Anexo I

PROGRAMA DAS MATRIAS 1. PROGRAMA DE PORTUGUS NVEL FUNDAMENTAL 1. Interpretao de Texto; 2. Sinnimos e Antnimos; 3. Dgrafos; 4. Diviso Silbica; 5. Tipos de Frases; 6. Substantivos (gnero, nmero e grau); 7. Ortografia; 8. Pronomes; 9. Verbo; 10. Acentuao. NVEL MDIO A prova de Lngua Portuguesa procura avaliar competncias e habilidades lingsticas necessrias ao exerccio profissional e ao convvio social. Para isso, o candidato dever demonstrar capacidade de ler textos literrios e/ou no-literrios, perceber contextos especficos de uso das modalidades oral e escrita da lngua e reconhecer o papel dos diferentes recursos lingsticos na organizao de um texto. Por essa razo, no ser exigida a memorizao pura e simples de nomenclaturas e definies, mas a reflexo sobre o uso da lngua em situaes variadas de comunicao. Espera-se aferir domnio de: Leitura e escrita, atravs das habilidades: 1 Relacionar uma informao identificada no texto com outras informaes oferecidas no prprio texto ou em outro texto; 2. Fazer inferncias e estabelecer relaes entre partes de um texto; 3. Identificar o tema de um texto; 4. Estabelecer relaes entre tpicos e subtpicos; 5. Relacionar informaes verbais do texto com informaes de ilustraes, fotos, grficos, tabelas ou esquemas; 6. Relacionar informaes constantes do texto com conhecimentos prvios, identificando opinies, valores implcitos, pressuposies e situaes de ambigidade ou de ironia; 7. Reconhecer caractersticas prprias de um texto narrativo, argumentativo, descritivo, nos mais variados gneros textuais; 8. Relacionar as diferenas de uma mesma informao, divulgada por diferentes fontes, produo de diferentes efeitos de sentido; 9. Identificar a tese e os argumentos de um texto. 10. Organizar um texto argumentativo, com base no encadeamento de suas partes (tese, argumentos, contraargumentos, refutao); 11. Estruturar um texto cujas partes esto separadas. Conhecimentos lingsticos, atravs das habilidades. 1. Avaliar a adequao ou a inadequao de determinados registros em diferentes situaes de uso da lngua (modalidade oral e escrita, nveis de registro lingstico e variao lingstica); 2. Estabelecer relaes de sentido no texto: sinonmia, antonmia, polissemia e parfrase; 3. Usar, adequadamente, a regncia verbal e nominal e a concordncia verbal e nominal; 4. Usar, de forma adequada, a ortografia, a pontuao e a acentuao grfica; 5. Analisar o funcionamento dos adjetivos, verbos, conjunes, advrbios e preposies no texto. NVEL SUPERIOR A prova de Lngua Portuguesa procura avaliar competncias e habilidades lingsticas necessrias ao exerccio profissional e ao convvio social. Para isso, o candidato dever demonstrar capacidade de ler textos literrios e/ou no-literrios, perceber contextos especficos de uso das modalidades oral e escrita da lngua e reconhecer o papel dos diferentes recursos lingsticos na organizao de um texto. Por essa razo, no ser exigida a memorizao pura e simples de nomenclaturas e definies, mas a reflexo sobre o uso da lngua em situaes variadas de comunicao. Espera-se aferir domnio de: Leitura e escrita, atravs das habilidades 1 Demonstrar compreenso global e detalhada de um texto com contedo ou forma no-familiar; 2. Relacionar informaes verbais do texto com informaes de ilustraes, fotos, grficos, tabelas ou esquemas; 3. Reconhecer caractersticas prprias de um texto narrativo, argumentativo, descritivo, nos mais variados gneros textuais; 4. Relacionar as marcas de intencionalidade do texto ao lugar social do autor (homem x mulher; pai x filho, etc.),

