DESHUMANIZACIN: LAS CRTICAS DE FREIRE AL SISTEMA

CAPITALISTA.
POR: PAULO FREIRE

Freire explica y describe de una manera sencilla como la deshumanizacin

hace del ser humano un opresor que es capaz de abusar de aquel ser ms
dbil.
Tambin explica de una manera muy especial la conducta y esencia del ser
oprimido. Describe como la persona

oprimida mantiene

un sentimiento

contradictorio, dado que odia a su opresor por los abusos e injusticias que
comete hacia su persona, pero al mismo tiempo lo mantiene idealizado .
Freire dice el oprimido desea ser libre pero con un solo objetivo convertirse
ahora en el opresor. Freire menciona que la verdadera libertad del oprimido
es liberarse por completo de la sombra del opresor. Y por supuesto Freire
tiene razn la nica manera en que el ser humano puede ser completamente
libre es liberndose de los fantasmas del pasado y aprendiendo a perdonar.
El oprimido no lograra su libertad si pretende convertirse en opresor.

EDUCACIN BANCARIA: EL SABER COMO UN DEPSITO

POR: PAULO FREIRE
Al igual que Montessori, Freire con este escrito manifiesta su desacuerdo
con el proceso educativo tradicional, pues para el este proceso no es ms
que el depsito de conocimiento por parte del educador hacia el alumno sin
opcin de reflexin y busque individual.

Para Freire lo que hacen los educadores

bancaria

que imparten una educacin

es donar sus conocimientos a quienes consideran ignorantes

Freire dice la ignorancia es absoluta esto quiere decir que aquellas

personas que reciben el conocimiento no son poseedores de capacidades
intelectuales es decir que carecen de voluntad, de un pensamiento y por
tanto de un razonamiento, propio. Es por esto que la educacin bancaria
es utilizada como un instrumento opresor al querer manipular la mente de
los educandos y no cambiar su situacin de vida.

EDUCACIN PROBLEMATIZADORA: DILOGO LIBERADOR

POR: PAULO FREIRE
Freire

propone

una

educacin

problematizadora

(escuela

nueva)

negndose a la educacin bancaria (escuela tradicional), la educacin

problematizadora que se basa en un acto cognoscente y que sirve para
liberar la contradiccin entre el profesor y el alumno, pues pretende generar
el dialogo interactivo entre ambos.
Este tipo de educacin intenta que no sea solo el educador quien eduque,
sino que el tambin sea educado mientras que establece un dialogo en el
cual se genera un proceso educativo. Esto pretende que se quiebre la
estructura opresor oprimido de manera que se rompe la idea de que solo
uno es quien educara convirtindose ambos extremos en participantes
activos de su educacin.

El conocimiento dejara de pertenecer de manera absoluta al profesor dado

que ser este y el alumno quienes reflexionen acerca del conocimiento.
Freire seala que la educacin problematizadora pretende la liberacin y la
independencia, orientndose hacia la accin y reflexin sobre la realidad, se
destruir la participacin pasiva del educando que es causa de una situacin
opresiva. Con todo esto se propone que el educando busque la
transformacin de la realidad, en la que opresor y oprimido encontraran su
liberacin humanizndose.