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Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Los Poliedros; belleza de la geometra que adorna nuestro ambiente Resumen de la unidad Se abordar el tema de Los poliedros, su descripcin y construccin mediante el uso de un documento instructivo elaborado por el Docente y apoyado con videos que permitan conocer los conceptos fundamentales sobre los mismos y las imgenes correspondientes. Posteriormente, imprimirn moldes de figuras de poliedros en lminas y procedern a realizar los dobleces necesarios con varias figuras, hasta desarrollar la habilidad y destreza necesarias, como preparacin para la elaboracin de una maqueta recreada con Poliedros. Espacio/s curricular/es o asignatura/s Matemtica, Educacin Artstica. Ao y nivel Octavo grado (Pre-Media) Tiempo necesario aproximado 10 perodos de clases de 38 minutos (2 semanas) Edgar Morales C. E. B. G. Ernesto T. Lefevre Va Jos Agustn Arango, Juan Daz Atiende alumnos desde Pre-escolar hasta noveno grado

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Fundamentos de la unidad Contenidos

Conceptuales Poliedros regulares Construccin y descripcin. Tetraedro. Hexaedro. Octaedro. Dodecaedro Icosaedro

Procedimentales Identificacin de los poliedros regulares. Descripcin de poliedros regulares. Construccin de poliedros. Elaboracin de maquetas utilizando poliedros para ambientar paisajes.

Actitudinales Confianza al identificar poliedros regulares. Iniciativa al describir los poliedros regulares. Creatividad e iniciativa al construir poliedros.

Objetivos del aprendizaje Comprende el concepto de poliedro, su clasificacin y caractersticas. Manipula hbilmente moldes de poliedros como parte del proceso de construccin de los mismos. Construye poliedros atendiendo a sus caractersticas, para representarlos como estructuras de un entorno existente o imaginado(diseado).

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Es posible el arte en las matemticas?

Preguntas de unidad

Se puede construir con creatividad poliedros regulares?

Qu son Poliedros? Cmo se clasifican? Preguntas de contenido Cules son sus caractersticas? Son fciles de construir manualmente?

Plan de evaluacin

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Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto Se utilizar una lista de cotejo para verificar el dominio de ciertos trminos y conceptos geomtricos y la capacidad de trabajo colaborativo, al abordar un tema previo al de los poliedros.

Durante el desarrollo del proyecto Los alumnos emplearn una lista de cotejo para comprobar su aprendizaje sobre los Poliedros: Concepto. Clasificacin. Caractersticas. Manipulacin de moldes (Cortar y doblar). Construccin o armado de diferentes Poliedros (Engomar y unir partes). Trabajo colaborativo

Una vez completado el proyecto Se aplicar una Rbrica para evaluar las maquetas de paisajes, construidos en gran parte con Poliedros (Creatividad, diversidad de poliedros, precisin en los poliedros creados, pulcritud y significado del diseo).

Resumen de evaluaciones Se aplicar una lista de cotejo, como tcnica de evaluacin diagnstica (autoevaluacin) luego de realizar una lluvia de ideas sobre la terminologa necesaria bsica y habilidades manuales para luego abordar Los Poliedros. En la fase de desarrollo se har una co-evaluacin en los diferentes subgrupos de cada aula, sobre conceptos y procedimientos para construir poliedros manualmente. En la tercera y ltima etapa, iniciarn la construccin de las maquetas, las cuales sern evaluadas por el Facilitador (Heteroevaluacin) con una rbrica. Todas las evaluaciones se realizarn sobre desempeos en el aula de clases, excepto la de la maqueta que como tal, ser evaluada como un producto hecho en casa y ser realizada en medio de un dilogo con los integrantes de cada subgrupo.

Detalles de la unidad Habilidades previas Conocimiento de trminos de geometra plana (Lados, ngulos, diagonales, vrtices, superficie, polgono, bidimensional) Uso de la computadora, impresora, procesador de texto e imgenes para adquirir e imprimir plantillas de poliedros de la Internet.
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Desarrollo de actividades manuales con orden, aseo y precisin. Procedimientos Actividad 1: Qu son polgonos? Expondrn las ideas o conocimientos que tengan (lluvia de ideas) sobre conceptos de temas que anteceden (polgonos) al de los poliedros. Los alumnos en forma individual accedern a los siguiente enlaces para recopilar, en forma escrita, la informacin ms importante: http://blog.espol.edu.ec/sud1479/los-poligonos/ http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/matematicas/como-son-lostipos-de-poligonos-12683 http://www.youtube.com/watch?v=a95Yy1YmXqE Mediante la tcnica de enumeracin por filas de sillas, formarn grupos de 4 estudiantes, en los que se determinar al coordinador de grupo, el cual escoger a los dos estudiantes que seleccionarn y resumirn la informacin y al que escribir en el tablero la sntesis del contenido, utilizando palabras claves para describir a los polgonos. Posteriormente, considerando la informacin escrita en el tablero, todos participarn en un debate sealando los elementos fundamentales que describen a los polgonos. Para finalizar sta etapa se evaluar el dominio del tema introductorio a los poliedros mediante una Lista de Cotejo (autoevaluacin).