observando as diferenas de sentido da decorrentes; 5. Analisar a importncia da presena de um texto em outro na construo do sentido; 6. Comparar parfrases avaliando sua maior ou menor fidelidade ao texto original; 7. Estabelecer relaes entre partes de um texto, a partir da repetio ou substituio de um termo; 8. Analisar as relaes sinttico-semnticas em segmentos do texto (gradao, disjuno, explicao/estabelecimento de relao causal, concluso, comparao, contraposio, exemplificao, retificao, explicitao); 9. Analisar incoerncias e contradies na referncia a outro texto ou na incorporao de um argumento de outro autor; 10. Organizar um texto argumentativo, com base no encadeamento de suas partes (tese, argumentos, contraargumentos, refutao); 11. Estruturar um texto cujas partes esto separadas, observando elementos de substituio e encadeamento. Conhecimentos lingsticos, atravs das habilidades: 1. Analisar a lngua falada e a lngua escrita, considerando norma padro, variedades lingsticas e registro formal e informal; 2. Estabelecer relaes de sentido no texto: sinonmia, antonmia, polissemia e parfrase; 3. Usar, de forma adequada, a regncia verbal e nominal e a concordncia verbal e nominal; 4. Analisar o funcionamento dos substantivos, adjetivos, pronomes, verbos e advrbios no texto; 5. Usar, de forma adequada, pontuao, ortografia e acentuao grfica. 2. PROGRAMA DE MATEMTICA NVEL FUNDAMENTAL 1. Nmeros Naturais; 2. Operaes Fundamentais; 3. Nmeros Fracionrios; 4. Nmeros Decimais; 5. Noes Geomtricas; 6. Sistemas de Medidas. 3. PROGRAMA DE POLTICAS PBLICAS DE SADE NVEL MDIO E SUPERIOR 1. Sistema nico de Sade: Leis, Normas, Histrico, Princpios e Diretrizes; 2. Fundamentos Tericos e Estratgias de Interveno em Sade Pblica; 3. Organizao da Ateno Bsica no SUS. Poltica, Planejamento, Gesto e Gerncia em Sade; 4. Programa Nacional de Imunizao; 5. Poltica de Incentivo Distribuio de Medicamentos; 6. Vigilncia em Sade; 7. Programa de Humanizao da Sade; 8. tica Profissional e Biotica. 4. PROGRAMA DE POLTICA PBLICA DA EDUCAO NVEL SUPERIOR 1. Lei de Diretrizes e Bases da Educao LDB 9.394/96: antecedentes histricos, limites e perspectivas; 2. Gesto e financiamento da educao pblica; 3. Plano Nacional de Desenvolvimento da Educao; 4.Polticas de Incentivo ao Ensino Superior; 5. Polticas de valorizao dos profissionais de educao no Brasil; 6. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Bsica; 7. Educao de Jovens e Adultos e Educao Indgena: legislao, estrutura e organizao; 8. Ensino Fundamental: estrutura, organizao e Diretrizes Curriculares 9. Educao Infantil: diretrizes polticas, desafios e implantao das Diretrizes Curriculares; 10. Sistemas Nacionais de Avaliao da Educao. 5. PROGRAMA DE DIDTICA NVEL SUPERIOR 1. Pressupostos epistemolgicos, histricos, sociais e polticos da Didtica; 2. Pedagogia, Didtica e prxis educativa; 3. A funo social das instituies educativas; 4. Fundamentos terico-metodolgicos do processo de ensino e de aprendizagem: abordagens comportamentalista, humanista, cognitivista e sociocultural; 5. Planejamento educacional e organizao do trabalho pedaggico; 6. Objetivos da educao e do ensino; 7. A abordagem e a funo social dos contedos; 8. Metodologia do ensino enquanto prxis educativa; 9. Recursos didticos e sua aplicabilidade; 10. Avaliao do processo de ensino e de aprendizagem.

