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Manuel F. Vieites et. al.

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Teatrologa Nuevas perspectivas

La comunicacin teatral. Elaboracin propia No vamos a avanzar ms en la direccin de esa Dramaloga, disciplina a la que dedicaremos un estudio especfico en breve y nos centraremos ms bien en la antes mentada Teora General del Teatro.

La T eora General del T eatro Teora Teatro


Como su nombre indica, lo que persigue es una descripcin y explicacin general del hecho teatral, que nos lleve a una comprensin integral del fenmeno, como hecho diferencial frente a otras manifestaciones culturales, sociales y artsticas. Pero tambin se debe concebir por eso como una descripcin y explicacin del sistema teatral, en tanto sistema que se configura en torno a ese acto bsico de expresin, comunicacin y recepcin entre el actor/actriz y el espectador. Pero tambin se ocupa de la teatralidad, y de sus formas, y de cmo esas formas se vinculan con estilos escnicos, lo que nos muestra vnculos con la esttica teatral, o con la interpretacin, con lo que apuntamos que el potencial explicativo de la TGT tambin beneficia a otras disciplinas. Hablar de teatralidad supone considerar los elementos de significacin, los cdigos

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de elaboracin del mensaje y los canales de transmisin, que concurren en el espectculo teatral, lo que permite diferenciar las diferentes modalidades de espectculo, y dentro de los escnicos, los que sean teatrales y los que no. A modo de resumen, y dejando para mejor ocasin, como decimos, una reflexin ms atenta a las mltiples derivaciones que el tema suscita, podramos sealar que la Teora General del Teatro, debera, entre otras cosas, asumir una serie de compromisos y desarrollos, entre los que se sealan como los ms importantes los que siguen: Ofrecer criterios de descripcin y demarcacin del campo para analizar y comprender la complejidad del mbito de realidad que nos ocupa. Definir con claridad su objeto, su geografa, sus contornos y sus lmites. Suscitar temas y problemas propios del campo y que afectan a su desarrollo, como pueden ser, por ejemplo, las polticas teatrales. De la propia teora se pueden derivar hiptesis de trabajo que dan lugar a lneas de investigacin que, en definitiva, contribuyen a incrementar el marco terico y conceptual de la disciplina de que se trate. Desarrolla metodologas propias en la investigacin, dado que las limitaciones epistemolgicas e investigadoras en lo teatral son evidentes, incluso en pases con una larga tradicin. As, hace tiempo que Aloysius van Kesteren (1984, p. 43 y ss.) mostraba los problemas de la investigacin propios de los estudios teatrales, al sealar que la investigacin teatral como disciplina cientfica no exista a mediados de los ochenta, careca de un lenguaje propio, de metodologa y de una teora que proporcione las estrategias para afrontar correctamente la investigacin sobre el teatro. Ofrece al investigador, al estudiante, al creador y a cualquier persona que se aproxime al campo teatral, su potencial explicativo como disciplina, e incluso el de otras disciplinas, potenciando el discurso interdisciplinar. Recurrir a otras disciplinas, en la formulacin de la Teora, y en la construccin de teoras, es prctica habitual en las disciplinas emergentes, pero tambin implica incrementar la credibilidad disciplinar y de los procesos de creacin, docencia e investigacin, situndolas en los niveles de complejidad que la misma realidad presenta. La Teora y las teoras permite construir marcos conceptuales en base a los que describir, explicar, comparar, e interpretar los diferentes aspectos y manifestaciones presentes en un determinado mbito de realidad y las relaciones con otros mbitos. La Teora General del Teatro ofrece instrumentos para explicar lo teatral a partir de sus propios trazos singulares y pertinentes. En esa descripcin y definicin de lo teatral, la Teora General del Teatro tiene ante si un largo camino por hacer, que debiera comenzar por desarrollar todo aquello de Alejandro Sanvisens Marful propona en relacin con la configuracin de una Pedagoga de la comunicacin o con lo que Juan Sez Carreras destacaba como pertinente para la construccin de una Pedagoga social. Igualmente cabra tener en cuenta los criterios con los que Julio Arstegui explica la constitucin de la historiografa como disciplina de la historia. Es decir, debiera responder o resolver una serie de problemas relacionados con su situacin cientfica, sus relaciones con