Actividad 2: Qu son poliedros y cmo se materializan? Formarn nuevamente grupos de 4 participantes, mediante el mtodo de enumeracin por filas, sin posibilidad de cambiarse a otro grupo. Trabajarn de manera colaborativa con sus compaeros y compaeras, valorando y respetando sus opiniones, y aprendern a tomar decisiones conjuntamente con el resto de la clase, buscando alternativas para poder lograr las competencias necesarias al solucionar los problemas que vayan surgiendo a lo largo de sta unidad. Observarn videos cortos sobre los Poliedros, acerca de su descripcin, clasificacin y caractersticas. Adems del uso de moldes para poder construir poliedros manualmente. Se utilizar el saln de Audiovisual para el desarrollo de sta sesin. Mediante la organizacin empleada en la actividad anterior, identificarn, analizarn, escogern, resumirn y expondrn la informacin pertinente al concepto de Poliedro, su clasificacin y caractersticas. Al finalizar, todos los grupos, en plenaria, realizarn una conclusin sobre la actividad realizada en equipo. Consultarn un sitio en internet ( http://www.korthalsaltes.com/es/ ) para apreciar una amplia variedad de poliedros construidos manualmente y seleccionar aquellos que construirn en el aula de clases, y que al hacerlo le garanticen el aprender a elaborar cualquiera de los que utilizarn finalmente en un proyecto. Durante dos o tres das, aproximadamente, imprimirn plantillas o moldes de poliedros regulares y de cualquier otra clasificacin que les haya llamado la atencin, en cartulinas u otra lmina de su preferencia. Desarrollarn habilidades recortando los moldes, haciendo los dobleces correspondientes y uniendo con goma las partes que correspondan hasta construir finalmente poliedros. Los mismos grupos formados, irn planificando el diseo de una maqueta, que
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elaborarn en casa, sobre cualquier escenario, lugar o imagen, en el que utilizarn obligatoriamente todos los poliedros regulares, pero podrn agregar cualquiera de otra clasificacin. Se asesorarn con el Profesor de matemticas, el de Educacin Artstica o cualquier persona que los pueda ayudar con sus proyectos. Desarrollarn una coevaluacin (lista de cotejo) por grupo de trabajo, sobre el dominio de conceptos y habilidades manuales logradas.

Actividad 3: Se puede recrear cualquier paisaje o imagen con Poliedros? En la etapa final, cada grupo presentar su proyecto, sealar y describir todos los elementos contenidos y el significado global del mismo para la evaluacin correspondiente (Heteroevaluacin). Y finalmente, cada grupo de alumnos comentar constructivamente sobre el trabajo de los dems y sobre la experiencia del Proyecto en general. Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales Se les adecuarn las actividades a realizar considerando sus limitaciones, para que no les resulte muy complicado, apoyados siempre por los Docentes de educacin especial y por aquellos alumnos, de la misma aula, que presenten mayores habilidades y destrezas. Se procurar entregar todo documento escrito en el idioma que domine el estudiante, mediante el uso del traductores disponibles en Internet (www.translate.google.com/?hl=es ; www.elmundo.es/traductor/ ; www.traductor.babylon.com ; entre otros). Tambin se procurar incluir diversas ilustraciones para facilitar la comprensin del tema.

No hispanoparlantes

Estudiante talentoso

Tendrn prioridad para ser lderes de grupo y una vez que hayan terminado sus asignaciones, podrn asistir al Docente para guiar a los dems compaeros de clase y/o se les estimular a que construyan poliedros de mayor complejidad, los cuales por su vistosidad los estimular mucho.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

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Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Libro de texto: Daz de, M.. 2014. Enlace Matemtica. Panam, Repblica de Panam. Educar Editores, S. A. Pginas 148-155. Documento escrito por el Docente. Moldes de poliedros en hojas blancas o cualquier otra lmina flexible.

Suministros

Cartulina o cualquier tipo de lmina flexible para construir poliedros, goma, tijeras, regla.

Recursos de Internet

https://sites.google.com/site/noemisoledad2doeet285/2-geometriacuerpos-poliedros-y-redondos/2-1-poliedros-regulares-e-irregulares http://www.youtube.com/watch?v=1bEyQjzQT8w http://www.korthalsaltes.com/es/ http://www.youtube.com/watch?v=pxyO3tpyxhM http://www.videoprofe.net/index.php/primaria/quinto/5%C2%BAmatem%C3%A1ticas/item/72-los-poliedros-regulares-e-irregulares http://www.korthalsaltes.com/es/

Otros Recursos

Visita de la Coordinadora del Departamento de Matemticas La asistencia de la Facilitadora de Entre Pares.

http://youtu.be/kkqgtMD8bM8

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