PLAN DE CLASE N 1

MATRIZ DE PRUEBA DE DIAGNSTICO CUARTO AO DE EDUCACIN BSICA

LENGUA Y LITERATURA

PREGUNTA 1. Escribe el masculino de: Hembra: ___________ 2. Escribe una regla de juego para el ftbol: ________________________________ ________________________________ 3. Dibuja 1 personaje que puede aparecer en un cuento de hadas

RESPUESTA macho Patear la pelota hacia el arco contrario

VALOR
+/-

+/-

+/-

4. Escribe el plural de ____________

= lpices
+/-

5. Escribe el sustantivo colectivo de rbol= _____________ 6. Separa la palabra segn su nmero de slabas: Invitacin: _________________ 7. Subraya las palabras riman en la ronda:
Sapito, sapn Ponte calzn No puedo mamita Porque soy pipn

bosque

+/-

In-vi-ta-cin

+/-

que Sapn calzn - pipn

+/-

8. Completo este trabalenguas con las palabras de la paleta

Prez pintor paredes picaportes precio partir Pedro_______Pereira, _________ portugus, pinta puertas ________ y_____por poco ______, pero pronto _______ a _______. Pars
+/-

9. Escribe el diminutivo de: vaquita

+/-

10. Lee el significado de la palabra y subraya su sinnimo: Soar: Representarse en la

fantasa imgenes o sucesos mientras se duerme. Imaginar despertar - roncar

imaginar

+/-

PRUEBA DE DIAGNSTICO

CUARTO AO DE EDUCACIN BSICA LENGUA Y LITERATURA NOMBRE: _______________________________________________ FECHA: ______________

1.

Escribe el masculino de: Hembra: __________________

2. Escribe una regla de juego para el ftbol: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. Dibuja 1 personaje que puede aparecer en un cuento de hadas

4. Escribe el plural de 5. Escribe el sustantivo colectivo de

= ________________

rbol= ______________________ 6. Separa la palabra segn su nmero de slabas: Invitacin: __________________________________ 7. Subraya las palabras que riman en la ronda: Sapito, sapn Ponte calzn No puedo mamita Porque soy pipn

8. Completo este trabalenguas con las palabras de la paleta:

Pedro ____________ Pereira, ____________ portugus, pinta puertas ____________, ____________ y ____________ por poco ____________, pero pronto ____________ a ____________.

9. Escribe el diminutivo de: __________________

10. Lee el significado de la palabra y subraya su sinnimo: Soar: Representarse en la fantasa imgenes o sucesos mientras se duerme.
Imaginar despertar - roncar

TABULACIN POR LAGUNAS DEL REA MATEMTICA CUARTO AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA

N
1 2 3 4 5 6 7 8 9

NOMBRE
Almeida Montenegro Stiveen Pal Lomas Males Dennis Mateo Martnez Rosero Evelin Dayana Portilla Figueroa Gladis Yulieth Portilla Salazar Marcela Yuliana Estupian Mora Juan Gabriel Montenegro Salazar Wendy Vanessa Rosero Toro Karen Leticia Ortega Posso Angie Milena TOTAL + TOTAL %+ %-

1
+ + + + + + + + + 9 0
100% 0%

2
+ + + + + + + + -8 1
88,88% 11,11%

3
+ + + + + + + + + 9 0
100% 0%

4
+ + + + + + + + + 9 0
100% 0%

PREGUNTAS 5 6 7
+ + + + + + + + + 9 0
100% 0%

TOTAL TOTAL

8
+ + + + + + + + + 9 0
100% 0%

9
+ + + + + + -+ -7 2
77,77% 22,22%

10
+ + + + + + + -+ 8 1
88,88% 11,11%

+ 10 10 10 10 10 9 9 8 7 83

-0 0 0 0 0 1 1 2 3 7

%+ %100% 100% 100% 100% 100% 90% 90% 80% 70% 0% 0% 0% 0% 10% 10% 20% 30% 0%

+ + + + + + + + -8 1
88,88% 11,11%

+ + + + + -+ -+ 7 2
77,77% 22,22%

92%
7,78%

SUPERIOR M

PLAN DE CLASE N 2
MATRIZ DE PRUEBA DE DIAGNSTICO

PREGUNTA

QUINTO AO DE EDUCACIN BSICA LENGUA Y LITERATURA RESPUESTA

VALOR

1. Escuche y grafique el contenido

Todos tenemos derechos pero el otro lado son los deberes: las obligaciones. Por ejemplo, las personas mayores tienen el deber de pagar impuestos para que se puedan construir escuelas y hospitales, y nadie tiene que dejar de abonar la parte que le corresponde. Si no, la vida en sociedad sera imposible. Los deberes estn recogidos en las leyes, al igual que los derechos. Fjate en este ejemplo: para que pueda garantizarse el derecho a la salud, es necesario que los ciudadanos paguen impuestos para construir hospitales y para cubrir el sueldo de los mdicos. Cuando alguien incumple una obligacin, puede cometer un delito, y hasta puede acabar en la crcel si ste es muy grave.

+/-

2. Formula una pregunta a tu compaero de lo que escuchaste y escrbela junto a su respuesta. Pregunta: ___________________ Respuesta: __________________ 3. Escribe un adjetivo para el siguiente sustantivo: Helado: _________________ 4. La siguiente palabra es aguda, grave esdrjula? Lquido: ___________________ 5. Completa el abecedario A B C CH D E F G H I J ____ L LL M N O P Q R RR S T U V WXYZ 6. Busca en el diccionario y escribe el significado de:

Cul es un deber de las personas mayores?

+/-

Pagar impuetos para construir escuelas

fro

+/-

esdrjula

+/-

+/-

rgano de naturaleza muscular, comn a todos los vertebrados y a muchos invertebrados, que acta como

+/-

Corazn:___________________

impulsor de la sangre y que en el hombre est situado en la cavidad torcica. averigis

+/-

7. Escribe un ejemplo de triptongo ______________________ 8. Escribe un trabalenguas con la letra P _______________________________ ______________________________ 9. Formula una pregunta del siguiente clasificado:
De oportunidad! Por no poder atender, vendo juguetera instalada con buena clientela en Tulcn, calle Bolvar y 10 de Agosto. Informes al 0005554500

Pedro Prez Pereira, pintor porugus pinta puertas, paredes y picaportes por poco precio pero pronto partir a Pars

+/-

Canto cuesta la juguetera?

+/-

10. Anota uno de los elementos del cuento: ____________________________

desenlace

+/-

PRUEBA DE DIAGNSTICO
QUINTO AO DE EDUCACIN BSICA

LENGUA Y LITERATURA NOMBRE: _______________________________________________ FECHA: ______________

1.

