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Suplemento da revista PULSAR
Vol.5 Num.
14 a 17 de Novembro de 2013
8
2 0 1 3
ANAIS 2013
Q U A L I S
Apoio Institucional:
Prefeitura de Jundia
Cuidar da cidade cuidar das pessoas
Chancela:
Realizao:
Patrocnio
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Jundia, SP - 14 17 de Novembro de 2013

Organizao e Promoo
Escola Superior de Educao Fsica de Jundia

Patrocinadores e Parceiros
GRUPO SOBAM DAE
FIEP PREFEITURA DE JUNDIA PANATHLON
Congresso de Educao Fsica de Jundia, 8., 2013. Anais. Jundia : ESEF, 14 17 de Novembro de 2013. SUPLEMENTO DA REVISTA PULSAR 1.Educao Fsica - Congresso. I. Ttulo.
Comisso Organizadora
Presidente do Congresso
Prof. Ms. Vanderlei Seregati;
Comisso Organizadora:
Prof. Dr. Pedro Rocha Lemos Profa. Augusta Cristina Felix
Secretario:
Ricardo Alves Manacero
Informtica:
Itamar dos Santos Vital
Comisso Cientfica
Coordenao Cientfica: Drdo. Olival Cardoso do Lago (ESEF). Professores Doutores: Daniel Presoto (ESEF); Davi Rodrigues Poit (ESEF); Fernando Balbino (ESEF); Graciele Massoli Rodrigues (ESEF); Jos Ari Carletti (ESEF); Marcelo Conte (ESEF); Maria Aparecida Mezzalira Gomes (ESEF); Maria Teresa K. Leito (ESEF); Pedro Rocha Lemos (ESEF); Renata Russo (ESEF);
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8 Congresso de Educao Fsica de Jundia
Editorial
O VIII Congresso de Educao Fsica de Jundia ocorreu no final de semana de 14 a 16 e foi uma surpresa feliz pelo nmero de participantes, pois o tempo que foi dedicado ao seu preparo foi exguo, que demonstra o empenho da nova direo em manter o bom nvel acadmico da ESEF. A divulgao ocorreu a menos de trs meses de seu incio e mesmo assim as palestras, oficinas, mesas redondas e apresentao de trabalhos cientficos superaram as expectativas. Alunos de vrias cidades e outras Instituies de Ensino, mesmo fora do Estado de So Paulo se fizeram presentes, o que denota a penetrao e importncia que a comunidade acadmica reconhece no evento e j espera o seu acontecer. Na palestra de abertura o doutorando Dirceu Santos Silva abordou o tema: polticas pblicas para a rea da Educao Fsica, estando na plateia polticos, representantes de instituies educacionais, professores e alunos que se surpreenderam com tantas informaes e as transformaes do Estado apresentadas. Foram oferecidas 10 oficinas que despertaram grande interesse nos alunos, pois faltaram vagas para muitas delas. No campo dos trabalhos cientficos, 127 posters foram expostos nos dois dias dedicados a essa atividade ressaltando o fortalecimento dos alunos em pesquisar; mesas redondas abordando psicologia do esporte, sade coletiva e esporte e polticas pblicas em prticas pedaggicas possibilitaram discusses prolongadas e proveitosas. Infelizmente os cursos que nos anos anteriores foram oferecidos, neste momento no ocorreram devido ao fato da nova direo da ESEF ter assumido h 4 meses e esperamos que para o prximo voltem a acontecer, pois os alunos sentiram falta dessa oportunidade de aperfeioamento. sempre bom ter um profissional de destaque para falar sobre um assunto especfico e aprimorar conhecimentos. Esperamos que no prximo anais do congresso de 2014 possamos relatar maiores acontecimentos como momentos de integrao entre os congressistas e tambm novos modelos de espaos para discusso e trocas de informaes. Aperfeioar sempre, jamais estar plenamente contente, para que o progresso se realize na lapidao do hoje na procura de um amanh melhor.
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Oficinas e Mesas Redondas

Oficinas
4 horas
Of-1 Of-2 Of-3 Of-4 Of-5
MTODO PILATES: TEORIA E PRTICA
PROF. ESP. MARIA LEBEIS NALDI

ARBITRAGEM EM DANA ESPORTIVA
PROF. DRDA. BETTINA RIED

O ENSINO DO TNIS NO CONTEXTO ESCOLAR
PROF. ESP. FELIPE PINHEIRO DA CUNHA

GOALBALL: INCLUSO E ESPORTE PARALMPICO
PROF. MS. ALESSANDRO TOSIM

ZUMBA EXPERIENCE - MASTERCLASS
PROF. BRBARA ORSI
Of-6 Of-7 Of-8 Of-9 Of-10
CICLISMO NA ATUALIDADE
PROF.EDMILSON DE SOUZA LIMA DEDA

EDUCAO FSICA ESCOLAR: UM OLHAR ALM DA PRTICA
PROF. DRD. DANIEL TEIXEIRA MALDONADO/DAINEL BOCCHINI

ATIVIDADES PARA ATAQUE E DEFESA - DO INDIVIDUAL AO COLETIVO
PROF. ESP. RITA DE CSSIA ORSI

MERGULHO AUTNOMO
PROF. ESP. ALVANIR SILVEIRA DE OLIVEIRA JORNADA

TREINAMENTO DE ALTA INTENSIDADE BASEADO NA METODOLOGIA CROSSFIT
PROF. FRANCISCO JAVIER TOLEDO DIAZ FILHO
1 Mesa Redonda
2 Mesa Redonda
Psicologia do Esporte
Mecanismos de Controle da Ansiedade e Violncia no Esporte
3 Mesa Redonda
4 Mesa Redonda
Sade Coletiva
Polticas Publicas em Prticas Pedaggicas
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Programao
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Sumrio
COMISSO ORGANIZADORA............................................................................................................. 03 EDITORIAL............................................................................................................. 04 OFICINAS E MESAS REDONDAS........................................................................................................ 05 PROGRAMAO............................................................................................................. 06
SADE E ATIVIDADE FSICA

INSERO DA COMPETIO NA EDUCAO FSICA ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL I... 13 ATIVIDADES FSICAS PARA CARDIOPATAS....................................................................................... 13 IDOSOS: DESEQUILBRIOS E QUEDAS............................................................................................... 14 ESTUDO EPIDEMIOLGICO NO NVEL DE ATIVIDADE FSICA DOS BAIRROS MORRO ALTO E RESIDENCIAL PACAEMBU NA CIDADE DE ITUPEVA.......................................................................... 14 INCLUSO DE DEFICIENTES FSICOS NAS AULAS DE EDUCAO FSICA ESCOLAR................. 15 EFEITOS DO CONSUMO DA CANNABIS EM ATLETAS DE ALTO RENDIMENTO: UMA ABORDAGEM EXPLORATRIA............................................................................................................ 15 APLICAO DO NDICE SOF EM IDOSAS FISICAMENTE ATIVAS: INFLUNCIA DA ATIVIDADE FSICA NOS NVEIS DE FRAGILIDADE....................................................................................... 16 EVOLUO DO PERFIL DA APTIDO FSICA DE PACIENTES IDOSOS APS 24 SEMANAS DE ATIVIDADE FSICA............................................................................................... 16 DIFERENAS DO PERFIL ANTROPOMTRICO E DA APTIDO FSICA DOS GRUPOS ASSISTIDOS NA MEDICINA PREVENTIVA SOBAM.............................................................................. 17 FERRAMENTAS UTILIZADAS NO TRATAMENTO DO PACIENTE OBESO: ENFOQUE MULTIPROFISSIONALDEFICINCIA.................................................................................................. 17
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Sumrio
PERDA DE PESO CORPORAL APS 20 SEMANAS NO GRUPO DE APOIO AO PACIENTE OBESO (GAPO) DA MEDICINA PREVENTIVA SOBAM....................................................................... 18 CINESIOLOGIA DA PIRUETA DE SOLO NA DANA: ESTUDO DE CASO......................................... 18 BEACH TENNIS UMA NOVA TENDNCIA NOS ESPORTES DE PRAIA.......................................... 19 NATAO PARA BEBS: INFLUNCIA PSICOMOTORA...................................................................... 19 FUMO: A REALIDADE ENTRE OS ACADEMICOS DA REA DA SADE............................................... 19 APTIDO FSICA CARDIORRESPIRATRIA DE FUMANTES PASSIVOS........................................... 20 A I N F L U N C I A D E M S I C A D U R A N T E U M A AT I V I D A D E R E C R E AT I VA D E QUEIMADA............................................................................................................................ 20 TREINAMENTO DE FORA ASSOCIADO COM EXERCICIO DE FLEXIBILIDADE NA PREVENO DE QUEDA DE IDOSOS......................................................................................................................... 21 AVALIAO DO IMC E IMAGEM CORPORAL DE MULHERES INICIANTES DO PROGRAMA BARUERI MENOS UMA TONELADA................................................................................................... 21 A IMPORTNCIA DA ATIVIDADE FSICA PARA CRIANAS OBESAS................................................................................................................................................. 22 . . . . . . . EFEITO DA PERODIZAO DE PROGRAMA DE EXERCCIOS RESISTIDOS E AERBIOS NA A P T I D O F S I C A D E I N D V I D U O S F I S I C A M E N T E AT V O S : E S T U D O RETROSPECTIVO................................................................................................................................. 22 A TECNOLOGIA AUXILIANDO O DESEMPENHO ESPORTIVO............................................................ 23 MTODOS PARA CONTROLE GLICMICO DURANTE O EXERCCIO FSICO PRATICADO POR DIABTICOS TIPO 1............................................................................................................................. 23 EXERCCIO FISICO PARA PREVENO DA OBESIDADE INFANTIL.................................................. 24
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Sumrio
DESENVOLVENDO POTNCIA ATRAVS DE JOGOS...................................................................... 24 OS BENEFCIOS DO TRINMIO BIO-PSICO-SOCIAL NA PRTICA DE DANA DO VENTRE PARA FUNCIONRIAS PBLICAS DO MUNICPIO DE JUNDIA.................................................................... 25 A INFLUNCIA DA ATIVIDADE FSICA NOS ASPECTOS COGNITIVOS DO IDOSO........................ 25 AVALIAO DO INDICE DE MASSA CORPORAL RELACIONADO FLEXIBILIDADE E FORA DE MULHERES NO TREINADAS.............................................................................................................. 26 PERFIL MORFOLGICO, FISIOLGICO E PSICOLGICO DE ATLETAS DE FUTSAL DAS DUAS 26 EQUIPES FINALISTAS DO XXI JOGOS ESCOLARES DE CAMPO GRANDE/MS............................. SLACKLINE: ANLISE CINESIOLGICA E ENTREVISTA COM ATLETA - UM ESTUDO DE CASO.. 27
TREINAMENTO ESPORTIVO
EFEITO AGUDO DO ALONGAMENTO UNILATERAL NA ALTURA DE SALTO E TEMPO DE CONTATO DO BOUNCE DROP JUMP UNIPODAL EM AMBOS OS MEMBROS INFERIORES......................................................................................................................................... 28 A PRECOCIDADE DE INDIVDUOS QUE PRATICAM O TNIS DE CAMPO: FATORES QUE INFLUENCIAM NESSA RELAO......................................................................................................... 28 PLANO BRASIL MEDALHAS COMO AO EMERGENCIAL DO MINISTRIO DO ESPORTE PARA OS JOGOS OLMPICOS E PARAOLMPICOS ....................................................................................... 29 ESTUDO NEUROMECNICO DA ATIVAO MUSCULAR DE JOGADORES INICIANTES E AVANADOS NO SERVIO (SAQUE) DO TNIS DE CAMPO................................................ 29 A INFLUNCIA DOS PAIS E TREINADORES E O BURNOUT ESPORTIVO EM JOVENS ATLETAS................................................................................................................................................ 30 DISTRBIOS OSTEOMIOARTICULARES EM CRIANAS QUE SO INICIADAS PRECOCEMENTE NO FUTSAL............................................................................................................................................ 30
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Sumrio
ANTROPOMETRIA: HISTRIA, CRIADORES E CRIAES.............................................................. 31
PRTICAS PEDAGGICAS
ANDANDO SOBRE RODAS NAS AULAS DE EDUCAO FSICA........................................................ 32 FATORES QUE FACILITAM A IMPLEMENTAO DE PROPOSTAS CURRICULARES DE EDUCAO FSICA: UM ESTUDO NA CIDADE DE SP.......................................................................... 32 APRENDIZAGEM ENTRE LONAS: COMPARAO ENTRE O CIRCO TRADICIONAL E A ESCOLA NACIONAL DE CIRCO........................................................................................................................... 33 EDUCAO FSICA INFANTIL: PROMOO DE VALORES INERENTES AOS JOGOS COOPERATIVOS................................................................................................................................... 33 AS PRTICAS CORPORAIS CIRCENSES NA EDUCAO FSICA ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL........................................................................................................................ 34 O DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANAS NA INICIAO NA GINSTICA ARTSTICA............................................................................................................................................. 34 O CORFEBOL NAS AULAS DE EDUCAO FSICA ESCOLAR: PERSPECTIVA E VALORES ............ 35 DANA FOLCLRICA NA ESCOLA....................................................................................................... 35 JOGOS COOPERATIVOS E VALORES HUMANOS NAS AULAS DE EDUCAO FSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL...................................................................................................................... 35 VALORES QUE CONTRIBUEM NO COMBATE AO BULLYING NAS AULAS DE EDUCAO FSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II.............................................................................................................. 36 ANLISE DA PEDAGOGIA DO ESPORTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I............................................ 36 O PAPEL DA EDUCAO PARA O ADOLESCENTE: UM ESTUDO DE CASO...................................... 37 REFLEXES ACERCA DOS CONTEDOS
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NA
EDUCAO
FSICA
Sumrio
ESCOLAR.............................................................................................................................................. 37 TREINAMENTO RESISTIDO MELHORIAS DA QUALIDADE DE VIDA DO IDOSO.................................................................................................................................................... 38 ORGANIZAO DE EVENTO ESPORTIVO COMO FORMA DE AVALIAO EM DISCIPLINA CURRICULAR: RELATO DE EXPERINCIA.......................................................................................... 38 A IMPORTNCIA DE TRABALHAR A EDUCAO FSICA ADAPTADA NA FORMAO DOCENTE............................................................................................................................. 39 PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAO DOCNCIA (PIBID): RESGATE CULTURAL DE JOGOS E BRINCADEIRAS INFANTIS........................................................................... 39 PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAO DOCNCIA (PIBID) PROJETO VIDA 40 SADAVEL.............................................................................................................. PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA INICIAO DOCNCIA (PIBID): QUALIDADE DE VIDA 41 NA ESCOLA........................................................................................................................................... PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAO DOCNCIA (PIBID) A PRTICA 41 PEDAGGICA DA EDUCAO FSICA................................................................................................
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Sade e Atividade Fsica

