Crianas Hiper-ativas A partir da dcada de 80, dediquei-me a atender na neurologia clnica.

Fazia plantes em hospitais psiquitricos e, a nvel am ulatorial, a neurologia mais tranq!ila. A popula"#o in$antil era a maioria, principalmente na Apae e A reme$. %o &nstituto %eurol'gico, atendamos todo o contingente populacional, englo ando A()*s, epilepsias e en$ermidades neurol'gicas em geral. +,cluindo os quadros neurol'gicos genticos, hereditrios, pr-natais entre outros, vinha , com muita $req!-ncia, casos de Transtorno do dficit de ateno e hiper-atividade TDAH agita"#o, impulsividade. A quei,a sempre acompanhada com reclama"es do colgio, aprendizagem. A $amlia n#o suportava lidar com a crian"a que tornava a vida deles insuportvel, pre.uzos $inanceiros, reclama"es com a vizinhan"a. A impulsividade acompanhada, /s vezes com agressividade e teimosia, principalmente devido / $amlia manter um comportamento agressivo tam m,uma vez que a rela"#o se torna spera devido / impaci-ncia e ao cansa"o de lidar com a situa"#o. %o consult'rio, a $amlia 0$or"a0 o mdico a medicar, ora in$ormando que o $ilho do vizinho $az uso de tal medicamento e que o teve resultados , ora que o $ilho 0n#o pode ser normal e que n's temos que dar um .eito nisso0. Ao e,ame, e,cetuando que a crian"a revirou toda a minha mesa, n#o conseguiu permanecer 10 segundos sentada na cadeira e n#o me $itou por 2 segundos, apresenta-se normal, ou se.a, sem aparentemente algo que e,i.a um atendimento de urg-ncia ou conten"#o. 3s vezes, . senti um pouco de raiva da m#e, con$esso, quando ela permitia que o $ilho carim asse toda a papelada da mesa, tentasse me en$orcar com meu estetosc'pio e chupasse todos os a ai,adores de lngua, contaminando assim meu material de e,ame clnico4 mas en$im, s#o ossos de o$cio... 5eralmente pe"o um eletroence$alograma ou mapeamento cere ral / procura de alguma onda an6mala. A maioria das vezes, n#o h. 7e h, $ico mais con$ortvel em passar uma medica"#o. 5eralmente, aconselho a $amlia a ocupar o tempo da crian"a com atividades $sica como esportes alm do que tam m, uma tentativa de auto-valoriza"#o, porque o risco da crian"a perder a auto-estima muito grande por culpa da pr'pria sociedade. +ssa pequena e,plica"#o so re esse quadro, $oi aos poucos me $azendo o servar que essas crian"as s#o, a maioria das vezes, de intelig-ncia e perspiccia igual e at maior que o padr#o. Bioeletrografia (Kirliangrafia) Atravs de uma e,-paciente que possua essa mquina que estava com ela em desuso e que ela me emprestou, passei a estudar a aura de meus pacientes. Aprendi a diagnosticar as patologias atravs das anlises das $otos.8urante os congressos, tirvamos as $otos e eu $azia as avalia"es. Aprendi, consequentemente a analisar os dons parapsicol'gicos das pessoas, . que est#o coligadas /s auras. 7e s#o psigamas ou psi9appas etc. %esse momento, surgiu meu primeiro interesse so re as crian"as hiperativas e suas respectivas auras. )onheci uma crian"a onssima, inteligente e incompreendida. Faleceu ap's uma complica"#o :n#o sou eram in$ormar . que eu estava a$astada desse .ovem h mais de 2 anos;. <avia tirado uma $oto de sua aura e apresentava-se completamente di$erente de todas as demais. Fiquei assustada. =rocurei

em toda a literatura e s' achei uma similar com a de um mago de e$eitos $sicos relatada por >il homens. 8epois, consegui outras duas semelhantes em pessoas tam m com comprometimento comportamental porm e,cepcionalmente ondosas e inteligentes. :?; >eu $oco de pesquisa passou ent#o para esse novo grupo de crian"as cu.a atividade cere ral $uncionava de $orma t#o distinta /s outras e que ocupavam , na poca @ a 8A da coletividade in$antil. ndigos >eus meninos cresceram e tornaram-se simpticos rapazes com olhares $irmes, penetrantes. &n$elizmente, aqueles que n#o tiveram os cuidados necessrios, $oram su trados pelas drogas, A&87, e outros tipos de suicdios. 7im. A sociedade n#o compreende o qu#o assassina somos ao n#o termos compreendido as reinvidica"es dessas crian"as. Buantos desses meninos, que ho.e est#o mortos, eu . n#o atendi num 8omingo em minha casa / procura de meus $ilhos para rincar? )omo eles podem eles terem se trans$ormados em andidos perigosos? C que havia de di$erente neles? 