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VERSION 1

ARTICLE DFINI

(Noir, lumire sallume dans la maison de Shadi lcolire qui se prepare pour aller lcole) Shadi

Manmi prpare la bote pour moi.

Manmi

Ou pap pote bwat jodi a non Ale, wap an reta.

(Shadi va lcole laube. Elle entre dans la cour ou le couloir de lcole. La prire en classe)

Professeur

Vous avez deux types dcoles en Hati. Vous avez certaines coles qui prnent une ducation de qualit. Et, on a des exemples, on a tous les indicateurs. Et, vous avec dautres coles, 90%, qui font autre chose.

On a une mthode traditionnelle. La mthode traditionnelle cest une mthode, qui, travers laquelle, on vient, on explique, et il ny a pas dchanges, il ny pas de commentaires, il ny a pas de discussions. Cest la mthode traditionnelle. a

veut dire (que) lenseignant vient, il est le matre, il explique et il ncoute pas. Il ncoute pas, il ne demande pas lenfant, lapprenant, son avis: quest ce vous en dites? (De) quelle autre faon on pourrait aborder cette question?

(Exercices en classe LA L A, LE L E)

Lenseignant ne parle pas. Linformation ne passe pas, linformation nest pas dite. Linformation nest pas ordonne, linformation nest pas classe. Lenseignant parfois nest pas prepar pour enseigner. Vous vous imaginez quelqun qui dcide denseigner toutes les matires. Cest pas possible!

(Exercices article dfini)

Sur le plan de lapprentissage pdagogique par exemple, dans les salles de classe on a pas de matriel didactique pour mieux passer les informations. Et, dans les salles de classe, galement, parfois, il y a trop denfants. Ce nest pas un espace qui est fait pour lducation. Les salles de classe sont trop coinces.

Quand vous dites que vous tes enseignant, rapidement on dit de vous que vous tes un pauvre. Sur le plan matriel, sur le plan conomique, cest vraiment un bon rien parce que vous navez vraiment rien. Le mtier nest pas valoris.

(Exercice sur feuilles volantes)

Aucune socit ne pourrait connatre un jour le progrs sans lducation. Si vous regardez une cole publique et une autre cole, didactique, enseignants, et autre, vous allez voir (que) cest deux choses diffrentes. Deux mondes

diffrents. Deux types dindividus quon est entrain de prparer. Le pays a besoin des enseignants de qualit bien prpars, pas les enseignants par ncssit mais des enseignants par vocation, qui apprennent, qui ont des thories, qui ont des hypothses dans le domaine, le jargon de la discipline, et qui sont prts prparer des enfants, des citoyens capablent dtre utiles au pays.

(Pop quiz sur les articles dfinis Shadi na pas compris)

Une bonne ducation va contribuer la construction dune nation.

(La maman devant le devoir de son enfant, ne comprend pas larticle dfini.)

VERSION 2 Quelle ducation pour Hati

(Champs de Mars, lves marchent dans la rue)

POMPILUS

Jamais on aura eu autant de jeunes hatiens lcole.

(Quelle ductaion pour Hati lcran)

LVE

Se yon devlopman yon peyi. Se nou tout ki pou met tet nou ansanm pou nou jwenn yon bon edikasyon. Depi nou pa genyen edikasyon peyi a pa p ka devlope. Lavi a se yon pot li ye, so, depi ou pa al lekol, ou pa p ka genyen kle a nan men ou pou ouvri pt lavi a.

AUTRE LVE

M konn al lekol la, konprann, nan yon jou nou ted we jwenn 4 pwofes. Nou konn jwenn youn. Res jounen an nou pase l nil. Jwe, sa ki pral lakay yo al lakay yo. (koman nou f pou nou reyisi ekzamen leta?) Y ap bay ekzamen kan menm se ou menm kounye a ki pral degaje ou. Si ou pase ou pase, si ou pa pase, yo mete ou dey. (Ki jan ou pral degaje ou ou menm?) M paka fin eksplike ou bagay sa a.

POMPILUS

Il y a des socit o il y a le refus dcole. Ce nest pas le cas dHati.

CITOYENNE, MRE

Tout manman ki mennen timoun yo lekol kenbe ti moun yo di, pale ave yo, montre yo koman, sa ki genyen nan vi an, jis pou yo pa f yon seri de bagay pou f sosyete a wont. (Pou kisa ou pa kite ti moun nan lakay pou voye li al chche dlo, ou chwazi mete li lekol?) Paske manman m pa t leve m konsa. Si paran m te leve m konsa Menm l paran m te leve konsa m pa te ka kenbe li, m ta oblije voye li lekol paske depi m leve m jwenn sa. Fok tout timoun al lekol, menm l timoun nan te rete ave ou, menm l li te pou ou, ou ta sipoze voye li lekol. (Pou

kisa ale lekol) POu jwenn yon edikasyon paske li pa p jwenn li anndan kay lan. Genyen yon seri de bagay li pa p jwenn anndan kay lan.