6. LEGISLAO MUNICIPAL NVEL FUNDAMENTAL, MDIO E SUPERIOR 1. Lei Complementar n 24, Estatuto do Servidor Municipal, de 27 de novembro de 2013; 2. Decreto N 930/2011, Estabelece as atribuies tpicas dos titulares do Quadro Permanente de Pessoal Efetivo do Poder Executivo. 7. LEGISLAO NVEL MDIO E SUPERIOR 1. DIREITO CONSTITUCIONAL Princpios Fundamentais da Constituio Federal de 1988. Direitos e garantias fundamentais. Direitos e deveres individuais e coletivos. Direitos sociais. Da organizao do Estado: Unio, Estados, Municpios, Distrito Federal e Territrios. Da organizao dos Poderes. Da Administrao Pblica. Dos servidores Pblicos; 2. DIREITO ADMINISTRATIVO Princpios da Administrao Pblica, Categorias de agentes pblicos, Deveres e responsabilidades dos agentes pblicos, Regime Jurdico, Cargos e funes pblicas: provimento, vacncia e acumulao. Atos administrativos: conceito, classificao, requisitos, atributos, efeitos e invalidao. Contratos administrativos: noes gerais, formalizao, execuo e espcies. Licitao (noes gerais). Lei n 8.666, de 21/06/93; Responsabilidade Civil do Estado. 8. CDIGO BRASILEIRO DE TRANSITO NVEL FUNDAMENTAL: MOTORISTA 1. Cdigo Brasileiro de Transito - CBT
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CONTEDO ESPECFICO
NVEL MDIO
ASSISTENTE DE ADMINISTRAO 1. Lei n 9.784, de 29/01/1999. 2. Redao oficial (Manual da Presidncia da Repblica). 3. NOES DE ARQUIVOLOGIA Fundamentos e princpios arquivsticos. 4. Classificao dos documentos. 5. Protocolo, registro, tramitao, expedio, arquivamento. 6. Noes de conservao e preservao de acervos documentais. TCNICO DE LABORATRIO DE ANLISES CLNICAS 1. Noes de microscopia: partes do microscpio e sua utilizao. Identificao e utilizao de vidrarias: lavagem e esterilizao de material. 2. Noes de centrifugao: princpios de funcionamento, posicionamento dos tubos de ensaio no rotor, precauo para retirada do material. 3. Espectrofotometria: absorbncia, transmitncia e curva de calibrao. Sistemas automatizados. 4. Princpios de Biossegurana: equipamentos de proteo e de uso individual e coletivo e suas utilizaes. 5. Preparo do paciente, coleta de sangue, obteno de amostras: soro, plasma, sangue total, urina, fezes e lquidos biolgicos, acondicionamento, transporte e conservao de amostras. 6. Anticoagulantes utilizados em anlise laboratorial: no exame bioqumico, hematolgico e coagulograma. 7. Grupos sanguneos: determinao do fator Rh e do sistema ABO. 8. Exame parasitolgico de fezes. Bacteriologia: colorao de Gram, preparo de meios de cultura, uso do swab para coleta de secrees (oral, nasal e vaginal). 9. Hematologia: Preparao de esfregao, colorao dos preparados citolgicos. 10. Urinlise: coleta de urina para sumrio, uso de tiras reagentes, classificao do aspecto da urina. TCNICO EM CONTABILIDADE 1. Princpios Fundamentais de Contabilidade. 2. Normas Brasileiras de Contabilidade (de acordo com o Comit de Pronunciamentos Contbeis). 3. Lei N 6.404/76 (e suas alteraes de acordo com a Lei N 11.638/07). 4. Patrimnio: estrutura, configuraes, fatos contbeis e equao patrimonial. 5. Escriturao Contbil. 6. Elaborao das Demonstraes Contbeis. 7. Anlise das Demonstraes Contbeis. 8. Lei N 4.320/64. 9. Oramento

Pblico. 10. Lei de Responsabilidade Fiscal. 11. Normas Brasileiras de Contabilidade aplicadas ao setor pblico.