Escuche y grafique el contenido

2. Formula una pregunta a tu compaero de lo que escuchaste y escrbela junto a su respuesta. Pregunta: ______________________________________________________ ________________________________________________________________ Respuesta: _____________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. Escribe un adjetivo para el siguiente sustantivo: Helado: _________________ 4. La siguiente palabra es aguda, grave esdrjula? Lquido: __________________________ 5. Completa el abecedario A B C CH D E F G H I J ____ L LL M N O P Q R RR S T U V W X Y Z 6. Busca en el diccionario y escribe el significado de: Corazn: ______________________________________________________ ________________________________________________________________

7. Escribe un ejemplo de triptongo _________________________________

8. Escribe un trabalenguas con la letra P __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 9. Formula una pregunta del siguiente clasificado: De oportunidad! Por no poder atender, vendo juguetera instalada con buena clientela en Tulcn, calle Bolvar y 10 de Agosto. Informes al 0005554500

10. Anota uno de los elementos del cuento: ___________________________________________

QUINTO AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA TABULACIN POR LAGUNAS DEL REA DE LENGUA Y LITERATURA PREGUNTAS 1 + + + + + 5 0
83,33% 0,00%

NOMBRE

TOTAL TOTAL

2 + + + -+ 4 1
66,66% 16,66%

3 + + + + + 5 0
83,33% 0,00%

4 + -+ + -3 2
50% 33%

5 + + + + + 5 0
83,33% 0,00%

6 + + + + + 5 0
83,33% 0,00%

7 -----0 5
0% 83%

8 -+ ---1 4
16,66% 66,66%

10

+ 6 6 6 5 5 0 28

-4 4 4 5 5 0 22

%+

%-

NIVEL

1 Estupian Tobar Jonathan David 2 Figueroa Montenegro Jessica Alexandra 3 Romero Portilla Franklin Estiven 4 Estupin Rosero Liseth Estefana 5 Rosero Rosero Jhoon Jaider 6 Ortega Ortega Cristian Pal TOTAL TOTAL %+ %+

-- --- --- --- --- -0 5

0% 83%

60% 40% 60% 40% 50% 50% 50% 50% 0% 0%

0 5
0% 83%

47% 37%

MEDIO

60% 40%

PLAN DE CLASE N3
MATRIZ DE PRUEBA DE DIAGNSTICO

CUARTO AO DE EDUCACIN BSICA MATEMTICA PREGUNTA

CLAVE

VALOR

1. Escribe el nmero que se forma utilizando las regletas 23 =___________ 2. Encierra en un crculo las lneas abiertas +/+/-

3. Compelta la serie 1a 2b 3c 4d - _____ - 6f 7g 4. Representa la siguiente resta en la recta numrica +/73 8 = _____ 5. Encuentra el permetro de la televisin. Usa una medida no convencional (lpices)
Permetro = lado + lado + lado + lado Permetro = ___ + ___ + ___ + ___ Permetro = _____________

5e

+/-

65

2+3+2+3 10 lpices

+/-

6. Separa un subconjunto del siguiente conjunto +/-

7. Resuelve el siguiente problema

Un caramelo cuesta 8 ctvs. Si compro 10 caramelos, cunto pago por todo? Respuesta= __________

80 ctvs

+/-

8. Transforma lo siguiente Una moneda de 1 dlar. Es como ______ monedas de 25 centavos 9. Dibuja el triple de estos objetos +/4 monedas +/-

10. Completa el siguiente cuadro

24 4 horas semanas das 1 1 1 da mes ao 24 4 365 horas semanas das 1 1 1 da mes ao

+/-

PRUEBA DE DIAGNSTICO

CUARTO AO DE EDUCACIN BSICA MATEMTICA NOMBRE: _______________________________________________ FECHA: ______________

11. Escribe el nmero que se forma utilizando las regletas

=_________________ 12. Encierra en un crculo las lneas abiertas

13. Compelta la serie 1a 2b 3c 4d - _____ - 6f 7g 14. Representa la siguiente resta en la recta numrica

73 8 = _____ 15. Encuentra el permetro de la televisin. Usa una medida no convencional (lpices) Permetro = lado + lado + lado + lado Permetro = _____ + _____ + _____ + _____ Permetro = _____________

16. Separa un subconjunto del siguiente conjunto

E= G=

17. Resuelve el siguiente problema Un caramelo cuesta 8 ctvs. Si compro 10 caramelos, cunto pago por todo?

18. Transforma lo siguiente

Respuesta= _______________________

Una moneda de 1 dlar. Es como ______ moneda de 25 centavos 19. Dibuja el triple de estos objetos

20. Completa el siguiente cuadro 24 4 horas semanas das 1 1 1 da mes ao

TABULACIN POR LAGUNAS DEL REA DE MATEMTICA CUARTO AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA

NOMBRE
Almeida Montenegro Stiveen

1
+ + + + + + + + + 9 0
100% 0%

2
+ + + + + + + + -8 1
88,88% 11,11%

3
+ + + + + + + + + 9 0
100% 0%

4
+ + + + + + + + + 9 0
100% 0%

PREGUNTAS 5 6 7
+ + + + + + + + + 9 0
100% 0%

TOTAL

TOTAL

8
+ + + + + + + + + 9 0
100% 0%

9
+ + + + + + -+ -7 2
77,77% 22,22%

10
+ + + + + + + -+ 8 1
88,88% 11,11%

+ 10 10 10 10 10 9 9 8 7 83

-0 0 0 0 0 1 1 2 3 7

%+
100% 100% 100% 100% 100% 90% 90% 80% 70%

%0% 0% 0% 0% 10% 10% 20% 30%

1 Pal 2 3 4 5 6 Lomas Males Dennis Mateo Martnez Rosero Evelin Dayana Portilla Figueroa Gladis Yulieth Portilla Salazar Marcela Yuliana Estupian Mora Juan Gabriel

+ + + + + + + + -8 1
88,88% 11,11%

+ + + + + -+ -+ 7 2
77,77% 22,22%

Montenegro Salazar Wendy 7 Vanessa 8 9 Rosero Toro Karen Leticia Ortega Posso Angie Milena TOTAL + TOTAL %+ %-

92%
7,78%

SUPERIOR M

0%

PLAN DE CLASE N 4
MATRIZ DE PRUEBA DE DIAGNSTICO

QUINTO AO DE EDUCACIN BSICA MATEMTICA

1.

