El lxico de hoy Temas que se tratan en la conferencia: 1. La estructura de la lengua 1.1. Piso fonolgico (sistema cerrado) 1.2.

Piso gramatical o morfosintctico (sistema cerrado) 1.3. Piso lxico (sistema a ierto) 2. La estructura del lxico 2.1. !ectores que la determinan 2.1.1. "#e $aradigmtico (sustituciones o conmutaciones) 2.1.2. "#e sintagmtico (com inaciones o ca$acidades de la $ala ra) 2.2. !ectores en que se $uede distri uir el caudal lxico castellano 2.2.1. "l lxico %eredado (&ondo com'n del idioma) 2.2.2. "l lxico adquirido ("lementos incor$orados al lxico $rimiti(o) 2.2.3. "l lxico multi$licado ("lementos nue(os formados sin recurrir a la im$ortacin: afi#acin) com$osicin * cam io semntico) 2.3. Procedimientos de am$liacin del lxico a $artir del lxico %eredado 2.3.1. !ufi#acin 2.3.1.1. 2.3.1.2. !ufi#os (er ales (-ear, -izar, -ar) !ufi#os ad#eti(os (-ante, -able, -al, -on, -ero, -ismo)

2.3.2. Prefi#acin (-des, auto-, mini-) 2.3.3. +om$osicin 2.3.3.1. ,uxta$osicin (de nom res se$arados o unidos $or guin:

clrigo cerbatana, dama-duende) 2.3.3.2. 2.3.3.3. Pala ras telesco$io (contraccin de dos $ala ras: cantautor) -eri(acin im$ro$ia (ad(er iali.acin de ad#eti(os [hablar

bajo], sustanti(acin de ad#eti(os [la final], $aso de (er o transiti(o a intransiti(o * (ice(ersa) o de intransiti(o $ronominal a no $ronominal [entrenar]) 2.3./. !iglas 2.3./.1. 2.3./.2. La sigla nom re com'n (lexicali.acin) -eri(acin de las siglas (pecero)

2.3.0. Prstamos 2.3.0.1. "l $rstamo diat$ico (Procedente de una lengua a#ena) &ormal (re$eticin de la forma extran#era)

2.3.0.1.1.

2.3.0.1.2. "l $rstamo semntico o calco (!e agrega un contenido nue(o) $rocedente de otra lengua) a una forma *a existente) 2.3.0.2. "l $rstamo diastrtico (Procedente de alg'n sector de la misma lengua) como el lengua#e cient1fico) 2.3.2. "l lengua#e #u(enil

1. La estructura de la lengua 1.1. 1.2. Piso fonolgico (sistema cerrado) Piso gramatical o morfosintctico (sistema cerrado)

La estructura de la lengua est constituida $or 3 $isos: el FONOLGICO) el GRAMATICAL o MORFOSINTCTICO * el LXICO. Los dos $rimeros $isos constitu*en sis e!"s ce##"dos *) en $rinci$io) son susce$ti les de estudio ex%austi(o. "l que los ling3istas sigan $eleando con ellos a4o tras a4o * cada (e. con ms frentica intensidad) slo significa que) a$arte de que no $ueden (i(ir sin eso) que no es fcil encontrar las lla(es con que se cierran esos sistemas. 1.3. Piso lxico (sistema a ierto)

"n cam io el lxico es un sis e!" "$ie# o) lo cual no quiere decir que no constitu*a un sistema. 2. La estructura del lxico 2.1. !ectores que la determinan

2.1.1. "#e $aradigmtico (sustituciones o conmutaciones) 2.1.2. "#e sintagmtico (com inaciones o ca$acidades de la $ala ra) Las $ala ras forman $arte de una estructura determinada $or dos e#es: %ARA&IGMTICO) que es el e#e de las sustituciones o conmutaciones $osi les en un $unto del enunciado5 * SINTAGMTICO) que es el e#e de las com inaciones o de las ca$acidades de la $ala ra dentro de la cadena %a lada. 6na $ala ra como padre se sit'a $aradigmticamente dentro de una serie de trminos con los que $odr1a conmutarse en un contexto) $or e#em$lo) pariente, madre, seor, etc.7 * est sintagmticamente determinado $or su $resencia en un enunciado dado) $or e#em$lo) la diferencia entre decir Mi padre es cal o! Me he armado el l"o padre! o #$u padre%

Pero el %ec%o de que cada $ala ra tenga una instalacin dentro de la lengua no quiere decir que estn censadas ni que sean censa les. "n el enorme caudal lxico de una lengua de cultura) como lo %a sido la es$a4ola %asta nuestros d1as) son infinitos los elementos incontrolados. Por eso no es extra4o que muc%os ling3istas digan que as1 no se $uede %acer nada * renuncien a todo estudio so re el lxico * que los que lo em$renden lo %agan so re sectores de l $articularmente amaestrados.

