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Trabajos
Trabajo: Nuestro ecosistema URL: http://massabeica.net/CD.rar Descripcin: Mdulo educativo autoejecutable que ha sido pensado y planificado teniendo en cuenta la importancia de la educacin ambiental como tema transversal en la educacin bsica regular. Fomenta el aprendizaje autnomo del estudiante a travs de elementos multimedia atractivos y la interactividad de grupo. Modalidad: Modalidad B Categora: Categora II Docente asociado: Cesar Augusto Choque Raymundo, 944442819, I.E. Margarita Santa Ana de Benavides de Ica. Colectivos centro:Usuario: Cesar Choque Raymundo Memoria descriptiva CONTEXTUALIZACIN DEL PROYECTO / CONTEXTUALISATION OF THE PROJECT Descripcin del Centro Educativo / Description of the educational establishment

La institucin educativa Margarita Santa Ana de Benavides es una institucin pblica que brinda servicios educativos en los niveles de educacin primaria y secundaria de menores. Con una poblacin escolar de aproximadamente mil trescientos estudiantes es una institucin que desde hace cinco aos cuenta con un aula de innovacin (AIP) y, recientemente, con un centro de recursos tecnolgicos (CRT). El AIP cuenta con treinta computadoras operativas y conectadas a internet, un servidor, un televisor, una impresora, un escner, un proyector multimedia, una cmara digital y una filmadora. Tanto el AIP como el CRT cuentan con las computadoras porttiles XO en un nmero de 34 y 43 respectivamente. El encargado de administrar estos recursos para su uso pedaggico est a cargo del docente del AIP. Nuestra institucin educativa se encuentra en un nivel de aprovechamiento de las tecnologas e incursionando, aunque en un grado menor, en la integracin curricular de las mismas. Desarrollo del Trabajo en el contexto del centro / Development of the Project in the school's context

Siendo el estudio del ecosistema para su conservacin y preservacin un tema transversal, una vez presentado el proyecto a travs de la aplicacin multimedia Nuestro ecosistema, ha sido necesaria la accin decidida por parte de los docentes para considerar dentro de nuestra planificacin curricular aquellas actividades pedaggicas motivadoras y significativas con el uso de las TIC para que nuestros estudiantes muestren ganas de aprender. Consideramos que no basta con transmitir conocimientos de manera tradicional en las aulas corrientes si no que, contando con un gran aliado como son las tecnologas, podemos aprovechar la gran ayuda que significan stas para el aprendizaje especialmente, de tal manera que haya un cambio de rol tanto del docente como del estudiante. Afortunadamente, un gran porcentaje de docentes ya se han apropiado de las TIC y estn en proceso de su aprovechamiento para poder lograr la ansiada integracin en el currculo. Sin embargo, la sobrepoblacin escolar que nos agobia (40 estudiantes por aula) y el nmero insuficiente de computadoras se han constituido en un serio obstculo por el momento.

PLANIFICACIN PEDAGGICA DEL PROYECTO / PEDAGOGIC PLANIFICATION OF THE PROJECT Contenidos / Contents Los objetivos son: 1. Promover el uso de las TIC para el aprendizaje en el aula. 2. Ayudar a aprender mediante la presentacin de contenidos de forma atractiva 3.Aportar conocimientos acerca del ecosistema y su conservacin. 4.Diferenciar los elementos biticos y abiticos de un ecosistema 5.Desarrollar capacidades mentales de orden superior. 5.Fomentar el trabajo colaborativo. 6.Contribuir a la toma de decisiones para proteger y conservar los ecosistemas locales.

Los contenidos que se desarrollan en esta aplicacin trabajan el siguiente material: 1. 2. 3. ECOSISTEMA: 1.1 Qu es? 1.2 Clases 1.3 Biomas 1.4 Recursos 1.5 Evaluacin SERES QUE LO HABITAN: 2.1 Productores 2.2 Consumidores 2.3 Descomponedores 2.4 Recursos 2.5 Evaluacin INTERRELACIONES: 3.1 Cadena trfica 3.2 Red trfica 3.3 Pirmide trfica 3.4 Recursos 3.5 Evaluacin

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CONSERVACIN: 4.1 Cmo se forman? 4.2 Cmo mueren? 4.3 Ecorregiones del Per 4.4 Recursos 4.5 Evaluacin

Tratamiento del Contenido y herramientas utilizadas / Treatment of the content and tools used