PREGUNTA Representa en base 10 135 1 centena 3 decenas 5 unidades

CLAVE

VALOR

+/-

2. Ubica correctamente cantidad

UM 5438 C D U Se lee

la
5438

UM 5

C 4

D 3

U 8

Se lee

Cinco mil cuatrocientos treinta y ocho

+/-

3. Sigue la secuencia de cmo el punto se ha movido en cada figura. Dibuja el punto en la ltima posicin que debera ir

+/-

4. Resuelve la siguiente suma C D U 2 5 8 + 7 4

C 2 + 3

D 5 7 4

U 8 4 2

+/-

5. Calcula y descrubre el permetro del rectngulo

Permetro = lado + lado + lado + lado Permetro = _____ + _____ + _____ + _____ Permetro _____________ =

5+3+5+3 16 cm

+/-

6.

Completa 4 x 7 =_________
Susana debe tomar 5 vasos de agua diarios. Cuntos vasos tomar en cuatro das? Respuesta=_____________

28

+/-

7. Resuelve 20 vasos de agua en 4 das +/-

8. Pinta el cuadriltero +/-

9.

Cunto es? El tercio de 12: ____________

+/-

10. Convierte a centmetros

La longitud de una vaca es 4 metros. Eso equivale _________ en centmetros a

+/-

PRUEBA DE DIAGNSTICO

QUINTO AO DE EDUCACIN BSICA MATEMTICA NOMBRE: _______________________________________________ FECHA: ______________

11. Representa en base 10 135 100 decenas 30 decenas 5 unidades

12. Ubica correctamente la cantidad UM 5438 13. Sigue la secuencia de cmo el punto se ha movido en cada figura. Dibuja el punto en la ltima posicin que debera ir C D U Se lee

14. Resuelve la siguiente suma C 2 + D 5 7 U 8 4

15. Calcula y descrubre el permetro del rectngulo Permetro = lado + lado + lado + lado Permetro = _____ + _____ + _____ + _____ Permetro = _____________

16. Completa 4 x 7 =_________ 17. Resuelve

Susana debe tomar 5 vasos de agua diarios. Cuntos vasos tomar en cuatro das?

Respuesta=_____________ 18. Pinta el cuadriltero

19. Cunto es? El tercio de 12: ____________ 20. Convierte a centmetros

La longitud de una vaca es 4 metros. Eso equivale en centmetros a _________

QUINTO AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA TABULACIN POR LAGUNAS DEL REA DE MATEMTICA PREGUNTAS 1 + + + -+ + 5 1
83,33% 16,66%

N 1 2 3 4 5 6

NOMBRE Romero Portilla Franklin Estiven Rosero Rosero Jhoon Jaider Estupian Tobar Jonathan David Estupin Rosero Liseth Estefana Ortega Ortega Cristian Pal Figueroa Montenegro Jessica Alexandra TOTAL + TOTAL %+ %+

TOTAL

TOTAL

2 -+ + + --3 3
50,00% 50,00%

3 + + -+ + -4 2
66,66% 33,33%

4 + + -+ --3 3
50% 50%

5 + + + + --4 2
66,66% 33,33%

6 + + + + + -5 1
83,33% 16,66%

7 + + + + + + 6 0
100% 0%

8 + + + + + + 6 0
100,00% 0,00%

9 + + + + + 5 1
83% 17%

10 + ----1 5
17% 83%

+ 9 9 8 8 6 3 43

-1 1 2 2 4 7

%+

%-

NIVEL

90% 10% 80% 20% 80% 20% 60% 40% 30% 70%

-- --

17 72% 28%

SUPERIOR
M

90% 10%

PLAN DE CLASE N 5
MATRIZ DE PRUEBA DE DIAGNSTICO CUARTO AO DE EDUCACIN BSICA ENTORNO NATURAL Y SOCIAL

PREGUNTA

CLAVE

VALOR

1.

Completa: El aire es INODORO porque no tiene olor, es INSPIDO porque no tiene sabor y es INCOLORO porque no tiene ______________
color +/-

2. Dibuja un elemento que cause la contaminacin del aire

+/-

3. Escribe el origen del siguiente alimento

animal +/-

__________________ 4. Completa la rosa de los vientos

norte

+/-

5. Anota el servicio que el presta a la comunidad: __________________________ ___________________________________ __________________________________ 6. Pinta la Tulcn bandera del Cantn

Vigila y cuida a la comunidad

+/-

+/-

7. El nombre de tu parroquia es: __________________

Urbina

+/-

8. Dibuja un juego tradicional

+/-

9. Ubica tu provincia en el mapa poltico del Ecuador y pntala

+/-

10. Anota una diferencia entre la bandera del Ecuador y la de Colombia.

______________________________ ______________________________

El escudo

+/-

PRUEBA DE DIAGNSTICO

CUARTO AO DE EDUCACIN BSICA ENTORNO NATURAL Y SOCIAL NOMBRE: _______________________________________________ FECHA: ______________

1.

Completa: El aire es INODORO porque no tiene olor, es INSPIDO porque no tiene sabor y es INCOLORO porque no tiene ___________________

2. Dibuja un elemento que cause la contaminacin del aire

3. Escribe el origen del siguiente alimento __________________ 4. Completa la rosa de los vientos

5. Anota el servicio que el

presta a la comunidad:

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 6. Pinta la bandera del Cantn Tulcn

7. El nombre de tu parroquia es: __________________ 8. Dibuja un juego tradicional

9. Ubica tu provincia en el mapa poltico del Ecuador y pntala

10. Anota una diferencia entre la bandera del Ecuador y la de Colombia.

______________________________ ______________________________

CUARTO AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA TABULACIN POR LAGUNAS DEL REA DE ENTORNO NATURAL Y SOCIAL

NOMBRE

PREGUNTAS 1
+ + + + + + + + + 9

TOTAL TOTAL

2
+ + + + + + + + + 9

3
+ + + + + + + + -8

4
+ + + + + + + + + 9

5
+ + + + + + + -+ 8

6
+ + + + + + + + + 9

7
+ + + + + + + + + 9

8
+ + ----+ + + 5

9
---------0

10
+ + + + + + ---6

+ 9 9 8 8 8 8 8 7 7 72

-1 1 2 2 2 2 2 3 3 18

%+ %90% 90% 80% 80% 80% 80% 80% 70% 70% 10% 10% 20% 20% 20% 20% 20% 30% 30%

NIVEL

1 Almeida Montenegro Stiveen Pal 2 Montenegro Salazar Wendy Vanessa 3 Lomas Males Dennis Mateo 4 Martnez Rosero Evelin Dayana 5 Portilla Figueroa Gladis Yulieth 6 Portilla Salazar Marcela Yuliana 7 Rosero Toro Karen Leticia 8 Ortega Posso Angie Milena 9 Estupian Mora Juan Gabriel TOTAL + TOTAL %+ %-

0
100% 0%

0
100% 0%

1
89% 11%

0
100% 0%

1
89% 11%

0
100% 0%

0
100% 0%

4
56% 44%

9
0% 100%

3
67% 33%

80% 20%

MEDIO

SUPERIOR

PLAN DE CLASE N 6
MATRIZ DE PRUEBA DE DIAGNSTICO QUINTO AO DE EDUCACIN BSICA ESTUDIOS SOCIALES

PREGUNTA
1. Anota un cuerpo celeste: _______________________________ Escribe el nombre del planeta que falta en el grfico.

