MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1.

INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD
Definir la informacin Que se necesita

DEFINICIN
Precisar la informacin requerida con el fin de orientar y acotar la bsqueda en ambiente digital. Generar y/o aplicar una estrategia de bsqueda para localizar informacin en ambiente digital. Elegir una o ms fuentes de informacin y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad y Validez. Ordenar y estructurar informacin digital en base a esquemas de clasificacin dados o propios para recuperarla y reutilizarla. Especificar los pasos requeridos de un plan de trabajo para la elaboracin de un producto usando

ACTIVIDADES Si se trabaj esta actividad en el proyecto.

Buscar y acceder a informacin

Si se aplic en las actividades las herramientas digitales.

Evaluar y seleccionar informacin

No se hizo esta actividad es muy avanzada para el grado.

1. Informacin

Organizar informacin

Si se recogi la informacin requerida.

Planificar la elaboracin de un producto de informacin

herramientas digitales.

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD
Sintetizar informacin digital

DEFINICIN
Combinar e integrar informacin en ambiente digital para crear un nuevo producto de informacin Verificar supuestos y reglas usando software especializado Representar, disear y generar nuevos productos en ambiente digital

ACTIVIDADES Si la utilizamos.

Comprobar modelos o teoremas en ambiente digital Generar un nuevo Producto de informacin

No se utilizo Si se trabaj.

2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

HABILIDAD
Utilizar protocolos sociales en ambiente digital

DEFINICIN
Reconocer y aplicar reglas y normas sociales para comunicar informacin en ambiente digital, segn un propsito, medio digital y audiencia especfica. Aplicar criterios de diseo y formato en la elaboracin de un documento, presentacin u otro en funcin de una audiencia y finalidad especfica. Reconocer y destacar la

2. Colaboracin

Presentar informacin en funcin de una audiencia

ACTIVIDADES Si establecimos normas que cumplir durante el desarrollo. Las reglas fueron: Escuchar con atencin. Buen comportamiento. Cumplir su trabajo asignado. Si se trabaj. Luego de a ver terminado el mapa conceptual los estudiantes procedieron por grupo a explicar su contenido.

Transmitir

Se busc la informacin requerida sobre la influencia de la

informacin considerando objetivo y audiencia

informacin relevante e identificar el medio digital ms adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propsito y audiencia especfica.

energa solar en la vida diaria de los seres vivos sobre la tierra. Por medio de la investigacin.

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN
Intercambiar informacin, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en ambiente digital. Desarrollar contenidos a distancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas, usando herramientas digitales.

ACTIVIDADES Si se comparti informacin para tomar decisiones y poder lograr los objetivos propuestos.

Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto de informacin

Se busc la ayuda del contenido a distancia con compaeros de la escuela. Se se usaron herramientas digitales para compartir ideas.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Identificar oportunidades y Riesgos en ambiente digital, y aplicar estrategias de proteccin personal y de los otros

DEFINICIN
Distinguir oportunidades y riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional. Aplicar estrategias de proteccin de la informacin personal y de los otros en ambiente digital.

ACTIVIDADES Si se trabaj esta actividad.

3. ticas

Si se aplicaron para mayor informacin.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Respetar la propiedad intelectual

DEFINICIN
Reconocer dilemas ticos y consecuencias legales de no respetar la creacin de otros y aplicar prcticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de informacin.

ACTIVIDADES Se desarroll todo en la normalidad.

3.2. TIC Y SOCIEDAD

HABILIDAD
Comprender el impacto Social de las TIC

DEFINICIN
Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemticas sociales, econmicas y culturales.

ACTIVIDADES Si se utilizaron y fueron vistas como algo positivo entre los que participaron en este proyecto.

4. Tecnologa

4.1. CONOCIMIENTO TIC

HABILIDAD
Dominar conceptos TIC bsicos

DEFINICIN
Demostrar entendimiento Conceptual y prctico de los componentes del computador y sistemas informticos.

ACTIVIDADES
Podemos decir que no se domin todo en su totalidad pero si se utilizaron para lograr los objetivos.

4.2. SABER OPERAR LAS TIC

HABILIDAD
Seguridad en el uso (cuidado de equipos) Resolucin de Problemas tcnicos

DEFINICIN
Conocer y aplicar normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador. Diagnosticar y resolver problemas bsicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet. Utilizar funciones bsicas de herramientas de productividad. Utilizar las funciones bsicas de herramientas de comunicacin a travs de internet.

ACTIVIDADES Si se aplicaron normas del uso correcto de la computadora.

Esta actividad no se desarroll porque en el lugar que se realiz el proyecto no se cuenta con un internet en buenas condiciones.

Dominar aplicaciones De uso ms extendido

No se desarroll.

No se dio durante el desarrollo del proyecto.