8 efectos $rcticos) entendemos $or LXICO todo lo que es o #eto de un diccionario com'n) en $rimer lugar) todo lo que en l constitu*e entrada) es decir) las unidades grficas que llamamos palabras! "n segundo lugar) las com inaciones esta les o locuciones) que a$arecen registradas dentro de cada entrada5 , $or 'ltimo) el contenido semntico de las $ala ras * de las locuciones) en el cual radica la fundamental ra.n de ser de los diccionarios. 9o nos interesan a%ora las discusiones so re la (alide. de la $ala ra palabra& 6saremos como sinnimos VOCABLO * TRMINO, seg'n el uso com'n) aunque su (alor en ling31stica no sea el mismo. 2.2. !ectores en que se $uede distri uir el caudal lxico castellano

Tres son los grandes sectores en que $odemos distri uir el caudal lxico castellano: el 'ERE&A&O( el M)LTI%LICA&O * el A&*)IRI&O+ 2.2.1. "l lxico %eredado (&ondo com'n del idioma) :a lamos de LXICO 'ERE&A&O $ara referirnos a un fondo am$lio de $ala ras que forma an $arte del lat1n de :is$ania cuando la $en1nsula era $ro(incia romana * tam in cuando ms tarde era una monarqu1a (isigoda) acer(o de $ala ras que sufri) con el $aso de los siglos) no $ocos cam ios en sus formas * contenidos * muc%as incor$oraciones. 2.2.2. "l lxico adquirido ("lementos incor$orados al lxico $rimiti(o) Llamamos LXICO A&*)IRI&O al con#unto de elementos que se fue incor$orando a aquel lxico $rimiti(o. Primero como sim$les %us$edes) luego como miem ros de la familia) $rocedentes de otras lenguas) *a (ecinas dentro de la $en1nsula como el gallego;$ortugus) el cataln o el (ascuence *) so re todo) el gran in(asor ra e) o *a de otras lenguas con las que se tu(o contacto cultural) comercial o militar. "ntran en este interesante a$artado los occitanismos) galicismos) italianismos) anglicismos) indigenismos de 8mrica) * gitanismos5 * tam in un im$ortante contingente de latinismos * %elenismos) * de com inaciones de unos * otros que la literatura * las di(ersas ramas del sa er introdu#eron en la lengua culta) es$ecialmente a $artir del <enacimiento. 2.2.3. "l lxico multi$licado ("lementos nue(os formados sin recurrir a la im$ortacin: afi#acin) com$osicin * cam io semntico) Llamamos LXICO M)LTI%LICA&O al que %a surgido de la industria interior) ec%ando mano de $rocedimientos mediante los cuales) a $artir de los elementos *a existentes en la lengua) se $uede $roducir un n'mero indefinido de elementos nue(os) con lo que se multi$lican las $osi ilidades del lxico $ro$io sin tener que

recurrir a la im$ortacin. Los dos $rocedimientos ms fecundos son la com$osicin *) so re todo) la afi#acin. Pero no %a* que $erder de (ista que una unidad lxica) sea $ala ra sea locucin) es un signo *) como tal) se com$one de significante * significado * slo es (erdadero signo si es unin de un significante con un significado. "sta consideracin no slo nos ense4a a (alorar las $ala ras en su integridad * no como meras secuencias esta les de fonemas) sino que nos lle(a a la conclusin inmediata de que %a* una (1a de suma im$ortancia distinta de las a$untadas $ara la multi$licacin del lxico. "s el dar un significado nue(o a un significante *a existente) lo que se llama el c"!$io se!,- ico( fenmeno al que necesariamente %a* que referirse al fi#ar la atencin so re el lxico es$a4ol de %o*. Los 3 grandes sectores en que quedan di(ididas las formas lxicas de nuestro idioma (%eredadas) multi$licadas * adquiridas) estn delimitados $or una $ers$ecti(a diacrnica) $ero desde la $ers$ecti(a sincrnica del es$a4ol de nuestro tiem$o) esa clasificacin toma for.osamente otro sentido: todo lo que constitu*e el fondo com'n del idioma) que en l1neas generales es lo que llena las $ginas de los diccionarios) ser $ara nosotros) en su $ers$ecti(a sincrnica) el lxico %eredado) sin que tenga en este momento $ara nosotros) mentalmente em$aredados en el tiem$o $resente) ninguna rele(ancia el %ec%o de que %istricamente ese material sea de ase latina o de adquisicin $osterior o formado multi$licando los elementos de estos dos or1genes $or los $rocedimientos de la deri(acin * de la com$osicin. !ern $ara nosotros lxico !.l i/lic"do y lxico "d0.i#ido las formas que en nuestros d1as) ante nuestros $ro$ios o#os) se estn incor$orando a lengua) res$ecti(amente) $or las (1as de la multi$licacin * de la adquisicin. 2.3. Procedimientos de am$liacin del lxico a $artir del lxico %eredado