CLAVE
Cometa

VALOR
+/-

2.

Tierra

+/-

3. Escribe una condicin para que haya vida en nuestro planeta. __________________________________ ______________________________ 4. Escribe una diferencia entre mapa fsico y mapa poltico. ___________________

Existe Aire

+/-

El poltico divide al pas en provincias y el fsico nos muestra elevaciones

+/-

5. Nosotros estamos en el piso climtico FRO, por eso las plantas que tenemos son: ________________________________ _________________________ 6. Completa: La poblacin ecuatoriana est compuesta por: Mestizos Indgenas mulatos blancos y ______________

Papas, mellocos, habas.

+/-

negros

+/-

7. Anota una caracterstica de la poblacin rural. ___________________________________ __________________________________ 8. Dibuja un deber que tienes como nio/a

Se dedica a la agricultura

+/-

+/-

9. Escribe la capital de la provincia de Pichincha: __________________________ 10. Completa los cantones de la Provincia del Carchi Mira Montfar _____________ Espejo Huaca - Bolvar

Quito

+/-

Tulcn

+/-

PRUEBA DE DIAGNSTICO

QUINTO AO DE EDUCACIN BSICA ESTUDIOS SOCIALES NOMBRE: _______________________________________________ FECHA: ______________

1.

Anota un cuerpo celeste: _______________________________

2. Escribe el nombre del planeta que falta en el grfico.

3. Escribe una condicin para que haya vida en nuestro planeta. __________________________________________________________________________ 4. Escribe una diferencia entre mapa fsico y mapa poltico. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

5. Nosotros estamos en el piso climtico FRO, por eso las plantas que tenemos son: __________________________________________________________________________ 6. Completa: La poblacin ecuatoriana est compuesta por:

Mestizos Indgenas mulatos blancos y ______________________ 7. Anota una caracterstica de la poblacin rural. __________________________________________________________________________ 8. Dibuja un deber que tienes como nio/a

9. Escribe la capital de la provincia de Pichincha: ______________________________ 10. Completa los cantones de la Provincia del Carchi Mira Montfar _____________ - Espejo Huaca - Bolvar

QUINTO AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA TABULACIN POR LAGUNAS DEL REA DE ESTUDIOS SOCIALES PREGUNTAS 1 + + + + -4 1
66,66% 16,66%

NOMBRE

TOTAL TOTAL

2 + + + + + 5 0
83,33% 0,00%

3 + + + + -4 1
66,66% 16,66%

4 -----0 5
0,00% 83,33%

5 + + + + + 5 0
83,33% 0,00%

6 + + + + -4 1
66,66% 16,66%

7 + + + + -4 1
66,66% 16,66%

8 + + + + + 5 0
83,33% 0,00%

9 + + + + -4 1
66,66% 16,66%

10 + + + + + 5 0
83,33% 0,00%

+ 9 9 9 9 4 40

-1 1 1 1 6

%+

%-

NIVEL

2 Figueroa Montenegro Jessica Alexandra 3 Romero Portilla Franklin Estiven 4 Rosero Rosero Jhoon Jaider 5 Estupin Rosero Liseth Estefana 6 Ortega Ortega Cristian Pal TOTAL + TOTAL %+ %-

90% 10% 90% 10% 90% 10% 40% 60% 0% 0%

10
67% 17%

SUPERIOR I

1 Estupian Tobar Jonathan David

90% 10%

PREGUNTA

CLAVE

VALOR

1.

Une el tipo de energa con la definicin.

Energa elica

Energa solar pasiva Energa hidrulica Uso del viento .para Energa elica producir energa Energa solar trmica

+/-

2. Realiza un dibujo sobre el cultivo agroforestal +/-

3. Describe al objeto _________________________

Es una pala, se la usa en la agricultura para sacar tierra y luego poder sembrar

+/-

4. Dibuja un paisaje y pinta de azul el agua en estado lquido.

5. Anota uno de los usos del agua ________________________________ ________________________________ 6. Escribe un consejo para racionar el consumo de agua de acuerdo al grfico siguiente: ________________________________ _______________________ _______________________ 7. Encierra en un crculo la capa de aire donde hay vida.
Exsfera messfera tropsfera termsfera estratsfera

Para la agricultura

+/-

Baarse poco tiempo para no gastar el agua

+/-

tropsfera

+/-

8. Completa el diagrama con los componentes del aire.

nitrgeno

+/-

9. Escribe el rgano principal del sentido de la VISTA: _____________________ 10. Dibuja un animal carnvoro.

ojos

+/-

+/-

PRUEBA DE DIAGNSTICO

QUINTO AO DE EDUCACIN BSICA CIENCIAS NATURALES NOMBRE: _______________________________________________ FECHA: ______________

1.

Une el tipo de energa con la definicin.

Energa solar pasiva Energa hidrulica Energa elica Energa solar trmica

Uso del viento para producir energa

2. Realiza un dibujo sobre el cultivo agroforestal

3. Describe al objeto ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 4. Dibuja un paisaje y pinta de azul el agua en estado lquido.

5. Anota uno de los usos del agua __________________________________________________________________________ 6. Escribe un consejo para racionar el consumo de agua de acuerdo al grfico siguiente: ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

7. Encierra en un crculo la capa de aire donde hay vida. Exsfera messfera tropsfera termsfera estratsfera 8. Completa el diagrama con los componentes del aire.

9. Escribe el rgano principal del sentido de la VISTA: _____________________ 10. Dibuja un animal carnvoro.

QUINTO AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA TABULACIN POR LAGUNAS DEL REA DE CIENCIAS NATURALES PREGUNTAS 1 + + + + -4 1
66,66% 16,66%

N 1

NOMBRE Figueroa Montenegro Jessica Alexandra

TOTAL TOTAL

2 + --+ + 3 2
50,00% 33,33%

3 + + + + + 5 0
83,33% 0,00%

4 + + + + + 5 0
50,00% 0,00%

5 + + + --3 2
50,00% 33,33%

6 + + + + + 5 0
83,33% 0,00%

7 -----0 5
0,00% 83,33%

8 + + + --3 2
50,00% 33,33%

9 + + + + + 5 0
83,33% 0,00%

10 + + + + + 5 0
83,33% 0,00%

+ 9 8 8 7 6 38

-1 2 2 3 4

%+
60% 60% 60% 50% 50% 0%

%10% 20% 20% 30% 40% 0%

NIVEL

2 Romero Portilla Franklin Estiven 3 Rosero Rosero Jhoon Jaider 4 Estupian Tobar Jonathan David 5 Estupin Rosero Liseth Estefana 6 Ortega Ortega Cristian Pal TOTAL + TOTAL %+ %-