7er que essa di$eren"a era para ser notada neles? Cu em n's? --Dia, Andr :ho.e com 1E; est? +u, como mdica, cansei de ver crian"as sem limites com m#es com esgotamento nervosoF A quest#o da sociedade capitalista que ela e,ige de seus cidad#os que eles este.am estticos, n#o podem moverem-se porque dei,ariam de representar um ponto no mapa estatstico das empresas e isso causaria uma $lutua"#o no mercado. (oltando aos ndigos, comecei a pesquis-los retroativamente, ou se.a, aqueles que passaram por mim e eu n#o havia compreendido, e aos que estavam, passaram por uma reavalia"#o. Clhava $irme, segura diretamente como se eles $ossem cientes de sua patologia. Por que voc age dessa forma? C pequeno cidad#o me olhava surpresoF Fazia uma pausa me vasculhando por dentro e depois olhava para o lado com uma e,press#o adulta de crise e,istencial. Gma respira"#o cortada e eu perce ia que ele n#o estava em seu ninho. Bue seu lugar n#o era aqui. 7eu mundo n#o era esse. )omecei a perce er que n's $izemos tudo errado. Bue n's preparamos um mundo $also e eles eram os sinalizadores. 7' que eles sinalizavam com seus pr'prios corpos... Crianas ndigo Artigo pu licado no nHmero de Fevereiro da Ievista portuguesa 0=ais e Filhos0, da autoria da sua diretora, &n-s Japtista. 7ensveis, intuitivas, criativas, algumas com capacidades para-normais, quase todas resistentes imposio de autoridade e capazes de formular as suas prprias teorias acerca do mundo, as crianas ndigo chegam com a misso de transformar a humanidade. So seres da nova energia, arautos da paz, mensageiras da luz. Esto a nascer em todas as casas e importante aprender a reconhec!-las. < quem lhes chame K)rian"as +strelaL, K)rian"as do "il!nio#, $%rianas da &uz#. 'uem acredite que so $os seres humanos do futuro#, quem defenda que chegam terra $saturadas de uma vi(rao anmica# que, at agora, no era comum, quem garanta que $sa(em quem foram e o que vieram fazer nesta vida#. )anc* +nn ,ape, uma conhecida para-psicloga

americana, foi quem primeiro as designou como $crianas ndigo#, depois de ter constatado que era essa a cor da aura que as envolvia. -ma cor azul-ndigo que est. conotada com o se/to cha0ra, tam( m conhecido como $terceiro olho#. Em termos sim(licos, este o cha0ra da percepo consciente da ess!ncia, aquele que nos permite ver para al m do mundo palp.vel e nos dota de faculdades psquicas para podermos perce(er os arqu tipos. %#o ser, assim, pura coincid-ncia o $ato de as crian"as ndigo serem particularmente sensveis, e,tremamente intuitivas, e que algumas tenham capacidades para-normais. E mesmo que primeira vista no se1a f.cil distingui-las no meio das crianas comuns, os entendidos garantem que elas so cada vez mais e que esto espalhadas por todo o planeta. 2 luz de uma perspectiva mais esot rica, o grande dom destas crianas essencialmente espiritual. +lgumas podem at ser superdotadas em termos cognitivos e3ou de aprendizagens, mas no isso o que realmente as diferencia das outras. 4ara quem acredita na teoria da reencarnao, as crianas ndigo so velhas almas de regresso ao planeta ,erra, cu1a misso transformar profundamente a humanidade e o mundo. %#o se pense, porm, que o fen5meno ndigo se esgota nas e/plica6es esot ricas da )ova Era e dos seus seguidores. )elson &ima, neuro-psiclogo, diretor do 7nstituto da 7ntelig!ncia e da +cademia de So(re-dotados, "em(ro da +cademia de %i!ncias da %alifrnia, 7nvestigador da 8icham -niversit*, entre outras coisas, apenas um dos muitos cientistas que tenta dotar este fen5meno $de uma teoria credvel#. 4or isso se prop6e $analisar os aspectos culturais e sociais que lhe esto associados 9e, eventualmente, os espirituais e religiosos:#. E e/plica; $Em(ora no adote a verso espiritual, no posso, de maneira nenhuma, dizer que no e/istem fen5menos espirituais, pois todos sa(emos que e/istem. )o entanto, ve1o as crianas ndigo de uma outra perspectiva e, para mim, elas so crianas da nova era, produtos prprios de um novo tempo que criamos, de uma verdadeira tecnosfera que envolve o planeta.# <a(ituado a tra(alhar com crianas especiais = no 7nstituto da 7ntelig!ncia fazem-se, todos os dias, testes para desco(rir meninos superdotados = )elson &ima est. familiarizado com uma nova gerao que $no tem nada a ver com as crianas de h. >? ou @? anos.# %o entanto, ele pr'prio admite que este novo conceito de KndigoL ultrapassa os aspectos da so(re-dotao. $+ arquitetura cognitiva das crianas de ho1e totalmente diferente, 1. que e/istem muito mais liga6es entre os neur5nios. )os ndigo, para al m desse aspecto, parece haver uma capacidade inata para entender o mundo e as leis que o regem. Eles conseguem ter uma viso holstica dos pro(lemas, uma intelig!ncia espiritual fora do comum. +dotando uma linguagem ligada ao espiritualismo, eu diria que os ndigo t!m uma alma muito grande. Aigo BalmaC no sentido em que Dung diria...# +lma. Se1a em que sentido for, parece haver um certo consenso entre a perspectiva esot rica e a perspectiva cientfica. E a alma das crianas ndigo que as torna especiais, mesmo que essa alma se1a, como defende )elson &ima, $uma criao da mente#. erao de e!erg"ncia &ndependentemente da $ que se pro$essa ou da ci-ncia que se

