COLGIO IMACULADO CORAO DE MARIA PROGRAMA DE RECUPERAO PARALELA 3 Etapa 2010 Disciplina: Lngua Portuguesa. Ano: 7.

. Educadora: Karla Martins. Turmas: manh e tarde.

Caro educando, voc est recebendo o contedo de recuperao. FAA a lista de exerccios com ateno: ela nortear seus estudos. UTILIZE o livro didtico adotado pela escola como fonte de estudo. Se necessrio, PROCURE outras fontes como apoio (livro didticos, exerccios em folhas, atividades no caderno). CONSIDERE a recuperao como uma nova oportunidade de aprendizado. LEVE o seu trabalho a srio e com disciplina. Dessa forma, com certeza obter sucesso. Qualquer dvida, PROCURE o professor responsvel pela disciplina. RESULTADO DOS PONTOS CONQUISTADOS: _______
Contedo (REFERNCIA: GRAMTICA REFLEXIVA) Recursos para Estudo / Atividades

Captulo 06: sujeito e predicado (conceitos, identificao e classificaes do sujeito); Captulo 07: a predicao transitividade verbal (verbos de ligao e verbos significativos; complementos verbais); Captulo 08: o adjunto adnominal; Captulo 09: tipos de predicado.

Gramtica Reflexiva; Livro 2 RCE; Caderno de Lngua Portuguesa; Avaliaes e trabalhos anteriores, realizados em folhas fotocopiadas.

COLGIO IMACULADO CORAO DE MARIA Nome: Educadora: Karla Martins. Turma: 7. Disciplina: Lngua Portuguesa. N:

Data: _____/___/2010

Querido(a) aluno(a), aproveite a oportunidade de participar da Recuperao para esclarecer as dvidas restantes. Pergunte tudinho sua professora! E estude! Estude muito para obter resultados satisfatrios nessa reta final... Acelere! A linha de chegada para seu sucesso no 8 ano est cada vez mais prxima!!! Para iniciar, CONHEA um texto bem interessante; afinal, estivemos conversando, ultimamente, sobre a adolescncia; que, por sinal, um assunto que voc j demonstrou adorar conversar... O primeiro amor vivido em fantasia

Como regra geral, nosso primeiro grande amor uma espcie de sonho. A pessoa que desperta em ns todo o sentimento, toda a vontade de agradar e de se dedicar nos mnimos detalhes, toda a vontade de aconchegar e ser aconchegado, na maior parte das vezes, nem sabe do nosso amor por ela. No temos coragem de contar, pois morremos de medo da rejeio. No queremos tambm, contudo, a aceitao, pois isso nos levaria a um relacionamento real para o qual no estamos preparados. Ou seja, no contar interessa nos dois casos. (...) No sonho, claro que somos correspondidos. Beijamos e somos beijados. Beijos de ternura. Passeamos, de mos dadas, por jardins floridos. Dizemos coisas bonitas para o outro, falamos das virtudes do outro. No cansamos de elogiar a pessoa amada. O casal apaixonado troca juras de amor, faz planos para o futuro, planos estes que incluem at casamentos, filhos e o nome dos filhos. Se pensarmos bem, o sonho romntico no muito criativo. Quase sempre a mesma histria. As variaes so mais de cenrio e figurino. O amor o prazer da companhia, os elogios que esse prazer costuma trazer para nossos lbios, e tambm a insegurana o medo de perder a pessoa que nos traz toda a felicidade. Os jovens se trancam no quarto, colocam suas msicas favoritas, se deitam e comeam a sonhar com o ser amado. Os adultos, muitas vezes, no

entendem o que est se passando. Isso no tem muita lgica, pois j foram adolescentes e j viveram essa situao. Ficam aborrecidos de observar seus filhos trancados, sem sair o quanto podiam, apenas por causa de algum que no quer saber deles. Entristecem-se com a tristeza dos filhos. A tristeza, contudo, parte do processo. Eles esto sentindo saudade da pessoa amada, saudade e falta de algum a quem nunca tiveram. Esto se treinando nas dores do amor.
Flvio Gikovate, Namoro relao de amor e sexo. So Paulo, Moderna, 1997.

QUESTO 01 (0,25 cada acerto) ESCREVA (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas, a partir de sua compreenso da leitura: ( ) No podemos concluir que o autor esteja escrevendo baseado em sua prpria experincia. ( ) A pessoa que desperta em ns todo o sentimento... (linha 2). O verbo, nessa passagem, est empregado com o seguinte sentido: provocar, causar. ( ) Segundo o texto, quem est apaixonado prefere que a pessoa que ama no saiba de seu sentimento, porque dessa forma se resguarda, assim como todos ns, na mesma situao, de possveis decepes. ( ) Somente h vantagens em se viver o sentimento amoroso em sonhos. QUESTO 02 (1,0 o acerto) O narrador afirma que no tem muita lgica os pais, muitas vezes, no entenderem o que faz com que seus filhos fiquem trancados em seus quartos. APRESENTE a alternativa que traduza o seu raciocnio. (A) Como os pais j foram adolescentes, deveriam se lembrar dessa fase e compreender as necessidades dos filhos. (B) Os pais, na maioria das vezes, no possuem as mesmas preferncias musicais de seus filhos; por isso no os entendem. (C) Os pais ficam indignados com o fato de os filhos sofrerem por pessoas que eles no aprovam; por essa razo, no toleram certas atitudes por parte dos filhos; o que compreendido pelo nosso autor. (D) Os pais sentem cimes dos filhos, pois gostariam de ser sempre mais amados por eles; por isso no entendem as situaes que eles vivenciam, segundo o autor do texto. QUESTO 03 (0,5 cada acerto) Sua prxima tarefa ser escolher uma cor de sua preferncia, para pintar a opo que melhor encerre a ideia de cada uma das declaraes, que acompanham os diferentes itens abaixo. RELEIA: A tristeza, contudo, parte do processo.. a) Est se falando do... processo da vivncia do primeiro amor, com seus sucessos e insucessos.