MEDIO

47% 20% 12
40,00% 20,00%

SUPERIOR

FUNCIONALIDAD DE RESULTADOS DE DIAGNOSTICO

AREA: LENGUA Y LITERATURA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Escribe mensajes en afiches escolares desde la estructura adecuada de oraciones y las propiedades del texto. El aviso CONTENIDO AO: TERCER AO DE EDUCACION BASICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Presentacin de diverso avisos publicitarios. Descripcin de los diferentes avisos presentados. Elaboracin de un aviso publicitario basado en hechos reales Exposicin de avisos publicitarios a travs de una dramatizacin Utiliza adecuadamente el cdigo alfabtico en la escritura de listas de palabras y oraciones en situaciones reales de Ordenar palabras y escribir en oraciones Presentacin de tarjetas con palabras y grficos. Ordenar palabras formando oraciones. Escribir varias oraciones utilizando Tarjetas Grficos Cuaderno texto Comprende y ordena la informacin que aparece en una cartelera de cine mediante un esquema simple. INDICADORES RECURSOS Avisos Texto del estudiante. Cartulina. vestimenta ESCENCIALES DE EVALUACION Utiliza cdigo alfabtico en la produccin de textos escritos Tcnica: prueba escrita Instrumento: cuestionario. publicitarios. correctamente el EVALUACION

uso

correctamente el cdigo alfabtico

FUNCIONALIDAD DE RESULTADO DE DIAGNOSTICO

AREA: ENTORNO NATURAL Y SOCIAL DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLGICAS

TERCER AO BSICO INDICADORES RECURSOS ESENCIALES DE EVALUACIN EVALUACIN

Describe los lugres dentro del entorno desde la observacin, identificacin, y ubicacin de puntos de referencia.

.puntos de referencia del entorno

Recorrido por el entorno cercano a su escuela. Conversacin de experiencia s vividas diariamente durante el transcurso de la casa a la escuela. Presentacin de un cartel de los lugares cercanos a su escuela.

Entorno Cartel Bandera del Ecuador Escudo del Ecuador. CD con la letra del himno nacional del Ecuador.

Se ubica de acuerdo a los puntos de referencia, en la escuela, su hogar y otros lugares de su vecindario.

Tcnica: prueba escrita. Instrumento: cuestionario.

Comprende que forma parte de una comunidad llamada pas , relacionando el respeto con la integridad de las personas a travs de la reflexin sobre las actitudes propias y la de los dems. Presentacin de la bandera y escudo nacional del Ecuador. Lectura del himno Nacional del Ecuador. Establecer el significado individual de los smbolos patrios. Smbolos patrios

FUNCIONALIDAD DE RESULTADO DE DIAGNOSTICO

AREA: DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Reproducir, describir y construir patrones de objetos y figuras a base de sus atributos. CONTENIDO

MATEMATICA ESTRATEGIAS METODOLGICAS Presentacin de materiales: esferos, palos de helado. Clasificacin de objetos segn sus elementos. Relaciona elementos del entorno para construir patrones.

TERCER AO BSICO INDICADORES RECURSOS Esferos Palos Objetos del aula de clase. Cubos ESENCIALES DE EVALUACIN Construye patrones de objetos y figuras y reconoce sus atributos. Tcnica : observacin Instrumento: Ficha de observacin. EVALUACIN

Patrones comunes

Agrupa objetos en decenas y unidades con material concreto y con representacin simblica.

Unidades y decenas

Presentacin de materiales de 10 elementos. Combinacin de objetos (el numero 11) Formacin de la decena y unidad.

Reconoce el valor posicional de los dgitos de un nmero de hasta dos cifras.

FUNCIONALIDAD DE RESULTADOS DE DIAGNOSTICO

AREA: LENGUA Y LITERATURA.

AO: CUARTO AO DE EDUCACIN BSICA.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

Emplear los elementos de la lengua en la escritura de instrucciones y reglas de juego.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

RECURSOS

EVALUACIN

PROCESO DIDCTICO PARA LA GRAMATICA

Planteamiento de la dificultad idiomtica. Anlisis de la dificultad idiomtica. Soluciones. Aplicacin

Emplea artculos, sustantivos, adjetivos, verbos, punto seguido, punto aparte y letras maysculas en las oraciones de los textos que escribe.

Lminas Material del entorno Texto del alumno Cuentos Fbulas

Prueba escrita Prueba Orales

Comprender cuentos de hadas en funcin de disfrutar de las historias y el lenguaje utilizado.

PROCESO GENERAL PARA LA LECTURA DE LOS DEMS GRADOS

Percepcin. Comprensin. Interpretacin. Reaccin. Integracin.

Reconoce en cuentos de hadas y maravillosos los elementos que los conforman.

Narrar oralmente cuentos de hadas en funcin de lograr efectos especficos en el pblico.

PROCESO DIDCTICO PARA LA NARRACIN

Predisposicin. Narracin. Evaluacin.

Reconoce en cuentos de hadas y maravillosos los elementos que los conforman

FUNCIONALIDAD DE RESULTADOS DE DIAGNOSTICO

AREA: MATEMTICA

AO: CUARTO AO DE EDUCACIN BSICA.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

RECURSOS

EVALUACIN

MTODO DE LAS FASES DE LA Resolver adiciones y sustracciones con reagrupacin con nmeros de hasta tres cifras.
Fase Concreta Fase Grfica Fase Simblica Fase de Refuerzo

MATEMTICA

Formula y resuelve adiciones y sustracciones con reagrupacin con nmeros de hasta tres cifras en la resolucin de problemas.

Palos Semillas Texto del estudiante

Pruebas Escritas Pruebas Escritas

MTODO HEURSTICO
Descripcin. Experimentacin. Comparacin. Abstraccin. Generalizacin.

Formular y de adicin y sustraccin con reagrupacin a partir de situaciones cotidianas hasta nmeros de tres cifras.

MTODO DE SOLUCIN DE Formula y resuelve adiciones y

Presentacin del Problema Anlisis del Problema Formulacin de alternativas de Solucin. Resolucin.

resolver problemas PROBLEMAS

sustracciones con reagrupacin con nmeros de hasta tres cifras en la resolucin de problemas.

FUNCIONALIDAD DE RESULTADOS DE DIAGNOSTICO

AREA: ENTORNO NATURAL Y SOCIAL. BSICA. AO: CUARTO AO DE EDUCACIN

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Reconocer las necesidades de los seres vivos mediante la identificacin del aire, el agua, la luz y el calor como elementos

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

RECURSOS

EVALUACIN

METODO DE OBSERVACIN INDIRECTA

Observacin. Descripcin. Interrelacin. Comparacin.

