Programa Intel Educar Curso Esencial

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Pedro vila Caicedo Colegio Moiss Castillo Ocaa Panam Oeste La C orrera! Corregimiento" #alboa! #arrio $l %orno Creada en el ao &'(&! Niveles de Premedia y media! Pro)esional y %cnica! #ac illeres en %urismo* contabilidad y comercio!

Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Mi espe+o es la calle! M,rame! Resumen de la unidad

El gobierno nacional opina que el arte urbano es para vagos o gente que no tiene oficio. El departamento de expresiones Artsticas y Tecnologas pretende expresar a travs de una exposicin todos los valores que representan estas artes. El arte urbano es una de las expresiones modernas ms controversiales en la actualidad por lo tanto constituye para otros una forma de expresar los sentimientos y emociones ms profundas del alma as como una voz de protesta social. ediante el desarrollo de la unidad cada estudiante !ugar diversos roles" tales como# $nvestigadores del tema del tema" recolectores de imgenes o e!emplos visuales impresos o en recortes de figuras" encuestadores del pro y contra de este arte y entrevistadores. %ivididos en grupo estudiantes de cinco" intercambiarn opiniones acerca de lo investigado" encuestado y visualizado" produciendo en el aula de clases un amplio y respetuoso debate de opiniones encontradas que generarn importantes conclusiones a travs de la siguiente pregunta esencial. &'rees t( que el (nico espe!o del arte urbano debe ser la calle)

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

*ellas Artes.

Ao y nivel
+,-..%cimo nivel *ac/illeres en turismo y comercio

Tiempo necesario apro imado

E!emplo# . perodos de clase de 01 minutos" + semanas..

!undamentos de la unidad Contenidos

La #ellas -rtes .e)inicin del concepto .iversos estilos* corrientes o e/presiones $/ponentes de este arte 0mpacto social

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"#$etivos del aprendi%a$e

-. +. 0. .. %ispone de un marco de referencia interpretativo y de estrategia que permitan la reflexin /acia el arte urbano. $dentifica cada una de las distintas corrientes de manifestacin del arte urbano 2elaciona la expresin del arte urbano como una manifestacin libre con las distintas problemticas sociales del pas. 'ompara las distintas manifestaciones de las artes plsticas clsicas con el arte urbano.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

&'rees t( que el (nico espe!o del arte urbano debe ser la calle) &'mo te gustara manifestarte a travs del arte urbano) 53u diferencia crees t( que /ay entre el arte tradicional y el arte urbano) &3u es el arte urbano) &'ules son algunas de las manifestaciones o estilos del arte urbano) &'ree usted que sera bueno realizar una expresin de esta manifestacin en nuestra ciudad" inclusive regularla)

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

EJEMPLO DE ARTE URBANO EN LA CIUDAD DE PANAM

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto &na ve% completado el proyecto

6otacin -* #* C! Cuadro 7898-

Lista de cote+o 6ealimentacin de los Compaeros

6:brica para evaluar los bocetos en claro oscuro y a colores! Cuadro 7898 %abla de evaluacin* autoevaluacin y eteroevaluacin

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Resumen de evaluaciones
'on la tcnica de 4Rotacin A, B, C. los estudiantes de cada grupo escuc/an la opinin uno de ellos y posteriormente los otros dos del grupo reflexionan acerca de tema" luego intercambian de grupo y de roles tratando de recoger diversas opiniones y reflexiones" motivndolos a tener una actitud de aceptacin y respeto de las diferencias que existen entre las distintas corrientes del arte" evitando as la discriminacin. 5os estudiantes realizan un '( )( A con el ob!etivo de analizar sus conocimientos previos" a fin de priorizar las actividades a realizar en el desarrollo del proyecto. A travs del desarrollo del proyecto los estudiantes despiertan el pensamiento crtico por medio de las investigaciones" encuestas" entrevistas" imgenes observadas por medio de diapositivas y conclusin a travs del cuestionamiento que se realizan por medio de las preguntas orientadoras del currculo. 5os estudiantes dan fe de su aprendiza!e permanente a travs de una lista de cotejo y sucesivamente dan y reciben informacin de parte del docente y otros compa6eros un boceto en dos etapas" uno en claro oscuro y otro fotocopiado y pintado a colores. 5os estudiantes preparan el traba!o" realizan conclusiones" traba!an en equipos colaborativos y presentan resultados. 7ara ello utilizan instrumentos y tipos de evaluacin" tales como la coevaluacin y r(bricas de evaluacin 7ara medir procesos y establecer metas.