pratica, n#o di$cil perce er que o mundo atravessa momentos de mudan"a. A +ra de Aqurio n#o apenas uma e,press#o que est na moda, mas uma indica"#o precisa de que estamos a passar para um novo ciclo. 8ei,amos a +ra de =ei,es, marcada pela viol-ncia, pelo materialismo, pela o scuridade, e dirigimo-nos para a Muz. %omo escreveu )elson &ima, num te/to so(re o fen5meno ndigo 9e reparem que so de um cientista, e no de um astrlogo, as palavras que se seguem:; $+s tr!s grandes caractersticas do signo do +qu.rio = o +r, o "asculino e -rano = permitem, de acordo com os seus adeptos, esperar um perodo de paz e harmonia universal, uma a(ertura da intelig!ncia humana ao (elo, ao amor e fraternidade e uma e/panso da consci!ncia que nos permitir. melhor compreender as grandes leis que regem a Fida e o -niverso do qual fazemos parte integrante. Ser. ento um perodo marcado pela mudana de paradigmas, aceleradas e fant.sticas transforma6es polticas e sociais, avanos tecnolgicos de impacto profundo nas nossas vidas 9e nos nossos c re(ros: e uma maior consci!ncia dos graves e preocupantes pro(lemas que enfermam a humanidade e o planeta ,erra.# E precisamente para nos a1udar a tomar consci!ncia destes $graves e preocupantes pro(lemas# que os ndigo esto a chegar. Eles so, no fundo, os operadores da mudana, aqueles que v!m romper com os velhos sistemas e as velhas estruturas para recuperar e curar o planeta. )uma confer!ncia proferida em )ovem(ro de G??G so(re estas crianas 9disponvel para doHnload na internet em http;33HHH.velatropa.com:, +ndr &ouro de +lmeida afirma; $I conte/to dos ndigo o planeta em que ns estamos = um planeta que no est. (em. E, no s no est. (em, como no tem tempo. E, quando no h. tempo, o &ogos 9a forma ordenadora por detr.s da evoluo da ,erra: faz emergir uma gerao que no lida com a id ia de Bpara amanhC, que no dissocia. E, se no dissocia, as coisas esto para acontecer +JIK+. Is ndigo trazem como impulso atuar DL. Eles so a gerao de emerg!ncia.# Caracter#sticas dos ndigo At$ar %&. E, no entanto, para que possam atuar DL, os ndigo precisam ser reconhecidos. 4elos pais, pelos educadores, pelos professores, pela sociedade em geral. )o, no so pequenos e/traterrestres azul-ndigo que devemos procurar. 4ara quem capaz de ver auras, (astar. um olhar de fora. ,odos os outros, no entanto, tero de os olhar por dentro. 7sa(el &eal, terapeuta de Kei0i e com um livro so(re estes meninos na for1a, alerta; $Eles esto a nascer em todas as casas e vo provocar uma inverso total de valores. S entendem a linguagem do amor, no se dei/am enganar nem se desviam do seu caminho. Kesistem aos padr6es de educao tradicional e do nas vistas pelo seu comportamento.# >as qual , a$inal, o comportamento de uma crian"a ndigo? Mee )arroll e Nan Do er, autores de um livro que . vendeu milhares de e,emplares em todo o mundo apresentaram, nesse mesmo livro, as dez caractersticas mais comuns da )rian"a Ondigo. 7#o elasP '( )"! ao !$ndo co! $! senti!ento de reale*a (e+ fre,$ente!ente+ co!porta!-se

co!o tal).( T"! a sensao de ,$e !erece! estar a,$i e s$rpreende!-se ,$ando os o$tros no sente! o !es!o/( A a$to-esti!a no alvo de grandes preoc$pa0es e+ !$itas ve*es+ estas crianas sa1e! di*er e2ata!ente ,$e! so3( T"! grandes dific$ldades e! aceitar a a$toridade a1sol$ta+ so1ret$do a,$ela ,$e no d4 e2plica0es ne! alternativas5( H4 coisas ,$e elas+ p$ra e si!ples!ente+ no so capa*es de fa*er+ co!o esperar ,$ietas n$!a fila6( 7ente!-se fr$stradas co! siste!as repetitivos+ ,$e no re,$ere! criatividade8( T"!+ !$itas ve*es+ !elhores for!as de fa*er as coisas+ tanto e! casa co!o na escola+ o ,$e as torna re1eldes e desintegradas+ aos olhos dos o$tros9( 7e no ho$ver o$tros co! o !es!o n#vel de consci"ncia+ pode! sentir ,$e no h4 ning$! ,$e os entenda e tornar-se anti-sociais:( ;o responde! < disciplina da c$lpa (=>spera ,$e o te$ pai cheg$e a casa para ver o ,$e fi*este? $!a f@r!$la inefica*)'A( 7o+ por ve*es+ t#!idos a e2pressar a,$ilo de ,$e necessita!( +m ora Mee )arroll e Nan Do er se.am uma re$er-ncia incontornvel quando se $ala de crian"as ndigo :h ainda poucos livros pu licados so re este tema;, importante n#o ser redutor na anlise das caractersticas que am os apontam. Cu se.a, h seguramente alguma verdade nestas suas a$irma"es, mas a nossa procura Q enquanto pais, pro$essores, educadores Q n#o dever resumir-se a marcar cruzinhas na lista acima descrita. Bs !eninos #ndigo entende!