Explica la importancia del suelo y del aire en la vida de las personas y las formas de evitar su contaminacin.

Entorno Texto del Alumno Lminas Tipos de Basura Entorno. Mapas

Pruebas Orales. Pruebas Escritas

importantes para el desarrollo de la vida.

Generalizacin.

Texto del Alumno

Reconocer la importancia de proteger el ambiente, mediante la promocin del reciclaje (manejo de residuos) en el hogar y en la escuela. Ubicar los puntos cardinales en la escuela y en el entorno, por medio de la utilizacin de la salida y puesta del Sol como referencia.

MTODO DE OBSERVACIN INDIRECTA

Observacin. Descripcin. Interrelacin. Comparacin. Generalizacin

Enlista las formas de cmo los nios y las nias pueden reciclar.

MTODO DE ITINERARIOS
Observacin. Localizacin. Preparacin. Realizacin del Viaje. Extraccin de informacin. Comparacin. Generalizacin.

Ubica los puntos cardinales en su entorno, tomando como referencia la salida y puesta del Sol.

PLANIFICACIN DE REFUERZO
DATOS INFOMATIVOS: INSTITUCIN DE PRCTICA DOCENTE: Miguel de Cervantes ALUMNA MAESTRA: Jessica Aracely Montenegro Figueroa PROFESORA ORIENTADORA: Lcda. Carmita Garca PROFESOR SUPERVISOR: Lic. Telmo Camacs AO LECTIVO: 2011 2012 UBICACIN : Taya FECHA DE REALIZACIN: septiembre del 2011 DATOS CURICULARES: REA: MATEMTICA MTODO/S: Fases de la matemtica/ Inductivo Deductivo TCNICA: Lluvia de ideas Conversacin Observacin directa INFORMACIN CINETFICA: TERCER AO DE BSICA RELACION DE ORDEN 4 5 6

PROVINCIA: Carchi

CANTN: Tulcn

PARROQUIA: Urbina

COMUNIDAD:

Antes

entre

despus

CUARTO AO SUMAS CON DESCOMPOSICIN 27 + 15 42 20y 7 10y 5 30y12

3.1Bibliografa: LASSO ROCHA Edison, TEXTO DE MATEMATICA 2 y 3Primera edicin, julio del 2010 pag36

4.-ESTRUCTURA: AOS DE BASICA EJE DE APRENDIZAJE BLOQUE CURRICULAR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO TEMAS TERCERO Razonamiento Bloque numrico Reconocer el antecesor y sucesor de los nmeros del o al 9 Relaciones de orden CUARTO Razonamiento Bloque numrico Resolver sumas de nmeros del 0 al 99con reagrupacin Sumas con descomposicin

DISTRIBUCIN DE TAREAS(5) entonar la cancin el elefante

TIEMPO TENTATIVO

A.M A.M

A.A

A.A

PRERREQUISITOS Realizar un ejercicio en la semirrecta numrica. ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA Explorar conocimientos sobre las relaciones de orden ELABORACIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO FC. Presentar paletas -Observar de forma espontnea y dirigida Contar las paletas Hacer tres grupos de paletas FG. Dibujar los 3 grupos de paletas FS. Representar con el numeral cada grupo Diferenciar el antecesor, sucesor y el intermedio FA: Preguntar cual de los nmeros es antes, despus. TRANSFERENCIA Desarrollar mas ejercicios en el pizarrn 90 +50 19 +12 69 +14 25 +18 30 +65 15 +15 RESOLVER LAS SIGUIENTES SUMAS

TIEMPO TENTATIVO

A.A

A.M

Ubicar el nmero anterior, posterior e intermedio 1 5 2 4 3

PRERREQUISITOS Revisar el trabajo autnomo realizado por las nias ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA Explorar conocimientos sobre la suma con descomposicin ELABORACIN DEL NUEVO

5 7 4 5

7 8

3 4 6

4 5 9

CONOCIMIENTO FC. Presentar material concreto(material de base diez) Contar cuentas unidades tiene una decena FG.Graficar las sumas realizadas en el material

2 3 5 5

FS. Representar en nmeros las sumas FA. Descomponer la suma e indicar la descomposicin TRANSFERENCIA Resolver las siguientes sumas aplicando la descomposicin
A:A

RECURSOS EVALUACI N INDICADORE S DE LOGRO

Texto, paletas ESCRIBE EL NUMERO ANTECESOR, SUCESOR E INTERMEDIO

Material de base diez REALIZA SUMAS CON DESCOMPOSICIN

Prueba TECNICA E INSTRUMENT O Cuestionario

Prueba Cuestionario

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:

ALUMNA MAESTRA

PROF. SUPEVISOR

PROF. ORIENTADORA

PLANIFICACIN DE REFUERZO
DATOS INFOMATIVOS: INSTITUCIN DE PRCTICA DOCENTE: Miguel de Cervantes ALUMNA MAESTRA: Jessica Aracely Montenegro Figueroa PROFESORA ORIENTADORA: Lcda. Carmita Garca

PROFESOR SUPERVISOR: Lic. Telmo Camacs AO LECTIVO: 2011 2012 UBICACIN : Taya FECHA DE REALIZACIN: septiembre del 2011 DATOS CURICULARES: REA: LENGUA Y LITERATURA MTODO/S: Proceso de la Gramtica TCNICA: Lluvia de ideas Conversacin Observacin directa INFORMACIN CINETFICA: TERCER AO Fonema/m/ Mano mesa mono mam mago misa man CUARTO AO Sustantivo: es aquel que nombra a personas, animales o cosas Los sustantivos pueden ser femeninos o masculinos. Algunos sustantivos femeninos terminan en a y algunos sustantivos masculinos terminan en o por ejemplo: nio nia Ejemplo: Profesor-profesora Director- directora Escritor-escritora

PROVINCIA: Carchi

CANTN: Tulcn

PARROQUIA: Urbina

COMUNIDAD:

3.1BIBLIOGRAFA:LASSO ROCHA Edison texto de lengua y literatura primera edicin julio del 2010, pag. 16,2

4.-ESTRUCTURA: AOS DE BASICA EJE DE APRENDIZAJE BLOQUE CURRICULAR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO TEMAS TIEMPO TENTATIVO Texto Conversacin Utilizar adecuadamente el cdigo alfabtico en la escritura de palabras con /m/ Fonema /m/
A.M A.M A.A

TERCERO Texto

CUARTO Instrucciones orales y escritas, reglas de juego Emplear los elementos de la lengua en la escritura de instrucciones Gnero masculino y femenino A.A Escribir 5 personas, 5 cosas,10, animales * * *