Detalles de la unidad *a#ilidades previas

8abilidad de b(squeda y procesamiento de la informacin. 8abilidad social y ciudadana" 8abilidad cultural y artstica" 8abilidad de tratamiento de la informacin y competencia digital" 8abilidad de conocimiento e interaccin con el mundo fsico" 8abilidad de aprender a aprender

Procedimientos Actividades paso a paso +ota a,u

PREPARACIN DE LA UNIDAD 2ealiza investigacin del tema" encuestas y entrevistas con personas de distintos gneros y edades para que expresen su opinin acerca de este controversial tema. 'onsulta sitios de internet que le proporcionen informacin acerca del origen" evolucin y expresiones del Arte Urbano en donde cada aspecto le brindar un amplio panorama que beneficiar los estudiantes para la elaboracin y e!ecucin de su proyecto. INTR DUCCIN A LA UNIDAD Al dar inicio a la unidad el docente capta la atencin de sus estudiantes proporcionndoles informacin y su opinin acerca del tema y les presenta varios e!emplos en diapositivas extradas de la INTERNET

https://www.google.com/search?hl=es19&site=imghp&tbm=isch&source= hp&biw=1366&bih=599&q=im%C3% 1ge!es"#e"arte"urba!o&oq=im%C3% 1ge!es"#e"arte"urba!o&gs$

Aqu los estudiantes

observarn y valorarn las diversas manifestaciones del ARTE URBAN

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C N!ER"AT RI 9rganiza con tus compa6eros equipos de traba!o de cuatro miembros y revisa fuentes bibliogrficas navegando en los siguientes sitios.

https://www.google.com/search?hl=es19&site=imghp&tbm=isch&source= hp&biw=1366&bih=599&q=im%C3% 1ge!es"#e"arte"urba!o&oq=im%C3% 1ge!es"#e"arte"urba!o&gs$

:inalmente" comparte lo recopilado con otros grupos y realiza conclusiones y reflexiones a fin de que todos logren paralelamente los ob!etivos. ELAB RACIN DE LA LI"TA DE C TE# $ 7ara responder al desarrollo del contenido 9b!etivo de la evaluacin# %ibu!o Tipo de evaluacin# 8eteroevaluacin %escriptores# El dibu!o est enfocado en el tema El dibu!o est detallado ;igui indicaciones 7resentacin adecuada< aseo= 'olores adecuados 'reatividad 9riginalidad 7resentacin del dibu!o a tiempo Es capaz de explicar el dibu!o E#ECUCIN DEL PR %ECT $ 'on los estudiantes ya formados en grupos de traba!o se dan e!emplos y fortalecen los conocimientos que se adquieran" ponindolos en prctica. 7ara poner en prctica el desarrollo del tema los estudiantes# -. +. 0. ;elecciona una imagen extrada de grupo de imgenes del arte urbano 2ealiza dos bocetos de la imagen seleccionada. >na en claro oscuro y a la otra le pone colores. 7resenta y explica ante sus compa6eros de clase el traba!o realizado

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales +o -ispano. parlantes Estudiante talentoso
5os estudiantes con necesidades especiales recibirn colaboracin de los compa6eros que les presten la debida atencin de tal manera que puedan estar" de acuerdo a sus posibilidades" paralelamente a sus compa6eros. A los estudiantes no /ispanos se les atender de acuerdo a cmo sus necesidades de lengua!e puedan ser atendidos ;e asignarn tareas en varios niveles de desempe6o de tal manera que" dependiendo" de la participacin individual de cada estudiante se resalte el progreso de los mismos.

/ateriales y recursos necesarios para la unidad

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Tecnologa 0 *ard1are ;e<uipo necesario= Cmara Computadora;s= Cmara digital 6eproductor de .>. Cone/in a 0nternet Tecnologa 0 'o2t1are ;necesario= #ase de datos?@o+a de clculo .iagramador de publicaciones Programa de correo electrnico $nciclopedia en C.86OM
/ateriales impresos ateriales de referencia" libros de texto 'ada estudiante poseer# $mgenes de internet del arte urbano" impresas en una pgina para utilizar en un grupo de cuatro estudiantes 7ginas de libretas de dibu!o. Tama6o# --x-.?.7apel -@,gr. 5pices 8*A +*A 0*. 5pices de colores.

.isco lser 0mpresora 7istema de proyeccin $scner %elevisor

>C6 Cmara de v,deo $<uipo de v,deo con)erencia Otro

$ditor de imgenes #uscador Aeb Multimedia

.esarrollo de pginas Beb Procesador de te/to Otro

'uministros

%hhttps://www.google.com/search?hl=es&
Recursos de Internet 7lataformadeartecontemporneo.com "tros Recursos 'onversatorio sostenido con artistas de la comunidad y otros actores de la comunidad a fin de obtener su opinin acerca de la expresin de este arte

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