+ essencial!ente+ a ling$age! do a!or( > co! o corao ,$e os deve!os proc$rar( A i!portCncia dos pais e dos professores 7e procur-los com o cora"#o o primeiro passo, muitos outros se t-m de dar a seguir. Aentro de casa e na escola, os dois universos de refer!ncia nos primeiros anos de vida, pais e professores precisam perce(er que os velhos modelos no servem para estes meninos. $Is pais t!m de tomar consci!ncia que h. conhecimentos novos que no so do seu tempo#, alerta )elson &ima. $)uma sociedade em que a competitividade, o sucesso e a fama 1. no so apenas aspira6es, mas valores, os pais querem a todo o custo que os filhos se tornem acad!micos, t cnicos, cientistas... 7sto , pessoas evoludas culturalmente. 4ouco lhes importa a filosofia ou a espiritualidade. E aca(am por ser castradores. 4orque canalizam os filhos no sentido de cumprirem o que eles no foram capazes.# Aa ser to importante, na opinio deste neuro-psiclogo, $dar a palavra s crianas.# E acrescenta; $Sai(amos ns, adultos, no reduzir tudo isto a nada, fazendo com que os nossos filhos recuem e dando assim continuidade aos nossos disparates.# Buanto / escola, %elson Mima radicalP KR urgente destruir a escola atual e edi$icar uma nova.L =or qu!M $4orque, tal como e/iste, a escola um entrave evoluo destas crianas. %ostumo dizer aos professores, a quem dou formao, que temos uma escola

neurtica, uma escola o(sessivo-compulsiva. )eurtica, porque anda deriva, sem rumo. E o(sessivo-compulsiva porque tem como o(1etivo ensinar, no mais curto espao de tempo, sa(eres que so considerados essenciais, mas que servem para muito pouco.# )o h. dNvida, so precisos novos caminhos. +ndr &ouro de +lmeida dei/a uma dica; $'uem que chegou escola e teve um educador que olhou para ele e disse; BIlha um domO Famos a(rir a prenda e desco(rir qual .C 'uem encontrou uma postura toda receptiva, que constri uma atmosfera de segurana e autoconfiana na qual o dom possa comear a vir ao de cimaM 9...: ,emos de ter a intelig!ncia emocional de acolher um ser destes PndigoQ como um dom que chegou.# Drincipe*inhos no !eio do deserto C dom, o dom de ser ndigo, em ora s' agora comece a Kdar nas vistasL, e,istiu desde sempre nos seres humanos. 7#o muitos os e,emplos ao longo dos sculos, apesar de muito espa"ados, era um aqui, outro ali, n#o se tratava ainda de uma gera"#o inteira. =eguemos num que se manteve eternamente crian"a. Ao criar o =rincipezinho, 7aint+,uprS presenteou-nos, de certa $orma, com a ess-ncia dos ndigo. R de meninos com essas caractersticas que devemos ir / procura. >eninos sensveis, intuitivos, um pouco solitrios, por vezes, so retudo quando n#o encontram eco nos outros. >eninos que resistem aos velhos padres de energia e n#o respondem nem se enquadram em estruturas rgidas ou pr-esta elecidas. Bue s#o incapazes de dissociar, isto , que n#o conseguem, ao invs de tantos adultos, pensar eTou sentir uma coisa e depois $azer outra, totalmente di$erente. Bue n#o pactuam com a mentira. Bue n#o t-m medo. Bue n#o aceitam argumentos vazios de signi$icado - Kporque simL, Kporque n#oL - nem e,plica"es prepotentes - Kporque eu estou a mandarL - nem padres de resposta institudos - Kporque $oi sempre assimL. >eninos di$erentes que ser#o cada vez mais, pois os =rincipezinhos de ho.e . n#o vagueiam :apenas; por desertos longnquos espera que um aviador lhes desenhe uma ovelha. K5randes homens t-m de$endido uma nova humanidadeL, diz %elson Mima. K+ os ndigo trazem, de $ato, o germe dessa nova humanidade. %#o podemos correr o risco de desaproveitar esta $ase e,traordinria da nossa hist'ria humana para darmos o grande salto em $rente. Estamos de tal forma prisioneiros de sistemas que ns prprios criamos que, se no formos capazes de sair dessas 1aulas, o fen5meno ndigo ser. um fen5meno meramente passageiro.# Ainda que o risco :teoricamente; possa e,istir, h uma evid-ncia que . ningum pode negar. %omo diz 7sa(el &eal $eles esto a nascer em todas as casas#. E/istem, de carne e osso, em muitas famlias. E/istem e vo pedir-lhe desenhos de ovelhas 9no, no um elefante dentro de uma 1i(ia que eles queremO:, vo contar-lhe as conversas que t!m com os an1os, vo questionar tudo o que no faz sentido, vo desco(rir quando lhes estiver a mentir, vo e/igir a mudana, vo alterar profundamente os padr6es de comportamento da sociedade em que vivem. 4or favor, d!lhes ouvidos. C que s#o crian"as e adultos Ondigos e )ristais?

