Proyecto Unidos por una juventud sana y con valores: un paseo familiar.

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Celia Melania Rivas Tejada C. E. Guillermo Endara Galimany Panam Oeste, La Chorrera, Playa Leona, La Milagrosa Educacin Bsica General con Bachiller en Comercio y Ciencias

Unidos por una juventud sana y con valores: un paseo familiar.

Resumen de la unidad

Nuestra unidad consiste en hablar sobre el papel de la familia a travs de la evolucin de la sociedad panamea en los diferentes perodos de la historia, para reconocer la necesidad de su fortalecimiento, tomando en cuenta sus caractersticas, cambios, problemas y posibles soluciones, logrando as una juventud sana y con valores.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Cvica de 7

Ao y nivel
7 C y D del 2014

Tiempo necesario aproximado

4 periodos de clase de 45 minutos, 14 semanas, 3 meses, etc.

Fundamentos de la unidad Contenidos

CONCEPTUAL
La familia en la sociedad Panamea: Nuclear o moderna extendida, monogamia y poligamia.

PROCEDIMENTAL
Clasificacin de la familia y comparacin de los conceptos monogamia y poligamia.

ACTITUDINAL
Valora la familia como unidad bsica de la vida en sociedad.

Objetivos del aprendizaje

Asocia y relaciona el papel de la familia a travs de la evolucin de la sociedad panamea en los diferentes perodos de la historia, para reconocer la necesidad de su fortalecimiento, tomando en cuenta sus caractersticas, cambios, problemas y posibles soluciones.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

POR QU SOMOS DIFERENTES?

Preguntas de unidad

DE QU MANERA SE PUEDE RELACIONAR LA FAMILIA CON LA SOCIEDAD?

QU ES FAMILIA?

Preguntas de contenido

CUALES HAN SIDO LAS EVOLUCIONES QUE HAN INFLUENCIADO EN LA VIDA FAMILIAR?

Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado el proyecto

Prctica diagnstica en lnea Sesin de preguntas Observacin de imgenes alusivas a la familia. Prueba diagnstica en lnea: Realizarle a los estudiantes una prueba diagnstica en lnea para determinar sus conocimientos, con una encuesta realizada. Observarn un video e imgenes para complementar conocimientos sobre el tema de la familia.
Resumen de evaluaciones

Lista de cotejo de la investigacin del tema de la familia. Notas sobre su experiencias. Lista de cotejo para evaluar el mapa conceptual del tema la familia. Realimentacin del grupo.

Rbrica

para evaluar el mapa conceptual

RBRICA PARA EVALUAR EL MAPA CONCEPTUAL: Unidos por una juventud sana y con valores: un paseo familiar

CRITERIOS A EVALUAR DESCRIPTORES PUNTUALIDAD

TOTAL

Entrega el da establecido

Entrega el taller el da despus de lo establecido

Entrega el taller 2 das despus de lo acordado

Entrega despus de 3 das el taller asignado No cumple los lineamientos establecidos

SIGUE LAS INDICACIONES DEL MAESTRO.

Cumple con todos los lineamientos prestablecidos

Cumple con algunos lineamientos

Cumple con pocos lineamientos

CONTENIDO DEL TEMA Present el contenido del tema completo y Present el contenido escaso de informacin Present el contenido con escases de No present el contenido con la informacin

adecuada UTILIZ CORRECTAMENTE LOS CONCEPTOS Y LAS PALABRAS DE ENLACE PARA ELABORAR SU MAPA CONCEPTUAL. Cumpli con los requisitos acordados Omiti ciertos detalles preestablecidos

informacin

indicada

Utilizo los conceptos incorrectos

No hubo congruencia entre conceptos y palabras de enlace

SUSTENTA EL MAPA CONCEPTUAL MEDIANTE DIAPOSITIVAS EN POWER POINT.

Emplea correctamente el equipo de multimedia

Utiliza el equipo de multimedia, pero con orientacin de un discente

Interpreta regularmente su mapa conceptual

Tiene poca relacin, los conceptos y las palabras de enlace.

ACLARA DUDAS E INTERROGANTES

Aclara las dudas de su maestro y compaeros

Aclara las dudas pero muestra poca seguridad en sus respuestas

Aclara solo una parte de las dudas de sus compaeros y maestro

No aclara dudas y deja mucha interrogantes en el ambiente

Detalles de la unidad Habilidades previas

Conocimiento conceptual y destrezas tcnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad

Conocer el concepto de la familia. Sealar el papel familiar en la sociedad Distinguir los diferentes tipos de familia en la sociedad. Procedimientos
Una resea clara del ciclo pedaggico una descripcin del alcance y secuencia de las actividades del estudiante y una explicacin de la forma en que se involucran los estudiantes en la planificacin de su propio aprendizaje

(Actividades) Fase de Inicio investiga en internet con ayuda del buscador de Google, el tema Un paseo familiar http://es.wikipedia.org/wiki/Familia Montage: la familia http://bit.ly/1qzLwRK

Adaptaciones curriculares
Describa la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de estudio, objetivos de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento, calendarios de tareas, tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. Adems, describe las modificaciones de cmo expresan su aprendizaje los estudiantes (por ejemplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita). Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes bilinges o voluntarios de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua materna, organizadores grficos, textos ilustrados, diccionarios bilinges y herramientas de traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes expresen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas.

Estudiante con necesidades especiales

No hispanoparlantes

Estudiante talentoso

Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas ms desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigacin sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc. CVICA DE 7 SUSAETA Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.

Suministros

Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad http://es.wikipedia.org/wiki/Familia Recursos de Internet Montage: la familia http://bit.ly/1qzLwRK

Otros Recursos

Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

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