Declarao correta.

Declarao incorreta.

b) O vocbulo contudo expressa uma relao de oposio, nesse contexto. O seu emprego, na frase, justificado porque... a ideia de tristeza parece oposta de amor, entendido normalmente como sendo apenas motivo de felicidade.

Declarao correta.

Declarao incorreta.

QUESTO 04 (0,25 cada acerto) ENCONTRE, no caa-palavras, as respostas referentes a cada uma das indagaes que sero feitas; averiguando, assim, seus conhecimentos gramaticais adquiridos. a) (...) nosso primeiro grande amor uma espcie de sonho.. Nessa orao, o termo essencial destacado conhecido, sintaticamente, como sujeito. As palavras, que nele, esto em negrito, e que acompanham o substantivo amor correspondem a? _______________________________________________ b) Por falar em sujeito, RELEMBRE o perodo: (...) pois morremos de medo da rejeio.. Nessa orao, como se classifica o sujeito? _______________________________________________ c) So sentimentos frequentes em nossa adolescncia o medo e a paixo. Essa orao est escrita em ordem inversa, certo? Identificando, ainda, o tipo de sujeito dessa orao, destacamos como ncleos: medo e (?). Que palavra faltou? _______________________________________________ d) Na orao do item a, desse mesmo exerccio, classificamos o verbo, quanto sua transitividade, como um verbo de? _______________________________________________ W J E D V B Z V M P B X A D J I S W X Z C W D O R D W B M X H J Q U B E V X K A K U X N X R B I I B I D B T A D T C D F G R F V B C R T U S A O S V Q T J N U L H N M N L C M P C R B X A K J C I C V B A S C S R D D N C O X R T G A O D C I E M A X P C I L O M I G H C I N I B F T O E V N V S Q U I T O N A C F V B J A P A C I R Y V B I R T V F A A X X E S Z R E J

QUESTO 05 (1,0 o acerto) E voc? J teve de enfrentar alguma decepo de amor? Esse amor pode se manifestar de diferentes formas: pode ser um sentimento familiar, um sentimento demonstrado por quem est apaixonado; pode at ser uma decepo perante uma pessoa muito amiga e querida. MENCIONE como foi passar por essa experincia; ou, caso ela ainda no tenha ocorrido, como voc imagina que reagiria? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ QUESTO 06 (1,0 o acerto) ELABORE uma orao, cujo predicado seja classificado como verbal. PROCURE RECORDAR-SE das orientaes explicadas em sala de aula; utilizando o tema: adolescncia. _______________________________________________________________

QUESTO 07 (0,25 cada acerto) Voc analisar os complementos verbais, grifados em cada uma das oraes abaixo. USE os cdigos para relacion-los sua correspondente especificao. ( ) Objeto direto. ( ) Objeto indireto. a) Muitas vezes, os adultos no entendem os jovens ( ). b) Independentemente de nossa idade, precisamos de ateno. ( ) c) Devemos confiar em nossos pais ( ): eles so nossos amigos! d) Um casal apaixonado divide sonhos. ( ) QUESTO 08 (0,5 cada acerto) CONSTRUA oraes, obedecendo sequncia de instrues gramaticais. Mas antes, um exemplo para facilitar seu entendimento: SUJEITO COMPOSTO + VERBO DE LIGAO + PREDICATIVO DO SUJEITO EXEMPLO: Eu e voc somos apaixonados. a) SUJEITO SIMPLES + VERBO INTRANSITIVO. _______________________________________________________________ b) SUJEITO INDETERMINADO + VERBO TRANSITIVO INDIRETO + OBJETO INDIRETO. _______________________________________________________________ OBS: Se possvel, ABORDE o mesmo tema. TRATE de sentimentos, dessa fase deliciosa e complicada que a adolescncia. CRIE, CAPRICHE!

QUESTO 09 (1,0 o acerto) Ateno orao transcrita do texto: Passeamos, de mos dadas, por jardins floridos.. Quanto predicao verbal, a forma em destaque classificase como um verbo: ( ) de ligao. ( ) transitivo direto. ( ) transitivo indireto. ( ) intransitivo. QUESTO 10 (1,0 o acerto) No ltimo pargrafo, encontramos a seguinte frase: Os adultos, muitas vezes, no entendem o que est se passando.. O que est se passando com voc? O que tem sentido ou espera da adolescncia? RELATE para sua professora: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

FAA COM MUITO ENTUSIAMO E ATENO! SEU ESFORO SER RECOMPENSADO DEPOIS! Um grande beijo carinhoso, Karla Martins.