Partiendo de este $unto de (ista) entremos en el examen de cmo funcionan %o* en el es$a4ol los $rocedimientos de am$liacin del lxico a $artir del fondo %eredado. 2.3.1. !ufi#acin 2.3.1.1. 2.3.1.2. !ufi#os (er ales (-ear, -izar, -ar) !ufi#os ad#eti(os (-ante, -able, -al, -on, -ero, -ismo)

"n el estudio com$arati(o que reali. <alf de =oorot (>?) de 2 ediciones del 'e(ueo )arousse espaol, se$aradas $or un la$sus de medio siglo) la de 1@13 * la de 1@23) resulta a un $rogresi(o incremento en el n'mero de 1e#$os terminados en *ear * en *izar& 6na ma*or (italidad en los s.2i3os de "d3e i1os *on, -esco, -al, -il! * en los s.2i3os de -o!$#es *ci+n, -eo, -ez, -ismo, -ista, -ada& !e registra a) en cam io) una regresin de los sufi#os *miento, -dura, -ero, -dor, -ante * *ense& !er1a mu* interesante contrastar estas o ser(aciones con las tendencias actuales) $ero $ara lle(ar a ca o esta o$eracin con un rigor ace$ta le) la $rimera condicin ser1a deslindar) en los $rocesos o ser(ados $or -e =oorot) lo que %a* de realidad en la documentacin del $er1odo estudiado * lo que o edece a cam io de mtodo en la confeccin del diccionario.

"l menor em$u#e del sufi#o *ense $uede fcilmente de erse a una norma de econom1a consistente en ali(iar el li ro del $eso de los gentilicios formados mecnicamente) los cuales) le#os de disminuir) se $ueden incrementar) si se quiere) %asta el $unto de du$licar o tri$licar el cuer$o de un diccionario. , no es este el caso del 'e(ueo )arousse, uno de cu*os $rinci$ios numerosas ediciones %a sido el de guardar la l1nea. sicos a lo largo de sus

Por otra $arte) tam$oco los materiales recogidos en el 'ltimo decenio $or Aanuel !eco %an res$ondido a criterios estad1sticos. 8s1 $ues) sus comentarios son $ro(isionales * tratan slo de refle#ar) en l1neas generales) algunas de las tendencias del lxico actual. -e los S)FI4OS 5ER6ALES se mantiene) sin duda) la fecundidad de *ear e *izar (homenajear)& 6na muestra nue(a de la (ida del sufi#o *ear tenemos se,ear (encontrado en una re(ista). "l sufi#o *izar es) sin duda) ms afortunado. -es$us del famoso alunizar, que algunos extienden en un acto de lengua#e;ficcin a amartizar, tenemos el (er o categorizar, tomado del lengua#e filosfico) pri atizar, memorizar, presencializar, ingenuizar, computadorizar, etc. +on *izar com$ite con cierta des(enta#a *ificar, ms $ro$io de los lengua#es tcnicos) aunque no faltan en la $rensa e#em$los curiosos) como publificar& Pero el $rocedimiento ms fecundo $ara %acer (er os nue(os es la a$licacin del sim$le morfema (er al *ar (ofertar, programar, sesionar nacido en :is$anoamrica) promocionar, concienciar, etc.). -e los S)FI4OS &E A&4ETI5OS( los datos de A. !eco difieren algo de las o ser(aciones so re el 'e(ueo )arousse& 8nte todo) la a#a del sufi#o *ante, que ese estudio se4ala a) %a r1a que ex$licarla $or la ra.n de econom1a *a comentada. Las formaciones con ese sufi#o) igual que las de *able, estn siem$re en $lena acti(idad en el ni(el culto. "l lexicgrafo) $or $uro sentido $rctico) limita se(eramente la acogida de estas deri(aciones. 6n sufi#o que en nuestro tiem$o est en auge $or la $resin del ingls es *al (empresarial, educacional, operacional, opcional, direccional, etc.). "n algunos de estos casos) la nue(a formacin (iene a com$etir con otra $reexistente construida con otro sufi#o (operacional-operati o, educacional-educati o, etc.) !e $roducen as1 do letes que al $rinci$io son su$erfluos * aca arn resol(indose o $or la derrota de uno de los dos o $or el desarrollo de una diferenciacin semntica. "stas diferenciaciones semnticas a $osteriori no de#an de ser) a su (e.) su$erfluidades. Pero %a* otros casos en el que el nue(o trmino res$onde a una necesidad real de diferenciacin semntica res$ecto a la antigua ( transicional * diferentes de transiti o * ocati o)& +onfirma al 'e(ueo )arousse la (igencia actual en el ni(el $o$ular del sufi#o de ad#eti(os *on, donde al lado de los tradicionales chill+n, mir+n, busc+n, pele+n, etc.) tenemos los modernos guing+n (ladr+n), result+n, mol+n, lig+n . toc+n& Btro sufi#o mu* animado %o* es *ero& Aanuel +asado recoge) entre otros) politi(uero, (uinielero, binguero, ro(uero, comisionero, etc. ocacional son mu*