El contenido desarrollado en el CD forma parte de la programacin curricular en el rea de ciencia tecnologa y ambiente en educacin secundaria de menores, como tema transversal que alcanza todos los grados de ste nivel: Educacin para le gestin de riesgos y conciencia ambiental. La plicacin Nuestro ecosistema se ha diseado en Mocromedia Authorware 7, la cual es una herramienta orientada a la creacin de contenido e-learning enriquecido y altamente interactivo que puede ser visualizado en un medio esttico. El software ayuda a disear aplicaciones interactivas en forma ms sencilla que con los lenguajes de programacin convencionales. Trae consigo mdulos predefinidos para aplicaciones y evaluaciones. Esta herramienta presenta una forma muy intuitiva de construir una aplicacin, debido a que presenta en su composicin un diagrama de flujo en el que se van aadiendo los elementos a usar. Entre los elementos complementarios que componen el trabajo estn las videos motivadores, los enlaces web sugeridos para ampliar la informacin, las fichas imprimibles, el manual de uso para el estudiante, las orientaciones metodolgicas para el docente y las aplicaciones de evaluacin propias del Authorware y otras elaboradas por el docente utilizando otras herramientas de autor como Jclic y hot potatoes. Competencias / Competences Las competencias TIC a desarrollarse son las siguientes: FLUIDEZ TECNOLGICA 1. 2. 3. Comprender y utilizar sistemas, operaciones y conceptos tecnolgicos bsicos con ayuda. Utilizar las TIC para procesar de forma bsica informacin textual. Utilizar las TIC para procesar de forma bsica informacin multimedia.

BUSCAR, VALORAR Y GESTIONAR INFORMACIN 1. 2. 3. 4. Buscar informacin en Internet de forma planificada y utilizando una estrategia dada. Localizar informacin relevante de una variedad de fuentes con mnima ayuda. Evaluar la adecuacin y pertinencia de la informacin que se obtiene en funcin de los objetivos de la bsqueda con mnima ayuda. Clasificar, organizar y procesar datos e informacin con mnima ayuda.

COMUNICARSE Y COLABORAR 1. Utilizar recursos TIC especficos designados por el profesor para colaborar con compaeros, docentes, expertos y otros y trabajar en equipo. 2. Desempearse con responsabilidad en proyectos que utilicen recursos TIC para desarrollar el entendimiento cultural y la tolerancia.

SER CREATIVOS E INNOVAR 1. Utilizar recursos TIC que le permita crear sus propios productos (textos, presentaciones, imgenes, simulaciones) donde piense creativamente, descubra e innove.. PENSAR CRTICAMENTE, RESOLVER PROBLEMAS Y TOMAR DECISIONES 1. Clasificar y/o analizar temas del mundo real y problemas del entorno cercano con la guadel profesorado, utilizando recursos TIC apropiados. CIUDADANA DIGITAL 1. 2. Respetar la privacidad de la informacin Utilizar la informacin y los recursos tecnolgicos de manera responsable con la gua

del profesorado. Orientaciones Metodolgicas / Methodologic orientations Esta aplicacin se puede trabajar en el aula con pizarra digital o en grupos de cuatro estudiantes en el aula de innovacin pedaggica promoviendo del aprendizaje cooperativo. Por ello la aplicacin incluye algunas actividades como la webquest, Ecosistemas locales, la cual requiere de un trabajo colaborativo para la investigacin y la solucin de problemas. Obviamente el tema para esta actividad puede adecuarse a las necesidades de otras realidades en donde hubiese problemas medioambientales y que comprometan a algn tipo de ecosistema existente. La aplicacin multimedia nuestro ecosistema tiene la ventaja de estar disponible cada vez que el estudiante lo requiera estando en la escuela o en el hogar donde puede trabajarlo de manera autnoma y acudiendo a las cabinas de internet en caso necesiten utilizar los enlaces a las pginas web para ampliar la informacin presentada en el CD ste mdulo educativo se puede desarrollar en un tiempo de ciento ochenta minutos (cuatro horas pedaggicas), si el trabajo es individual. En caso sea grupal, el trabajo puede distribuirse asignando una seccin del mdulo para cada grupo de cuatro estudiantes durante noventa minutos.