12154 INSERO DA COMPETIO NA EDUCAO FSICA ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL I Lucas Souza Cardoso dos Santos; Rafael Sanches; Graciele Massoli Rodrigues ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA DE JUNDIA Resumo Esse trabalho buscou refletir sobre a insero da competio na Educao Fsica Escolar. um estudo bibliogrfico que tece reflexes sobre a competio nas aulas de Educao Fsica, como forma de cooperao entre os alunos, excluso que a competio realiza dependendo da forma que proposta, valores de respeito, entre outros. Neste contexto, este trabalho contextualiza as implicaes da competio na escola, a forma como ela acontece e quais as suas especificidades. Tem-se como preceito que a competio no se limita ao ganhar e vencer, mas sempre se expressa contra quem deve vencer, e se devem vencer sobre os seus limites e quais os caminhos para alcanar o sucesso de forma limpa e justa. Conclumos que a competio, se bem utilizada, poder lograr os bons xitos aqui constatados, nos dando a certeza de que a profisso de professor de educao fsica nos convoca hoje para a construo de um aluno reflexivo e competitivo no que pode se avaliar como vencer a si mesmo. Palavras-Chave: Ensino Fundamental I. Competio. Educao Fsica. 12155 ATIVIDADE FSICA PARA CARDIOPATAS Cntia Rodrigues da Silva; Marcelo Conte ; Maria Carolina Pedroso Scoz ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA DE JUNDIA RESUMO O presente estudo aborda a relao da atividade fsica e a cardiopatia, como um mtodo de tratamento para a doena, a fim de elevar a qualidade de vida para esse pblico. Para isso precisa-se entender que a Cardiopatia uma doena na qual h anormalidades na estrutura ou funo do corao, est presente desde antes do nascimento, mesmo que descoberta muito mais tarde. Devida a gravidade da doena e sintomas da mesma, muitas vezes o indivduo com medo, deixa de praticar exerccios fsicos abandonando assim a vida ativa ( que requer um esforo fsico maior) para um estilo de vida sedentria. Normalmente indivduos cardiopatas no conseguem praticar qualquer tipo de atividade por se sentirem cansados, fadigados, e apresentarem taquicardia durante a realizao das tarefas, por isso de extrema importncia que o mdico incentive os mesmos a procurarem um Profissional da Educao Fsica que possa promover a esses indivduos um condicionamento fsico correto e total apoio durante a prtica dos exerccios, desse modo de alta relevncia que o Educador Fsico avalie seu aluno e faa o acompanhamento do indivduo desde que sejam capazes de participar de um programa de treinamento fsico. O objetivo deste trabalho discutir sobre a atividade fsica e a cardiopatia, identificar suas causas e sugerir a prtica da atividade fsica como qualidade de vida, assim como recomenda-la na preveno e reabilitao de doenas cardiovasculares. Palavras Chave: Atividade Fsica. Cardiopatas. Exerccio Fsico
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12164 IDOSOS: DESEQUILBRIOS E QUEDAS Juliana Carla Carvalho de Souza; Karen Priscila de Moraes Paula; Marcelo Conte; Maria Carolina Scoz ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA DE JUNDIA RESUMO Por meio de uma reviso bibliogrfica, este trabalho teve como objetivo investigar as causas que levam o idoso ao desequilbrio e queda. Com o aumento da populao idosa verificamos que a queda o principal problema que atinge esta faixa etria. Foi pesquisado o processo natural do envelhecimento baseando-se em estudos que explicam as alteraes que acontecem no corpo do idoso, em seguida destacamos os traumas que a queda causa na vida diria deste indivduo. Atravs destes dados pesquisamos mtodos a serem realizados para preveno da queda, buscando investigar se a atividade fsica diminui esta ocorrncia e assim procurando uma programao de atividade fsica individual para cada idoso. O recente estudo mostra que o envelhecimento um processo natural, porm no uma doena em que os idosos devem temer, tem-se visto que a queda atinge cerca de 30% da populao de idosos. Alm de causar traumas, fraturas, luxaes e dependncias, a queda pode levar a bito e este um problema crescente que afeta toda a famlia e principalmente o idoso. Mas este fato s ocorre com mais frequncia por no ser realizada a manuteno de sua vida com exerccios fsicos, alimentao adequada e cuidados bsicos no seu dia-a-dia. Diante deste estudo, chegou-se a concluso de que o corpo fica mais debilitado ao passar dos anos, pois este um processo natural, mas com a prtica do exerccio fsico tem uma melhora significativa para a sade e bem estar nesta idade. Por fim, a iniciativa de realizar exerccio fsico deve ser efetuada ao longo da vida para que o corpo no perca a capacidade funcional e se mantenha em uma constante manuteno para uma boa qualidade de vida.
12166 ESTUDO EPIDEMIOLGICO NO NVEL DE ATIVIDADE FSICA DOS BAIRROS MORRO ALTO E RESIDENCIAL PACAEMBU NA CIDADE DE ITUPEVA. Sousa, Juliana Caroline; Santos, Franco, Rodolpho Santos; CLUDIO MANUEL HORTA DUQUE ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA DE JUNDIA A atividade fsica vem sendo questionada por muitas pesquisas de dados epidemiolgicos, pois o sedentarismo acarreta em vrios fatores de riscos na populao ocasionando diversos tipos de patologias como hipercolestorolemia, hipertenso arterial e obesidade e outros fatores so questionados na inatividade fsica como envelhecimento, atrofia muscular e gasto de calorias que os distinguem. Iremos identificar o nvel de atividade fsica no municpio de Itupeva e comparar os diferentes perfis scios econmicos dessas populaes. O trabalho direcionado a uma pesquisa de campo qualitativa e em um total de 40 indivduos, sendo 20 da regio urbana (residencial Pacaembu) e 20 da regio rural (Morro alto), ambos localizados no municpio de Itupeva-SP, esse mtodo caracteriza em traar o perfil de cada um para ser comparado depois em grficos e analises. Conclumos que no houve muitas diferenas entre a prtica de atividade fsica na rea urbana e rea rural do municpio de Itupeva em comparao a dias e horas, vrios fatores podem influenciar tanto intrnseco e extrnsecos nas atividades fsicas mais o fator intrnseco mais relevante pois depende mais da pessoa do que qualquer outro fator. Palavras chaves- Atividade motora. Estilo de vida sedentrio. Qualidade de vida. e-mail juliana_csousa@hotmail.com
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12167 INCLUSO DE DEFICIENTES FSICOS NAS AULAS DE EDUCAO FSICA ESCOLAR Elisangela Vieira, Maria Jos Balbino do Nascimento, Ricardo Victorino. Centro universitrio Nossa Senhora do Patrocnio. Resumo Trazer presente as muitas discusses sobre a importncia da incluso e integrao do aluno com deficincia fsica no mbito da escola regular e nas aulas de Educao Fsica muito importante. Podemos dizer que deficincia fsica se caracteriza por debilidade de alguma forma em realizar certas tarefas, por motivo da falta do movimento corporal, parcial ou total, ou at mesmo a falta de algum membro do corpo. Cabe ao profissional auxiliar o deficiente para a realizao de tarefas, adaptando as atividades para que estes possam realiz-las. Hoje no contexto social em que vivemos as pessoas com deficincia so consideradas incapazes e ineficientes. Pensando nessa problemtica a Educao Fsica quer resgatar uma educao para todos, principalmente no que se refere aos alunos com deficincia, conhecer suas possibilidades e vencer seus limites, facilitando a sua participao sempre que possvel nas aulas de Educao Fsica, promovendo a interao entre todos os alunos. Esse assunto nos chamou a ateno, pois, observamos que esse processo vem encontrando dificuldades para desenvolver-se, algumas escolas no tem estrutura fsica para receber crianas com qualquer deficincia, h tambm falta de informao, e preparao para os professores. necessrio que os professores de Educao Fsica tenham uma idia mais ampla do que seja movimento para valorizar cada passo obtido pelo aluno na execuo das atividades propostas e isso inerente ao ser humano independente de ele apresentar necessidades educativas especiais ou no. Palavras chaves: escola regular- polticas de incluso- deficincia.
12170 EFEITOS DO CONSUMO DA CANNABIS EM ATLETAS DE ALTO RENDIMENTO: UMA ABORDAGEM EXPLORATRIA Vanessa Vieira Tristo; Wilian de Melo ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA DE JUNDIA RESUMO Este trabalho aborda os efeitos do uso da Cannabis em atletas de alto rendimento. A Cannabis uma planta com propriedades teraputicas e psicotrpicas que usada h sculos pela humanidade para diversos fins. A mesma atua no SNC atravs de um receptor chamado endocanabinide, responsvel por regular uma srie de processos fisiolgicos. O alto rendimento esportivo surgiu aps a Revoluo Industrial na Inglaterra com os jogos modernos. A Cannabis dentro do esporte de alto rendimento considerada doping pela WADA, e vem gerando muita polmica em diversos esportes. Conclui-se que a Cannabis gera muitas opinies divergentes, principalmente quando se diz respeito ao esporte, pois atinge uma grande massa social. Em vrios pases os estudos com a Cannabis esto bem adiantados, no Brasil por ela ser proibida as pesquisas so mais difceis de serem realizadas sendo necessrio autorizao da Agncia Nacional de Vigilncia Sanitria (ANVISA). van.tristao@gmail.com (Vanessa) wiltristao@gmail.com (Wilian)
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12173 APLICAO DO NDICE SOF EM IDOSAS FISICAMENTE ATIVAS: INFLUNCIA DA ATIVIDADE FSICA NOS NVEIS DE FRAGILIDADE Lucas Teixeira Tinoco; Andressa Lucas de Oliveira Malerba; Stella de Sousa Vieira; Nrlon Cssio Boa Sorte; Frank Shiguemitsu Suzuki; RESUMO A sndrome da fragilidade caracterizada pela diminuio da reserva funcional e prejuzo na capacidade adaptativa em situaes de estresse, resultando em um estado de instabilidade que pode levar a perda dos movimentos ou funes do organismo e no declnio acumulativo de mltiplos sistemas causando maior vulnerabilidade. O treinamento fsico apresenta-se como uma conduta eficiente na preveno e diminuio da fragilidade, porm so escassos os estudos direcionados para a populao brasileira devido a dificuldade de implementao de programas no pas. Objetivo:Traar o perfil das idosas fisicamente ativas em relao a presena ou no de fragilidade e verificar os possveis efeitos do treinamento fsico na reduo destes sintomas. Mtodo:A amostra constituiu-se de 18 idosas fisicamente ativas por aproximadamente 2 anos, com idade mdia de 69,85,3. O treinamento consistiu em exerccios aerbios (75%FCmx) e resistidos (70%1RM), realizadas em duas sesses semanais (60min).Para verificao dos ndices de fragilidade foi se utilizado o preditor de fragilidade SOF, validado por Ensrud e cols (2008), que consiste em 3 indicadores: reduo de 5% do peso corporal em 2 anos, incapacidade de se levantar de uma cadeira por 5 vezes consecutivas sem o auxlio dos membros superiores; resposta negativa a questo Sente-se cheio de energia? da GDS-15. A anlise dos dados foi realizada no software DatapadPrisma5. Resultados:Aps o programa de exerccios, a porcentagem de idosos frgeis caiu 75%, enquanto para os idosos pr-frageis a queda foi de 45%. Atualmente 9% dos participantes do programa so considerados frgeis e 40% so pr-frgeis. Concluso:O presente estudo traou um perfil da amostra o que ocasionar adequaes ao protocolo de treinamento, visto que j estabelecido que idosos frgeis no se beneficiam de exerccios aerbicos de longa durao e intensidade moderada. Todavia, o programa foi eficiente na diminuio dos ndices de fragilidade nos idosos, evidenciando os benefcios do exerccio nesta sndrome. Universidade Nove de Julho - UNINOVE, So Paulo, Brasil. Escola Paulista de Medicina UNIFESP. So Paulo, Brasil. lukastinoko1@hotmail.com 12177 EVOLUO DO PERFIL DA APTIDO FSICA DE PACIENTES IDOSOS APS 24 SEMANAS DE ATIVIDADE FSICA. RESUMO Introduo: Com o envelhecimento a perda gradual da aptido fsica faz com que o idoso sofra alteraes no desempenho das atividades do cotidiano gerando um processo de autodesvalorizao, insegurana alm de acarretar uma reduo na habilidade motora. Objetivo: o presente estudo tem como objetivo verificar a melhora da aptido fsica aps 24 semanas dos pacientes idosos inseridos na atividade fsica da Medicina Preventiva do Grupo SOBAM. Metodologia: Participaram da amostra 25 pacientes com mdia de idade 68 anos +6,73 que foram submetidos a atividade fsica monitorada por Educador Fsico no Espao Movimento e Bem Estar da Medicina Preventiva do Grupo Sobam, 2x/semana com durao de 1h/aula. Foram avaliadas as seguintes variveis: Resistncia aerbica (teste de Caminhada 6 min.), fora de MMII (teste levantar e sentar da cadeira em 30 segundos), fora de MMSS (teste flexo de antebrao em 30 segundos), equilbrio (Unipodal), flexibilidade de MMII (teste sentar e alcanar), flexibilidade MMSS (alcanar atrs das costas) e Agilidade (teste Get up and go). Resultados: Os resultados mostraram que aps 24 semanas de atividade fsica os pacientes melhoram 36% a resistncia aerbica, 36% fora de MMII, 27% fora de MMSS, 50% equilbrio, 75% flexibilidade de MMII, 27% flexibilidade de MMSS e 7% de melhora na agilidade. Concluso: A prtica de atividade fsica consiste em uma importante ferramenta para a melhora da aptido fsica na populao idosa, proporcionando mais independncia e uma melhor qualidade de vida. E-mail: rafaelpellizzari@gmail.com Apoio financeiro: SOBAM Centro Mdico Hospitar LTDA. 1Pellizzari, Rafael Francisco; 1Santos, Vinicius Araujo; 2Santos Alves Monique; 2Camilo, Nicolas; 3Degaspare, Mrcio Jos Carrasco. 1Eduacadores Fsicos da Medicina Preventiva da SOBAM, Jundia/SP; 2Estagirios de Educao Fsica
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da Medicina Preventiva da SOBAM, Jundia/SP; 3Coordenador Mdico da Medicina Preventiva da SOBAM, Jundia/SP.
12180 DIFERENAS DO PERFIL ANTROPOMTRICO E DA APTIDO FSICA DOS GRUPOS ASSISTIDOS NA MEDICINA PREVENTIVA SOBAM. Santos, Vinicius Araujo; Pellizzari, Rafael Francisco; Degaspare, Mrcio Jos Carrasco; Camillo, Nicolas; Martins, Deisiane Milaide
RESUMO Introduo: A Medicina Preventiva uma especialidade da medicina que tem como objetivo prevenir doenas ou leses ao invs de cur-las ou tratar seus sintomas, visando melhorar a qualidade de vida de seus usurios. O trabalho realizado pelo profissional da Medicina Preventiva se reflete nas condies da sade em geral do paciente, diminuindo gastos com medicamentos, aumentando sua independncia, autoestima e produtividade, diminuindo o absentesmo e na melhora do convvio familiar. Objetivo: O presente estudo tem como objetivo comparar os diferentes grupos de pacientes assistidos na Medicina Preventiva (Hipertensos e Diabticos Grupo HIPERDIA, Terceira Idade Grupo GERIARTE e Obesos Grupo GAPO), traando perfis Antropomtricos e da Aptido Fsica de cada grupo. Metodologia: Foram analisados 200 pacientes, divididos em trs grupos, HIPERDIA (100 pacientes), GERIARTE (58 pacientes) e GAPO (42 pacientes). Estas anlises foram feitas atravs da Avaliao Fsica inicial a qual todos so submetidos. Resultados e Concluso: Os grupos apresentaram perfis mdio da Aptido fsica (Resistncia aerbia (420 m), Fora de Membros inferiores (11 rep.) e Superiores (17 rep.), Equilbrio Unipodal (2 seg.), Flexibilidade de membros Inferiores (-11 cm) e Superiores (-10 cm) e Agilidade (7 seg.)) semelhantes estatisticamente, mesmo com os perfis Antropomtricos diferentes. O grupo HIPERDIA apresentou resultados mdios iguais a, idade = 61 anos (+ 12 anos), ndice de Massa Corporal (IMC) = 30,33 (+ 5,29), Relao Cintura Quadril (RCQ) = 0,96 (+ 0,09), O grupo GERIARTE apresentou resultados mdios iguais a, idade = 69,5 anos (+ 7,5 anos), IMC = 27,7 (+ 4,9), RCQ = 0,96 (+ 0,08). O grupo GAPO apresentou resultados mdios iguais a, idade = 46 anos (+ 11,2 anos), IMC = 42,1 (+ 6), RCQ = 0,94 (+ 0,1). Os resultados mostram como as patologias crnicas como Obesidade, Hipertenso e Diabetes so mais comprometedoras para a sade do que a velhice. Educador Fsico Medicina Preventiva SOBAM, Jundia/SP; Coordenador Mdico Medicina Preventiva SOBAM, Jundia/SP; Estagirio de Educao Fsica Medicina Preventiva SOBAM, Jundia/SP. E-mail: viniesporte@yahoo.com.br Apoio financeiro: SOBAM Centro Mdico Hospitalar LTDA. 12181 FERRAMENTAS UTILIZADAS NO TRATAMENTO DO PACIENTE OBESO: ENFOQUE MULTIPROFISSIONAL Oliveira, Juliana Mendona; Lopes, Ana Carolina Rigolo; Takeda, Beatriz Leimy Garrido; Santos, Vinicius Araujo; Pellizzari, Rafael Francisco; Degaspare, Mrcio Jos Carrasco. RESUMO Introduo: A Obesidade considerada uma doena grave e de prevalncia crescente. Considerada uma patologia multifatorial e que atinge cerca de 8,2% da populao mundial. A atuao do tratamento multiprofissional da instituio de sade visa melhorar os hbitos de vida, levando a uma melhora na qualidade alimentar, padres clnicos, psicolgicas e reverter o sedentarismo. Objetivo: O presente estudo tem como objetivo demonstrar as ferramentas utilizadas na Medicina Preventiva SOBAM com o Grupo de Apoio ao Paciente Obeso (GAPO). Metodologia: O programa dividido em trs fases principais e tem durao aproximada de dois anos. Na 1 fase o paciente submetido a consultas individuais com Mdico, Psiclogo, Nutricionista e Educador Fsico. Feito isto, inicia-se um ciclo de 20 palestras, em grupo, com encontros semanais, envolvendo temas relacionados alimentao, aspectos psicolgicos, clnicos, cirrgicos e atividade fsica. Os usurios tero a oportunidade de participarem de um programa de Atividade Fsica monitorada com frequncia de 2x/semana por um perodo de um ano. A 2 fase compreendida por acompanhamento semanal Psicoterpico em grupo, mensal com Nutricionista, e trimestral com Psiquiatra e Clnico. Oferece-se tambm, uma vez por ms, Oficina de Nutrio (cozinha experimental). Na 3 fase, o beneficirio ou continua em manuteno psicoterpica ou encaminhado para Cirurgia Baritrica. Concluso: Tratando-se de uma patologia crnica, o acompanhamento necessita ser contnuo e complexo. A equipe de educadores deve ser multiprofissional, com especialistas nos diferentes
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E-mail: juliana.nutricionista@hotmail.com Apoio financeiro: SOBAM Centro Mdico Hospitalar LTDA. Nutricionista Medicina Preventiva SOBAM, Jundia/SP; Educador Fsico Medicina Preventiva SOBAM, Jundia/SP; Coordenador Mdico Medicina Preventiva SOBAM, Jundia/SP. 12182 PERDA DE PESO CORPORAL APS 20 SEMANAS NO GRUPO DE APOIO AO PACIENTE OBESO (GAPO) DA MEDICINA PREVENTIVA SOBAM. Oliveira, Juliana Mendona; Parra, Mariana Duarte; Santos, Vinicius Araujo; Pellizzari, Rafael Francisco; Degaspare, Mrcio Jos Carrasco. RESUMO Introduo: Obesidade uma doena crnica de propores epidmicas em todo o mundo, cuja prevalncia cresce de forma alarmante inclusive entre os mais jovens. O tratamento da obesidade baseado em mudanas do estilo de vida, associado ou no a medicamentos, e, em casos extremos, cirurgia baritrica. A perda de peso intencional resulta de forma geral na melhora das comorbidades classicamente associadas obesidade, como mostrado na literatura. Objetivo: Avaliar o impacto da educao nutricional e do acompanhamento multiprofissional na perda de peso corporal em pacientes com ndice de Massa Corporal (IMC) > 35, em um perodo de 20 semanas. Metodologia: Foram avaliados 138 beneficirios no intervalo de 20 semanas. Todos participaram de um programa composto de 20 palestras, com equipe multiprofissional (Mdico, Nutricionista, Psiclogo, Enfermagem e Educador Fsico), alm de atendimento individualizado com mdico (clnico e/ou psiquiatra) e nutricionista. Foi oferecida tambm, atividade fsica supervisionada por educadores fsicos, duas vezes por semana. Resultados: Os resultados mostraram que 16% (22 pacientes) perderam > 5% do peso corporal inicial, 42% (58 pacientes) perderam < 5% do peso corporal inicial, 20% (28 pacientes) mantiveram = ao peso corporal inicial e 22% (30 pacientes) aumentaram o seu peso corporal inicial. Concluso: Os nossos achados corroboram o que diz a literatura, onde a Obesidade classificada como uma patologia crnica e de fatores diversos, dificultando assim as mudanas de hbitos alimentares, sociais e de atividade fsica, essenciais para uma melhor e maior perda de peso corporal. Nutricionista Medicina Preventiva SOBAM, Jundia/SP; Educador Fsico Medicina Preventiva SOBAM, Jundia/SP; Coordenador Mdico Medicina Preventiva SOBAM, Jundia/SP. E-mail: juliana.nutricionista@hotmail.com Apoio financeiro: SOBAM Centro Mdico Hospitalar LTDA. 12185 CINESIOLOGIA DA PIRUETA DE SOLO NA DANA: ESTUDO DE CASO. Candida Luiza Tonizza de Carvalho(1); Srgio Ricardo de Arajo; Rodrigo de Almeida Moraes; Dayana Aparecida Gomes; Andr Luiz de Oliveira; PUC-CAMPINAS, CAMPINAS, SP, Brasil. RESUMO Introduo: A dana desenvolve aspectos expressivos, coordenativos e motores, que se conjuminam em diferentes vertentes em busca da arte. O movimento da pirueta considerado complexo e exige do bailarino muita tcnica para realiz-lo corretamente, consiste em desenvolver um giro em apenas um dos membros inferiores, com a perna em extenso e o tornozelo em flexo plantar (meia ponta), em seu prprio eixo, podendo ser realizado de duas maneiras, en dehors e en dedans. A dana exige tcnicas e aperfeioamento que torna importante o estudo cinesiolgico. Objetivo: Realizar o estudo cinesiolgico da pirueta en dehors e en dedans, proporcionando melhorias na realizao dos movimentos, para aperfeioar o desempenho dos bailarinos na dana e prevenir possveis leses decorrentes da realizaao incorreta dos movimentos. Metodologia: A amostra foi composta por 1 bailarino profissional. A coleta de dados foi realizada por meio de fotos nos planos frontal e sagital, proporcionando uma anlise clara e simples. Resultados: A pirueta de solo na dana trabalha de forma conjunta os msculos dos segmentos do corpo realizando variados movimentos, em seus planos e eixos especficos, porm h um maior recrutamento de fora, equilbrio e coordenao dos msculos dos membros inferiores e tronco.Tomando como objeto de estudo as imagens, como facilitador de compreenso, evidenciamos a grande valia deste estudo cinesiolgico, destacando todos os msculos envolvidos e suas aes, proporcionando uma otimizao, no apenas no sentido de eficincia, mas ainda em relao a possibilidade de analisar, identificar e corrigir os movimentos, aprimorando o desempenho. Concluso: A realizao dos movimentos exige de uma ao muscular conjunta, que realizada corretamente