(Noir, lumire sallume dans la maison de Shadi lcolire qui se prepare pour aller lcole)

POMPILUS

On a une nergie galement dans ce systme. On a galement des parents qui ont une demande et un dsir dcole infini. Le parent nenverra jamais son enfant lcole nus pieds. Le parent hatien voudra que son enfant soit bien mis, quil soit proprement habill, et, prfrerait ne pas accder lcole si ces lments ne sont pas prsents. Le parent hatien, mme analphabte, mise sur lducation comme lment de transformation, comme ascenceur social. quoi servirait une cole si mergerait un lve sur mille?

Shadi

Manmi prpare la bote pour moi.

Manmi

Ou pap pote bwat jodi a non Ale, wap an reta.

(Shadi va lcole laube.)

POMPILUS

En milieu rural, si ma mmoire ne trahit pas, nous osmme autour de 24% de taux de scolarisation l o en milieu urbain je passe les 90-92%.

(Shadi entre dans la cour ou le couloir de lcole. La prire en c lasse)

Donc, leffort de pntration de loffre scolaire doit aller vers ces oublis, ces plus dmunis, vers ces gosses, qui doivent marcher 5 10 km pour accder lcole. Mais, quelle cole? Quest ce quon y fait? Ce quon y fait cest dabord apprendre lire et crire et compter, mais selon quelles mthodes? Lorsque ltat laisse prolifrer le systme, dhorribles coles apparaissent. On fait des choses qui portent le nom dcole sans en tre.

Professeur

Vous avez deux types dcoles en Ha ti. Vous avez certaines coles qui prnent une ducation de qualit. Et, on a des exemples, on a tous les indicateurs. Et, vous avec dautres coles, 90%, qui font autre chose.

On a une mthode traditionnelle. La mthode traditionnelle cest une mthod e, qui, travers laquelle, on vient, on explique, et il ny a pas dchanges, il ny pas de commentaires, il ny a pas de discussions. Cest la mthode traditionnelle. a veut dire (que) lenseignant vient, il est le matre, il explique et il ncoute pas . Il

ncoute pas, il ne demande pas lenfant, lapprenant, son avis: quest ce vous en dites? (De) quelle autre faon on pourrait aborder cette question?

(Exercices en classe LA L A, LE L E)

Lenseignant ne parle pas. Linformation ne passe pas, linformation nest pas dite. Linformation nest pas ordonne, linformation nest pas classe. Lenseignant parfois nest pas prepar pour enseigner. Vous vous imaginez quelqun qui dcide denseigner toutes les matires. Cest pas possible!

(Exercices article dfini)

Sur le plan de lapprentissage pdagogique par exemple, dans les salles de classe on a pas de matriel didactique pour mieux passer les informations. Et, dans les salles de classe, galement, parfois, il y a trop denfants. Ce nest pas un espace qui est fait pour lducation. Les salles de classe sont trop coinces.

Quand vous dites que vous tes enseignant, rapidement on dit de vous que vous tes un pauvre. Sur le plan matriel, sur le plan conomique, cest vr aiment un bon rien parce que vous navez vraiment rien. Le mtier nest pas valoris. (Exercice sur feuilles volantes)

POMPILUS

Ce que souvent nous oublions dans lcole hatienne, cest que personne narrive come une page blanche, comme un recipient vide quil faudra remplir.

Il faut notre ducation nous ouvre le maximum de frontires. Mais, sans gaspiller les energies, sans craser tout ce potentiel que nous avons.

Professeur

Aucune socit ne pourrait connatre un jour le progrs sans lducati on. Si vous regardez une cole publique et une autre cole, didactique, enseignants, et autre, vous allez voir (que) cest deux choses diffrentes. Deux mondes diffrents. Deux types dindividus quon est entrain de prparer. Le pays a besoin des enseignants de qualit bien prpars, pas les enseignants par ncssit mais des enseignants par vocation, qui apprennent, qui ont des thories, qui ont des hypothses dans le domaine, le jargon de la discipline, et qui sont prts prparer des enfants, des citoyens capablent dtre utiles au pays. CITOYENNE, MRE LVE AUTRE LVE (t.moignages finaux)

(Pop quiz sur les articles dfinis Shadi na pas compris)

Professeur

Une bonne ducation va contribuer la construction dune nation.

(La maman devant le devoir de son enfant, ne comprend pas larticle dfini.)

POMPILUS

quoi servirait une cole si certains quitteraient dgouts parce quils nont pas pu se dvelopper lintrieur de cette cole. Or, trs souvent, la diffrence est mince entre succs et chec. Le verre est moiti plein, mais galement il est moiti vide, ce qui reprsente tous les lments de conqute. Et les lments de conqute ne sont pas seulement des aspects quantitatifs, ce nest pas la question de laccs. On oubli que cest le mme cerveau du jeune enfant malable et disponible pour les plus grandes aventures comme les plus grandes dception, cest mme cerveau quon met en face dun matre non qualifi dans un espace mal organis avec des directives mal comprises et ensuite qui sont jugs par des mthodes dvaluations mal conues. Donc, quelque part je crois que nous sommes entrain de dpenser un argent que nous navons pas sur des wagons. Alors quil faudrait dpenser sur des locomotives, cest dire sur de vritables leviers de transformation.

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