DISTRIBUCIN DE TAREAS(5) dinmica piri,piri, pare

PRERREQUISITOS dinmica piri,piri, pare ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA Reconstruir la dinmica a base de preguntas

Preguntar acerca de la letra /m/ ELABORACIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO Enlistar las palabras nombradas por los nios/as Aislar los elementos gramaticales motivo de estudio Sealar las diferencias estructurales Presentar imgenes Observar atentamente Deducir el nombre de algunas cosas Indicar el sonido m Aplicar las normas para utilizar el fonema /m/ TRANSFERENCIA Dictar palabras con /m/a,e,i.o,u TIEMPO TENTATIVO
A.A A.M

Completar las siguientes palabras asa .am m.no .. ono

PRERREQUISITOS Revisar el trabajo autnomo realizado por los nios ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA Conversar sobre lo escrito(personas, animales, cosas) ELABORACIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO

..anzana

Presentar figuras en fmix Observar de forma espontnea y dirigida. Determinar las caractersticas ms relevantes. Explicar que los sustantivos tienen gnero masculino y femenino Escribir el masculino de las palabras TRANSFERENCIA Aplicar lo aprendido Dictar 10 sustantivos,, Y escribir el gnero correspondiente Ejemplo: Seor Toro Secretaria Pintor Capitn Ingeniero Compositora Profesora Nia Cuchara Escritor .. seora
A.A

RECURSOS EVALUACI N INDICADORE S DE LOGRO Tcnica e instrumento

imgenes, texto Completa palabras con /m/ PRUEBA CUESTIONARIO

figuras ,objetos del aula Reconoce el gnero femenino, masculino en los sustantivos PRUEBA CUESTIONARIO

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:

ALUMNA MAESTRA

PROF. SUPEVISOR

PROF. ORIENTADORA

PLANIFICACIN DE REFUERZO
DATOS INFOMATIVOS:

INSTITUCIN DE PRCTICA DOCENTE: Miguel de Cervantes ALUMNA MAESTRA: Jessica Aracely Montenegro Figueroa PROFESORA ORIENTADORA: Lcda. Carmita Garca PROFESOR SUPERVISOR: Lic. Telmo Camacs AO LECTIVO: 2011 2012 UBICACIN : Taya FECHA DE REALIZACIN: septiembre del 2011

AOS BSICOS: Tercero y Cuarto

PROVINCIA: Carchi

CANTN: Tulcn

PARROQUIA: Urbina

COMUNIDAD:

Provincia: Carchi

Cantn: Tulcn

Parroquia: Urbina

Lugar: Taya

DATOS CURRICULARES: 2.1REA: Entorno Natural y Social 2.2MTODO: Comparativo 2.3TCNICA: Observacin Directa 3.-INFORMACIN CIENTFICA: TERCER AO DE BASICA Las plantas Las plantas son los seres vivos capaces de fabricar materia orgnica usando elementos minerales y de liberar oxgeno. Al haberse extendido por toda la tierra, esos dos factores son permitieron la aparicin de los animales y su asentamiento, al igual que para el hombre. Ellas constituyen el eslabn ms importante de la cadena alimentaria. Existen ms de 300000 especies conocidas, siendo un nmero menor al de las especies animales CUARTO AO DE BSICA

Los factores biticos o componentes biticos son los organismos vivos que interactan con otros seres vivos, se refieren a la flora y fauna de un lugar y a sus interacciones. Dcese factores biticos FB a las relaciones asexuales que se establecen entre los seres vivos de un ecosistema y que condicionan su existencia de vida. Los individuos deben tener comportamiento y caractersticas fisiolgicas especficos que permitan su supervivencia y su reproduccin en un ambiente definido. La condicin de compartir un ambiente engendra una competencia entre las especies, competencia dada por el alimento, el espacio, etc.

Los factores abiticos son los distintos componentes que determinan el espacio fsico en el cual habitan los seres vivos; entre los ms importantes podemos encontrar: el agua, la temperatura, la luz, el pH, el suelo, la humedad y los nutrientes. Son los principales frenos del crecimiento de la poblacin. Varan segn el ecosistema de cada ser vivo. Por ejemplo el factor biolimitante fundamental en el desierto es el agua, mientras que para los seres vivos de las zonas profundas del mar el freno es la luz.

3.1BIBLIOGRAFA: LASSO ROCHA Edison, TEXTO DE ENTORNO NATURAL Y SOCIAL 2 y 3Primera edicin, julio del 2010 pag BIBLIOGRAFA:

4.-ESTRUCTURA: AOS DE BASICA EJE DE APRENDIZAJE TERCERO El buen vivir CUARTO Ciudadana responsable

BLOQUE CURRICULAR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Mi familia Reconocer las plantas segn sus caractersticas desde la observacin directa

Los seres vivos Reconocer las necesidades de los seres vivos, mediante la identificacin de los factores abiticos.

TEMAS TIEMPO TENTATIVO

FAMILIA DISTRIBUCIN DE TAREAS(5)

A.M A.M A.A

SERES BIOTICOS Y ABIOTICOS A.A

PRERREQUISITOS Ejecutar la dinmica el capitn ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA Explorar conocimientos acerca de las plantas. Escriba : ELABORACIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO Salir a observar las plantas Comentar sobre lo observado Indicar donde deben estar las plantas Reconocer las partes de una planta(hojas, flores, tallo, raz) Explicar la importancia de las plantas Establecer comparaciones entre las plantas y las cosas Deducir la utilidad de las plantas para los seres vivos. TRANSFERENCIA Indicar las partes de una planta 10 animales 5 plantas 10 cosas

.. TIEMPO TENTATIVO
A.A A.M

Dibujar una planta y el lugar donde debe estar

PRERREQUISITOS Calificar el trabajo autnomo ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA Preguntar Qu son los seres biticos? Qu son los seres abiticos? ELABORACIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO Presentar objetos del aula Determinar las caractersticas ms relevantes Comparar lo que son los seres biticos entre los abiticos Explicar lo que es ser bitico y abitico.