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La webquest es una actividad complementaria pero necesaria para el mejor entendimiento del tema. Esta puede ser desarrollada posteriormente con los mismos estudiantes cuando estn cursando el tercer, cuarto y quinto grados de educacin secundaria. El tema medioambiental, por su carcter transversal en relacin a su tratamiento en el currculo, es un asunto que debera desarrollarse, sino en todos los grados de estudios, por lo menos con aquellos estudiantes que estn en la edad para ser ms conscientes de los problemas medioambientales y que tengan el poder de convencimiento ante la sociedad. Cuando se quiera trabajar en grupos de cuatro estudiantes se podra distribuir un CD por cada dos estudiantes del grupo. Es recomendable hacer que los estudiantes utilicen las fichas de trabajo para las actividades de visualizacin de videos y el contenido del tema en general.. Evaluacin / Evaluation CRITERIOS DE EVALUACIN - Ejecucin de actividades siguiendo instrucciones. - Uso de estrategias adecuadas de seleccin y organizacin sistemtica de la informacin. - Trabajo cooperativo y respeto de las ideas de sus pares. 2 3 5 Rene, selecciona y organiza la informacin con un criterio claro en mente.

No muestra un criterio Seleccin y Rene y organiza la claro para seleccionar informacin de organizacin de la y organizar la manera literal. informacin informacin

Anlisis de la informacin

Muestra habilidad Le resulta difcil sacar Se muestra dispuesto para sacar conclusiones de la para el anlisis pero conclusiones de la informacin. luego renuncia. informacin. Proporciona cuatro o Proporciona uno o ms bloques de dos bloques de informacin referente informacin referente al tema que le toc al tema. desarrollar. Trabaja y colabora Trabaja bien con ocasionalmente para todos los compaeros salvar su de su grupo. responsabilidad.

Extensin de la informacin

No muestra disposicin para buscar informacin adicional.

No muestra disposicin para el Trabajo en equipo trabajo en equipo y se aisla.

APLICACIONES EN EL AULA / USES IN THE CLASSROOM Descripcin / Description El trabajo se ha dividido en cuatro fases o sesiones de clase de 45' de duracin cada una. SESIN 1 Luego del desarrollo del tema Ecosistemas en el aula de manera tradicional, los estudiantes se dirigen al Aula de Innovacin Pedaggica y reciben las indicaciones iniciales para trabajar con el CD. Debido al nmero excesivo de estudiantes (40) y la poca disponibilidad de computadoras (20), se decidi que trabajen dos estudiantes por computadora y se distribuy el trabajo por grupos y a cada uno le corresponde desarrollar una seccin del CD. Antes de que inicien su trabajo, observan un video corto (10 ') acerca de los ecosistemas marinos. Utilizan sus fichas de video para anotar lo ms impactante del video: Dibujan imgenes y las describen. Comienzan con el trabajo en parejas y van explorando el contenido del CD, para recopilar informacin que van anotando es sus fichas de trabajo. Los estudiantes solicitan el CD para seguir trabajando de manera independiente en sus casas o en cabinas de internet. SESIN 2 Retoman el trabajo y terminan de desarrolar sus trabajos grupales. Comparan sus fichas de trabajo y hacen los reajustes correspondientes. Preparan el diseo de sus diapositivas en power point y organizan el contenido de lo investigado para una prxima clase en donde realizarn la exposicin de sus trabajos. SESIN 3 Cada grupo de trabajo, compuestos por cuatro estudiantes en cada uno, exponen los resultados de su trabajo de recopilacin de informacin acerca de los ecosistemas, procurando convencer a sus compaeros a fin de que se animen a difundir las ideas planteadas, principalmente en la seccin "conservacin" del mdulo. Notamos una diversidad de reacciones de los estudiantes en este

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tipo de actividad, ya que es su primera experiencia en exposiciones de este tipo y ms si se trata del uso de tecnologas durante su aprendizaje y la presentacin de resultados. SESIN 4 Se les hace conocer los resultados de su ficha de trabajo individual y presentacin grupal y proceden a explorar con ms detalle el contenido de la webquest "Ecosistemas locales", la cual les permitir realizar un trabajo de investigacin de manera colaborativa. Valoracin del docente / Teacher's assessment