)omo que tu sa es se tu, ou algum que tu conheces, uma crian"a ou adulto Ondigo ou )ristal? %'s vamos descrever as particularidades e caractersticas principais destas pessoas. >as queremos destacar que o fenE!eno ndigoFCristal o pr@2i!o passo na nossa evol$o co!o espcie h$!ana. %'s estamos todos, de certa maneira, a tornarmo-nos Ondigos e )ristais. +las est#o aqui para nos mostrar o caminho, e por isso a in$orma"#o pode no geral ser aplicada a todos n's, / medida que n's $azemos a transi"#o para a pr',ima etapa do nosso crescimento e evolu"#o. As Crianas ndigo t-m estado a encarnar na Derra nos Hltimos E00 anos. Cs primeiros Ondigos eram pioneiros e mostradores de caminho. 8epois da 7egunda 5uerra >undial, nasceram um numero signi$icante delas, e estes s#o os adultos Ondigo de ho.e. %o entanto, na dcada @0 uma onda grande de Ondigos nasceu, e por isso agora temos uma gera"#o inteira de Ondigos que est#o agora nos $ins dos seus vinte anos e no principio dos seus trinta anos e que ir#o tomar o seu lugar como lideres deste mundo. Cs Ondigos continuaram a nascer at mais ou menos o ano U000, com mais ha ilidades e maior grau de so$istica"#o tecnol'gico e criativo. As Crianas Cristais come"aram a aparecer no planeta a partir de U000, em ora alguns digam que come"aram a aparecer um pouco mais cedo. +stas crian"as s#o e,tremamente poderosas, e o o .etivo principal delas levar-nos ao pr',imo nvel de evolu"#o, para revelar-nos o nosso poder interior e divindade. +las $uncionam como uma consci-ncia de grupo em vez de individuais, e vivem pela 0Mei da Gnidade0 ou )onsci-ncia de Gnidade. +las s#o uma poderosa $or"a de amor e de paz no planeta. Cs Ad$ltos ndigos e Cristais s#o compostos de dois grupos. +m primeiro, e,iste aqueles que nasceram como Ondigos e que est#o agora a $azer a transi"#o para )ristais. &sto quer dizer que eles passar#o por uma trans$orma"#o espiritual e $sica que acorda a sua consci-ncia 0)rstica0 ou 0)ristal0 e que os liga /s )rian"as )ristais como parte da onda evolucionria de mudan"a. C segundo grupo s#o aqueles que nasceram sem estas qualidades, mas que as adquiriram tra alhando arduamente e seguindo diligentemente um caminho espiritual. 7im, isto quer dizer que todos n's temos o potencial de ser parte deste 0grupo0 emergente de 0an.os humanos0. C seguinte e,trato descreve a di$eren"a entre )rian"as )ristais e Ondigos. R do artigo 0Crianas ndigos e Cristais0 da Doreen )irt$eP A primeira coisa que a maior parte das pessoas o serva nas )rian"as )ristais s#o os seus olhos, grandes, penetrantes, e a sua imensa sa edoria. Cs olhos delas $i,am-se em ti e hipnotizam-te, enquanto tu chegas / conclus#o que a tua alma est a ser revelada / crian"a. Dalvez tenhas-te aperce ido desta 0ra"a0 nova e especial de crian"as que est a povoar rapidamente o nosso planeta. +las s#o $elizes, encantadoras e inclinadas ao perd#o. +sta gera"#o nova de 0tra alhadores de luz0, tem idades mais ou menos entre os 0 a sete, e s#o totalmente di$erentes das gera"es anteriores. 7endo ideal em vrios aspectos, elas apontam na dire"#o para onde a humanidade se est a dirigir... + uma dire"#o 'timaF As crian"as mais velhas :apro,imadamente com a idade entre os @ e U2;, e que se chamam 0)rian"as Ondigo0, partilham algumas caractersticas com as )rian"as )ristais. As duas gera"es s#o astante sensveis e psquicas, e t-m o .etivos de vida

importantes. A maior di$eren"a o seu temperamento. Ondigos t-m um esprito de guerreiro, porque o seu prop'sito coletivo de esmagar os sistemas velhos que . s#o inHteis. +las est#o aqui para p6r termo a sistemas de governo, educacionais e legais que n#o t-m integridade. =ara $azer isto elas precisam de temperamentos e determina"#o impetuosa. Aqueles adultos que resistem a mudan"a e que d#o valor / con$ormidade, podem n#o perce er os Ondigos. +las s#o $requentemente e erradamente classi$icadas com diagn'sticos psiquitricos de Dranstorno do 8$icit de Aten"#o com <iper-atividade :D8A<; ou Dranstorno do 8$icit de Aten"#o :D8A;. &n$elizmente, porque elas s#o medicadas, as Ondigos $requentemente perdem a sua ela sensi ilidade, ddivas espirituais e energia de guerreiro.... +m contraste, as )rian"as )ristais s#o emaventuradas e de temperamento uni$orme. )laro, podem ter ataques de $Hria ocasionalmente, mas a maior parte destas crian"as s#o inclinadas ao perd#o e tranq!ilas. As )ristais s#o a gera"#o que ene$icia da precurs#o dos Ondigos. =rimeiro, as )rian"as Ondigos lideram com uma machete, cortando tudo que n#o tem integridade. 