NVEL SUPERIOR
PROFESSOR FUNDAMENTAL I 1. Nmeros Naturais; 2. Operaes Fundamentais; 3. Nmeros Fracionrios; 4. O Brasil Colonial; sociedade e cultura; 5. A Histria da Paraba: cultura e sociedade na Colnia, Imprio e Repblica; 6. Patrimnio histrico da Paraba: memria, museus e acervos; 7.Os reinos dos seres vivos;6. Os vegetais como fatores de equilbrio da natureza; 8. O ser humano e sade; 9. Noes gerais sobre educao ambiental; 10. Matria e Energia e suas transformaes; 11. As grandes paisagens naturais da Terra: caractersticas, apropriao, transformao, conflitos e disputas pelo uso dos seus recursos; 12. Os espaos urbano e agrrio na escala mundial; 13. Globalizao e regionalizao do espao mundial. PROFESSOR FUNDAMENTAL II (EDUCAO ARTISTICA) 1. Arte educao um desafio para o professor do ensino fundamental; 2. Educao artstica para qu?; 3. A Escola e a poesia; 4. A natureza da criatividade: A msica, a dana, o desenho e o teatro; 5. A proposta dos Parmetros Curriculares nacionais, para o ensino de educao artstica no ensino fundamental e mdio; 6. Expresso e Comunicao na prtica dos alunos em artes visuais; 7. A dana na expresso e na comunicao humana; 8. A dana como produto cultural e apreciao esttica; 9. Apreciao significativa em msica: escuta, envolvimento e compreenso da linguagem musical; 10. O teatro como produo coletiva; 11. A pesquisa de fontes de instituio e de comunicao em arte. PROFESSOR FUNDAMENTAL II (EDUCAO FSICA) 1. O jogo e a educao; 2.Teorias Pedaggicas da educao fsica escolar; 3. O ensino da Educao Fsica nas sries iniciais do Ensino Fundamental; 4. Desenvolvimento motor e aprendizagem; 5. Histria, Poltica Educacional e Educao Fsica; 6. Elementos da Prtica Pedaggica da Educao Fsica Escolar; 7. A relao entre a Educao Fsica e as demais disciplinas escolares; 8. O corpo e as prticas ldicas na escola; 9. As prticas esportivas na escola; 10. A Educao Fsica e as questes da sade: conhecimento, metodologia e prticas; 11. Educao Fsica e Avaliao; 12. Educao Fsica e Incluso. PROFESSOR FUNDAMENTAL II (CINCIAS) 1. O surgimento da vida e suas hipteses; Caractersticas gerais dos Seres Vivos; 2. O ser humano e seu desenvolvimento. 3. Classificao e nomenclatura dos seres vivos; 4.Os reinos dos seres vivos; 5. Os animais como fatores de equilbrio da natureza; 6.Os vegetais como fatores de equilbrio da natureza; 7. Biodiversidade; 8. Poluio ambiental:causas e consequncias; 9. O ser humano e sade; 10. Noes gerais sobre educao ambiental; 11. Matria e Energia e suas transformaes

PROFESSOR FUNDAMENTAL II (GEOGRAFIA) 1. As concepes terico-metodolgicas da Geografia e suas influncias no ensino da disciplina geogrfica na educao bsica; 2. As categorias da Geografia: espao geogrfico, regio, territrio, paisagem e lugar; 3. As grandes paisagens naturais da Terra: caractersticas, apropriao, transformao, conflitos e disputas pelo uso dos seus recursos; 4. Os espaos urbano e agrrio na escala mundial; 5. Globalizao e regionalizao do espao mundial; 6. Indstria, agricultura, comrcio, servios, mercado de trabalho e o movimento de bens, mercadorias, capitais pessoas e informaes no globo; 7. Os problemas ambientais no mundo; 8. A crise do Estado-nao e o (re) surgimento dos nacionalismos e dos conflitos tnico-raciais no mundo globalizado; 9. A organizao do espao brasileiro: a formao territorial, a primeira natureza (caractersticas, apropriao e transformao), a dinmica da populao, a distribuio das atividades econmicas pelo territrio, a urbanizao/industrializao e a regionalizao; 10. A organizao do espao paraibano: a primeira natureza (caractersticas, apropriao e transformao), o uso do territrio pelas atividades econmicas, o urbano, o rural e as suas relaes, e a regionalizao.