En primer lugar, hay que destacar el aspecto de la motivacin que ha generado en los estudiantes la forma distinta de trabajar en el aula a travs del uso de las tecnologa, en nuestro caso el CD multimedia y sus diversas formas de uso: en pizarra digital, en el aula de innovacin pedaggica utilizando el producto por parejas, en el hogar llevando el CD como material de estudio o, en casos muy especiales, descargando el producto desde el sitio web donde se encuentra alojado el producto. En segundo trmino, el tratamiento que se da al tema cuya estructura de los contenidos muestra una secuencialidad apropiada para la edad de los estudiantes a quienes va dirigido el producto, logrndose as un mejor aprendizaje del tema con el beneficio colateral del desarrollo de habilidades como la seleccin y organizacin de la informacin para su posterior integracin con situaciones de la vida real. En suma, considero que se ha logrado, en menor tiempo, mejorar los aprendizajes que en el aula corriente requiere de mucho esfuerzo de parte de los estudiantes y tambin del docente. Autoevaluacin de los alumnos / Students' self-assessment

Como institucin educativa tenemos una pgina web institucional a travs de la cual recogemos las impresiones de los estudiantes despus de haber desarrollado nuestras actividades con el uso de las tecnologas en el aula de innovacin pedaggica. Hemos podido notar, por las respuestas que han dejado al desarrollar la encuesta presentada a travs de un enlace en la pgina web, que despus de usar el material CD multimedia se han sentido mejor motivados y animados a aprender. Los estudiantes responden solo tres preguntas, aunque generales pero significativas para su autoevaluacin y para evaluar tambin el trabajo del docente: Qu te pareci la clase de hoy en el Aula de Innovacin? Qu aprendiste hoy? Cmo aprendiste? Cmo te gustara aprender ms? Estas preguntas de metacognicin permiten al estudiante emitir libremente sus impresiones e invitan a los docentes a reflexionar acerca de nuestro trabajo pedaggico. De esta manera asistimos al testimonio de los jvenes acerca de determinado producto que les presentamos como material didctico. Obviamente, los resultados que se han obtenido en las pruebas de evaluacin formales confirman lo manifestado. Evaluacin de la propuesta / Assessment of the proposal Aunque los resultados obtenidos en cuanto al aprendizaje se muestran alentadores, la aplicacin multimedia Nuestro ecosistema puede ser mejorado en cuanto a al contenido textual y elementos multimedia. En cuanto al primer aspecto se podra incluir informacin ms actualizada, especialmente cuando se toca el tema de ecorregiones del Per. La clasificacin que se les da ha ido variando a travs del tiempo con nuevas investigaciones. Con respecto a los elementos multimedia, las imgenes e incluso los videos deberan ser propios de nuestra realidad, procurando presentar a los estudiantes materiales autctonos y propios de una regin determinada. Adems, las actividades de evaluacin autocorrectora de la aplicacin deberan caracterizarse por su variedad y complejidad creciente. Cuando se quiera trabajar en grupos de cuatro estudiantes se podra distribuir un CD para cada grupo o compartir uno a travs de la intranet del aula de innovacin o aula de informtica. Una manera ms conveniente de trabajar con estudiantes en la escuela es utilizando organizadores visuales como fichas de trabajo, ms an si nuestro objetivo es que el estudiante desarrolle sus capacidades mentales de primer orden como analizar, sintetizar, conceptualizar, manejar informacin, pensar crtica y sistemticamente e investigar y que adems sienta y vea el producto de su esfuerzo. De esta forma nosotros los docentes obtendremos un resultado ptimo en el trabajo pedaggico del aula. Por todo ello se sugiere utilizar el siguiente material de trabajo durante el desarrollo del mdulo nuestro ecosistema. Ficha para recoger los saberes previos y las expectativas de los estudiantes. Ficha para recoger los saberes previos y las expectativas de los estudiantes. Ficha para visualizar los videos. Ficha para organizar informacin obtenida del mdulo nuestro ecosistema. Ficha para proponer solucin a los problemas. OTRA INFORMACIN / MORE INFORMATION Indicaciones para el jurado y otras cuestiones de inters / Indications for the jury and other interesting questions

La aplicacin multimedia "Nuestro ecosistema" es un recurso que est alojado en un hosting alquilado por nuestra Institucin Educativa y que puede descargarse desde la siguiente direccin: http://massabeica.net/CD.rar Una vez descargado el recurso, hay que descomprimirlo y luego poner en marcha el archivo llamado "ejecutable" .Los archivos de sta carpeta pueden grabarse en un CD el cual se convertir en un CD autoejecutable.

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Justificacin del premio especial al que se postulan / Justification of the special prize they apply for ....

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