8 cierta distancia figura tam in *oso entre los sufi#os %o* fa(orecidos: iz(uierdoso, derechoso, marchoso& "ntre los S)FI4OS &E NOM6RES encontramos *ica * su (ariante *atica/ panor0mica, tem0tica, problem0tica& Lo mismo ocurre con *ismo& "l lengua#e tecnocrtico *) $or delegacin su*a) el de muc%a gente im$ortante en la que se inclu*en los editorialistas * a los $edagogos) se de#an lle(ar con frecuencia $or la tentacin de la sufi#acin) dando origen a $ala ras ms largas de lo normal: interdisciplinariedad, institucionalizaci+n, asociacionismo, etc. "n el lengua#e de la calle (i(en $lenamente los tradicionales *ada - -ida/ gozada, pintada, horterada, chorrada, parida& -isfruta de am$lia difusin la formacin de tiem$os (er ales en *e/ true(ue, disfrute, pase, desfase, alterne, ligue, desmadre, destape, etc. "n el lengua#e #u(enil emerge un sufi#o *ata de masculinos) que no $arece tener conexin con el *ata femenino clsico (caminata, paseata, etc.). 8$arecen as1 el cubata, bocata, drogata, tocata, etc. "C"APLB! 8+T68L"!: surfero-surfista, mileurista, descodificador, alunizaje

2.3.2. Prefi#acin (des-, auto-, mini-) "l $refi#o des- $arece %a er ganado $untos en los 'ltimos a4os (descapitalizar, desempleo, desaconsejar, despri atizar, etc.) 9o es inadecuado en ninguno de estos casos el em$leo del sufi#o) $ero su extensin $uede dar lugar a una cierta desesta ili.acin del lxico. Podr1a llegar un d1a en que di#semos desdormirse en (e. de despertarse& :a* un $refi#o auto- cu*o em$leo tiende a %acerse redundante. Por e#em$lo) autoproclamarse, esta $ala ra tiene una so recarga ex$resi(a seme#ante a la de se proclaman a s" mismos& "l $refi#o mini- est en decli(e. !igue ganando terreno en la $refi#acin el modelo $refi#o D nom re $ara formar ad#eti(os) sin $er#uicio de que des$us estos ad#eti(os se sustanti(en: dispositi o antirrobo, le. antimonopolio& "xist1an *a $recedentes en el lxico militar m0scara antig0s, ca+n antitan(ue, etc. "C"APLB! 8+T68L"!: megaguai, hipercarioso, superborde! 6nin de (arios:

supermegahiper, deconstrucci+n, cibercaf 2.3.3. +om$osicin

2.3.3.1.

,uxta$osicin (de nom res se$arados o unidos $or guin: clrigo cerbatana EFue(edoG, dama-duende E+aldernG)

2.3.3.2.