8epois as )rian"as )ristais seguem o caminho a erto para um mundo mais seguro e protegido. Cs termos 0Ondigo0 e 0)ristal0 $oram dados a estas gera"es porque eles descrevem com precis#o as suas cores de aura e de padres de energia. As )rian"as Ondigos t-m astante azul-ndigo nas suas auras. +sta a cor do 0cha9ra do terceiro olho0, que o centro de energia localizado na ca e"a entre as so rancelhas. +ste cha9ra regula clarivid-ncia, ou a ha ilidade de se ver energia, vises, e espritos. >uitas das )rian"as Ondigos s#o clarividentes. As )rian"as )ristais t-m auras opalescentes, com matizes lindas de pastel com cores mHltiplas. +sta gera"#o tam m demonstra uma $ascina"#o por cristais e pedras..... As )rian"as Ondigo podem sentir desonestidade, como um c#o pode sentir medo. As Ondigos sa em quando est#o a mentir-lhes, a serem manipuladas, ou a serem tratadas de $orma condescendente. + como o seu prop'sito coletivo nos introduzir a um novo mundo de integridade, os seus detectores interiores de mentiras s#o indispensveis. )om mencionei antes, alguns adultos sentem-se amea"ados por este esprito de guerreiro. + as Ondigos s#o incapazes de se con$ormar com situa"es dis$uncionais em casa, tra alho ou escola. +las n#o t-m a ha ilidade de se desassociar dos seus sentimentos e pretender que est tudo em... A n#o ser que este.am medicadas ou com sedativos. Cs dons espirituais inatos das )rian"as )ristais s#o tam m mal compreendidos. +speci$icamente, as suas ha ilidades telepticas, que as levam a $alar mais tarde na vida. %o novo mundo que os Ondigos nos est#o a introduzir, n's estaremos muito mais conscientes dos nossos pensamentos e sentimentos intuitivos. %#o contaremos tanto com a palavra escrita ou $alada. A comunica"#o ser mais rpida, mais direta e mais honesta, pois ser de mente para mente. N nesta altura podemos ver um nHmero de pessoas, e est a aumentar, que est#o a tomar contacto com as suas ha ilidades psquicas. C nosso interesse no paranormal nunca esteve t#o alto, acompanhado por livros, programas de televis#o, e $ilmes so re o t'pico. =or isso, n#o surpreendente que a gera"#o que se segue aos Ondigos, se.am incrivelmente telepticas. >uitas das )rian"as )ristais t-m

padres de $ala retardada, e n#o incomum para elas esperarem at terem 1 ou quatro anos para come"ar a $alar. >as pais dizem-me que n#o t-m pro lema nenhum em comunicar com as suas crian"as silenciosas. >uito longe dissoF Cs pais metem-se em conversa mental com as suas )rian"as )ristais. + as )ristais usam uma com ina"#o de telepatia, de linguagem gestual pr'pria, e de sons :incluindo can"#o; para transmitir o seu ponto de vista. A di$iculdade come"a quando as )ristais s#o .ulgadas por mdicos ou educadores como tendo padres de $ala 0anormais0. %#o coincid-ncia que / medida que o nHmero de )rian"as )ristais nascidas aumenta, que o nHmero de diagn'sticos de autismo atinge um nHmero recorde. R verdade que as )rian"as )ristais s#o di$erentes das outras gera"es. >as porque que temos de encontrar razes patol'gicas para estas di$eren"as? 7e as crian"as est#o a comunicar com sucesso em casa, e os pais n#o est#o a reportar nenhum pro lema... =or que tentar criar pro lemas? C critrio para diagnosticar autismo astante claro. 8eclara que uma pessoa autista vive no seu pr'prio mundo, e est desligada das outras pessoas. A pessoa autista n#o $ala por causa de um desinteresse em comunicar com outras pessoas. As )rian"as )ristais s#o totalmente o oposto. +las s#o consideradas como uns dos seres mais ligados, mais comunicativos, mais carinhosos e mais de amorosos de qualquer uma das gera"es. Dam m s#o astante $ilos'$icas e t-m dons espirituais. + elas e,i em nveis nunca vistos de ondade e sensi ilidade para este mundo. As )rian"as )ristais espontaneamente a ra"am e preocupam-se com pessoas carentes. Gma pessoa autista n#o $aria issoF %o meu livro 0A educa"#o e alimenta"#o das )rian"as )ristais0, eu escrevi que A8<8 :que em portugu-s D8A< para Dranstorno do 8$icit de Aten"#o com <iper-atividade; devia signi$icar 0Aten"#o Migada a uma 8imens#o 7uperior0. &sto descreve mais e,atamente esta gera"#o. %a mesma veia, as )rian"as )ristais n#o .usti$icam um r'tulo de autismo. +las n#o s#o autistasF +las s#o FA%DV7D&)A7F +stas crian"as merecem respeito, e n#o r'tulos de dis$un"#o. 7e h algum que dis$uncional, s#o os sistemas que n#o est#o a acomodar a evolu"#o continua da espcie humana. 