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favorecer na condio tcnica, muscular e articular do movimento, resultando ao bailarino a manuteno da integridade fsica em sua carreira. (1)cltcarvalho@gmail.com Palavras Chave: Cinesiologia, Dana, Estudo cinesiolgico e Piruetas. 12191 BEACH TENNIS UMA NOVA TENDNCIA NOS ESPORTES DE PRAIA Francisco, Thas Regina; Ferreira, Marcus Vincius Cardoso; Poit, Davi Rodrigues , Ps Graduando ESEFJ - Jundia (SP); Professor ESEFJ Jundia (SP) RESUMO Introduo: Este artigo discorre sobre Beach Tennis, uma modalidade esportiva que vem se tornando muito popular no mundo, em especial, na Itlia. Por ser uma nova tendncia, recm chegada ao Brasil, ainda escasso o referencial bibliogrfico sobre ela. Diante desta situao e visando a necessidade de novas ferramentas afim de contribuir para o desenvolvimento do esporte, o estudo realizado tem por objetivo conceituar e mostrar a crescente evoluo do Beach Tennis na Itlia, no Brasil e no Mundo, desde o seu surgimento at a atualidade. Esporte este que por sua natureza e suas caractersticas pode ser jogado em qualquer idade, por qualquer pessoa, independentemente do gnero, nele seus praticantes podem encontrar diverso, sade e bem-estar. Devido a sua facilidade de aprendizagem considerado um esporte para todos e, como o prprio nome remete, jogado na praia. Apesar da facilidade em se iniciar na modalidade ela pode, facilmente, torna-se extremamente difcil e espetacular medida que cresce o nvel dos jogadores. Materiais e mtodo: para realizar esta pesquisa ser feito um levantamento de dados utilizando bases eletrnicas, revistas, livros e artigos especializados. Concluso: A realizao deste trabalho evidncia a necessidade de publicaes cientificas na respectiva modalidade, acrescentando ferramentas de estudo e informaes para praticantes, professores, treinadores e atletas, contribuindo para seu desenvolvimento e evoluo. Palavras-chave: Beach Tennis, Esportes de praia, Tnis, Desenvolvimento e-mail: thaisfranchesco@gmail.com
12203 NATAO PARA BEBS: INFLUNCIA PSICOMOTORA Anderson Adorne Maria Carolina Pedroso Scoz ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA DE JUNDIA RESUMO
Este trabalho de concluso de curso tem como objetivo realizar um levantamento de informaes sobre a influncia da natao como estimulao psicomotora, analisar e atribuir relaes entre a natao e o desenvolvimento psicomotor nos bebs, observando as contribuies que a prtica da natao pode trazer para o desenvolvimento. Para que este objetivo fosse atingido, foi utilizada uma reviso bibliogrfica. Ao fim desta pesquisa, foram feitas algumas anlises e os resultados apontam que a natao uma excelente ferramenta maravilhosa para auxiliar no desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo social da criana. A natao quando praticada a partir do sexto ms, tem sua aprendizagem mais rpida, pois desde a gestao a criana j se desenvolveu no meio lquido, onde so capazes de realizar movimentos e reflexos, comuns na primeira infncia. As aulas de natao at os trs anos so ministradas com a presena dos pais dentro da piscina para dar mais segurana aos pequenos. Neste contexto a gua funciona como um espao especialmente para estimulao do desenvolvimento motor. Crianas que praticam natao desde cedo desenvolvem funes motoras vitais na formao como indivduo. Assim esse trabalho mostra a importncia da natao durante o desenvolvimento da psicomotricidade para sua vida. Palavras chaves: Natao. Psicomotricidade. Infncia. 12204 FUMO: A REALIDADE ENTRE OS ACADEMICOS DA REA DA SADE ,Rezende, Diego Augusto Nunes;Ferreira, Ellen Fernanda da Silva; Nuez, Paulo Ricardo Martins; Introduo: O consumo de cigarro responsvel pela morte de aproximadamente 5 milhes de pessoas a cada ano. Dentro dessa perspectiva existem indivduos de vrios campos de atuao profissional, dentre eles o da rea da sade, sendo responsveis em transmitir informaes sobre os prejuzos e riscos que o cigarro
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podem causar ao organismo longo prazo, porm apesar de todo o conhecimento quanto aos malefcios, alguns indivduos ainda assim iniciam o hbito de fumar. Objetivo: O presente estudo teve por objetivo mostrar a realidade do consumo de tabaco entre os acadmicos dos cursos de Enfermagem, Nutrio e Educao Fsica da UNIDERP da cidade de Campo Grande MS. Metodologia: Com base no objetivo proposto, esta pesquisa caracterizada como um estudo descritivo de campo, com abordagem quantitativa. A amostra foi composta por 418 acadmicos, fumantes, fumantes ocasionais, ex-fumantes e no fumantes com mdia de idade de 23,4 13,8 anos. Como instrumento de pesquisa foi utilizado um questionrio de dezenove perguntas fechadas referente s caractersticas pessoais. Resultados: Observa-se no total dos cursos estudados, uma prevalncia do sexo feminino sobre o masculino no que diz respeito ao nmero total de fumantes e fumantes ocasionais. Entre a populao dos 418 acadmicos, encontraram-se 15% fumantes e 85% no fumantes, onde 3,12% eram ex-fumantes. Concluso: Os dados revelam que mesmo tendo conhecimento sobre os malefcios do cigarro, os estudantes na rea da sade ainda persistem nessa ter hbitos do uso do cigarro, uma vez que, os mesmo deveriam dar exemplos para a populao. Discente do curso de graduao em Educao Fsica UFMT CUA Pontal do Araguaia-MT, Docente do curso de graduao em Educao Fsica UFMT CUA Pontal do Araguaia-MT,Membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em Desenvolvimento Humano GEPDH/CNPq diegoaufmt@gmail.com 12207 APTIDO FSICA CARDIORRESPIRATRIA DE FUMANTES PASSIVOS Pamela Helena Diniz Fermino1, Rodolfo dos Santos Fermino2, Derisvaldo Costa de Carvalho3 IMENSU FACULDADES DE MAIRIPOR RESUMO: o tabagismo considerado um importante problema de sade pblica devido alta prevalncia de fumantes e da mortalidade associada ao fumo, portanto evidente a importncia de estudos sobre os efeitos do tabaco no corpo humano e apesar de vrios estudos apontarem que existe uma diminuio das capacidades fsicas em fumantes, e tambm j se conhea as alteraes causadas no corpo humano pelo tabagismo necessrio a realizao de um estudo que identifique o impacto da exposio PTA (poluio tabgica ambiental) em indivduos fumantes passivos. OBJETIVO: Este trabalho tem por objetivo averiguar o impacto da exposio PTA na aptido fsica cardiorrespiratria em fumantes passivos. METODOLOGIA: O trabalho consistiu em uma reviso bibliogrfica, realizada a partir de diferentes fontes de pesquisas tais como: pubmed, bireme, scielo e medline. CONCLUSO: Como a inalao passiva de ar repleto de fumaa eleva a concentrao de HbCO no sangue, devido a seu teor de CO2, atletas, principalmente de modalidades de resistncia deveriam evitar tal exposio fumaa e por conseguinte, diminuies no rendimento, portanto, os indcios aqui levantados no so capazes de detectar com exatido o impacto da PTA sobre a aptido fsica cardiorrespiratria, mas sugere haver influncia negativa do fumo passivo aos parmetros fisiolgicos relacionados ao desempenho fsico. Ps graduanda em Atividade Fsica Adaptada e Sade pela Universidade Gama Filho - SP Ps graduando em Atividade Fsica Adaptada e sade pela Universidade Gama Filho SP 3 Mestre em Engenharia Biomdica pela Universidade de Mogi das Cruzes SP Professor e Coordenador dos cursos de Educao Fsica e Pedagogia do IMENSU - Faculdades de Mairipor
12209 A INFLUNCIA DE MSICA DURANTE UMA ATIVIDADE RECREATIVA DE QUEIMADA. Sousa, Juliana Caroline;Tavares, Edneia; Correa,Talita; Amaral, Isabella Orientador: Prof Dra Betina Ried. RESUMO Este estudo parte do princpio de que ocorrem mudanas de comportamento durante o jogo de queimada, da mesma forma como ocorrem sob influncia de msica. A msica entra como um instrumento no processo de construo de uma ao ou funo demarcada pelas variaes de movimentos e estado de nimo. Por meio de um estudo de caso com uma classe de 21 crianas de 11
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a 13 anos durante uma aula em que foi praticado o jogo de queimada com trs tipos de msica (lenta, rpida e ausncia de msica), analisamos a correlao entre o tipo de msica, o ritmo no jogo e o empenho nos seus fundamentos bem como com aspectos emocionais. Com base nas observaes feitas, conclui-se que o ritmo est presente em tudo em nossas vidas. Com relao queimada, no houve diferena significativa no jogo entre as situaes de ausncia da msica em comparao com a msica lenta. J na presena da msica agitada foi visvel o bom humor, a disposio e a alegria das crianas. Indicando que a msica pode levar a uma melhora no empenho do atleta no jogo queimada e at em outras modalidades esportivas. Palavras-chave: ritmo, queimada, msica. juliana_csousa@hotmail.com 12216 TREINAMENTO DE FORA ASSOCIADO COM EXERCICIO DE FLEXIBILIDADE NA PREVENO DE QUEDA DE IDOSOS Klber Fernando Fredo Orientador: Prof Dra Maria Carolina Pedroso Scoz ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA DE JUNDIA RESUMO Estudos apontam a importncia e necessidade dos exerccios fsicos na realizao de Atividades da Vida Diria (AVDs) de pessoas idosas, pois com o passar dos anos o envelhecimento gera alteraes funcionais, fisiolgicas e morfolgicas que alteram o cotidiano dessas pessoas, com progressiva perda da capacidade de adaptao do indivduo ao meio ambiente, levando a um desgaste estrutural, afetando principalmente seu sistema muscular, aumentando a probabilidade de quedas. Objetivo: Analisar atravs da literatura acadmica e avaliar qual exerccio e eficaz na predisposio do risco de quedas em pessoas idosas. Desenvolvimento: O publico da terceira idade necessita atravs de treinamento fsico melhorar a estabilidade postural e aptido fsica, estimulando as habilidades e capacidade corporal (fora, resistncia, flexibilidade e coordenao) fortalecendo assim o sistema neuromuscular assim recomendado que certos exerccios de flexibilidade isolados por no ser to eficaz, mas quando associado com outros tipos de prtica de treinamento de fora projeta para uma diminuio gradativa no ndice de quedas de idosos devido melhora no ganho de massa muscular e mobilidade corporal. Concluso: A prtica de treinamento fsico e favorvel, pois contribui para minimizar a incidncia de quedas melhorando o equilbrio e a qualidade de vida dos idosos reduzindo o risco de contuses e aumentando o potencial de mobilidade dessas pessoas. Palavras-Chave: Exerccios de Flexibilidade. Risco de Queda. Idosos 12220 AVALIAO DO IMC E IMAGEM CORPORAL DE MULHERES INICIANTES DO PROGRAMA BARUERI MENOS UMA TONELADA. Hirota, Vinicius Barroso; Romano, Rosangela Guimares; Campanelli, Jos Renato; Ressurreio, Kamila Santos; Moraes, Bruna Caroline; Allemany, Lucas Ansaloni Mackenzie Presbyterian University CCBS Curso de Educao Fsica Prefeitura Municipal de Barueri. O objetivo deste trabalho foi avaliar o IMC e a imagem corporal de mulheres voluntrias no programa Barueri menos 1 tonelada, e atravs de uma pesquisa descritiva avaliamos 300 mulheres de idade entre 18 e 63 anos (mdia de idade 41,3410,37), da cidade de Barueri, So Paulo, contando com a aplicao do calculo do IMC e a aplicao de um protocolo que avaliou a Imagem corporal Real (IR) e Imagem corporal Ideal (II); tratamos os dados com correlao de Pearson, mdias e mediana fazendo uso do software SPSS verso 15.0 for Windows. Os resultados mostraram uma mdia de altura de 1,600,06 metros e de peso de 76,7114,83Kg, demonstrando uma correlao positiva, significativa, porem moderada (p=0,379). Resultando um IMC mdio de 29,605,28, classificando as mulheres em grupo de risco. Referente a IR a silhueta predominante mostrada pela mediana foi a de
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numero 9 (mdia de 8,862,06) e II, mediana de 5 (mdia de 5,151,95). Correlacionando o IMC com IR o resultado mostrou uma correlao forte e significativa (p=0,755), j correlacionando o IMC com o II a correlao foi moderada e no significativa (p=0,528), sendo assim seria necessrio perder peso. Interessante ressaltar que o objetivo do programa fazer as mulheres, atravs da atividade fsica, perder peso, sendo assim observando o valor mximo do total do peso dos sujeitos temos 23.090,71Kg que equivale a uma mdia de 76,71kg., menos 1 tonelada, teramos uma perda de 3,33kg por pessoa, resultando assim em um peso mdio de 73,38Kg. Conclumos que as mulheres avaliadas encontram-se com IMC elevado demonstrando risco de obesidade, ao passo que correlacionado com a IR, os resultados se equivalem, mas comparados ao II, seria necessrio perder peso para que o resultado de correlao seja benfeitor, e os indicativos de sade sejam favorveis. e-mail: vhirota@mackenzie.br
12223 A IMPORTNCIA DA ATIVIDADE FSICA PARA CRIANAS OBESAS Bruna Torricelli da Costa; Gabriela Evaristo de Camargo Ferreira; Profa. Dra. Maria Carolina Pedroso Scoz
O presente estudo vem mostrar a importncia da atividade fsica para crianas obesas, relacionando a sade e a qualidade de vida desses indivduos, pois constamos que a obesidade esta cada vez mais afetando a populao, despertando uma maior ateno da sade pblica. Pela violncia encontrada nas ruas, os pais muitas vezes com medo, deixam seus filhos, na maior parte do tempo dentro de casa, deixando de vivenciar brincadeiras que requerem esforos fsicos, optando por aparelhos eletrnicos para se divertir. Normalmente crianas que tem obesidade no gostam muito de praticar exerccios fsicos, muitas vezes por se sentirem excludas pelos demais, muito importante que o profissional de Educao Fsica incentive essas crianas a participarem das atividades. O objetivo deste trabalho discutir sobre a obesidade, identificar suas causas e mostrar a importncia da atividade fsica para esse pblico. Pudemos concluir que h varias causas que podem levar a criana a ter obesidade. A atividade fsica tem um papel fundamental na vida das pessoas e o professor o maior responsvel por deixar a atividade prazerosa para os alunos, transformando a atividade fsica em diverso e no obrigao, fazendo com que eles criem hbitos saudveis e com isso podendo colaborar com a reduo da obesidade e dos problemas de sade associados a ela.
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EFEITO DA PERODIZAO DE PROGRAMA DE EXERCCIOS RESISTIDOS E AERBIOS NA APTIDO FSICA DE INDVIDUOS FISICAMENTE ATVOS: ESTUDO RETROSPECTIVO Daniel da Silva (bolsista PIBIC); Ariane Ferreira Barbosa (co-autora); Marcelo Conte (orientador) ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA DE JUNDIA (ESEFJ) Introduo: A periodizao do treinamento desportivo (PTD) definida como a diviso planejada de treinamento em fases as quais possuem volume, intensidade e contedos especficos em determinado perodo de tempo, que por sua vez apresenta duraes variadas e esto associados entre si. No entanto, ainda so poucos os estudos, principalmente em mbito nacional, que verificaram os efeitos da PTD em indivduos no-atletas praticantes de atividades fsicas. Objetivo: Verificar o efeito da periodizao de programa de exerccios resistidos e aerbios na aptido fsica de indivduos fisicamente ativos. Mtodo: Foram analisadas as avaliaes fsicas realizadas antes e aps seis meses da aplic ao de periodizao de exerccios em 27 homens e 11 mulheres (26,60 +6,92 anos), matriculados em academia de boxe de Jundia/SP. Foram comparadas as seguintes variveis da aptido fsica: composio corporal, flexibilidade, fora muscular (somatria da carga mxima dos exerccios:supino, desenvolvimento deltide, agachamento e levantamento terra) e consumo mximo de oxignio (VO2mx). Como procedimento estatstico foi utilizado o teste t de Student pareado, adotando-se um nvel de significncia 5%. Resultados: Foi observado aumento significativo da flexibilidade (26,14 + 9,57, vs. 30,31 + 8,68 cm), fora muscular (172+ 65,92 vs. 199,5 + 93,50 kg), VO2mx (37,12 + 7,4 vs. 39,09 + 6,72 ml/kg/min) e reduo da circunferncia abdominal (91,60 + 12,34 vs. 89,85 + 11,26 cm). No foi registrada alterao significativa no peso corporal, massa magra e percentual de gordura. Concluso: O treinamento periodizado para adultos fisicamente ativos, promove melhora significativa da aptido fsica. Palavras-chave: Periodizao do Treinamento. Exerccio Aerbio. Exerccio Resistido. Email: daniel@boxedanielsmith.com.br Apoio Financeiro: Bolsa PIBIC
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12235A TECNOLOGIA AUXILIANDO O DESEMPENHO ESPORTIVO Autor: Silva, Silas; Autor: Pereira, Edilson da Silva; Orientador: Lima, Elton Augusto; FIRP- UNIESP; Ribeiro Pires; So Paulo; Brasil Na evoluo do esporte, muitos instrumentos foram inventados para optimizao de exerccios, funcionalidade e comodidade de competidores e no competidores. O objetivo deste artigo discutir sobre tecnologias implantadas no meio desportivo, expondo variveis para treinos. Foi realizada uma reviso de literatura que aponta a o qu ocorre com utilizao e a falta de tecnologia no esporte. A discusso apresenta que o esporte no completamente refm da tecnologia, que tcnicos com recursos limitados podem ter um desempenho desportivo com nveis altos, o resultado mais lentos se comparado com tcnicos que utilizam alguma tecnologia, quando a tecnologia esta em foco no treinamento de atletas h uma maior interao e reduo no tempo de resposta do desempenho. A contribuio da tecnologia segundo Katz e Green (1989), pelo uso de tcnicas incorporando a tecnologia, possvel ampliar a imaginao e as habilidades do atleta. A habilidade natural de um atleta est sendo aprimorada alm do que foi uma vez pensado ser possvel os limites s terminam com a imaginao, em relao aos no competidores, sistemas so implantados para melhor comodidade de seus usurios, cada profissional da rea por sua vez faz algum tipo de adaptao em tecnologias existentes, para resultados mais rpidos e aulas mais dinmicas, visando um pblico que busca qualidade de vida, pode-se visualizar no meio social um grande aumento tecnolgico para melhorar e acelerar os resultados de alunos/atletas. Foi possvel concluir que a tecnologia e o esporte podem e devem andar juntos, sendo que mesmo com um atraso no resultado o no uso da tecnologia pode levar a um desempenho de alto nvel, a tecnologia no uma panaceia para todas as necessidades, mas, se aplicada apropriadamente e confiantemente, pode simplificar e promover o papel do competidor e do no competidor. 12236 MTODOS PARA CONTROLE GLICMICO DURANTE O EXERCCIO FSICO PRATICADO POR DIABTICOS TIPO 1. MELLO, Felipe da Silva; PLENAS, Flvia; Orientadores: CONTE, Marcelo; SCOZ, Maria Carolina Pedroso ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA DE JUNDIA Esta pesquisa foi sobre mtodos para se manter um controle glicmico adequado em portadores de Diabetes Mellitus tipo 1 durante a prtica de exerccios fsicos, realizada atravs da consulta de diversos artigos e livros relacionados ao assunto, com o objetivo de auxiliar educadores fsicos na prescrio de exerccios para esta populao. Apresentam-se primeiramente algumas caractersticas fisiolgicas do organismo relacionadas com a doena, seguida por caractersticas da doena no organismo. Mostra-se, em seguida, complicaes da doena e a importncia da insulinoterapia correta e do acompanhamento nutricional para o controle da patologia. Debate-se a importncia do exerccio fsico como interveno do Diabetes Mellitus tipo 1, exibindo os benefcios obtidos juntamente nutrio e medicao adequadas, e as opes para se normalizar ou conservar a glicemia em nvel adequado, atravs do consumo controlado de carboidratos, reduo das doses de insulina e a prescrio de exerccios com intensidade, durao e a frequncia adequadas para o indivduo diabtico. Conclui-se que relevante o conhecimento sobre as caractersticas da patologia e os meios de interveno, para assim prescrever exerccios apropriados para cada indivduo. felipe.mello@outlook.com.br
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12237 EXERCCIO FISICO PARA PREVENO DA OBESIDADE INFANTIL Cerqueira, Elaine Batista; Almeida, Alexandre Gomes Faculdade de Educao Fsica, Centro de Cincias Humanas Sociais e Aplicadas A obesidade uma doena crnica no transmissvel que atinge milhes de crianas, adolescentes e adultos. As crianas nos ltimos anos tornaram-se alvo de excesso de peso devido a vrios motivos como alimentao inadequada e inatividade fsica. A obesidade infantil algo preocupante, pois est associada a outras doenas crnicas degenerativas, alm do risco de crianas obesas tornarem-se adultos obesos. Objetivo: elaborar uma reviso bibliogrfica abordando os conceitos, classificao da obesidade, as causas e como prescrever exerccio fsico para prevenir a obesidade infantil. Metodologia: Pesquisa bibliogrfica a partir das palavras chaves: obesidade, exerccio fsico, obesidade infantil, educao fsica escolar, qualidade de vida, gasto calrico e controle de peso. Para alcanar o objetivo proposto foram coletadas as informaes sobre a obesidade, exerccio fsico no combate a obesidade e importncia da educao fsica. Discusso: a obesidade est relacionada com o estilo de vida das pessoas, portanto a adoo de hbitos de vida saudvel como a pratica de exerccio fsico essencial para a preveno e manuteno do peso, para auxiliar no combate de doenas, problemas de sade associada obesidade e aumentar o gasto calrico. O professor de Educao Fsica poder planejar os contedos das aulas usando vrios mtodos, pois, um programa de exerccio fsico para combater a obesidade pode ser aerbio, alongamento e neuromuscular. Concluso: O profissional de Educao Fsica fundamental na preveno da obesidade infantil, cabe lhe saber identificar qual a melhor maneira de ministrar os exerccios para que os alunos conscientizem dos benefcios e faam deles uma rotina por toda vida.
