INFORME # 1

MEDICIN E INCERTIDUMBRE

Universidad Nacional de Ingeniera Facultad de Ingeniera Mecnica

RESUMEN

El presente informe presenta de 3 partes: La primera; medicin y error experimental (incertidumbre), consiste en extraer 200 muestras de pallares, contarlos y calcular su frecuencia para poder as esbozar la grfica con los datos obtenidos. Para eso necesitamos kg. de pallares y un recipiente donde poner los pallares. La segunda; propagacin del error experimental, consiste en hacer las mediciones necesarias de un paraleleppedo hueco para poder calcular su rea tanto como su volumen. Para eso utilizamos un paraleleppedo hueco, una regla y por ultimo un pie de rey. Y por ltimo la tercera; ajuste de graficas experimentales, consiste en la medicin de intervalos de tiempo (tiempo que se demora el pndulo en dar 10 oscilaciones) a diferentes longitudes. Para eso utilizamos un pndulo simple y un cronometro.

OBJETIVOS

Conocer la importancia de un adecuado proceso de medicin y el clculo de sus errores. Aprender a calcular la incertidumbre o error de una de una medida y su propagacin en los clculos. Aprender a usar instrumentos de medida. Graficar los resultados experimentales e interpretarlos. Usar un mtodo de ajuste para la curva de la grfica.

CONCLUSIN

No existe una medicin exacta, siempre existe un error de medicin y depende de nosotros que este error sea mnimo.

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PRIMERA PARTE: MEDICION Y ERROR EXPERIMENTAL (INCERTIDUMBRE)

4.1

ANTECEDENTES

Las primeras mediciones realizadas estuvieron relacionadas con la masa, la longitud y el tiempo, y posteriormente las de volumen y ngulo como una necesidad debido a las primeras construcciones realizadas por el hombre. As, por ejemplo, en las primeras mediciones de longitud se empleaba el pie, el palmo, el brazo, etc.

Todas estas unidades de medida resultaban imperfectas, ya que variaban de individuo en individuo y de un lugar a otro, lo que comenz a crear dificultades a la hora de establecer las primeras relaciones comerciales entre los hombres.

La medicin es la forma de determinar tamaos la cantidad o la extensin de algo. Es la manera de describir un objeto. En otras palabras, una medicin es la determinacin de la proporcin entre la dimensin o suceso de un objeto y una determinada unidad de medida. Para posibilitar la medicin, la dimensin del objeto y la unidad deben ser de la misma magnitud. Hace algunos siglos, medir resultaba algo muy complicado. Como decamos, medir es simplemente comparar, y cada persona, cada pueblo, cada pas comparaba las cosas con lo que ms se le antojaba. Por ejemplo, usaban la medida mano para medir distancias, y an hoy mucha gente, cuando no tiene una regla o una cinta mtrica, mide el ancho de la puerta con la mano o el largo del patio con pasos. El problema con esto es obvio: todos los seres humanos no tienen los pies ni las manos del mismo tamao, o sea, tambin un problema de medidas. Los sistemas ms raros de medicin coexistan hasta la Revolucin Francesa, all por el ao 1789. En esta poca de tumulto y grandes cambios, los franceses, enardecidos por su afn de cambiar y ordenar el mundo, decidieron que tenan que fundar un sistema de mediciones racional y nico que fuera superior a todos los dems. Mientras los polticos se dedicaban a mandar a sus enemigos a la guillotina, la Asamblea Nacional (francesa) le encomend en 1790 a la Academia de Ciencias que creara este nuevo sistema.