PROFESSOR FUNDAMENTAL II (HISTRIA) 1. O Brasil desenvolvimentista: 50 anos em 05; 2. A cidadania no Brasil: uma retrospectiva histrica; 3. O So Joo de Campina Grande : uma tradio inventada; 4. O cangaceirismo e suas mltiplas verses; 5. O populismo varguista; 6. Os movimentos estudantis brasileiros no passado e no presente; 7. A influncia dos ndios potiguara na histria da Paraba; 8. A Revoluo de 1817; 9. As concepes terico-metodolgicas da Histria e suas contribuies para o ensino; 10. Cultura poltica paraibana e fisionomia urbana: heranas oligrquicas que desenham as cidades. PROFESSOR FUNDAMENTAL II (INGLES) 1. Referncia Textual: Pronomes; 2. Conectivos e a sua relao com a organizao textual; 3. Estudo do vocabulrio atravs do uso de estratgias de inferncia lexical e contextual; 4. Formao de palavras como recurso para ampliao do vocabulrio na lngua estrangeira; 5. Estratgias interpretativas: tpico textual, informaes gerais e especficas; 6. A expresso do Tempo Presente; 7. A expresso do Tempo Passado; 8. Grupo nominal: forma e significado; 9. Abordagens de leitura em lngua estrangeira na perspectiva dos PCN; 10. Avaliao na perspectiva dos PCN em lngua estrangeira.

PROFESSOR FUNDAMENTAL II (MATEMTICA) 1. Ler, interpretar e utilizar mensagens da linguagem corrente em linguagem matemtica e vice-versa; 2. Construir e/ou interpretar grficos, diagramas, tabelas a partir de situaes reais ou hipotticas; 3. Construir modelos matemticos a partir de situaes reais ou hipotticas; 4. Prever domnio, imagem e norma(lei de formao) de uma funo; 5. Resolver sistemas de duas equaes e interpretar solues; 6. Comparar, classificar, ordenar e operar (somar, subtrair, multiplicar e dividir, elevar a uma potncia, extrair raiz) quantidades quaisquer (desde que possvel) e determinar e/ou utilizar as propriedades destas operaes; 7. Efetuar clculos relativos a porcentagens, juros simples, descontos, acrscimos e montantes; 8. Interpretar e aplicar tpicos da LDB(Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional), dos PCN(Parmetros Curriculares Nacionais - Ensino Fundamental) e DCNNF(Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental); 9. O que, como e por que avaliar em matemtica a nvel fundamental; qual tipo de avaliao utilizar; analisar e utilizar os resultados da avaliao; 10. Elaborar e/ou analisar plano de curso, de unidade e de aula; 11. Selecionar e utilizar metodologias de execuo e de avaliao de trabalhos realizados em sala de aula; 12. Relacionar metodologias e objetivos de um curso.

PROFESSOR FUNDAMENTAL II (PORTUGUES) A prova de Lngua Portuguesa procura avaliar competncias e habilidades lingsticas necessrias ao exerccio profissional e ao convvio social. Para isso, o candidato dever demonstrar capacidade de ler e escrever textos em Lngua Portuguesa, perceber contextos especficos de uso das modalidades oral e escrita da lngua e reconhecer o papel dos diferentes recursos lingsticos na organizao de um texto. Por essa razo, o candidato dever demonstrar conhecimento da lngua e de sua metalinguagem associado reflexo sobre seu uso em situaes variadas de comunicao, alm de conhecimentos de ensino de lngua e avaliao da aprendizagem. Leitura e Escrita 1. Identificao do tpico central de um texto e a relao entre tpicos e subtpicos. 2. Estabelecimento de relaes entre informaes constantes no texto e conhecimentos prvios, identificando situaes de ambigidade ou de ironia, valores implcitos e pressuposies. 3. Demonstrao de conhecimentos referentes a aspectos coesivos (repeties ou substituies que contribuem para a continuidade do texto); aspectos estilsticos (grau de formalidade do texto, de acordo com o destinatrio e o tema); e aspectos normativos (concordncia, pontuao, ortografia e acentuao grfica), para a construo de um texto. 4. Demonstrao de conhecimento sobre planejamento do texto, considerando a relao entre situao comunicativa, gnero textual e tema. Conhecimentos Lingsticos 1.Gneros e tipos textuais. 2. Norma padro e variedades lingsticas.