12238 DESENVOLVENDO POTNCIA ATRAVS DE JOGOS RECREATIVOS LUCIO, dipo ; TORQUATO, Henderson Silva; PAULA, William Santos; GOMES, Ramon Costa; LIMA, Elton Augusto Faculdades Integradas de Ribeiro Pires (FIRP), Ribeiro Pires, SP- Brasil Os jovens envolvem-se com o esporte iniciando a prtica esportiva, tendo contato com as formas bsicas do movimento: correr, saltar, arremessar, lanar, gestos que so considerados naturais e diretamente so utilizados na modalidade de Atletismo, um esporte com uma infinita possibilidade de ensino, que serve como base para a maioria das demais modalidades. E esse estudo tem como objetivo poder mostrar que atravs do recreativo podemos trabalhar as Capacidades Fsicas do Atletismo, por essa razo ser estudada se possvel ou no atravs dos jogos recreativos desenvolver a potncia. A metodologia utilizada como pesquisa experimental com dois grupos, sendo que o grupo controle praticar aulas de Educao Fsica no contexto escolar e o grupo experimental receber estmulos em forma de brincadeiras como correr, saltar, lanar e arremessar. Ambos os grupos no mesmo perodo de tempo de dois meses, estipulados pelos pesquisadores, visando aplicar testes como corrida de 30 metros, saltos verticais e salto horizontal. Analisando os resultados obtidos nessa pesquisa podemos ver que o grupo controle antes teve uma mdia no teste de velocidade de 6,66s, salto vertical 0,20cm e salto horizontal 1,33m e o grupo experimental antes, no teste de velocidade 5,92s, salto vertical 0,22cm e salto horizontal 1,52m, aps o perodo de teste observamos uma pequena mudana nos resultados, e a mdia do grupo controle depois no teste de velocidade foi de 6,65s, salto vertical 0,19cm e salto horizontal 1,34m e com os estmulos passados para o grupo experimental depois verificamos uma mudana satisfatria no teste de velocidade de 5,84s, salto vertical 0,25cm e salto horizontal 1,59m. Conclumos que atravs desses resultados podemos dar atividades em forma de brincadeiras e desenvolvendo a potncia, direcionando sua devida ateno para o melhor aprendizado, novos estudos e a vontade deles em aprender o Atletismo.
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12239 OS BENEFCIOS DO TRINMIO BIO-PSICO-SOCIAL NA PRTICA DE DANA DO VENTRE PARA FUNCIONRIAS PBLICAS DO MUNICPIO DE JUNDIA Vendramin, Evelin Regina; Prefeitura do Municpio de Jundia Secretaria Municipal de Educao e Esportes/Jundia, SP A busca pela qualidade de vida motivou o desenvolvimento desse trabalho, disponibilizando benefcios bio-psico-sociais s funcionrias pblicas da SMEE, pelo Programa Arte & Movimento. Entre as vrias atividades fsicas propostas, a dana do ventre se destacou pela beleza de movimentos e satisfao proporcionada. As aulas de dana do ventre so desprendidas de qualquer tipo de preconceito, credo, raa, idade ou biotipo corporal. Objetivos: Atravs de uma experincia inovadora no mbito pblico, visa proporcionar uma atividade fsica em prol de benefcios para o bemestar e lazer s funcionrias. Mtodos: As aulas de dana do ventre so ministradas semanalmente, com trs turmas de vinte alunas. Cada aula possui durao de uma hora, composta por alongamento, aquecimento, parte tcnica da dana e relaxamento final. Resultados: A prtica das aulas de dana do ventre proporciona para as mulheres uma melhoria no desempenho de suas funes. Elas sentem uma mudana progressiva em seu organismo, melhorando seus processos fisiolgicos, o que refletir em todos os aspectos da sua vida funcional. Assim, alm do aspecto fsico, estimulou-se tambm o aspecto social e psicolgico. Esses benefcios geram mais sade fsica para as suas vidas, evitando leses e distrbios provocados por atividades repetitivas. Associado aos benefcios, a mulher ainda tem a possibilidade de melhorar a sua auto-estima e elegncia. Concluso: Atravs de entrevistas e questionrios, as alunas informam a sua percepo dos ganhos obtidos com o trabalho desenvolvido. Afirmam ter obtido maior disposio fsica e psquica no seu dia-a-dia, abandonando hbitos de uma vida sedentria, sem a prtica de uma atividade fsica regular, e adquirindo hbitos saudveis como a dana do ventre. Conclumos que esse trabalho trouxe benefcios efetivos ao seu pblico alvo, motivando a manuteno da sade fsica, psicolgica e social por meio de uma atividade fsica saudvel e prazerosa, diminuindo o estresse e a exausto diria. e_vendramin@yahoo.com.br 12254 A INFLUNCIA DA ATIVIDADE FSICA NOS ASPECTOS COGNITIVOS DO IDOSO Alyne Brandini Rodrigues; Maria Tereza K. Leito ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA DE JUNDIA RESUMO Com o aumento da populao idosa a atividade fsica vem sendo cada vez mais indicada para esse grupo, pois todos os seres iro passar por este perodo, ciclo inevitvel do ser humano. Com o envelhecimento, h geralmente um aumento das patologias, os processos naturais degenerativos vo ficando mais intensos, as capacidades funcionais vo ficando comprometidas e os aspectos cognitivos apresentam declnio. A memria encarregada de armazenar informaes adquiridas e reproduzi-las desde o andar at tarefas mais exigentes como clculos, porm necessrio exercitla para que no haja esquecimento. Sendo assim o objetivo deste trabalho analisar a influncia da atividade fsica nos aspectos cognitivos do idoso. A prtica de atividade fsica regular contribui para que os indivduos tenham alm de um beneficio na capacidade cardio-respiratria, fora muscular, tambm na cognio e memria recente. Com o aumento do envelhecimento populacional um dos fatores que surge com grande incidncia so as doenas crnico-degenerativas sendo mais comuns na terceira idade. Os estudos de treino de memria comprovam que os idosos conseguem aprender e desenvolver estratgias confirmando a plasticidade da memria no envelhecimento. Com essa reviso considera-se que a prtica de atividade fsica com relao a memria do idoso influencia para que o indivduo previna o estado de demncia, alm de contribuir para um menor risco de quedas e chegue com lucidez at o final de sua vida.
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12253 AVALIAO DO INDICE DE MASSA CORPORAL RELACIONADO FLEXIBILIDADE E FORA DE MULHERES NO TREINADAS 1Frana, Elias; 1Caperuto, Erico Chagas; Verardi, Carlos Eduardo Lopes; De Marco, Ademir; 1Hirota, Vinicius Barroso. Universidade Presbiteriana Mackenzie, CCBS - Curso de Educao Fsica. UNESP Baur UNICAMP RESUMO
Introduo: Atualmente a avaliao dos nveis de capacidade fsica relacionados com a condio corporal dos indivduos tem sido uma constante como premissa na deteco de doenas cardiovasculares ou do sistema muscular, como a sarcopenia, nesse sentido incapacitando e afastando o indivduo gradualmente de suas atividades sociais normais. Objetivo: Sendo assim, o objetivo deste estudo foi Avaliar o IMC, e as capacidades fsicas de flexibilidade e fora de presso manual, e correlacionar as variveis entre si. Metodologia: Foi mensurado peso (64,82 14,24kg) e altura (1,62 0,06 cm) (para calculo do IMC), a flexibilidade (teste de sentar e alcanar) e a fora de presso manual, segundo Matsudo (1983), de 39 mulheres sedentrias, estudante de pedagogia, de idade entre 18 e 50 anos. Por meio do SPSS para Windows, v.15, calculamos a mdia, desvio padro () e verificamos se havia correlao (pelo teste de Spearman) ou possveis diferenas nas mdias (U), aceitando p<0,05 como valores significativos. Resultados: A amostra analisada apresenta, em mdia, valores de Fora (destros 32,86 5,89, canhotos 29,5 4,12, U= 0,296), Flexibilidade (25,6 8,18) e IMC (24,6 5,69) considerados normais para a faixa etria, alm disso, verificamos que as variveis IMC/Flexibilidade (0,057, p=0,729), IMC/Fora (-0,258, p=0,113) e Fora/Flexibilidade (-0,223, p=0,20) no so interdependentes. Concluso: As variveis no so interdependentes, alm disso, a amostra apresenta valores dentro do normal para a faixa etria, o que teoricamente as enquadra na populao de baixo risco para o desenvolvimento de eventos ou doenas crnicas degenerativas associadas a essas variveis. e-mail: vhirota@mackenzie.br 12217 PERFIL MORFOLGICO, FISIOLGICO E PSICOLGICO DE ATLETAS DE FUTSAL DAS DUAS EQUIPES FINALISTAS DO XXI JOGOS ESCOLARES DE CAMPO GRANDE/MS. Diego Augusto Nunes Rezende1,3, Tatiane Mazzardo1,3, Sandro Torales Schulz2, Paulo Ricardo Martins Nuez1,3. RESUMO O futsal est entre os trs esportes mais praticados no pas, tanto como forma de lazer, quanto de esporte competitivo. O presente estudo tem por objetivo analisar a estrutura da performance em futsal, atravs das informaes obtidas atravs das variveis antropomtricas, aptido fsica relacionada performance desportiva e de fatores psicolgicos para a motivao relacionada ao rendimento desportivo. A amostra foi composta de 22 atletas de 13 a 16 (15,3 0,98 ) anos do gnero masculino, pertencente s duas equipes finalistas do XXI Jogos Escolares de Campo Grande/MS. As variveis, massa corporal, estatura e espessuras de dobras cutneas tricipital e subescapular foram coletadas para determinar o perfil antropomtrico. Aptido fsica foi avaliada atravs de alguns testes da bateria proposta pelo PROESP-BR, e foi aplicado um inventrio para determinar o perfil psicolgico de motivao. As medidas de massa corporal (59,8 6,43 Kg), estatura (1,70 0,06 cm) e adiposidade (12,1 1,62 % de gordura relativa) dos atletas estavam dentro dos padres atlticos considerados ideais para um bom desempenho fsico. Analisando os resultados dos fatores motivacionais, para desenvolver habilidades que obteve 81,82 % de importncia pelos atletas e para vencer com 72,72 %, relacionados ao rendimento esportivo, e relacionado sade somente o motivo para manter a sade com 81,82 % mostrou grau de importncia, chegando a concluso que os motivos mais importantes so aqueles relacionados ao bom desempenho e a possibilidade de serem atletas profissionais. J os resultados dos testes de indicadores do desempenho fsico nos testes de resistncia abdominal 47,3 7,04 repeties, velocidade 3,30 0,34 seg. e o teste de agilidade 4,51 0,36 seg. apresentaram com boas classificaes. Portanto a motivao dos atletas depende de seu desempenho fsico dentro de quadra. Palavras Chaves: futsal, desempenho esportivo e jovens atletas. E-mail: tatimazzardo@hotmail.com 1 - Universidade Federal do Mato Grosso - Educao Fsica/ICBS/CUA. 2 - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Regio do Pantanal Educao Fsica/UNIDERP. 3 - Grupo de Estudo e Pesquisa em Esportes Coletivos GEPEC/UFMT/CNPq
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12183 SLACKLINE: ANLISE CINESIOLGICA E ENTREVISTA COM ATLETA - UM ESTUDO DE CASO Candida Luiza Tonizza de Carvalho(1); Caie Langone Rodrigues; Lais Helena Flora; Davy Capelo Chiacchio; PUC-CAMPINAS, CAMPINAS, SP, Brasil. RESUMO Introduo: O Slackline um esporte de origem circense praticado sobre uma fita de polister amarrada em dois eixos rgidos, em uma altura variando entre 30 centmetros e um metro do solo, de forma que o praticante ande sobre a fita com equilbrio. Inmeros so os fatores intervenientes durante a realizao do exerccio. Objetivo: Observar a opinio de uma praticante de slackline acerca das variveis envolvidas durante a atividade e analisar cinesiologicamente a prtica deste esporte. Metodologia: Por meio de uma entrevista, contendo perguntas semi-estruturadas tivemos como foco um Estudo de Caso contando com a participao de uma atleta praticante desta modalidade. Adicionalmente, realizamos uma coleta de dados por meio de fotos no plano sagital, para analisar os movimentos, funes e aes msculares. Resultados: Com relao aos benefcios deste esporte, a entrevistada declarou ser benfico para o corpo e mente, sem impacto, fortalecendo todos os msculos principalmente os membros inferiores e regio abdominal, propriciando excelente amplitude de movimento e velocidade de reao. Sobre as variveis envolvidas na atividade, a entrevistada destacou a importncia da concentrao, postura-equilbrio, coordenao motora, pacincia e disciplina. A respeito da utilizao dos conhecimentos cinesiolgicos durante a prtica do esporte, ela reconheceu a importncia de se analisar os movimentos para entender, aplicar e corrigir, a fim de se aprimorar o desempenho do atleta. Os resultados da anlise cinesiolgica evidenciaram a contrao isomtrica principalmente da musculatura do tronco, abdmen, anterior de coxa e posterior de perna, que se mantm contrados para que o corpo responda ao constante estmulo do desequilbrio-equilbrio. Os principais movimentos evidenciados dos membros inferiores foram de semi-flexo, com os braos em abduo e rotao medial, os cotovelos semi-flexionados e pronados. Concluso: Esta nova modalidade de esporte exige muito dos msculos como um todo, destacando a importncia de se utilizar da cinesiolgia para melhorar a performance. (1)cltcarvalho@gmail.com Palavras Chave: Slackline, Cinesiologia e Benefcios.
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Treinamento Esportivo
12159 EFEITO AGUDO DO ALONGAMENTO UNILATERAL NA ALTURA DE SALTO E TEMPO DE CONTATO DO BOUNCE DROP JUMP UNIPODAL EM AMBOS OS MEMBROS INFERIORES 1Da Silva, Josinaldo Jarbas; 1Gomes, Willy Andrade; 1Lima, Brulio Nascimento; 1Silva, Fernando Henrique Domingues Oliveira; 1Soares, Enrico Gori; 2Lopes, Charles Ricardo; 2Vilela Junior, Guanis de Barros; 2Marchetti, Paulo Henrique. Introduo: O treinamento de flexibilidade possui efeitos neurofisiolgicos, hormonais, celulares e mecnicos que podem influenciar as respostas do tecido biolgico em diversas atividades subsequentes como movimentos de potncia e fora, afetando o desempenho fsico e a prevalncia de leses. Objetivo: Avaliar o efeito agudo do alongamento unilateral na altura de salto e tempo de contato do Bounce Drop Jump unipodal (BDJU) em ambos os membros inferiores. Mtodos: Foram analisados 17 indivduos do sexo masculino (idade: 245 anos, estatura: 1747 cm, massa: 77,613 kg). Os sujeitos realizaram 3 BDJU foi avaliado cada membro inferior (membro alongado e no alongado), nas condies pr e ps-alongamento, sobre uma plataforma de fora. O alongamento (carga: 6 sries de 45 por um intervalo entre sries de 15, e intensidade entre 70-90% a partir do ponto de desconforto, PSD) foi realizado apenas no membro inferior dominante, com os indivduos deitados realizando uma flexo de tornozelo passiva, visando o alongamento dos msculos extensores de tornozelo trceps sural. A avaliao de amplitude de movimento (ADM) foi realizada antes e aps as condies experimentais. Um teste t de student foi utilizado para comparar a ADM nas condies, e uma ANOVA (2x2) medidas repetidas, foi utilizada para comparar as variveis dependentes entre membros (alongado e no alongado) e condies (pr e ps-alongamento). Resultados: Os resultados da amplitude de movimento mostraram diferenas significativas entre as condies pr e ps o protocolo de alongamento (mdia desvio padro: 21,45,7 e 26,55, respectivamente [P<0,001]). No foram verificadas diferenas significativas entre as condies e membros para o tempo de contato. Para a altura do salto foi verificada diferena significativa entre as condies de pr-alongamento e imediatamente ps-alongamento para o membro no alongado (P=0,032). No foram observadas diferenas significativas entre os membros (alongado e no alongado). Concluso: O protocolo de alongamento passivo unilateral do tornozelo afetou sugnificativamente a ADM. O protocolo de alongamento afetou negativamente o membro contra-lateral apenas na altura de salto. E-mail:jijsilva@unimep.br. 1Mestrando do Programa de Ps Graduao de Mestrado em Educao Fsica da Universidade Metodista De Piracicaba; 2Professor Orientador do Programa de Ps Graduao de Mestrado em Educao Fsica da Universidade Metodista De Piracicaba 12171 A PRECOCIDADE DE INDIVDUOS QUE PRATICAM O TNIS DE CAMPO: FATORES QUE INFLUENCIAM NESSA RELAO. Julio Cesar Moraes Silva; Maria Teresa Krahenbuhl Leito ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA DE JUNDIA Nos dias atuais, muitos adultos colocam seus filhos cada vez mais cedo, de uma forma precoce, em um esporte como o Tnis de Campo em busca do alto rendimento, desrespeitando todo o processo das fases de aprendizagem e desenvolvimento motor. O presente trabalho objetiva mostrar os fatores psicolgicos e motores que interferem na aprendizagem do Tnis de Campo, relacionado com uma iniciao precoce. Atravs da literatura pesquisada, conclui-se que a iniciao precoce no esporte traz poucos benefcios fisiolgicos e psicolgicos, como a maturao ssea, habilidades motoras aprendidas fora de poca, presso por resultados, leses, entre outras. Diante do exposto, deve-se respeitar primeiramente a vontade da criana, estimulando de diversas maneiras para que ela venha a despertar o desejo pelo esporte, criando possibilidades de novas aquisies de habilidades motoras, respeitando sempre a idade cronolgica. Palavras-chave: Tnis de campo. Criana. Precocidade. Palavra-chave: scout, tnis de campo, treinamento desportivo
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112189 PLANO BRASIL MEDALHAS COMO AO EMERGENCIAL DO MINISTRIO DO ESPORTE PARA OS JOGOS OLMPICOS E PARAOLMPICOS 1 Igor Moreira Dias Pereira; 2 Tefilo Antonio Mximo Pimenta;1 Dalva Azevedo de Gois; 1 Universidade Cruzeiro do Sul, So Saulo/SP;2 Universidade de Taubat, Taubat/SP. Introduo: Em 2012 o Ministrio do Esporte lanou o Plano Brasil Medalhas 2016, uma ao do Ministrio do Esporte que busca no ciclo olmpico atual (2013-2016) elevar o Brasil ao status de potncia olmpica. A meta colocar o Brasil entre os 10 primeiros colocados nas Olimpadas, j nas Paraolimpadas ficarem entre as cinco melhores classificadas. Objetivo ambicioso, principalmente no que concernem as Olimpadas devido ao baixo resultado de Londres-2012. Pretende-se com o plano auxiliar economicamente atletas e profissionais com resultados expressivos no cenrio mundial, e melhorar a infraestrutura dos principais centros esportivos do pas. O artigo tem como objetivo entender o Plano Brasil Medalha 2016, e analisar sua real contribuio para a poltica pblica voltada para a melhoria do esporte. Mtodo: O presente artigo uma anlise documental do Plano Brasil Medalha 2016 e reviso bibliogrfica de autores que abordam o tema. Resultado: No que diz a respeito exclusivamente ao projeto Plano Brasil Medalhas 2016, quase um ano aps do seu lanamento, pouco se houve falar. No site do Ministrio do esporte constam algumas partes burocrticas do projeto, mas o que est de efetivo acontecendo pouco se sabe. Concluso: Como consideraes finais este plano tem caractersticas emergenciais, com poucas transparncias com os gastos com o dinheiro pblico e com o que efetivamente esta sendo realizado com as aes ministeriais. Apesar do grande investimento com o plano o esporte contnua sendo relegado ao lugar secundrio na agenda governamental, fica claro com esse plano que o esporte no assegurado e garantido como direito a todos os cidados brasileiros, conforme assegura o artigo 217 da Constituio Federal de 1988. Assim, o plano em questo privilegia somente uma elite esportiva com resultados expressivos a nvel mundial em detrimento de uma massa que tem o esporte por vieses diferentes ao do alto rendimento. rolucig@yahoo.com.br 12214 ESTUDO NEUROMECNICO DA ATIVAO MUSCULAR DE JOGADORES INICIANTES E AVANADOS NO SERVIO (SAQUE) DO TNIS DE CAMPO. Lindomar Vieira dos Santos; Pricila de Oliveira Ortega; Olival Cardoso do Lago ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA DE JUNDIA (ESEFJ) LaPEB-ESEF Jundia/SP
Introduo: O saque no tnis de campo (TC) composto por uma complexidade de movimentos, desta forma natural supor que jogadores iniciantes possam apresentar grande dificuldade para aprender e executar adequadamente este fundamento, uma possvel causa a no ativao de maneira efetiva e ordenada da cadeia muscular responsvel por este gesto tcnico. Nesse sentido, para subsidiar treinamento de jogadores iniciantes, importante identificar se as diferenas na execuo do saque, quando comparado com experientes, residem na sincronizao da ativao muscular durante o servio no tnis. Objetivo: Comparar a ativao muscular no servio do TC entre jogadores avanados e iniciantes e medir a diferena na intensidade e sincronizao da ativao muscular. Mtodo: Avaliao da ativao muscular de 10 iniciantes e 10 experientes, utilizando eletromigrafo de 16 canais wireless (monitoramento da atividade eltrica muscular), acelermetro (mensurao da acelerao da raquete) e cmera de alta resoluo (registro das imagens de aes motoras). Os atletas realizaro 10 repeties do saque, durante a execuo ser registrado o potencial eltrico do: bceps braquial (BB), trceps braquial (TB), deltide anterior (DA), peitoral maior (PM), grande dorsal (GD), reto abdominal (RA), quadrceps femoral (QF) e gastrocnmio (G). Resultados: Ativao muscular mxima durante saque do iniciante foi maior na maioria dos msculos comparado com o avanado, sendo menor (RA) e (G). Concluso: Os resultados nos mostram que o iniciante tem uma ativao muscular maior, porem fora do sincronismo ideal para execuo do saque sendo assim gera menor velocidade na raquete no impacto na bola. Palavras-chave: Tnis, Eletromiografia, Acelermetro, Anlise do Saque
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12224 A INFLUNCIA DOS PAIS E TREINADORES E O BURNOUT ESPORTIVO EM JOVENS ATLETAS Fabio Aparecido Martins,Vincius Alexandre de Almeida Bocalon Frederico Orientador: Profa. Dra. Maria Carolina Pedroso Scoz ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA DE JUNDIA RESUMO A presente pesquisa teve como objetivo analisar por meio de uma reviso bibliogrfica a influncia positiva e motivacional dos pais e treinadores como tambm os aspectos negativos que no meio esportivo chamado de burnout. Atualmente o treinamento esportivo exige muito dos atletas, que por sua vez consome as emoes tanto do praticante quanto de sua famlia e indivduos que compe o grupo tcnico e ttico que os tornam atletas. Sendo assim tais emoes podem influenciar beneficamente ou no no treinamento esportivo. Essas emoes se juntam aos aspectos fsicos e psicolgicos dos atletas, e a pesquisa nos mostra como a influncia positiva de nvel moderado pode gerar melhor formao no mbito esportivo dos indivduos, como tambm vivenciam situaes em que tero de lidar com influncias negativas dentro do contexto esportivo, acarretando em alguns casos extremos de excesso de treino e cobrana que gera um alto grau de estresse, levando o atleta a abandonar o esporte burnout. Palavras-chave: Influncia psicolgica. Formao esportiva. Burnou 12232 DISTRBIOS OSTEOMIOARTICULARES EM CRIANAS QUE SO INICIADAS PRECOCEMENTE NO FUTSAL Bitencourt, William Pires; Moretti, Mayara Yasmim; Crege, Danilo Roberto Xavier de Oliveira. Centro Universitario Padre Anchieta - Jundia/ SP O futsal um esporte que cresce cada vez mais no Brasil e no mundo, ganhando muitos adeptos, principalmente entre as crianas. Entretanto, devido a falta de estudos, algumas metodologias de treinamento so aplicadas erroneamente, proporcionando sobrecarga excessiva e no respeitando a maturao e o desenvolvimento fisiolgico da criana. O objetivo deste trabalho foi identificar os distrbios osteomioarticulares que ocorrem em crianas que iniciam precocemente a prtica de futsal. Este estudo foi realizado por meio de reviso bibliogrfica na Bireme e suas bases de dados. Os resultados nos mostraram a existncia de inmeros distrbios osteomioarticulares em crianas que iniciam precocemente no futsal, quais so as localizaes anatmicas mais acometidas, a relao entre a maturao e estas leses, como o planejamento e a metodologia de treinamento aplicada podem interferir e o quanto estes fatores so importantes para a preveno de leses em crianas. Com base nos resultados encontrados, verificamos que, quando as fases de maturao no so respeitadas, bem como a metodologia de aplicao de treino no adequada para cada faixa etria, os riscos de distrbios osteomioarticulares em crianas praticantes de futsal so muito grandes. Desta forma, necessrio que os profissionais envolvidos com este treinamento elaborem programas especficos, que considerem estes aspectos, a fim de prevenir estas leses. Palavras chave : inicializao precoce no esporte, futsal e leses osteomioarticulares E-mail: will_prof@hotmail.com
