Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa "escri'ci(n de la unidad #)tulo de la unidad LOHANA MC GHAN C.E.B.G. GENERAL JO ! "E AN MIG%ELI#O PRE&ME"IA AN MAR#$N

Resumen de la unidad

Por varios aos el Ministerio de Educacin ha repartido mochilas escolares a los nios y jvenes en edad escolar en Panam, pero muchos de estos manifiestan que no les gusta utilizarlas, porque tienen otra ms bonita, y piensan que estas son poco atractivas !arios docentes tomamos la decisin de animar e incentivar el uso de la mochila en los jvenes, a trav"s de la e#presin de diseos creativos plasmados sobre las mismas, personalizndolas de este modo, haci"ndolas ms llamativas y a la vez tratando de establecer una especie de cone#in emotiva de apropiacin del objeto, al ser ellos los que deciden qu" tipo de diseos plasmarn para luego lucirlas en vez de esconderlas Este proyecto tiene la finalidad de lograr que el estudiante haga buen uso de este bien, e#presando pictricamente sus emociones y pensamientos de manera creativa y personalizada
Es'acio*s curricular*es o asignatura*s

Asignatura: Expresiones Artsticas y materias correlacionadas$ Familia y Desarrollo Comunitario

A+o , ni-el

Estudiantes de % grado
#iem'o necesario a'ro.imado

& periodos de clase de '& minutos, ' semanas

/undamentos de la unidad Contenidos

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1. Biografas de Artistas y sus Muestras Pict ricas ()al* (Picasso (Polloc+ (!an ,og (-bras y ."cnicas /rt*sticas utilizadas !. "#cnicas Artsticas (/cr*lico (0pices de colores
O01eti-os del a'rendi2a1e AP$%CA& E' "EMA( ()*E&%D+(, D%FE&E'"E( "-C'%CA( DE P%'")&A PA&A DE(A&&+$$A& C&EA"%.%DAD / (E'(%B%$%DAD A&"0("%CA / (+C%A$.

(."cnicas mi#tas

Preguntas orientadoras del 'lan de unidad Pregunta esencial

1Puede el arte y el color cambiar la motivacin de una persona2 1Por qu" crees t3 que a muchos estudiantes no les gusta utilizar la mochila que les da el ME)45/2 16u" es degradacin de un color2

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

Plan de e-aluaci(n

Cronograma de evaluaciones
Antes de em'e2ar el tra0a1o del 'ro,ecto "urante el desarrollo del 'ro,ecto %na -e2 com'letado el 'ro,ecto

#valuacin dia"nstica$ ara iniciar se reali%ar! una llu-ia de ideas. &os estudiantes se evaluar!n mediante un 3A sobre el tema.

Lista de cote1o para evaluar el !lbum de artistas pl!sticos.

R40rica para evaluar el dise'o de la mochila. R40rica para evaluar las pre"untas incluidas en el !lbum.

Resumen de e-aluaciones
ANTES: el docente presentar una pregunta que ayudar a generar una lluvia de ideas sobre el concepto de degradacin tonal y tcnicas mixtas. Adems los estudiantes se autoevaluarn mediante un SQA sobre el tema: Qu conocimientos tengo sobre pintores, sus tcnicas art sticas y sus obras. DURANTE: se evaluar por lista de cote!o, la investigacin sobre los artistas y sus tcnicas, al igual que el desarrollo de las preguntas sobre el tema.

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DESPUS: se elabora una r"brica que permita valorar el aprendi#a!e y conocimiento logrado por el estudiante, presentando la moc$ila terminada.

"etalles de la unidad Ha0ilidades 're-ias Ha0ilidades conce'tuales Conocer los estilos y t(cnicas art)sticas de di*erentes artistas de la pintura. Ha0ilidades art)stica +aber pintar con de"radacin tonal. Ha0ilidades tecnol(gicas ,ane-o de pro"ramas de procesamiento de datos .internet y /ord 0. Procedimientos
SQA-1.docx

&os estudiantes reali%an un +12 sobre el tema$ 31u( tanto sabes de pintores y sus t(cnicas art)sticas4 &os estudiantes investi"an las bio"ra*)as y t(cnicas art)sticas utili%adas por 5 pintores reconocidos$ 6al)7 8an 9o"h7 olloc: y icasso. #laboran un !lbum ;ue conten"a las bio"ra*)as de cada pintor solicitado7 su *oto7 muestra de sus pinturas 2 color y respuestas a pre"untas sobre el tema. intan una seccin de la mochila con una capa de pintura para te<tiles o acr)lica en blanco como base. 6ibu-an un tema libre o de al"unos de los autores mencionados7 sobre la capa de pintura blanca seca. Utili%an pintura para tela o acr)lica para pintar7 plasmando los colores por secciones utili%ando la t(cnica de de"radacin tonal en al"=n !rea de la mochila o una de las t(cnicas utili%adas por uno de los pintores. #ntre"a de producto *inal$ la mochila pintada.

Ada'taciones curriculares Estudiante con necesidades es'eciales

Tendr!n la oportunidad de e<presar su creatividad de la misma manera ;ue los dem!s7 solo ;ue se les atender! de manera individual si as) el caso lo amerita. #<plicar el procedimiento de manera escrita y verbal en su idioma materno. Utili%ar el apoyo de al"=n docente ;ue domine el idioma o solicitando la ayuda de un traductor. 6ar la oportunidad de presentar sus traba-os en su idioma natal. O*recer la libertad de pro*undi%ar mas en el tema de clases7 presentando traba-os con un nivel m!s comple-o de utili%acin de la t(cnica.

No 5is'ano&'arlantes

Estudiante talentoso

Materiales , recursos necesarios 'ara la unidad #ecnolog)a 6 Hard7are .e;uipo necesario0 C!mara Computadora.s0 C!mara di"ital >eproductor de 686 Cone<in a Internet #ecnolog)a 6 o8t7are .necesario0 6isco l!ser Impresora +istema de proyeccin #sc!ner Televisor 8C> C!mara de v)deo #;uipo de v)deo con*erencia Otro

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?ase de datos@Ao-a de c!lculo 6ia"ramador de publicaciones ro"rama de correo electrnico #nciclopedia en C6B>O,
Materiales im'resos uministros Recursos de Internet

#ditor de im!"enes ?uscador /eb ,ultimedia

6esarrollo de p!"inas Ceb rocesador de te<to Otro

,dulo de educ. art)stica DE7 Aarmodio 9. Centella7 edit "(minisF #<presin art)stica DE ro*. >icardo ,ac:ay

,uestras pictricas de los artistas investi"ados. !"ina de 9OO9&# u otro buscador.

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