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otros estudios, sus aspectos bsicos, sus contenidos y sus posibilidades de desarrollo y aplicacin. Interesan especialmente en estos momentos lo que puedan ser sus contenidos, en tanto esos contenidos dan cuenta de la existencia, o no, de un campo especfico, diferencial y pertinente, de indagacin e investigacin, que se vincula con un campo de creacin, y de docencia. Entre los contenidos que cabra considerar: Estudio de los procesos de expresin, comunicacin y recepcin teatral. La doble articulacin de la comunicacin teatral: expresin dramtica y expresin teatral. Relaciones con la Dramaloga. Las caractersticas especficas de las artes escnicas y de la representacin, su descripcin, conceptualizacin y diferenciacin. El estudio del teatro como arte escnica diferenciada y el anlisis de los rasgos que le son pertinentes y diferenciales desde una perspectiva histrica y actual, en relacin con geografas y culturas, en relacin con tradiciones y gneros. Consideracin de la dimensin cultural, social y artstica del teatro como hecho escnico y como arte de la representacin, atendiendo a su carcter mimtico y ficcional. El anlisis y el estudio de las diferentes formas de teatro y su descripcin, conceptualizacin y diferenciacin, considerando formas histricas y actuales, as como formas dominantes y alternativas sin olvidar las que se sitan en las mrgenes de lo teatral. El estudio sistemtico del espectculo teatral, tanto en su naturaleza de mensaje que se configura, se comunica y se recibe, como en relacin con los agentes que participan en esos procesos pero tambin con todos los agentes que intervienen en la puesta en escena, en situacin de consumo, del propio espectculo. Estudio de los elementos de significacin que configuran la teatralidad. Tipos de teatralidad y estilos escnicos. Estudio del acto teatral como suma de significantes desde una perspectiva morfolgica, sintctica, semntica, y pragmtica. Estudio de lenguajes y cdigos de expresin y creacin aplicados en el arte teatral. Anlisis de los procesos de construccin, codificacin y produccin del mensaje teatral. Descripcin sistemtica del sistema teatral, atendiendo a elementos, procesos, funciones y estructuras. Estudio de las diferentes teoras teatrales, a lo largo de la historia, en diferentes culturas y geografas. El objeto de estudio de la Teora General del Teatro es muy amplio, mucho ms extenso que el estudio parcial, y no por eso menos interesante, que nos pueda ofrecer cualquiera de las disciplinas que configuran ese mbito que denominamos de los estudios teatrales, con las que es posible establecer puentes y puntos de encuentro. Igualmente, la TGT sirve de fundamento para el desarrollo de las disciplinas artsticas al ofrecer el potencial descriptivo, explicativo o interpretativo de lo que sea lo teatral en un momento determinado.

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La T eatrologa Teatrologa
Llegados a este punto, y tras ver que nada le es ajeno al teatro, y que todos tienen un lugar a la sombra del rbol, incluso una pared enorme que escalar si aman los desafos y quieren contribuir al desarrollo de los estudios teatrales, de las disciplinas artsticas, o en la configuracin de una Teora General del Teatro y de su Teora y sus teoras, cabe decir que no tendra mucha justificacin limitar el concepto de Teatrologa y vincularla con alguno de los mbitos o disciplinas antes sealadas. Bien es cierto que siempre cabra considerar a la Teatrologa como sinnimo de Teora General del Teatro, y ciertamente lo que esta ltima promueve es generar un conocimiento sistemtico del arte teatral en tanto arte y teatral. Con todo, entendemos que un uso tan restringido del trmino puede ser reduccionista y dejar fuera de su mbito a un elevado nmero de personas que podran, con todo el derecho, reclamar su amparo. Porque si Teatrologa es saber del teatro tan teatrlogo es un director de escena como un especialista en construcciones escenogrficas, y es bueno que las personas que se dedican al teatro, sea en la esfera que sea, sean buenos teatrlogos, o teatrlogas. Por eso creo ms conveniente preservar el termino Teatrologa para designar el campo en su conjunto, es decir, para denominar el marco disciplinar en el que se agrupan todos los saberes que el teatro suscita.

El saber del teatro es diverso y complejo, difcil, como lo es el hacer, o el saber cmo hacer, o saber ser en el saber y en el hacer, o en el cmo hacer. Y la denominacin de teatrlogo es aplicable a un elevado nmero de personas, e insistimos en el carcter impresionista y muy provisional de esta aproximacin. Como dijimos en otro momento, tendremos oportunidad de abordar muchos de los temas pendientes o apenas sugeridos, o simplemente no mentados, con mucha mayor profundidad. Pero nuestra propuesta tiene, o al menos eso creemos, la ventaja de definir con una cierta lgica el

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campo, sobre todo atendiendo a las implicaciones que pueda tener en la investigacin, la docencia o la creacin. En efecto, entre otras cosas, esto permite configurar el campo de la formacin atendiendo a esas grandes reas que consideramos antes: los estudios teatrales por un lado, los estudios para la creacin o los estudios para la gestin por el otro, con independencia de las inclusiones de determinadas materias en determinados procesos de formacin. Eso llevara a un mapa de titulaciones, del que se hablar en su da, integrado por los siguientes grados, todos ellos para graduados especializados en Teatrologa: Grado en Interpretacin Grado en Direccin de escena y dramaturgia Grado en Escenografa Grado en Direccin y gestin escnica Grado en Pedagoga teatral Grado en Estudios teatrales Unas titulaciones de grado que se habrn de complementar con titulaciones de postgrado, sea orientadas a la especializacin profesional sea orientadas a la investigacin. Y en el territorio de la investigacin es importante desarrollar proyectos vinculados a lo que denominamos investigacin, innovacin y creacin, es decir: I+i+C; si bien hay otras lneas igualmente importantes en el campo de la investigacin tecnolgica vinculada con la innovacin y la creacin: I+T+i+C. El campo como bien puede verse es enorme, y las posibilidades tambin aumentan considerablemente en tanto sepamos vincular Teatrologa, es decir, saber teatral con desarrollo sociocultural, con tejido productivo (creacin y difusin cultural) y con la importancia de las artes y la cultura para generar riqueza y empleo sobre parmetros de sostenibilidad. Por eso las polticas teatrales son tan importantes. La tarea que tenemos por delante es enorme, en consonancia con el campo que enfrentamos. Y cada quien debe ocuparse de labrar con esmero la parcela en la que ha decidido trabajar (no la suya, que en el mbito de la ciencia o la creacin no hay ttulos de propiedad), pero procurando mantener una relacin de solidaridad y cooperacin con todos los dems, para hacer bueno el principio sistmico de que la buena situacin del sistema depende del desarrollo y adecuada interaccin de cada una de sus partes. Y aqu slo cabe recordar una frase del Manifiesto Comunista. Dejemos entonces la muerte y afirmemos la vida como colectivo.

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