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12219 ANTROPOMETRIA: HISTRIA, CRIADORES E CRIAES. Tatiane Mazzardo2,3, Patrcia de Castro Signoretti Malta1, Diego Augusto Nunes Rezende2,3, Paulo Ricardo Martins Nunez2,3
Resumo A antropometria, como instrumento para medir o homem, fornece dados a respeito do crescimento e desenvolvimento humano, avaliando as estruturas, dimenses e propores do corpo que foram amplamente estudadas por artistas - cientistas do perodo renascentista entre eles Rafael de Sanzio (1483 a 1520), Michelangelo Buonarotti (1475 a 1564) e o de maior destaque Leonardo da Vinci (1452 a 1519). No intuito de aprimorar sua arte e buscando a perfeio esttica esses artistas, que muitas vezes desafiaram leis da igreja para realizar seus trabalhos, registraram em suas obras (muitas delas tornaram-se modelos antropomtricos) profundo conhecimento a respeito da anatomia humana, e, contriburam tambm com a evoluo da medicina e suas especializaes. Outras figuras importantes, como o navegador Marco Polo, o arquiteto Vitruvius, o instrutor de esgrima Thibault, o matemtico Borelli (1608 a 1679) contriburam com observaes e estudos sobre o homem, inspirando geraes e demonstrando a afinidade entre as reas de conhecimento. O presente estudo tem como objetivo relatar fatos e nomes a partir dos primeiros registros de medidas, encontrados no Antigo Testamento referindo-se a Ado e Eva, at os atuais estudos de sua aplicao na educao fsica, ergonomia, psicologia, ortopedia, pediatria. Tendo como base a pesquisa histrica utilizamos livros e artigos publicados no meio impresso e digital. Acreditamos que preciso conhecer e entender o passado para que no presente possamos delinear com maior preciso as formas humanas, que possibilitam a expresso do indivduo como ser nico, e so testemunhas das transformaes oriundas da evoluo da humanidade. Palavras-chave: Antropometria. Histria. Artes. Medicina. E-mail: tatimazzardo@hotmail.com 1 - Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Regio do Pantanal Educao Fsica/UNIDERP Campo Grande/MS 2 - Universidade Federal do Mato Grosso - Educao Fsica/ICBS/CUA. 3 - Grupo de Estudo e Pesquisa em Esportes Coletivos GEPEC/UFMT/CNPq
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Prticas Pedaggicas
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ANDANDO SOBRE RODAS NAS AULAS DE EDUCAO FSICA Daniel Bocchini1, Daniel Teixeira Maldonado2 Resumo Baseado nas teorias ps-crticas da educao, onde o currculo da educao fsica se configura num campo de construo de significados mais justos e democrticos, esse estudo tem o objetivo de relatar uma experincia desenvolvida no primeiro semestre do ano de 2013 durante aproximadamente dois meses, sobre a tematizao dos esportes com rodas nas aulas de Educao Fsica, em uma escola pblica do municpio de So Paulo, localizada na zona norte, no bairro Freguesia do , com os alunos do 7 Ano. Escolhemos esse tema, pois esse assunto contempla o objetivo do Projeto Especial de Ao da escola e devido h uma reunio do Conselho da Escola que discutiu sobre os problemas do trnsito local. Realizamos um mapeamento inicial e verificamos que os alunos conheciam poucas modalidades, e, aquelas que possuam conhecimento, entediam que eram manifestaes exclusivas de determinado gnero, de pessoas desocupadas, maloqueiras e drogadas. Inicialmente, possibilitamos a vivncia de cada manifestao, em seguida, selecionamos alguns esportes com rodas e analisamos, em grupo, algumas reportagens que de traziam uma imagem estereotipada da modalidade e como complementao assistimos vdeos que mostravam a questo do preconceito a essas manifestaes culturais, em outra ao, esses mesmos grupos, pesquisaram informaes referentes a essas modalidades e realizamos um seminrio. Tambm discutimos com os alunos a questo da bicicleta como forma de transporte sustentvel e da mobilidade urbana. Para finalizar o projeto convidamos um professor da escola que em seus momentos de folga participa de campeonatos de ciclismo para conversar com os alunos. Aps a concluso do projeto, percebemos claramente que os alunos alteraram sua percepo em relao aos praticantes de esportes com roda, viram que sua prtica pode ser como forma de lazer ou como meio de transporte, e deve ser respeitada e valorizada como patrimnio da cultura corporal. Palavras-Chave: Educao Fsica Escolar; Cultura Corporal; Esportes com Rodas. 1Mestre em Educao Fsica pela Universidade So Judas Tadeu (USJT) e docente da rede municipal de ensino, e-mail: danielbocchini@hotmail.com 2 Doutorando do programa Stricto-Sensu em Educao Fsica da Universidade So Judas Tadeu (USJT) e docente da rede municipal de ensino de So Paulo, e-mail: danieltmaldonado@yahoo.com.br
12151 FATORES QUE FACILITAM A IMPLEMENTAO DE PROPOSTAS CURRICULARES DE EDUCAO FSICA: UM ESTUDO NA CIDADE DE SP Daniel Teixeira Maldonado1,Sheila Aparecida Pereira dos Santos Silva2
Aps o lanamento de propostas curriculares em diversos estados do Brasil, os professores de Educao Fsica acessaram diferentes possibilidades de ensinar as manifestaes da cultura corporal de movimento, mas diante da complexidade existente no cotidiano escolar, alguns docentes no conseguem efetivar a sua prtica pedaggica a partir dos preceitos desses documentos e outros realizam trabalhos inovadores. Nesse contexto, o objetivo desta pesquisa descritiva de cunho qualitativo foi identificar e compreender, na perspectiva do professor de Educao Fsica, diretor e coordenador pedaggico de uma escola da rede municipal situada na zona leste da cidade de So Paulo, os fatores que facilitam a implementao da proposta curricular de Educao Fsica do municpio de So Paulo. A pesquisa foi realizada em trs etapas: pr-configurao do universo da pesquisa, configurao do universo da pesquisa e re-configurao do universo da pesquisa. Os fatores que facilitam a implementao da proposta curricular de Educao Fsica do municpio de So Paulo foram: interesse dos alunos pelas aulas, recursos disponveis, clube prximo da escola,
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relao professor-aluno, permanncia na escola, organizao da rede municipal, adaptao da atividade, organizao da escola, hidratao na aula, cooperao na aula, hora de estudo, educao inclusiva, participao da famlia na vida escolar do aluno, facilidade de tirar cpias, competies externas, empenho dos professores, ambiente de aula, desenvolver projetos diferenciados, respeitar a diversidade, olhar interdisciplinar, alteraes na LDB, relao interpessoal profissional e perfil do professor. Partindo do pressuposto que o cotidiano escolar possui um ambiente extremamente complexo, compreendemos que esses fatores se encaixam de forma equilibrada nas dimenses Sociopoltica/Cultural, Institucional/Organizacional e Instrucional/Pedaggica, demonstrando que uma boa formao pedaggica, aliada com boas aes organizacionais da escola e dos rgos competentes, alm da existncia de interesses sociopolticos que visem a melhoria a qualidade de educao, podem criar uma rede de situaes que facilitam a implementao dessa proposta curricular. 1 Doutorando do programa Stricto-Sensu em Educao Fsica da Universidade So Judas Tadeu (USJT) e docente da rede municipal de ensino de So Paulo. 2 Docente do Programa de Ps-Graduao Stricto-Sensu da Universidade So Judas Tadeu, Doutora em Educao. Palavras chave: Proposta Curricular; Educao Fsica Escolar; Fatores Facilitadores; Cotidiano Escolar. e-mail: danieltmaldonado@yahoo.com.br
12163 APRENDIZAGEM ENTRE LONAS: COMPARAO ENTRE O CIRCO TRADICIONAL E A ESCOLA NACIONAL DE CIRCO Raissa Cruz Falcade; Maria Carolina P. Sccoz ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA DE JUNDIA O circo uma arte milenar com muita tradio, porm poucos conhecem a existncia da Escola Nacional de Circo do Rio de Janeiro (E.N.C), uma escola mantida por meio do governo federal que a mais de trinta anos forma artistas circenses. Esta pesquisa teve como objetivo analisar e comparar a aprendizagem entre lonas; sendo uma delas proporcionada por famlias que viviam de circo, ditas tradicionais, e a outra proporcionada pela escola. O mtodo utilizado para a coleta de dados foi de depoimentos, onde teve como critrio que os entrevistados fossem de gerao de circo e tambm professor da escola, em contrapartida analisou-se ainda relatrios de alunos da escola. A partir dos dados obtidos constataram-se diversas diferenas e apenas uma semelhana nas caractersticas entre o Circo Tradicional e a E.N.C., podendo se dizer que aps tantas modificaes, o nico aspecto deixado para trs e o mais importante foi o mtodo de ensino prtico da tcnica circense. E-mail: raissafal@hotmail.com 12168 EDUCAO FSICA INFANTIL: PROMOO DE VALORES INERENTES AOS JOGOS COOPERATIVOS Henrique Peixoto Soares Orientadora: Graciele Massoli Rodrigues ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA DE JUNDIA RESUMO notvel na sociedade em que vivemos os conflitos causados pela ausncia dos valores que norteiam o bom comportamento das pessoas e formam seu carter. Sabe-se que atravs dos jogos cooperativos possvel promover tais princpios, pois sua estrutura se baseia neles. Incorporar valores humanos e sociais em crianas do ensino infantil pode ser a chave para uma possvel mudana qualitativa no bem-estar da sociedade. Esse estudo tem o objetivo de discutir a promoo de valores inerentes aos jogos cooperativos nas aulas de educao fsica do ensino infantil. Justifica-se na tentativa de melhorar o convvio social, valorizando a singularidade de cada um e pacificando conflitos. Caracterizado como uma reviso bibliogrfica, essa pesquisa aborda a contextualizao da atual situao de convvio social onde nos encontramos e os valores na sociedade, seguido da discusso do emprego da cooperao na educao fsica infantil atravs dos jogos cooperativos. Verificou-se que a partir das atividades cooperativas os alunos tm a possibilidade de compreender os benefcios do comportamento baseado em princpios colaborativos e construir sua personalidade de forma participativa na sociedade, valorizando a solidariedade e o esforo cooperativo, o que
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resulta em relaes sociais de respeito e reciprocidade, minimizando as razes da violncia e do egocentrismo. henriquepeixotosoares@gmail.com
12169 AS PRTICAS CORPORAIS CIRCENSES NA EDUCAO FSICA ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL Beatriz Pegoretti Orientadora: Graciele Massoli Rodrigues ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA DE JUNDIA RESUMO O ponto de partida do circo, surgiu com Philip Astley, sub-oficial da cavalaria inglesa e sua companhia Astley's Royal AmphithatreofArts, e desde ento o termo picadeiro foi educado e utilizado, para nomear o palco do circo. A arte circense mundialmente conhecida e seus movimentos corporais ajudam a divulgar, inclusive nas escolas, nas aulas de educao fsica. Reunir os conhecimentos do circo Educao Fsica pode ser uma opo que aponte o interesse e aumente a motivao das aulas nas escolas, proporcionando a aprendizagem e o gosto pelo movimento atravs de novas experincias que renem a diverso com o desafio de habilidades motoras variadas que o circo contm como o contorcionismo, o equilibrismo, o malabarismo, as acrobacias e o trapzio. O processo de ensino-aprendizagem instiga o aluno a tornar-se crtico, pois ao perguntar sobre os acontecimentos, h facilidade na resoluo de problemas. Entendemos que a escola deve ser um dos principais meios de ensino/aprendizagem e produo de cultura, considerando o circo como uma parte importante da cultura corporal'' (SOARES et al., 1992). Assim sendo, a educao fsica escolar deve ser responsvel pelo espao de vivncia. Este trabalho tem como objetivo verificar a possibilidade de insero de prticas circenses na Educao Fsica escolar no ensino fundamental e expor a histria do circo, as mudanas, renovaes, o circo no contexto da educao fsica escolar, e o ensino de malabares. Conclui-se que possvel observar que a atividade circense na escola uma maneira de enriquecer os alunos culturalmente, socialmente e intelectualmente. beatriz.pegoretti@ig.com.br
12172 O DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANAS NA INICIAO NA GINSTICA ARTSTICA Aparecida Cristina Bini Bonana; Joana D' Arc Silva de Oliveira Resumo A ginstica artstica um esporte pouco conhecido pela populao em geral e a procura por ela ainda pequena, pois para algumas pessoas ela um esporte complexo e de alto rendimento; mas na realidade a ginstica artstica devido a sua variedade de exerccios tende a maximizar o repertrio motor da criana que a pratica. O objetivo da pesquisa verificar se os exerccios da ginstica artstica podem contribuir no desenvolvimento motor e nas habilidades motoras da criana, alm de correlacionar as duas variveis, se esto interligadas, ou seja, se as habilidades motoras so melhoradas e aperfeioadas nas crianas que a praticam; essa modalidade aplicada visando somente os benefcios que ele pode trazer no decorrer do tempo e no pensando em atingir a performance. O estudo teve como metodologia a pesquisa bibliogrfica. Foi possvel concluir que a ginstica artstica na infncia pode favorecer no processo de desenvolvimento da criana, no apenas motor, mas tambm afetivo social e cognitivo e em resoluo de problemas que ajudaram nas questes dirias da vida.
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12178 O CORFEBOL NAS AULAS DE EDUCAO FSICA ESCOLAR: PERSPECTIVA E VALORES Antonio Guilherme Lima Torres; Suelen Mariane Campos Vianna ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA DE JUNDIAI RESUMO A Educao Fsica escolar tem seus desafios e um deles integrar meninos e meninas nas aulas, pois culturalmente existe a ideia de no interagirem, e conviverem separadamente seja na sala de aula ou em qualquer outro ambiente escolar. O objetivo desta reviso discutir a insero do corfebol na educao fsica visando a integrao dos gneros e os valores contidos neste estudo, atravs de uma modalidade diferente. Este estudo apresenta o corfebol que trabalhado a partir do ensino fundamental II, ciclo onde os alunos possuem maior autonomia, pode ser uma forma de quebrar a barreira de que meninos e meninas no podem praticar o mesmo esporte juntos. Sua principal regra que a equipe seja formada por 4 homens e 4 mulheres desmistificando a ideia de que ambos no podem jogar o mesmo jogo seja por diferena fsica ou de habilidade. Esta pesquisa caracterizou-se por reviso bibliogrfica. A Educao Fsica Escolar organizada em contedos divididos em trs blocos e suas dimenses so dividas em: procedimentais, atitudinais e conceituais. O professor deve ser um agente de valores no ambiente escolar, pois ele que transmitir o conhecimento aos alunos. O esporte atualmente o meio mais usado para a transmisso do movimento corporal na escola. O aprendizado deste pode agir como meio contribuinte da socializao, formao da personalidade, ampliao do conhecimento intelectual e corporal. Verificou-se que o esporte pode ser um agente que contribui para a socializao, formao do carter alm das habilidades motoras e ajuda o aluno a se expressar na sociedade, fazendo com que ele exera sua autonomia e pensamento crtico. Portanto, o corfebol na Educao Fsica Escolar tem como perspectiva a socializao, integrao dos gneros e os valores transmitidos possam formar alunos crticos e autnomos. Email: antonio_efisica@hotmail.com 12179 DANA FOLCLRICA NA ESCOLA Caroline Isabel Gama Magdalena; Naira Gabriela de Almeida ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA DE JUNDIA Resumo A dana um dos meios de expresso corporal utilizados pelo ser humano, e a dana folclrica caracteriza-se por trabalhar com culturas de diferentes localidades, podendo ser utilizada na escola pela sua diversidade e a capacidade de ser um contedo interdisciplinar. O objetivo desse estudo discutir a insero da dana folclrica brasileira, com foco na regio sudeste, nas aulas de Educao Fsica no ensino fundamental. Justifica-se com a incluso das danas folclricas na escola visando com que o aluno conhea a pluralidade cultural e suas bases histricas como meio de form-lo integralmente. Esse estudo foi bibliogrfico e verificouse que a dana folclrica apesar de ser um contedo da Educao Fsica escolar com diversas possibilidades de ensino, dificilmente trabalhada na escola por ser um contedo considerado secundrio, onde muitas vezes a prioridade de ensino o esporte. Portanto as danas folclricas so pouco utilizadas mesmo abrangendo toda cultura popular existente em cada regio do nosso pas, fazendo com que os alunos tenham pouco contato com esse contedo na escola e que esse conhecimento fique em segundo plano, devido a falta de oportunidade de inseri-lo no contexto escolar, o qual pode ser um dos ambientes propcios para que ocorra o ensino da dana folclrica brasileira. EMAIL:kah_forlove@hotmail.com 12190 JOGOS COOPERATIVOS E VALORES HUMANOS NAS AULAS DE EDUCAO FSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. Flavia Cristina Souza; Graciele Massoli Rodrigues ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA DE JUNDIA Resumo A incluso social de um ser humano na sua comunidade, no seu trabalho, inicia-se na aprendizagem do ensino fundamental, onde os jogos cooperativos ministrados pelas aulas de educao fsica, da inicio ao processo de valorizao do prximo, respeitando um ao outro, compartilhando seus conhecimentos com os demais. Os jogos cooperativos surgem como uma alternativa para combater o excesso de individualismo e ao contrrio dos jogos competitivos, visa a cooperao e o trabalho em conjunto. A partir desses jogos, os professores podem transmitir valores humanos como respeito, confiana em si e no prximo, deixando ensinamentos para
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a vida fora da escola. O objetivo desse trabalho discutir a contribuio (uma formao e educao de dentro para fora da escola) dos jogos cooperativos para uma proposta pedaggica onde se sobressaia os valores humanos nas aulas de Educao Fsica, a partir de jogos descontrados, alegres e ldicos. Esta pesquisa se caracterizou como uma reviso bibliogrfica, e conclui se que relevante a abordagem de jogos cooperativos para aprendizagem de valores nas aulas de educao fsica. efetuados vezes 100. Onde executaram 10 chutes, a uma distncia de 7m e o gol reduzido para 1m entre as traves (cones de 50 cm). Resultados: Os dados mostraram que houve melhora em mdia de 21% na execuo da habilidade de chute dos alunos, sendo no GE 18% e no GJ 24%. Concluso: Conclui-se que os processos adotados ensinam o chute no futebol, no entanto o processo de ensino/aprendizagem atravs de jogos possibilitou aos alunos uma melhoria de 6% a mais que o grupo do exerccio. Acompanhando as metodologias inovadoras de ensino/aprendizagem, em sua perspectiva educacional, o Grmio Recreativo Barueri investe em aes que possibilitem um desenvolvimento mais integral das crianas e jovens, e os jogos se mostram uma boa tecnologia de ensino. rmenocci@hotmail.com Apoio financeiro: Grmio Recreativo de Barueri
12208 VALORES QUE CONTRIBUEM NO COMBATE AO BULLYING NAS AULAS DE EDUCAO FSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II Palhares, Augusto HelgusBassan; Grisotto, Mariana; Rodrigues, Graciele Massoli. Introduo:O bullying, fenmeno que ficou em evidncia nas ltimas dcadas, caracterizado por uma violncia verbal e/ou fsica, intencional e repetitiva realizado por uma ou mais pessoas, sendo que a vtima no consegue se defender, se sente angustiada e intimidada com a situao e isso traz diversos transtornos psicolgicos a essa pessoa agredida. No ambiente escolar, as aulas de Educao Fsica podem contribuir para o combate do bullying, pois o professor pode trabalhar valores de cooperao, incluso, sociabilizao, justia, tica e moral. As manifestaes de bullying entre os adolescentes um fator que preocupa bastante as famlias e a sociedade como um todo, por isso a importncia da atuao do professor de Educao Fsica Escolar em relao a esse assunto. Objetivo:Essa reviso bibliogrfica tem o intuito de discutir como a Educao Fsica pode contribuir, atravs de valores, ao combate do bullying no ensino fundamental II. Resultado:De acordo com a bibliografia consultada, pode-se afirmar que possvel aliar a Educao Fsica Escolar aos valores ticos e morais a fim de combater o bullying na escola. Consideraes Finais:Utilizado estratgias e abordando o assunto de forma direta e indiretamente nas aulas do ensino fundamental II, o professor de Educao Fsica pode ser um mediador, enaltecendo valores e abordando-os concomitantemente com os contedos da Educao Fsica, tendo como foco combater o bullying. O assunto amplo e fazem-se necessrias pesquisas de campo para verificar se efetivamente estas estratgias abordadas so eficazes na erradicao do fenmeno bullying. e-mail: grisottob@hotmail.com. Aluno de Graduao da ESEFJ Jundia/SP; Aluna de Graduao da ESEFJ Jundia/SP; Professora da ESEFJ Jundia/SP. 12226 ANLISE DA PEDAGOGIA DO ESPORTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I Josefa Silva de Lima; Graciele Massoli Rodrigues ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA DE JUNDIA Resumo