3. Flexo nominal e flexo verbal. 4. A orao e seus constituintes: ordem e relaes sintticas e semnticas.

Conhecimentos de Ensino de Lngua e Avaliao da Aprendizagem 1. Interpretao de tpicos da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional) e dos PCN (Parmetros Curriculares Nacionais) do Ensino Fundamental, relacionados ao ensino de lngua portuguesa. 2. O que, como e por que avaliar nas aulas de Lngua Portuguesa do ensino fundamental. 3. Relao entre concepo de lngua e ensino de Lngua Portuguesa.

CIRURGIO DENTISTA 1. A Constituio Federal de 1988 e a Lei Orgnica do SUS. 2. Artigos 196 a 200 da Constituio Federal 3. Leis Federais 8080 e 8142. 4. Norma Operacional da Assistncia Sade (NOAS-SUS-01/02). 5. Biossegurana. 6. Biotica Cdigo de tica odontolgica. 7. Situao de sade da populao: perfil epidemiolgico, indicadores de sade. 8. Aes preventivas - aplicao de selantes, uso do flor e orientaes sobre a higiene bucal. 9. Atendimento a gestantes. 10. Odontopediatria 11. Dentstica - Tcnicas e materiais restauradores. 12. Periodontia. 13. Endodontia - Emergncias. Diagnstico. Pulpotomia. Pulpites. Teraputica medicamentosa. 14. Cirurgia Exodontias simples. Pequenas cirurgias. Remoo de dentes inclusos. Teraputica medicamentosa. 15. Ocluso. 16. Radiologia 17. Anomalias dentrias. 18. Estomatologia. 19. Proteo do complexo dentina polpa. 20. Vigilncia sade - conceito, componentes e prticas.

ENFERMEIRO 1. Promoo sade. 2. Preveno e controle de infeces. 3. Preveno de agravos. 4. Atuao da enfermagem na deteco e no controle de doenas. 5. Histria da enfermagem. 6. Aspectos legais e ticos de exerccio da enfermagem. 7. Semiologia e semiotcnica de enfermagem. 8. Assistncia de enfermagem clnica e cirrgica em distrbios respiratrios, cardiovasculares, endcrinos, imunolgicos msculo- esquelticos, renais, dermatolgicos, nas doenas crnico-degenerativas e em situaes de urgncia e emergncia. 9. Atuao de enfermagem em centro cirrgico e em central de material. 10. Sade da Mulher. 11. Sade da Criana e do adolescente. 12. Sade do homem. 13. Sade do idoso. 14. Sade Mental. 15. Biossegurana. 16. Doenas infecciosas, parasitrias e DST/AIDS.

GESTOR PBLICO 1. Analisar e propor solues para situaes que incluam mltiplas e complexas variveis e requeiram capacidade de julgamento e deciso; 2. Planejar, desenvolver, coordenar e avaliar projetos e Polticas Pblicas, assegurando a sua execuo de acordo com padres de qualidade da gesto pblica; 3. Analisar, recomendar e definir procedimentos sobre assuntos relacionados sua rea de atuao, emitindo notas tcnicas e definindo padres; 4. Liderar equipes para execuo de projetos ligados sua rea de atuao; 5. Efetuar estudos e pesquisas aplicados sobre assunto de interesse municipal; 6. Realizar capacitaes e treinamentos nas reas da gesto municipal; 7. Acompanhar e avaliar o cumprimento do planejamento estratgico e propor aes de melhoria; 8. Desenvolver, implantar e avaliar a sistemtica de gesto de documentos normativos e organizacionais; 9. Analisar a cadeia de valor e os processos organizacionais e propor aes de melhoria; 10. Desenvolver, implantar e avaliar metodologia para o desenvolvimento organizacional e propor aes de melhoria; 11. Elaborar relatrios e recomendaes; 12. Elaborar relatrios gerenciais para subsidiar os processos decisrios e de gesto; 13. Assessorar o Poder Executivo Municipal na elaborao do Plano Plurianual (PPA), da Lei de Diretrizes Oramentrias (LDO) e da Lei Oramentria Anual (LOA); 14. Executar outras atividades de mesma natureza e nvel de complexidade associadas esfera municipal.