UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS, ARTES Y HUMANIDADES

ACTIVIDAD 2 RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

ADRIANA MARCELA JIMENEZ

OBJETIVOS

Rescatar aspectos bsicos de lecto-escritura con el fin de desarrollar a cabalidad la totalidad de la actividad Desarrollar habilidades de comprensin de lectura y trasmitir de forma adecuada lo aprendido teniendo en cuenta que no se trata de replicar tal cual como esta en el texto sino argumentar con palabras propias. Promueve el inters por desarrollar activamente cada una de las actividades propuestas con el fin de obtener resultados exitosos.

INTRODUCCION

La siguiente actividad tiene finalidad desarrollar los puntos propuestos en la actividad 1 Foro de reconocimiento, donde por medio de la lectura de textos previamente suministrados por la Universidad lograremos comprender aspectos del aprendizaje, teoras y procesos de trabajo de modo que estos sean fuente indispensable para el buen desarrollo de dicha actividad.

Actividad Individual: En el foro dispuesto por el tutor con el nombre de Act.2 Foro de Reconocimiento. Es importante realizar una pequea presentacin donde se d a conocer a los compaeros y tutor, el nombre completo, CEAD al que pertenece, Programa en el cual est inscrito, expectativas de su formacin como profesional. 1. Para esta actividad se propone que usted en un texto de ms de dos prrafos (15 lneas por los menos), d a conocer una descripcin detallada de los aspectos que se manejaron en la induccin que recibi en su CEAD donde est matriculado. En caso de ser un estudiante de extranjera o no haber asistido a la induccin, puede realizar la actividad desde la induccin virtual que realizo en su campus. Teniendo en cuenta que no me fue posible asistir a la induccin de la plataforma, resalto los siguientes puntos del curso de entrenamiento virtual: - La capacitacin en la plataforma es sencilla, permite identificar con facilidad la estructura del campus - El curso de entrenamiento es bastante completo ya que trae ayuda didctica como videos y prints de pantalla donde se puede reconocer fcilmente los diferentes links y opciones integradas en el campus - De manera objetiva y clara cada una de las lecciones explica detalladamente el proceso a realizar lo cual ayuda notablemente para un buen aprendizaje de la plataforma. - Pese a ser una plataforma de entrenamiento las simulaciones de cada uno de los enlaces permite un conocimiento ms profundo ya que cada operacin realizada en dicha plataforma es como si se estuviera haciendo en tiempo real. - Tambin nos da a conocer el manejo de procesos importantes como lo son: Manejo de foros, navegacin en cursos, Reconocimiento del campus virtual, lecciones entre otros. - Adicional a la Induccin del campus virtual el curso de entrenamiento tambin nos ofrece informacin adicional sobre las metodologas de estudio que ofrece la Unad y las ventajas de estudio por medio virtual. Cabe resaltar que la informacin adicional y el apoyo recibido para resolver las dudas sobre la plataforma fueron complementados por parte de los Profesores del CEAD

2. Para este punto se solicita al estudiante que adjunte el pantallazo que le brinda el aplicativo Prueba de Caracterizacin del Estudiante Unadista, al momento haber culminado el total de la actividad (Ficha informacin sociodemogrfica y prueba de competencias).

3. En esta parte de la actividad se propone que usted por escrito de a conocer el Reconocimiento que ha realizado del curso. Para ello en un prrafo no menor a 10 lneas, se pide identificar cada uno de los elementos que integran el protocolo del curso y una pequea descripcin de cada parte. Recordando que el Protocolo de curso es la introduccin al mdulo y es fundamental haber dado lectura a su contenido de una manera adecuada antes de presentar la actividad de evaluacin.

Elementos que integran el Protocolo del Curso: Identificacin: Nos muestra la ficha tcnica del curso acadmico donde nos resume aspectos bsicos del curso dentro de los cuales estn: Nombre del curso, Cantidad de crditos, rea del conocimiento, tipo de curso, competencias generales del aprendizaje, nombre de las unidades entre otros.

Introduccin: Nos da a conocer los propsitos que orientan el desarrollo acadmico y administrativo de la UNAD, al igual que lo que se busca y se pretende desarrollar por medio de este curso. Muestra las caractersticas que identifica el curso. Habla acerca de la metodologa usada y lo que se quiere obtener a travs de esta asignatura.

Proceso Evaluativo: El proceso evaluativo busca que seamos autnomos y consientes de nuestro propio aprendizaje, el cual se puede presentar en 2 niveles: 1. Personal: Cuenta con conocimientos previos y ayuda con material suministrado por la universidad 2. Grupo: Desarrollar activamente habilidades de trabajo en equipo que ayudaran a comprender y desarrollar actividades del curso. El proceso evaluativo tambin nos habla acerca de los propsitos formativos del curso cuyas de 2 unidades muestran la finalidad y lo que se quiere lograr a cumplir los objetivos en el desarrollo de los mismos. Muestra cada una de las habilidades y capacidades que el estudiante debe desarrollar para el buen aprendizaje del curso.

Unidades Didcticas: Expone dos unidades y lo que se quiere trabajar en cada una de ellas

Contexto Terico: Nos da una breve explicacin de lo que se pretende y se busca en las 2 unidades a desarrollar. Tambin como mtodo de anlisis nos da a conocer un poco acerca de la problemtica actual que vive nuestra sociedad, con el fin de sensibilizarnos, comprender y llegar a ser personas capaces de generar cambios en pro de lograr mejores oportunidades y un mejor entorno social.

Metodologa: Nos da a conocer 5 puntos fundamentales de los cuales est compuesto el proceso de aprendizaje los cuales son: Capacidad para leer Proceso de escritura Procesos de socializacin del aprendizaje Criterios desarrollados y consolidados Construir su propio xito

Tambin nos habla brevemente acerca de los crditos acadmicos, cantidad, tiempo de duracin de los mismos y el tipo de trabajo por el cual se va a desarrollar.

Sistema de Evaluacin: Se refiere a 4 espacios para tener en cuenta 1. 2. 3. 4. Reconocimiento Profundizacin Transferencia Evaluacin

Nos da claridad acerca del modelo de evaluacin, puntos a tener en cuenta, tips y consejos para un mejor aprendizaje autnomo.

4. En esta parte del trabajo se pide realizar el cuestionario de Estilos de Aprendizaje y entregar el reporte de resultados obtenidos. Uno de los recursos ms importantes en la educacin a distancia son los personales, por ello en este punto el estudiante realiza el cuestionario en lnea y adjunta al trabajo el reporte de sus resultados, es decir, los valores obtenidos de las variables activo, reflexivo, terico, pragmtico. Importante conservar esta informacin para las siguientes actividades. Resultados: Activo: 10 Reflexivo: 14 Terico: 15 Pragmtico: 12

CONCLUSIONES

Este trabajo me permiti interpretar de manera sencilla cada de uno de los aspectos que comprende la educacin a distancia y la metodologa de trabajo, as mismo me permiti desarrollar mis habilidades de comprensin de lectura y trasmitir lo aprendido. La realizacin de este trabajo me proporcion informacin adicional que no solo es necesaria para el desarrollo de esta actividad sino tambin para actividades futuras y conllevar a propsito de culminar mis estudios universitarios.

REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

www.unad.edu.co campus01_20131/file.php/24/MODULO_EXE_2010-II/protocolo.html