A pedagogia do esporte trabalhada na escola de forma ldica nas aulas de educao fsica objetiva o processo educacional e o desenvolvimento integral do aluno, atravs de atividades que estimulem a cooperatividade, o respeito, o desenvolvimento de habilidades motoras, entre outras. E no ensino fundamental podem-se aplicar diferentes manifestaes do esporte, atravs de atividades diferenciadas, podendo ser tambm trabalhado com outros grupos, de acordo com uma fundamentao especfica para cada faixa etria. Entretanto, depende do professor saber usar essa ferramenta metodolgica como possibilidade de ensino-aprendizagem, para s ento conseguir um resultado positivo em suas aulas. O objetivo desse estudo foi analisar a pedagogia do esporte escolar nas aulas de educao fsica no ensino fundamental I, caracterizando-se como estudo bibliogrfico. Como resultado, verificou-se que os professores podem aplicar a pedagogia dos esportes para
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ensinar qualquer tipo de esporte nas aulas de Educao Fsica. Contudo, conclui-se que, o esporte enquanto contedo pedaggico pode propiciar ao aluno condies para que ele possa conhecer, reproduzir, reconstruir ou transformar o esporte de maneira ldica e educativa, levando em conta a didtica de ensino do professor de Educao Fsica para melhor aplicao da prtica e conceitos tericos. Palavras - chave: Pedagogia do Esporte. Educao Fsica. Ensino Fundamental.
E-mail: simonejosefa_2011@hotmail.com
12227 O PAPEL DA EDUCAO PARA O ADOLESCENTE: UM ESTUDO DE CASO Maria de Ftima Alves Maia; Marcela Garcia Carvalho; Juliana Kazue Nakasaki; Ana Paula Bonilha Piccoli Faculdade Anhanguera de Jundia, Jundia, SP Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo, So Paulo, SP Resumo Descrio do problema estudado: Os Programas de Extenso Comunitria tem como objetivo aproximar comunidade e vida acadmica, proporcionando aos alunos o exerccio da cidadania e de seu papel como agente social. O modelo desenvolvido neste programa o da educao no formal. A educao no formal menos hierrquica e menos burocrtica, acontece em ambientes interativos muitas vezes construdos na comunidade. As atividades so realizadas atravs de meios no escolares, favorecendo o coletivo. Objetivos: investigar o papel da educao para os adolescentes participantes; levantar qual tem sido a relevncia do programa de extenso na vida dos participantes; e conhecer qual o papel da escola na sua formao. Mtodo utilizado: participaram da pesquisa 68 adolescentes assistidos por um programa de extenso comunitria. Os instrumentos utilizados foram: questionrio scio demogrfico e questionrio prprio com 12 questes fechadas e uma aberta. Os dados foram coletados entre os meses de maro e junho de 2013, durante as atividades realizadas pelos adolescentes. Todos os participantes que aceitaram fazer parte do estudo, seus pais ou responsveis assinaram o Termo de Consentimento Livre Esclarecido. Este projeto foi submetido e aprovado pelo CEP da Anhanguera de acordo com a resoluo 196/96, e est registrado sob o nmero: 216.835. Resultados: do total de participantes, 13% julgou que o facilitador da aprendizagem so aulas dinmicas com atividades diversificadas, associadas boa explicao do professor e 12% julgou que o facilitador da aprendizagem a ateno e a preocupao que o professor dedica ele. Desses (N= 68), 100% alegaram que o maior facilitador da aprendizagem o que encontram no projeto realizado pela Faculdade Anhanguera de Jundia, que no encontra na escola regular. Concluso: diferentes formas de educao podem influenciar positivamente facilitando no processo de aprendizagem. Email para contato: mariamaia@aedu.br.
12230 REFLEXES ACERCA DOS CONTEDOS NA EDUCAO FSICA ESCOLAR Lauro Toledo; Felipe Ruiz; Graciele Massoli Rodrigues ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA DE JUNDIA RESUMO A Educao Fsica Escolar em 1996 passou a pertencer grade curricular efetivamente. Passa nesse perodo a se preocupar no somente com a aptido fsica, mas a entender o aluno como um todo, respeitando assim a sua totalidade no somente sua habilidade motora. Com isso, o presente trabalho visou discutir os contedos da Educao Fsica Escolar para compreender as implicaes dos contedos ministrados na vida escolar. A metodologia utilizada para o desenvolvimento desta foi pesquisa bibliogrfica. Verificamos que Educao Fsica passa compreender e relacionar suas praticas com o contexto social, e com isso emerge a ressignificao dos contedos. Essa possibilidade adota o ser que se movimenta e pode tambm refinar e significar o ser que se movimenta afim de melhor entender a cultura social dos jogos, ginsticas, lutas, dana e
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esporte. Outro aspecto a ser considerado que os educandos so parte integradora e ouvida das aulas. Com isso, o professor tem papel fundamental na construo da Educao Fsica para o pensar. Cabe ao professor instigar, despertar, provocar o pensamento dos educandos. Palavras chave: Educao Fsica Escolar. Contedos. Ensino Mdio.
12231 TREINAMENTO RESISTIDOMELHORIAS DA QUALIDADE DE VIDA DO IDOSO Wagner Ap. Bom Schiavi; Maria Teresa Krahenbuhl LeitoESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO FSICA DE JUNDIA RESUMO
H muito tempo procura-se provar os benefcios do treinamento resistido com a qualidade de vida do idoso, mostrando que este tipo de atividade pode melhorar e muito a sade do idoso. Este trabalho tem como objetivo mostrar atravs de uma reviso bibliogrfica como a atividade fsica, mais precisamente treinamento resistido importante para a preveno de determinados tipos de doenas assim como uma melhora na qualidade de vida dos idosos. Constatou-se que das inmeras atividades fsica existentes, a mais recomendada para o idoso o treinamento resistido, pelo fato deste tipo de treinamento possuir variveis mais controlveis, facilitando na aplicao do exerccio por parte do educador fsico assim como a prtica por parte do idoso que por diversas razes procura a prtica de alguma atividade fsica j estando debilitado. O treinamento resistido no s mostrou-se eficiente na recuperao da sarcopenia, como foi fundamental na preveno de quedas em idoso, o que geralmente os levam a uma dependncia muito grande, quando no a morte. Mostrou-se tambm eficiente quanto ao desenvolvimento de atividades da vida diria, como sentar-se, subir escadas, carregar sacolas e at mesmo caminhar, atividades estas consideradas simples por jovens, e que muitas das vezes so penosas para indivduos idosos com ou sem patologias. Constatou-se ainda que este tipo de atividade tem grandes efeitos neste tipo de populao, pois ocasiona diversas mudanas fisiolgicas e no somente fsicas. Por isso o treinamento resistido, quando aplicado de maneira correta e sem excessos mostrou-se o melhor meio de treinamento para idoso, proporcionando-lhes uma grande melhora na qualidade de vida. Palavras-chaves: Idoso. Treinamento Resistido. Qualidade de Vida
12234 ORGANIZAO DE EVENTO ESPORTIVO COMO FORMA DE AVALIAO EM DISCIPLINA CURRICULAR: RELATO DE EXPERINCIA Roger Pinho, Wallace de Assis Cruz, Filipe Elias Agustinho da Silva, Fernanda Schmidt, Rosane Beltro da Cunha Carvalho, Vagner Reolon Marcelino Faculdade de Americana, FAM Curso de Educao Fsica No campo da Educao Fsica temos discutido a forma como o contedo transmitido e como o mesmo tem sido absorvido pelos estudantes. A ideia foi proporcionar aos alunos do 7 semestre do curso de Educao Fsica, uma experincia que pudesse abordar vrios contedos estudados durante o curso e, a partir do ano de 2013, a organizao do Interclasses, que um evento tradicional h alguns anos, passou a ser uma tarefa de avaliao da disciplina Organizao em Eventos Esportivos. O objetivo foi fazer com que os alunos organizassem um evento de mdio porte, sob superviso docente, onde as habilidades, competncias e conhecimentos adquiridos pudessem ser resgatados de forma prtica, atravs da organizao de toda a logstica do evento esportivo em questo. Inicialmente os alunos foram divididos em grupos de trabalho, sendo obrigatrio participar nas duas comisses: organizao e desporto. A comisso de organizao foi dividida em vrias frentes de trabalho: Divulgao, inscrio e fotografia; Primeiros socorros; Tabelas de jogos; Ouvidoria; Cerimnia de abertura e premiao, Portflio. Os desportos em competio foram: Futsal (masc. E fem.); Voleibol (misto); Tnis de Mesa (fem., masc. e misto). Durante o semestre os alunos se reuniram por comisses para realizar as tarefas necessrias para realizao dos jogos. Todas as atividades relacionadas aos Jogos foram realizadas exclusivamente pelos alunos, sob superviso docente. O saldo foi muito positivo, considerando o relato dos alunos que organizaram e os que competiram. Sobre estes ltimos, estavam atentos a todos os detalhes, porque sabiam que, ao
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chegar ao 7 perodo, teriam que organizar o evento tambm. O trabalho final foi redigido, com todos os detalhes e disponibilizado na biblioteca da instituio para posteriores consultas. O evento passou a ser uma atividade de avaliao do curso, conferindo maior qualidade ao mesmo, com total apoio da instituio. Email: trabalhos.roger@gmail.com
12241 A IMPORTNCIA DE TRABALHAR A EDUCAO FSICA ADAPTADA NA FORMAO DOCENTE Leydiane Vitria Sales; Neil Franco Universidade Federal de Mato Grosso/ Pontal do Araguaia Resumo
Este trabalho tem por intuito relatar as experincias vivenciadas pelos/as acadmicos/as na prtica como componente curricular (PCC) da disciplina educao fsica adaptada do curso de Educao Fsica da Universidade Federal de Mato Grosso, Campus Universitrio do Araguaia (UFMT/CUA), realizada na Associao de Pais e Amigos dos Excepcionais -APAE de Barra do Garas MT no perodo de maro junho de 2012. Desta forma, o professor dessa disciplina props aos/as acadmicos/as atuao com os/as alunos/as com necessidades educativas especiais dessa instituio. Metodologicamente utilizou-se de reviso bibliogrfica, observao participante registrada atravs de relatrios dirios. Foram divididos os/as acadmicos/as em grupos para irem instituio, os quais deveriam comparecer em um dia da semana para auxiliar e participar da aula juntamente com o professor da APAE de Barra do Garas - MT e seus/suas alunos/as. O PCC foi dividido em duas fases a observao e observao participativa; a primeira fase (observao) em que os alunos registravam o mtodo de trabalho do professor e a segunda observao participativa em que todo o grupo auxiliava o professor nas atividades proposta. As aulas eram recreativas como pega-pega, arranca o rabo e suas variaes, estimulando o trabalho em grupo, coordenao motora, lateralidade, percepo, foi trabalhado tambm com os alunos algumas atividades que estimule o equilbrio, manipulao de objeto que trabalha a coordenao motora fina, sendo interessante este. Com essas atividades tivemos bons resultados com os alunos, pois os alunos mesmo com suas limitaes realizavam todas as atividades proposta, acreditamos que no comeo eles no realizariam todas as atividades. Mas entendemos que sobre este aspecto pode-se dizer que foi uma forma de estigma ao sub-entender que os alunos com deficincia tem a capacidade de aprender como qualquer indivduo no deficiente apesar de algumas limitaes. Podemos dizer que a prtica como complemento curricular de suma importncia para alunos em formao acadmica, sendo uma experincia de saber lidar com a questo da deficincia e como trabalhar com os alunos. Palavras-chave: APAE, educao fsica adaptada, deficincia.
Acadmica do curso de Licenciatura em Educao Fsica Prof. Ms. do curso de Educao Fsica 12255 PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAO DOCNCIA (PIBID): RESGATE CULTURAL DE JOGOS E BRINCADEIRAS INFANTIS Faria, Caroline Manfrinato de; Giacomello, Jaida Aparecida ; Machado, Jssica; Santurbano, Ana Claudia Felipe Franco; Sarmento, Luiz Henrique de Paula; Bacal, Larissa Abdo Elias; Gomide, Marina Meirelles
Pontifcia Universidade Catlica de Campinas. Faculdade de Educao Fsica. Introduo: O PIBID visa reflexo e relao da teoria das universidades com a prtica em sala de aula vivenciada no contexto escolar. A falta de vivncia dos jogos e brincadeiras infantis, as dificuldades de incluso, de convvio e de socializao so problemas atuais decorrentes do avano tecnolgico e presentes nas escolas. Isso pode comprometer a evoluo das crianas e, at mesmo, o no desenvolvimento das habilidades motoras e domnios perceptivos motores preconizados por Gallahue (2005). Objetivos: Resgatar jogos e brincadeiras tradicionais infantis, buscando desenvolver a autonomia, a socializao, a cidadania, a afetividade, a auto-estima e a incluso das crianas. Metodologia: Este relato de experincia possui
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caractersticas da Pesquisa-Ao (BRANDO, STRECK, 2006). O projeto ocorre em uma escola da Rede Municipal de Ensino de Campinas com a participao de 188 alunos de 1 ao 3 ano do ensino fundamental, entre 6 a 8 anos de idade, no segundo semestre de 2013. constitudo por 7 bolsistas do PIBID de Educao Fsica da PUC-Campinas. As atividades so desenvolvidas s teras-feiras tarde, nos horrios de recreao na quadra esportiva da escola. As crianas so divididas em 3 grupos, com 30 minutos de durao cada intervalo. A participao das crianas espontnea. Resultados: As atividades desenvolvidas tm resgatado a cultura corporal do movimento e proporcionado a autonomia, a boa convivncia social e interpessoal, o respeito, a cidadania, a afetividade e a incluso. Isso pode ser observado em atitudes do dia-dia dos alunos e durante as prprias atividades. Mesmo a participao sendo espontnea nas atividades, todos os alunos demonstra interesse em pratic-las. A incluso acontece de forma integral, tanto da parte dos alunos como dos bolsistas. Concluso: Os objetivos propostos esto sendo alcanados gradativamente, contribuindo para a formao profissional dos bolsistas, comunidade escolar e, especificamente, no auxlio do desenvolvimento integral da criana. larissaabdo@yahoo.com.br Apoio financeiro CAPES
12256 PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAO DOCNCIA (PIBID) PROJETO VIDA SADAVEL Giacomello, Jaida Aparecida.; Machado, Jssica.; Carmona, Jeisiane Constantino.; Bacal, Larissa Abdo.Franco, Ana Claudia Santurbano Felipe. Pontifcia Universidade Catlica de Campinas. Faculdade de Educao Fsica Introduo: O PIBID visa reflexo e relao da teoria das Universidades com a prtica no contexto escolar. Esse projeto foi elaborado e desenvolvido de forma conjunta pelas reas de Educao Fsica e Pedagogia. Atravs da interdisciplinaridade a Educao Fsica por meio do tema vida saudvel trouxe para a escola e, consequentemente, s crianas reflexes sobre a importncia: do corpo e de sua relao com uma alimentao saudvel, da sade e das boas maneiras. Objetivo: Esta proposta interdisciplinar teve como objetivos da Educao Fsica discutir e desenvolver o tema vida saudvel atravs de atividades e brincadeiras da cultura corporal que explorassem as habilidades motoras bsicas, psicomotricidade, alm dos aspectos cognitivo, afetivo-social e cultural. Metodologia: Este relato de experincia possui caractersticas da Pesquisa-Ao (BRANDO, STRECK, 2006). O projeto interdisciplinar efetivou-se as teras-feiras, de agosto a dezembro de 2012, no perodo da tarde da Escola Estadual Joo Gumercindo Guimares, Campinas. Participaram 60 alunos de 6 a 7 anos de idade dos dois primeiros anos do ensino fundamental da escola. Os bolsistas envolvidos foram 3 da Educao Fsica e 2 da Pedagogia. As atividades foram aplicadas em sala de aula e nos diversos espaos fsicos da escola. Resultados: Algumas propostas estavam baseadas em brincadeiras cantadas, atividades locomotoras e manipulativas, todas buscando novas experincias motoras reflexivas. O projeto trouxe novas perspectivas fazendo-as refletir sobre o conhecimento do corpo, ter uma alimentao saudvel, boas maneiras e a importncia de se cuidar. Durante todo o processo foram realizadas avaliaes sobre as atividades propostas. Concluso: Observou-se processos reflexivos e criativos sobre o tema nas vivncias motoras das crianas na escola. Percebeu-se que os alunos cooperaram e participaram com motivao, alm de assimilarem os temas abordados com a sua rotina do dia a dia, dentro e fora da escola. jaida_giacomello@hotmail.com Apoio financeiro CAPES
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12257 PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA INICIAO DOCNCIA (PIBID): QUALIDADE DE VIDA NA ESCOLA Sarmento, Luiz Henrique de Paula, Faria, Caroline Manfrinato de, Brasileiro, Rodrigo de Souza Gomide, Marina Meirelles Santurbano, Ana Claudia Felipe Franco Pontifcia Universidade Catlica de Campinas, So Paulo. Faculdade de Educao Fsica. Introduo: O PIBID visa reflexo e relao das teorias das universidades com as prticas vivenciadas no contexto escolar. A escola pode ser um dos espaos propcios para a conscientizao sade, desempenhando um papel fundamental na formao de valores para estilos de vida e hbitos saudveis. Dessa forma, tanto na escola como em casa preciso criar uma educao amparada em princpios que valorize a atividade fsica, prticas higinicas e alimentares de modo a contribuir para uma vida saudvel. Dentro do projeto foram trabalhados ludicamente os seguintes subtemas: corpo humano, alimentao saudvel, higiene e exerccios fsicos. Objetivo: Busca-se proporcionar aos alunos uma aprendizagem significativa, atravs da aplicao de contedos e atividades que promovam o bem estar fsico e emocional; conscientiz-los sobre a importncia de uma alimentao saudvel para o pleno desenvolvimento fsico e cognitivo. Metodologia: O projeto contemplou 56 alunos do ensino fundamental I 1 e 2 ano Na Escola Estadual Sophia Velter Salgado, as teras feiras tarde, de agosto a dezembro de 2012. Esses temas foram trabalhados atravs de: Atividades ldicas, rodas de conversa informal, leituras de histrias, atividades de sensibilizao que envolveramos 5 sentidos, vdeos, pesquisa. Para o aproveitamento e explorao nas prxis motrizes das crianas foram utilizados materiais como: bambol, cordas, bolas e musicas. Resultados: Para anlise da contribuio do projeto para o aluno foi realizada uma pequena avaliao terica com contedos apresentados durante o semestre. Como produto final ocorreu a confeco de murais feitos pelos alunos, banners feitos pelos bolsistas e para fechamento foi feita uma salada de frutas e a apresentao da banda caracterizada com o projeto. Concluso: Desta forma, nosso projeto visou o desenvolvimento como um todo da criana, assim montamos nossas atividades ldicas e criativas para que as crianas aprendessem da forma que eles mais gostam: de brincar. luiz8xvi@hotmail.com drigo_brasileiro@hotmail.com ninika_mg@hotmail.com acsffranco@zipmail.com.br
12265 PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAO DOCNCIA (PIBID) A PRTICA PEDAGGICA DA EDUCAO FSICA Carmona, Jeisiane Constantino; Nascimento, Guilherme; Oliveira, Larissa do Valle Pinheiro; Orientadora: Santurbano, Ana Claudia Felipe Franco Pontifcia Universidade Catlica de Campinas, So Paulo. Faculdade de Educao Fsica. Introduo: Observa-se que o distanciamento entre a teoria e prtica um dos principais problemas encontrados no desenvolvimento das aulas de Educao Fsica na iniciao do trabalho docente nas escolas. Com o intuito de reduzir essa defasagem, o PIBID da PUC-Campinas, objetiva valorizar a formao de professores para educao bsica, devendo assim promover a incluso dos universitrios no ambiente das escolas pblicas e elevar a qualidade da formao inicial dos professores de licenciatura. Objetivo: A Educao Fsica busca dentro do PIBID: o reconhecimento dos diversos contedos da rea que podem ser desenvolvidos nas aulas, o resgate da cultura corporal do aluno, a valorizao do seu conhecimento na construo da proposta pedaggica, a incorporao da dimenso conceitual dos contedos aplicados e o desenvolvimento da proposta interdisciplinar. Metodologia: Este relato de experincia possui caractersticas da Pesquisa-Ao
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(BRANDO e STRECK, 2006). Utiliza a pesquisa bibliogrfica (MATTOS, BLECHER e ROSSETO JNIOR, 2004) como fundamentao para as aulas de Educao Fsica e utilizao dos mtodos conceituais, procedimentais e atitudinais na escola estadual Dona Veneranda Martins Siqueira. O pblico alvo de 30 alunos do ensino Fundamental II e Ensino Mdio que participam voluntariamente no perodo ps aula, nas teras-feiras tarde. Resultados: Durante as aulas foi perceptvel o aumento do interesse dos alunos pelos contedos abordados no PIBID. Houve o reconhecimento das atividades da Educao Fsica e a participao ativa dos alunos na construo da proposta pedaggica valorizando o conhecimento e cultura dos alunos. A utilizao da interdisciplinaridade possibilitou a construo de aulas ldicas e dinmicas contribuindo para o desenvolvimento dos alunos e bolsistas. Concluso: O objetivo do PIBID de interdisciplinaridade est sendo atingido, aproximando o aluno da escola, contribuindo para a experincia do bolsista na iniciao docncia e reconhecimento dos alunos da amplitude dos contedos da Educao Fsica na escola. jeisiane_constantino@yahoo.com.br guilherme.nasc@bol.com.br larivalle@live.com
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Alunos Voluntrios
O 8. Congresso de Educao Fsica de Jundia conta com a participao de toda a comunidade acadmica. O empenho dos alunos da ESEF torna este evento um grande acontecimento. Buscando agradecer a determinao dos alunos voluntrios, registramos o nome de todos aqueles que dedicaram parte de seu tempo em prol deste momento de estudos.
CAMILA CRISTINA BACCHIN FERNANDES CARLA NUNES BENFICA CLAUDIANE DA SILVA SUETT EDUARDO ROBERTO DA SILVA FLVIO ESTEVES TEIXEIRA IVANI LISBOA DA SILVA JONATHAN DE SOUZA OLIVEIRA JOS ORLEY DE SOUSA BELO JULIO CESAR MORAES SILVA
KLEBER FERNANDO FREDO LUCAS RAFAEL OLIVEIRA DE VERGILIO LUCIENE RENATA LEMOS DA SILVA MONIQUE COUTINHO PRISCILA MORAES SOARES RONALD HORNS ARAJO VANESSA TARINI FERRAZZO WELLINGTON RAFAEL PEREIRA LIMA CARDOSO YORHAN LUCAS RODRIGUES VARGAS
Prof. Dr. Pedro Rocha Lemos Diretor ESEF
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Corpo Docente ESEF