Pala ras telesco$io (contraccin de dos $ala ras: cantautor)

"n la com$osicin de $ala ras se o ser(a en la lengua com'n un do le fenmeno: Por un lado la cada (e. ms a undante formacin de com$uestos $or mera 7)XTA%OSICIN de 2 nom res con graf1as que oscilan entre la se$aracin en 2 $ala ras o la unin con guin: piso piloto, hora punta, hombre rana, conferencia cumbre, coche patrulla, etc. 9o se trata de un %ec%o nue(o sino de la intensificacin de un ti$o que *a ten1a (ie#o arraigo en es$a4ol. "ste sector del lxico $lantea un $ro lema de ti$o morfolgico en lo referente a la formacin del $lural. "l otro fenmeno que est tomando auge es el de las %ALA6RAS TELESCO%IO( es decir) las formadas $or contraccin de otras dos: autob1s (auto 2 omnib1s), electrocutar (electro 2 ejecutar), trillizos (trimellizos), cantautor (cantante 2 autor), telem0tica (telecomunicaci+n 2 inform0tica)& "C"APLB! 8+T68L"!: toalla pareo, falda-l0piz, sandalia jo.a 2.3.3.3. -eri(acin im$ro$ia (ad(er iali.acin de ad#eti(os (%a lar a#o)) sustanti(acin de ad#eti(os (la final)) $aso de (er o transiti(o a intransiti(o o (ice(ersa) o de intransiti(o $ronominal a no $ronominal (entrenar)).

Los ling3istas %a lan de la &ERI5ACIN IM%RO%IA que es la traslacin o met asis o cam io de la funcin $ro$ia de cada $ala ra. La deri(acin im$ro$ia se $resenta en la llamada ad(er iali.acin de los ad#eti(os) como $or e#em$lo) hablar bajo, * que mantiene toda su (i(e.a en el %a la coloquial. Btro e#em$lo mu* frecuente en la con(ersacin cotidiana son 3se te lo arregla seguro! 4engan ustedes r0pido, etc. La ad(er iali.acin de nom re se (e en )o pasamos bomba! 3scribe fen+meno, etc. La sustanti(acin de ad#eti(o es un fenmeno a'n ms frecuente que el anterior: 5n sencillo (disco)! 5n colecti o (asociaci+n)& "l $aso de un (er o transiti(o a intransiti(o o (ice(ersa o de un intransiti(o $ronominal a no $ronominal. "s lo que ocurre cuando un jugador entrena en (e. de se entrena& "C"APLB 8+T68L: m+ il 2.3./. !iglas +omo tantos %ec%os ling31sticos) es una realidad que com$artimos con todo el mundo de %o*.

La sigla cum$le una funcin im$ortante de econom1a dentro del lengua#e) $uesto que consiste en reducir a una unidad lxica) generalmente re(e) una unidad sintagmtica relati(amente larga. "s) e(identemente) el a%orro de esfuer.o) de tiem$o en el enunciado * de es$acio en la escritura que su$one el sustituir un sintagma largo $or la sigla. !e alinea la sigla con $rocedimientos ling31sticos cu*a ra1. es la tendencia al menor esfuer.o) como la eli$sis que con(irti eh"culo autom+ il en el nom re autom+ il! * la a$co$e que redu#o el nom re autom+ il al nom re auto& -el desarrollo actual de las siglas $uede darnos una idea el %ec%o de que el excelente diccionario internacional de siglas $u licado en 1@HI tiene casi 0JJ $ginas de ti$ograf1a. 2.3./.1. 2.3./.2. La sigla nom re com'n (lexicali.acin) -eri(acin de las siglas (pecero)