7e n's envergonhamos as nossas crian"as com r'tulos, ou se as su metemos por medica"#o, ent#o teremos en$raquecido insidiosamente uma ddiva mandada pelos cus. %'s esmagaremos uma civiliza"#o antes que tenha tempo de $ormar razes. A$ortunadamente, h muitas solu"es positivas e alternativas. + o mesmo cu que nos mandou as )rian"as )ristais pode nos assistir, n's que de$endemos estas crian"as........ Transtorno do dficit de ateno e hiper-atividade - TDAH C que ho.e se conhece como D8A<, Dranstorno do d$icit de aten"#o e hiper-atividade :Jar9leS,EWW0;, $oi descrito por 7till e Dredgold , tendo as descri"es modernas do D8A<, porm, com uma hip'tese de etiologia neurol'gica . %a dcada de 10, 7trauss et cols, descreveram hiperatividade, distrati ilidade, la ilidade emocional e persevera"#o num grupo de so reviventes de ence$alite letrgica :7trauss e Mehtinen, EWX@;. At a dcada de Y0 permaneceu o conceito de les#o cere ral mnima, mesmo que se desconhecesse a les#o :7trauss e Zephart, EW22;. A partir dos anos Y0, o conceito de les#o $oi questionado e

passou para dis$un"#o cere ral mnima. 8urante muitos anos em minha prtica mdica, s' tnhamos no antigo 87>-&( :atualmente F W0;, as seguintes op"esP Falta de aten"#o e hiper-atividade-impulsividade4 apenas $alta de aten"#o4 e hiperatividade-impulsividade. GCs conhecimentos so re o transtorno do d$icit da aten"#o com hiper-atividade ainda est#o em evolu"#o. A e,ist-ncia da sndrome ainda ativamente de atida :8enc9la, EWWU, EWWY4 5olden, EWWU4 Mevine, EWWU4 7under, EWWU4 [ein erg e Jrum ac9, EWWU;. Dam m $oram levantadas preocupa"es so re os limites da sndrome4 h uma preocupa"#o de que uma varia"#o do comportamento normal este.a sendo 0medicalizada0 :)arei, EWWW;, de que o transtorno do d$icit da aten"#o com hiperatividade se.a responsvel por uma por"#o maior de assist-ncia mdica :Io inson e cols., EWWW; e so re o aumento do diagn'stico e a inconsist-ncia dos esquemas $armacol'gicos em pr-escolares :IappleS e cols., EWWW4 \ito e cols., EWWW;. Gsar os critrios do 87>-&( $ez aumentar a preval-ncia do transtorno do d$icit da aten"#o com hiper-atividade numa amostra da comunidade em apro,imadamente um ter"o com rela"#o ao 87>-&&&I administrado simultaneamente :[olraich e cols., EWWY;. Algumas pessoas questionaram a especi$icidade do transtorno de aten"#o :<alperin e cols., EWWU;. Jar9leS apresenta um novo modelo de transtorno do d$icit da aten"#o com hiper-atividade que coloca a ini i"#o da impulsividade como d$icit central :Jar9leS, EWW@a4 EWW@ ;. &sso resulta em desequil rio de quatro $un"es neuropsicol'gicasP :E; mem'ria ativa n#o-ver al4 :U; auto-discurso interiorizado4 :1; auto-regula"#o de a$eto-motiva"#o-despertamento4 e :X; anlise e sntese do comportamento :reconstitui"#o;.] Jruce Z. 7hapiro, >8 Diagn@stico C serva-se que o D8A< est no terreno da especula"#o desde o incio de suas pesquisas, sendo diagnosticada como les#o mesmo sem a comprova"#o, dis$un"#o, idem e medicando sem sa er a e$iccia. C d$icit de aten"#o tem sido de$inido nesses indivduos pela presen"a de, pelo menos, seis das nove caractersticas a seguirP 8i$iculdades em manter a aten"#o $i,a a detalhes, ou ocorr-ncia de erros por descuido nas tare$as escolares, no tra alho ou em outras atividades. 8i$iculdades em manter a aten"#o nas tare$as cotidianas ou nas rincadeiras. 8i$iculdades de audi"#o quando n#o $alam diretamente com eles. 8i$iculdades para seguir instru"es, dei,ando de terminar as tare$as escolares, domsticas ou deveres no tra alho :n#o por um comportamento de oposi"#o ou por n#o conseguir entender as instru"es;. 8i$iculdades na organiza"#o de tare$as e atividades. < ito de evitar, de n#o apreciar ou $icar relutante em se envolver em tare$as que e,i.am es$or"o mental mantido :como as li"es em classe e em casa;. < ito de perder o .etos necessrios /s tare$as ou atividades : rinquedos, solicita"es da escola, lpis, livros ou $erramentas;. < ito de se distrair $acilmente com estmulos e,teriores. < ito de ser muito 0desligado0 nas atividades cotidianas. A hiper-atividade-impulsividade de$inida pela presen"a de seis de nove comportamentos, seis dos quais se relacionam com hiper-atividade e tr-s com impulsividade. Hiper-atividade < ito de ter as m#os ou os ps inquietos, ou de se