Destacar la importancia de los seres abiticos TRANSFERENCIA Preguntar que son los seres biticos y abiticos
A.A

DIBUJAR UN SER ABITICO Y UN SER ABITICO RECURSOS DE LOGRO Entorno, planta Mesas, sillas, nio Identifica los seres biticos y abiticos EVALUACIN INDICADORES Reconoce donde debe estar una planta

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:

ALUMNA MAESTRA

PROF ORIENTADOR

PROFESOR SUPERVISOR/A

PLANIFICACIN DE REFUERZO
DATOS INFOMATIVOS:

INSTITUCIN DE PRCTICA DOCENTE: Miguel de Cervantes ALUMNA MAESTRA: Jessica Aracely Montenegro Figueroa PROFESORA ORIENTADORA: Lcda. Carmita Garca PROFESOR SUPERVISOR: Lic. Telmo Camacs AO LECTIVO: 2011 2012 UBICACIN : Taya FECHA DE REALIZACIN: septiembre del 2011

AOS BSICOS: Tercero y Cuarto

PROVINCIA: Carchi

CANTN: Tulcn

PARROQUIA: Urbina

COMUNIDAD:

Provincia: Carchi

Cantn: Tulcn

Parroquia: Urbina

Lugar: Taya

2.-DATOS CURRICULARES
2.1 AREA: 2.2 METODOS: 2.3 TECNICAS : LENGUA Y LITERATURA METODO GLOBAL EXPOSITIVA Y PARTICIPATIVA

3.- INORMACION CIENTIFICA TECERO FONEMA E E.e Elefante

Enano Elsa

CUARTO Se escriben con mayscula los nombres propios de personas, animales, lugares de instituciones porque son nicos. SE ESCRIBEN CONMAYUSCULAS:
Los nombres propios de perdonas ejemplo: Elkin Los nombres propios de los animales ejemplo: Huesitos Los nombres propios de lugares, ejemplo: Los nombres de las instituciones, ejemplo: Escuela Luis H. Bolaos.

4.- BIBLIOGRAFIA Texto de segundo y tercer ao de educacion bsica

TERCERO AOS DE BASICA O GRUPOS

CUARTO

EJE DE APRENDIZAJE BLOQUE CURICULAR DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO TEMA

ESCUCHAR CONVERSACION REFLEXIONAR SOBRE LA LENGUA A PARTIR DE LA VOCAL Ee FONEMA Ee DISTRIBUCION DE TAREAS
AM PRE-RREQUISITOS

ESCUCHAR CONVERSACION EMPLEAR LOS ELEMENTOS DE LA LENGUA REGLAS DEL JUEGO. USO DE LA MAYUSCULA
AA

LA CONCIENCIA SINTACTICA Y FONOLOGICA DE EN LA ESCRITURA DE INSTRUCCIONES Y

-Realizar ejercicios corporales. -Realizar la dinmica ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA Indagar sobre el fonema e CONSTRUCION DEL NUEVO CONOCIMIENTO G. Presentar grficos con el fonema e -Asociar la palabra con las experiencias del nio. -Observar, describir e interpretar el grafico presentado. A.- Descomponer la palabra que inicie con (e) en letras mediante sonidos de cada una de ella. -Realizar ejercicios con otras palabras que inicien con (e) S. Recomponer la palabra alargando la e sea inicial, media, o final mediante sonidos. -Pintar las maysculas del texto.

TRANFERENCIA Realizar mas ejemplos con los nios.

AA AM PRE-RREQUISITOS

Realizar las actividades de la pg. 28 y 29

Realizar la dinmica ritmo Reconstruir la dinmica en base a preguntas Recordar sobre los sustantivos. Dialogar sobre el uso la mayscula

ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA CONSTRUCION DEL NUEVO CONOCIMIENTO PD-Determinar errores a la expresiones diarias de los estudiantes -Comparar expresiones correctas e incorrectas. AD. Definir caractersticas de las dificultades. -Enlistar ejemplos similares en la expresin correcta. S. Determinar la expresin correcta junto a los nios. Determinar reglas para el uso de maysculas. A. Aplicar el uso de las maysculas en otros ejemplos.

TRANFERENCIA Dialogar sobre el uso de las maysculas

AA

Escriba 10 palabras con mayscula RECURSOS INDICADOR DE LOGRO TECNICA E INSTRUMENTOS Texto objetos Escribe correctamente el fonema Prueba cuestionario Texto objetos Escribe correctamente con maysculas Prueba Cuestionario

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:

ALUMNA MAESTRA

PROFESOR SUPERVISOR

DIRECTORA

PLANIFICACIN DE REFUERZO
DATOS INFOMATIVOS: INSTITUCIN DE PRCTICA DOCENTE: Miguel de Cervantes ALUMNA MAESTRA: Jessica Aracely Montenegro Figueroa PROFESORA ORIENTADORA: Lcda. Carmita Garca PROFESOR SUPERVISOR: Lic. Telmo Camacs AO LECTIVO: 2011 2012 UBICACIN : Taya FECHA DE REALIZACIN: septiembre del 2011 AOS BSICOS: Tercero y Cuarto

PROVINCIA: Carchi

CANTN: Tulcn

PARROQUIA: Urbina

COMUNIDAD:

Provincia: Carchi

Cantn: Tulcn

Parroquia: Urbina

Lugar: Taya

2.-DATOS CURRICULARES
2.4 AREA: 2.5 METODOS: 2.6 TECNICAS : 2.7 TEMA: ACTIVIDADES PRACTICAS TRABAJO SIMULTANEO COOPERATIVO TECNICA DEL CRAYON

3.- INORMACION CIENTIFICA Usar los crayones que han sobrado, hacer con ellos bellos diseos para adornar ventanas y expresarse artsticamente usando una tcnica diferente son algunos de los objetivos de esta actividad. Sector: Artes Duracin: 30 minutos 1. Coloca el papel mantequilla sobre una superficie plana. 2. Luego, ralla los trocitos de crayones sobre el papel mantequilla. 3. Distribuye los colores y trata de hacer un diseo que te guste. 4. Luego toma la otra hoja de papel mantequilla y ponla sobre los crayones rallados y, con la ayuda de un adulto, pasa la plancha caliente por encima. Despus que el papel mantequilla se enfre, toma tu creacin y culgala en una ventana, podrs admirar los bellos colores y formas que has logrado con los restos de crayones. 4.- BIBLIOGRAFIA Encarta- Texto del alumno 5.- ESTRUCTURA

DESTREZAS Desarrollar la creatividad Del nio con la tcnica del crayon

CONTENIDO Carrera con obstculo

ACTIVIDADES PRE-RREQUISITOS -Realizar ejercicios corporales -Dialogar sobre los diferentes cuadros de pintura. ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA -Indagar sobre los crayones y su utilidad CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO -O.-Observar de manera expontanea y dirigida el dibujo modelo. -Describir los detalles del dibujo con la tcnica del crayn. E.-Entregar los materiales necesarios para el dibujo -Pintar con color el dibujo. -Prender la vela. Y decorar el dibujo con diferentes colores A.-Delinear detalles -E Exponer el trabajo a sus compaeros TRANSFERENCIA -Definir la utilidad de los

RECURSOS Vela Crayones Hoja Colores nios.

EVALUACIN Realizar un dibujo con los

crayones. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:

F. PROFESOR SUPERVISO

F. SRTA. DIRECTORA

F.ALUMNA MAESTRA