Las siglas %an sido en general nom res $ro$ios %asta %ace $oco tiem$o. !u funcin $rinci$al %a sido * sigue siendo la designacin de entidades $ol1ticas) $artidos) sindicatos) organismos oficiales) etc. +onstitu*en una exce$cin casos como 6:P) grito de guerra en la "s$a4a de la segunda re$' lica. :a* dos fenmenos ling31sticos que se estn $roduciendo: uno es el desarrollo cada (e. ms intenso de la sigla nom re com'n5 Btro es la creciente facilidad con que la sigla da lugar a deri(ados dentro del idioma. -el $rimer fenmeno) LA SIGLA NOM6RE COM8N( es suficiente considerar que en el mundo de la ense4an.a todos sa en lo que es la "=K) el K6P * el +B65 "n los %os$itales) adems de la 6LM estn los AM< * los 8T!) etc. "l $ro lema es que %emos $erdido la conciencia de que son siglas o qui. no lo %emos sos$ec%ado nunca) como radar& -e otras s1 sa emos que lo son $ero desconocemos su significado exacto) es decir) el sintagma originario. 8s1) se $roduce una (erdadera lexicali.acin. 9o slo nom res como radar se escri en *a siem$re con min'sculas) como nom res normales) tam in es *a frecuente esta $rctica con BL9M * con LP. "l segund fenmeno es la creciente facilidad de &ERI5ACIN+ "ste fenmeno se $roduce %o* en d1a so re cualquier gru$o de siglas. Tenemos as1 peneu ista, pesoista, etarra, etc. * formas %umor1sticas como ucedeo, pecero, etc. Pero tam in existen deri(ados de siglas a$ol1ticas) como ufolog"a& La deri(acin se $roduce tam in $or el $rocedimiento que %emos llamado i!/#o/io( es decir) trasladando el uso de nom re $ro$io al de ad#eti(o) como polisario, los grapos, etc. La (enta#a de econom1a que las siglas tienen consigo lle(an) en cam io) a su lado el riesgo de la o$acidad. "l %a lante com'n) a no ser que est medianamente im$licado en el asunto) es $ro a le que se quede a oscuras si (e en el $eridico titulares que mencionen al P"9) L86) 8AM o ML8. :e aqu1 un factor negati(o) a$arte del antiesttico) en esta co$iosa fuente lxica de nuestros d1as.

"C"APLB! 8+T68L"!: 643, 7896, 949, :9-;om, 69<, $9$ =&>&?& 'rstamos -istinguiremos dos ti$os de $rstamos: uno) el 'nico que %a itualmente se considera como tal) el diat$ico (el que $rocede de una lengua a#ena)5 Btro) el diastrtico) es decir) el que $enetra en la lengua com'n $rocedente de sectores $articulares. 2.3.0.1. "l $rstamo diat$ico (Procedente de una lengua a#ena)

2.3.0.1.1. &ormal (re$eticin de la forma extran#era) 2.3.0.1.2. "l $rstamo semntico o calco (!e agrega un contenido nue(o) $rocedente de otra lengua) a una forma *a existente) "n el $rstamo tomado de otras lenguas) con(iene diferenciar el %RSTAMO FORMAL( que im$lica el intento de re$etir la forma extran#era5 * el %RSTAMO SEMNTICO O CALCO en el que se agrega un contenido nue(o de origen forneo a una forma *a existente en la lengua. :a* que distinguir adems el $rstamo lxico del $rstamo sintctico. "s el $rimero) es$ecialmente el formal) el que ms %a llamado la atencin de los gramticos * de los %a lantes cultos5 $ero son los sintcticos los que encierran ms da4o $ara la lengua $orque afectan a su estructura) que es algo ms esencial que sus miem ros * su e$idermis. "l $rstamo) como todos los factores de cam io de la lengua) no es en s1 rec%a.a le. !1 lo es el aislamiento) tan $er#udicial en la lengua como en la cultura como en todo. La uniformidad cultural lle(a a una $rogresi(a internacionali.acin de las lenguas. Lo ideal) dif1cilmente de conseguir) es que los %a lantes desarrollen una conciencia cr1tica que les $ermita) con sentido $rctico) $referir) entre las (arias formas im$ortadas que en cada momento %acen a$aricin) las ms adecuadas a los moldes del idioma. Los extran#erismos son necesarios * no se $uede im$edir que entren. Lo que s1 se $uede im$edir es que trastornen el sistema de la lengua. Todo idioma) dec1a 8mrico +astro) tiene suficiente (italidad $ara asimilar o ex$ulsar elementos extra4os * cuando esto no ocurre es que est a $unto de de#ar de existir) * entonces casi no (ale la $ena ocu$arse de l. >+ontamos %o* con una consciencia ling31stica desarrollada) necesaria $ara sa er seleccionar el extran#erismo 'til? >+ontamos con los maestros necesarios $ara fomentar esa ca$acidad? +reo que con dos $ala ras se $uede contestar a estas dos $reguntas NlatinoamericanoO e N%is$ano$arlanteO o su (ariante Ncastellano$arlanteO. +on el ad#eti(o NlatinoamericanoO se designan a los $ue los de lengua es$a4ola * $ortuguesa (a los i eroamericanos)) otras (eces slo a los $ue los de lengua es$a4ola (a los %is$anoamericanos). Parece que son esos mismos $ue los lo que $refieren aqul nom re * en "s$a4a) $or otra $arte) se siente como ms N$rogreO decir Latinoamrica que M eroamrica o :is$anoamrica. >Por qu? >!er que nos %allamos de nue(o ante el receloso %uir de la e(ocacin del fantasma colonial? !i as1 fuese) la direccin tomada en la %uida ser1a extremadamente curiosa) $orque al decir NLatinoamricaO * NlatinoamericanoO se est ace$tando otra coloni.acin ms triste) $orque esta no es fantasmagrica sino real: NLatinoamricaO es un $rstamo norteamericano. "n cuanto a N%is$ano$arlanteO) de$rime (er cmo estos trminos) que en $rinci$io son tcnicos