contorcer nos assentos. < ito de sair da carteira na sala de aula, ou em outras situa"es, em que se espera que permane"a sentado. < ito de correr ou su ir e descer escadas de maneira persistente, em situa"es impr'prias :em adolescentes ou adultos, isso pode ser limitado a sensa"es su .etivas de inquieta"#o;. 8i$iculdades em rincar, ou de se envolver em atividades de lazer mais tranq!ilas. < ito de estar sempre muito ativo ou de agir como se 0movido por um motor0. Fala e,cessiva. &mpulsividade, h ito de $alar a ruptamente ou de responder antes que as perguntas se.am terminadas. 8i$iculdades em esperar a vez. < ito de interromper, ou de se intrometer em e,peri-ncias alheias :conversas ou .ogos;. >tiologiaP 5enes de susceti ilidade no transtorno de d$icit de aten"#o e hiper-atividade^ principal alvo destas pesquisas s#o genes que codi$icam componentes dos sistema dopaminrgico, noradrenrgico e, mais recentemente, serotoninrgico, uma vez que dados de estudos neuro iol'gicos sugerem $ortemente o envolvimento desses neuro-transmissores na pato$isiologia desse transtorno. A literatura relata tam m como $atores D)+*s, alcoolismo , ta agismos, e inHmeras outras, porm t#o aleat'ria como as causas diagnosticadas dos anos 10 como leses que nunca $oram vistas. < de Der cautela ao $azer uma a$irma"#o etiol'gica, por enquanto. Diagn@stico diferencialH - ansiedade :que pode acompanhar o D8A< como um aspecto secundrio;4 - distHr io depressivo primrio :muitas crian"as com D8A< t-m depress#o secundria / $rustra"#o por seu $racasso de aprendizado e ai,a auto-estima su seq!ente;4 - transtornos de conduta :geralmente coe,iste com D8A<;4 - transtornos de aprendizado de vrias espcies4 - comprometimento sensorial particularmente da audi"#o4 - epilepsia tipo pequeno mal - medicamentos :anti-psic'ticos, anticonvulsivantes, que podem causar atividade e,cessiva e pro lemas de aten"#o;. Drogn@stico &n$elizmente, ele depende e,clusivamente dos $atores que regem o individuo. A m#e pode procurar o mdico e ele dizer que ela o pro lema, ou trata-lo como um epiltico. Cs pais e a sociedade poder#o $aze-lo perder a auto-estima , o que $req!ente e piorar a situa"#o, deve-se levar em conta as $ugas para o lcool e droga e, at a delinq!-ncia e suicdio, caso ha.a comor idade com a depress#o e n#o tenha sido avaliada. 8eve-se o servar tam m a atividade se,ual precoce. C D8A< n#o tratado serve de su strato para o desenvolvimento de vrias comor idades, que segundo tra alhos do 8r. Jierderman e cola oradores, ocorrem em 2EA das crian"as e @@A dos adultos com D8A<, dentre elas, podemos citar a ansiedade generalizada, depress#o, sndrome de p_nico, transtorno do comer compulsivamente, .ogar compulsivamente, hiper-se,ualidade :X0A das meninas americanas v#o para a gravidez precoce e E2A para as doen"as se,ualmente transmissveis;, transtorno o sessivo compulsivo :DC);, transtorno opositor desa$iador :DC8;, transtorno de conduta :D); com pequenos $urtos e mentiras, podendo evoluir para personalidade ante-social e depend-ncia qumica, tendo

ainda como conseq!-ncia a evas#o escolar precoce, delinq!-ncia in$anto-.uvenil, relacionamentos amorosos contur ados, acidentes de tr_nsito onde s#o os motoristas os culpados, acidentes em esportes radicais etc. 5eralmente n#o ocorre uma cura, mas uma adapta"#o do indivduo que consegue uma estratgia de so reviv-ncia . que o D8A< n#o uma en$ermidade, mas uma desordem comportamental diante de uma sociedade com comportamentos di$erentes distintos dos portadores de D8A<. 7e $or necessrio que se $a"a uma medica"#o, o mdico o $ar , / medida que aliviar a tens#o, a ansiedade para impedir conseq!-ncias desastrosas em caso da n#o adapta"#o do individuo ao meio. C diagn'stico precoce, em muito a.udar. Felizmente, inHmeros casos se resolvem atravs de uma conscientiza"#o do paciente em algum momento, motivado por uma leitura so re o assunto ou algo similar. +naligia Santos Rrancisco )eurologia-4siquiatria SS3SS3G??@