales. felicitaciones 137.Al presentar mejores resultados en su rendimiento escolar y disciplinario, puedes izar la bandera. 038 Padres de familia felicitaciones por su colaboracin. 138. Padres de familia los invitamos a participar y colaborar con las actividades desarrolladas por la institucin. 039. Cumple con los deberes del manual de convivencia. 139. Falta cumplimiento con los deberes del manual de convivencia. 040.Padres de familia felicitaciones por acompaar 140. Padres de familia su hijo requiere ms atencin de a su hijo en el proceso enseanza _aprendizaje. ustedes en el proceso enseanza _ aprendizaje. 041.Felicitaciones por su responsabilidad 141. Es importante mejorar su responsabilidad.

042 Atiende y participa en clase con gusto y 142. Le gusta hacer desorden en clase y no atiende los dinamismo. llamados que se le hacen.

043. Aprende con gran facilidad. La familia colabora 143. Se le dificulta asimilar lo aprendido, por lo tanto permanentemente en el proceso. Felicitaciones. requiere mayor colaboracin por parte de la familia. 044. Atiende las sugerencias del profesor y sigue sus 144. Es importante atender las sugerencias y orientaciones orientaciones. de la profesora. 045. Se interesa por las clases y desarrolla las 145. Muestra poco inters por las clases, presenta trabajos actividades propuestas en el tiempo indicado. incompletos. Habla y molesta. 046. Su presentacin personal es excelente. 146. Es descuidado (a) en su presentacin personal. Felicitaciones. 147. Le invito a cumplir con los uniformes asignados. 047. Felicitaciones por cumplir con el uniforme asignado. 148. Es importante asistir a las citaciones hechas por el docente. 048. Padre de familia felicitaciones por cumplir con las citaciones del docente. 149. Padres de familia faltar a reuniones es incumplir con el manual de convivencia. 049. Padres de familia el cumplir con las reuniones es cumplir los deberes del manual de convivencia. 150. Necesita estmulos para mejorar su participacin en actividades 050. Participa activamente en clases 151. Es deber de los padres de familia adelantar tareas y 051. Cumple con adelantar tareas y actividades actividades vistas en clase durante la ausencia de las o los vistas en clase durante su ausencia al colegio. estudiantes. 052. Escribe su nombre completo y con habilidad. 152. Le sugiero practicar diariamente la escritura de su nombre.

053. Felicitaciones por practicar el vocabulario vista durante el periodo. 153. Es importante que la nia practique las palabras vistas durante el periodo. 054. Presenta las recuperaciones a las actividades . mal elaboradas. 154. Para recuperar las actividades mal elaboradas es importante volver a presentar el trabajo. 055. Se observa en el proceso que han rotulado las partes de la casa con carteles llamativos, para que el 155. Los invito a rotular las partes de la casa con carteles o la estudiante mejore la lectura. llamativos, para que el o la estudiante mejore la lectura. 056. Cumple los horarios de clase y participa en el 156. Algunas veces llega tarde a clases. Incumpliendo los normal desarrollo de las actividades. horarios e interrumpiendo el normal desarrollo de las actividades. 057. Su rendimiento escolar es muy bueno. Felicitaciones. 157. Ha descuidado su rendimiento escolar, debe mejorarlo. 058. Felicitaciones, el comportamiento en clase es excelente. 158. Habla constantemente en clase y esto hace que no termine sus trabajos a tiempo 059. Felicitaciones a los padres de familia por la colaboracin y sentido de pertenencia con la 159.La participacin de los padres de familia en las institucin. actividades escolares expresan el sentido de pertenencia. 060. Cumplir con los horarios y portar los uniformes 160. con frecuencia porta incompleto los uniformes y no completos en los das asignados es cumplir con las cumple con los horarios asignados. normas de manual de convivencia.