de la ling31stica) son em$leados $or no $ocos ling3istas de nuestro mismo idioma. Todos sa emos que el (er o N$arlarO tiene una connotacin $e*orati(a) es %a lar muc%o * sin sustancia) no sim$lemente N%a larO que es el significado del francs N$arlerO que se $retende traducir. :ace falta $adecer de una gra(e insensi ilidad ling31stica) $or muc%a ciencia que se tenga) $ara no utili.ar el normal * sencillo N%is$ano%a lanteO. 8 la (ista de estas ilustraciones) ca e $reguntarse a cuntos Pilmetros estamos toda(1a de alcan.ar esa ideal conciencia ling31stica de los %a lantes * cuntos ling3istas tenemos ca$acitados $ara formrnosla. "C"APLB! 8+T68L"! P<Q!T8AB! -M8TRPM+B!: sunami, ga., surf, light, chat 2.3.0.2. "l $rstamo diastrtico (Procedente de alg'n sector de la misma lengua) como el lengua#e cient1fico)

"l $rstamo diastrtico o interno $enetra en la lengua com'n a $artir de sectores $articulares de la $ro$ia lengua. Las distintas ciencias) tcnicas * acti(idades %an suministrado al %a lar general multitud de metforas que con frecuencia aca an $or lexicali.arse. "l fenmeno es uni(ersal. "n cuanto al es$a4ol com'n actual) las matemticas nos %an suministrado trminos como ensimo, soluci+n de continuidad, progresi+n geomtrica, eje, dimensi+n, 0rea, con ergencia, coordenadas, par0metros, etc. -e la f1sica * la qu1mica nos %an (enido polarizaci+n, ni el, presi+n, din0mica, tensi+n, etc. La astronom1a nos $rest eclipse, satlite, constelaci+n, etc. -e los meteorlogos %emos tomado el globo sonda! la geolog1a nos %a dado el epicentro& La medicina %a sido la gran mina $ara el lengua#e com'n: atrofia, hipertrofia, par0lisis, diagn+stico, colapso, hemorragia& La $siquiatr1a * el $sicoanlisis %an o tenido es$ecial xito: depresi+n, ner iosismo, complejo, psicosis, obsesi+n, narcisismo, represi+n, frustraci+n, inconsciente, subconsciente, fetichismo, fobia, trauma, frustraci+n, etc. -e la iolog1a tenemos el caldo de culti o, la clula& -e la .oolog1a merecen recordarse los halcones . palomas de la $ol1tica. La ling31stica %a a$ortado connotaci+n, conte,to, lectura& "l lxico militar dio *a %ace tiem$o frente, anguardia, atrincherarse, camuflar, estrategia, t0ctica, maniobra, etc. La na(egacin tam in es fuente $ara el lxico usual) rumbo, irse a pi(ue, naufragar, echar un cable, iento en popa, el segundo de a bordo, echar por la borda, marejada, golpe de tim+n& "l lxico marxista %a re asado los l1mites de la $ol1tica * de la econom1a: aparato del partido, superestructura, infraestructura& -e la radio * la tele(isin %a $asado a la lengua com'n sintonizar, coger onda, poner la antena, etc. "l teatro nos %a de#ado locuciones como entre bastidores, para la galer"a, tener tablas, desaparecer de la escena, etc. cede al cine inno(aciones ling31sticas como una panor0mica, el primer plano, la c0mara lenta& 8lgo $arecido %a $asado con los toros res$ecto a los de$ortes. "l lxico taurino dio al es$a4ol coloquial multitud de locuciones: tener mano iz(uierda, estar al (uite, mirando al tendido, etc. Pero es el lxico de$orti(o el que lo %a sustituido: dar un golpe bajo, encajar el golpe, h0ndicap, hincha, dejar fuera de combate, dejar cao, etc. As actual es estar contra las cuerdas, arrojar la esponja, tirar la toalla, escalada,