Aos brilhantes professores que ministram aulas na ESEF e que colaboraram com o 8 Congresso de Educao Fsica de Jundia, nossos agradecimentos;
Prof. Ms. Adriano Rogrio Celante Profa. Ms. Bettina rsula W. Ried Prof. Ms. Cludio Manuel Horta Duque Prof. Dr. Daniel Presoto Prof. Dr. Davi Rodrigues Poit Profa. Esp. Elenir Vasconcellos Prof. Dr. Fernando Balbino Profa. Dra. Graciele Massoli Rodrigues Prof. Esp. Jos Antonio Galego Prof. Dr. Jos Ari Carletti de Oliveira Prof. Dr. Marcelo Conte Profa. Dr. Maria Carolina Pedroso Scoz Profa. Dra. Maria Teresa K. Leito Prof. Esp. Nestor Jos Mostrio Prof. Drdo. Olival Cardoso do Lago Prof. Dr. Pedro Rocha Lemos Profa. Dra. Renata Costa de Toledo Russo Prof. Esp. Rita de Cssia Orsi Prof. Ms. Vanderlei Seregati Prof. Ms. Wagner Roberto da Silva
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Corpo Administrativo ESEF

Atravs do empenho e determinao do corpo administrativo da ESEF, o Congresso faz parte das atividades acadmicas anuais desta instituio. Agradecemos a to capacitada equipe. COORDENAO ADMINISTRATIVA: Ricardo Alves Manacero ASSESSORIA JURDICA: Gil Camargo Adolpho TESOURARIA: Jorge Luiz Ramos SECRETRIA: Augusta Cristina
EQUIPE ADMINISTRATIVA:
Alzira Aguilera Arajo Cidinea Coutinho da Silva Mendona Cristina Aparecida Pansarim Cristina Felix Daniela Fernanda Bodo Eliana de Souza Eva Maria da Costa Gil Camargo Adolpho Henrique Jos Bocanera Irmo de Paula Isaac Loureno Buhnemann Itamar dos Santos Vital Jean Bruno Santos Marculino Jorge Luiz Ramos Julio Cesar da Silva Luciana Baldo Luis Antonio Berti Luis Felipe de Arajo Luiz Antonio Romani Marco Antonio Cieni Maria de Ftima Alves Maia Maria Zenilda Gomes Michelle de Ftima Gaiotto Pinto Nathlia Bueno Renilda Aroucha do N. Ribeiro Ricardo Alves Manacero Rita de Cssia Bertolino Rose Mary Rufino
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Revista PULSAR
(DIRETRIZES PARA AUTORES)
Os originais recebidos sero apreciados pela comisso editorial. Os autores recebero comunicao relativa aos pareceres emitidos em um prazo de at 90 dias, a contar da data de protocolo do artigo, resenha ou relato de experincia. Os critrios para publicao adotados pela comisso so os descritos nessas instrues. As pesquisas envolvendo seres humanos devem seguir a resoluo 196/96, do Conselho Nacional de Sade, sendo necessrio o encaminhamento de cpia do documento de aprovao do COMIT DE TICA EM PESQUISA. A realizao de experimentos com animais, deve seguir resolues especficas (lei no.6638, de 8 de maio de 1979; de decreto 24645 de 10 de julho de 1934). Ao entregar os trabalhos para posterior publicao, o autor est cedendo os direitos autorais para a revista e, se compromete a no publicar sob qualquer outra forma antes de decorridos seis meses de sua publicao na Revista Pulsar. Os trabalhos devem ser entregues com a identificao do autor e do tipo de trabalho (artigo, resenha ou relato de experincia) e devero vir com o ttulo, o nome do autor, a instituio de origem, a formao acadmica, o endereo e o telefone para contato. O trabalho deve observar as instrues da instituio, as normas da ABNT e a ortografia oficial. As pginas sero numeradas consecutivamente no canto superior direito. Deve ser apresentada digitada em Word for Windows 6.0 ou superior, contendo 2 cm de margem superior, 2 cm de margem inferior, 2 cm de margem esquerda e 2 cm de margem direita; o espaamento de 1,5; fonte Arial, no corpo 12. Os trabalhos devem incluir resumo em portugus, de aproximadamente 25 linhas, acompanhado de sua traduo para o ingls, bem como indicao de, no mximo, 4 (quatro) palavras-chave nas duas lnguas. As tabelas, grficos, quadros, figuras devero ser apresentados numerados com algarismos arbicos e em tamanho que permita a mxima clareza na leitura, com ttulos e cabealhos padronizados quanto ao formato e termos utilizados. Os trabalhos para publicao devero ser endereados a: ESEF Escola Superior de Educao Fsica de Jundia - A/C Prof. Dr. Marcelo Conte pelo e-mail: pulsar@esef.br Apresentao dos Originais A matria para publicao na REVISTA PULSAR deve ser, alm de indita, passvel de enquadrarse em uma das seguintes sees da revista: Artigos: sntese de pesquisa inovadora, resultado de elaborao terica, reviso crtica de bibliografia temtica especfica; mnimo 10 pginas e mximo 20 pginas, incluindo bibliografia.
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Revista PULSAR
(DIRETRIZES PARA AUTORES)
Relatos de Experincia: descrio de experincia individual ou coletiva, de proposta de interveno pontual, realizada, que faa, em princpio, o contraponto teoria/prtica e indique com preciso as condies de realizao da experincia relatada; mximo 08 pginas, incluindo bibliografia. Resenhas: relativas a publicaes nacionais recentes (ltimos 10 anos) devendo ser crtico informativa quando expe o contedo e tece comentrios sobre o texto analisado (Severino, 1996, p. 107); mximo 06 pginas, incluindo bibliografia. Referncias Bibliogrficas A lista de referncias completas, por ordem alfabtica de sobrenome do autor, com apenas a inicial do nome, deve vir ao final do texto. Sua apresentao deve pautar-se pelas normas da ABNT NBR 6023 de agosto de 2002. CONDIES PARA SUBMISSO Como parte do processo de submisso, os autores so obrigados a verificar a conformidade da submisso em relao a todos os itens listados a seguir. As submisses que no estiverem de acordo com as normas sero devolvidas aos autores. 1. A contribuio original e indita, e no est sendo avaliada para publicao por outra revista; caso contrrio, deve-se justificar em "Comentrios ao Editor". 2. Os arquivos para submisso esto em formato Microsoft Word, OpenOffice ou RTF (desde que no ultrapassem 2MB). 3. URLs para as referncias foram informadas quando necessrio. 4. O texto est em espao simples; usa uma fonte de 12-pontos; emprega itlico em vez de sublinhado (exceto em endereos URL); as figuras e tabelas esto inseridas no texto, no no final do documento, como anexos. 5. O texto segue os padres de estilo e requisitos bibliogrficos descritos em Diretrizes para Autores, na seo Sobre a Revista. 6. A identificao de autoria do trabalho foi removida do arquivo e da opo Propriedades no Word, garantindo desta forma o critrio de sigilo da revista, caso submetido para avaliao por pares (ex.: artigos), conforme instrues disponveis em Assegurando a Avaliao Cega por Pares.
MAIORES INFORMAES
pulsar@esef.br ou www.esef.br/revista
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Suplemento da revista PULSAR

