Sistematizacin de la investigacin arqueolgica. William Humberto Mex Albornoz. Ral Rojas, !"#. $l %roceso de la &nvestigacin 'ient()ica, *ca+(tulos ,, - .

/0 1rillas, M2xico, 3.4. 5bjetivo6 3ar a conocer los elementos que in)lu.en en el conocimiento, la im+ortancia de la teor(a . m2todo, as( como los +asos +ara construir el conocimiento. 'A%&1785 ,. 59:$1&;&3A3 < S79:$1&;&3A3 3$8 '5=5'&M&$=15. $l conocimiento tiene elementos que corres+onden a la realidad de donde se obtuvo, +ero est> integrado de elementos subjetivos *como los valores individuales ideolog(as0 que limitan )acilitan el descubrimiento de la realidad objetiva, esta ltima existe inde+endiente de nuestra consciencia . conocimiento. 'uando el individuo trabaja con +re+aracin terica . metodolgica . va desarrollando una +r>ctica cient()ica bien estructurada, el contenido subjetivo del conocimiento disminu.e . el contenido objetivo aumenta. 7na verdad, teor(a le., es objetiva si re+resenta, re+roduce reconstru.e algo real +or la v(a del +ensamiento conce+tual, la actividad cient()ica busca acercarse a esta verdad enlazando verdades relativas +er)eccionadas +or el desarrollo del conocimiento . la +r>ctica cient()ica. 8a ideolog(a es un conjunto de ideas acerca del mundo . la sociedad que res+onde a intereses, as+iraciones ideales . que gu(a . justi)ica un com+ortamiento. $sta ideolog(a se mani)iesta en la eleccin de +roblemas, la conce+cin terica, la seleccin de t2cnicas, las recomendaciones +ara solucionar +roblemas . en la utilizacin de resultados que ?ace el cient()ico, +or eso es im+ortante tomar en cuenta el contexto social e ?istrico, as( como los )ines de quienes ?acen la ciencia. 'A%&1785 -. $8 %A%$8 3$ 8A 1$5R@A < $8 MA1535 $= 8A '5=S1R7''&B= 3$ '5=5'&M&$=15. 8a unidad entre teor(a *caracter(sticas del objeto0 . m2todo *el como se aborda el objeto0 es b>sica +ara guiar la investigacin cient()ica. 8a investigacin es guiada +or la )orma en como se concibe la realidad en estudio . los as+ectos . relaciones que la integran. $l m2todo dial(ticoC marxista considera los )enmenos de la naturaleza . sociedad en movimiento . desarrollo . que los cambios cuantitativos se trans)orman en cualitativosD mientras que el m2todo meta)(sico concibe a los objetos . )enmenos sin cambios, sin relacin entre ellos . no tienen inter2s en conocer las causas de cambio desarrollo. $l m2todo desarrollado de la teor(a +uede variar segn se deseen conocer la causa . desarrollo bien el )uncionamiento e integracin del objeto. 8as t2cnicas e instrumentos de investigacin deben +ermitir ca+tar los datos em+(ricos +ara realizar an>lisis . +oder com+robar la validez no de la teor(a . del m2todo de investigacin. 'A%&1785 /. 85S =&;$8$S $= 8A '5=S1R7''&B= 3$8 '5=5'&M&$=15 '&$=1@4&'5. 8as tres eta+as niveles de construccin del conocimiento son6 el +roceso de descri+cin, el +roceso de conce+tualizacin . el +roceso de teorizacin. $n el +rimer +aso se describen los )enmenos . se reco+ila in)ormacin em+(rica con base en el contacto directo indirecto, el cual +uede incluir la observacin, revisin de ex+edientes . a+licacin de entrevistas. $l segundo +aso consiste en a+o.arse en este material reco+ilado +ara elaborar ideas *?i+tesis +rimarias0 . relacionar conce+tos con los +rocesos . +roblemas que se estudian, destacando los as+ectos . relaciones b>sicos +ara su com+rensin. $l tercer +aso requiere organizar . darles signi)icado a los datos em+(ricos recabados a +artir de los su+uestos de la teor(a, lo que +ermitir> descubrir causas esenciales . ex+licar . +redecir )enmenos en las relaciones actuales )uturas, de este lugar u otro de la realidad. 8a investigacin guiada +ermite descubrir nexos entre )enmenos que tengan sentido tericamente . que se com+rueben em+(ricamente a trav2s de la +ractica, de la misma manera, se +uede ajustar cambiar la teor(a segn los ?ec?os em+(ricos. $stos tres niveles est>n vinculados . se retroalimentan continuamente.

'onclusiones6 Se analizan las ventajas . desventajas en la construccin del conocimiento cient()ico.