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penalti& -el automo(ilismo (iene carburar, dar marcha atr0s, pisar el freno, pisar el acelerador, embalarse, estar en rodaje, dar luz erde, stop, estar en la recta final, etc. "C"APLB! 8+T68L"! -" P<Q!T8AB! -M8!T<STM+B!: clonaci+n, superno a 2.3.2. "l lengua#e #u(enil -entro de los $rstamos internos nos toca estudiar tam in el tras(ase de elementos $o$ulares * (ulgares al lxico com'n. "ste fenmeno es llamati(o) o ser(ado con curiosidad $or muc%os * con cierta alarma $or algunos. "l $roceso se su ra*a $orque una $arte de ese ni(el lxico es acogida $or algunos escritores * $eriodistas) lo que fa(orece su difusin. -estaquemos es$ecialmente el auge que a $artir de mediados del siglo TMT adquiere el gusto $or el gitanismo) que est atestiguado $or un "s$ronceda * un =alds * no digamos $or el teatro costum rista. , quin no recuerda la im$ortante $resencia de las formas ling31sticas marginales en Lalle Mncln * en +ela. :a*) $ues) una constante comunicacin del ni(el $o$ular * sus formas marginales al ni(el estndar * al culto5 $ero el mo(imiento se reali.a tam in en sentido in(erso) slo que nadie lo %a estudiado $orque aqu1 falta el testimonio literario * el escrito. Tam in %a* $ocas en el que el tras(ase $o$ular es ms sensi le * tal (e. la nuestra sea una de ellas. Pero esto no es un fenmeno exclusi(amente es$a4ol. "n todo el mundo %a* una re elin general contra las con(eniencias * la creencia de que el descaro en la ex$resin del N*oO es una manifestacin de democracia * esto se refle#a en el lengua#e. <afael 8l erti em$lea a en una entre(ista de 1@HH ex$resiones como Nuno est $uteadoO * Na m1 me #oden estos calificati(osO. Los di$utados dicen) $or e#em$lo) que el pueblo pasa de pol"tica, o que los del $artido ri(al les comen el coco al ciudadano& "n la (anguardia del uso * ex$ansin de estas formas est el LENG)A4E 4)5ENIL con sus di(ersas #ergas que se *uxta$onen) se su$er$onen) se entrecru.an) se me.clan * se confunden. "l lengua#e del rollo, el pasota, el drogota, macarra, etc. "ste lengua#e #u(enil que %a sido es$ecialmente difundido $or &rancisco 6m ral * mu* ien caracteri.ado $or &ernando L.aro) tiene como $rimer rasgo el de constituir un lengua#e de gru$o) como lo es cualquier #erga $rofesional) con la $articularidad de que el fundamental elemento aglutinador es la edad. "l #o(en se siente como formante de una clase * su instrumento de identidad es el lengua#e. "s una identidad de clase no de indi(iduo. "n l) la $ersona se im$ersonali.a dentro del gru$o) se (iste el uniforme que lo distingue frente al mundo de los (ie#os. "l m ito conce$tual de esta #erga) seg'n L.aro) como el de todas las de su ti$o) resulta mu* limitado. 8lude a $rocesos an1micos rudimentarios) como aburrirse, di ertirse o lucirse, al trato sexual) a $ersonas del c1rculo) a (aloraciones sim$les de $ersonas * o #etos. 8 las $ala ras de L.aro) A. !eco a4ade que esta limitacin %a sido su ra*ada en las #ergas #u(eniles de otros $a1ses) $or e#em$lo) en Mtalia. Pero la $o re.a lxica est com$ensada con el carcter oral de la comunicacin que su$le con el gesto * con la situacin la insuficiencia (er al *) so re todo) con el %ec%o de que las #ergas no son lxicos cerrados sino que rellenan con el lengua#e com'n los %uecos no ocu$ados con su terminolog1a $ro$ia.

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>!o re(i(ir la #erga #u(enil? "n ling31stica) como en lo dems) no se $ueden %acer $rofec1as) lo ms $ro a le es que ocurra lo que en otras #ergas del $asado. -es$us de una $oca de auge ir des(anecindose) de#ando tras de s1 algunas $ala ras des$arramadas $or el lxico coloquial com'n *) tal (e.) ele(ada a categor1a art1stica tras los cristales de la $rosa de alg'n escritor que su$o casarlo.

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