Jundia, SP - 14 17 de Novembro de 2013

Escola Superior de Educao Fsica de Jundia

GRUPO SOBAM DAE

FIEP PREFEITURA DE JUNDIA PANATHLON

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

Oficinas e Mesas Redondas

Of-1 Of-2 Of-3 Of-4 Of-5

MTODO PILATES: TEORIA E PRTICA

PROF. ESP. MARIA LEBEIS NALDI

PROF. DRDA. BETTINA RIED

PROF. ESP. FELIPE PINHEIRO DA CUNHA

PROF. MS. ALESSANDRO TOSIM

PROF. BRBARA ORSI

Of-6 Of-7 Of-8 Of-9 Of-10

PROF.EDMILSON DE SOUZA LIMA DEDA

PROF. DRD. DANIEL TEIXEIRA MALDONADO/DAINEL BOCCHINI

PROF. ESP. RITA DE CSSIA ORSI

PROF. ESP. ALVANIR SILVEIRA DE OLIVEIRA JORNADA

PROF. FRANCISCO JAVIER TOLEDO DIAZ FILHO

Mecanismos de Controle da Ansiedade e Violncia no Esporte

Polticas Publicas em Prticas Pedaggicas

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

SADE E ATIVIDADE FSICA

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

Sade e Atividade Fsica

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

8 Congresso de Educao Fsica de Jundia

Prof. Dr. Pedro Rocha Lemos Diretor ESEF