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4.2

FUNDAMENTO TEORICO CALCULAR LA VARIANZA La varianza se define como la media de los cuadrados de sus diferencias individuales con la media. Para calcular la varianza dentro de un conjunto de datos, primero calcula la media sumando todos los tus puntos de datos y luego divide el total por el nmero de puntos de datos que ests utilizando. Luego, la media se resta de cada punto de datos individualmente, el resultado se eleva al cuadrado y ahora se obtiene la media de estos valores. CALCULAR LA DESVIACIN ESTNDAR La desviacin estndar se calcula simplemente tomando la raz cuadrada del valor que se obtiene cuando se calcula la varianza. Programas como Microsoft Excel y SPSS calculan la varianza y la desviacin estndar por ti y son muy tiles cuando se trabaja con grandes conjuntos de datos, ya que tienden a ser ms precisos que calcular la desviacin estndar a mano. DIFERENCIA CONCEPTUAL ENTRE LA DESVIACIN ESTNDAR Y LA VARIANZA La varianza de un conjunto de datos mide la dispersin matemtica de los datos con respecto a la media. Sin embargo, aunque este valor es tericamente correcto, es difcil darle un sentido en el mundo real porque los valores utilizados para calcularlo se elevaron al cuadrado. La desviacin estndar, siendo la raz cuadrada de la varianza tiene un valor que est en las mismas unidades que los valores originales, lo que hace mucho ms fcil el trabajar con ella y es ms fcil de interpretar junto con el concepto de la curva normal.

4.3 4.3.1

PARTE EXPERIMENTAL Materiales: 3/4 de kilogramo de pallares. 1 recipiente de 1.5L

PGINA 3

4.3.2

Procedimiento: Colectar 200 muestras de pallares, y contar la cantidad de granos que hay en cada muestra. Colocar los datos obtenidos en un cuadro y calcular la frecuencia y la desviacin estndar. Poner los resultados obtenidos en una grfica y dibujar la curva Frecuencia de conteo VS Nmero de granos.

4.3.3

Resultados:

Se obtuvo un promedio de 41.2 granos por recogida. La mxima cantidad fue de 50 granos y la mnima, 27. Se obtuvo una desviacin estndar de 4.5.

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Nk Nk-41,20 (Nk-41,20)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46

35 30 28 37 37 34 38 43 40 42 38 35 37 44 38 36 32 32 35 38 32 37 33 42 39 28 36 31 35 42 39 29 34 27 33 38 37 39 41 36 40 42 40 37 42 41

-6.2 -11.2 -13.2 -4.2 -4.2 -7.2 -3.2 1.8 -1.2 0.8 -3.2 -6.2 -4.2 2.8 -3.2 -5.2 -9.2 -9.2 -6.2 -3.2 -9.2 -4.2 -8.2 0.8 -2.2 -13.2 -5.2 -10.2 -6.2 0.8 -2.2 -12.2 -7.2 -14.2 -8.2 -3.2 -4.2 -2.2 -0.2 -5.2 -1.2 0.8 -1.2 -4.2 0.8 -0.2

38.44 125.44 174.24 17.64 17.64 51.84 10.24 3.24 1.44 0.64 10.24 38.44 17.64 7.84 10.24 27.04 84.64 84.64 38.44 10.24 84.64 17.64 67.24 0.64 4.84 174.24 27.04 104.04 38.44 0.64 4.84 148.84 51.84 201.64 67.24 10.24 17.64 4.84 0.04 27.04 1.44 0.64 1.44 17.64 0.64 0.04

27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

28 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

30 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

34 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

35 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

37 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0

38 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

40 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0

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49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PGINA 5

47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93

39 42 38 30 37 40 43 38 41 37 43 38 39 40 42 37 37 35 37 43 41 43 38 43 39 42 37 43 41 44 47 43 42 43 46 45 45 42 42 47 41 44 46 42 42 43 40

-2.2 0.8 -3.2 -11.2 -4.2 -1.2 1.8 -3.2 -0.2 -4.2 1.8 -3.2 -2.2 -1.2 0.8 -4.2 -4.2 -6.2 -4.2 1.8 -0.2 1.8 -3.2 1.8 -2.2 0.8 -4.2 1.8 -0.2 2.8 5.8 1.8 0.8 1.8 4.8 3.8 3.8 0.8 0.8 5.8 -0.2 2.8 4.8 0.8 0.8 1.8 -1.2

4.84 0.64 10.24 125.44 17.64 1.44 3.24 10.24 0.04 17.64 3.24 10.24 4.84 1.44 0.64 17.64 17.64 38.44 17.64 3.24 0.04 3.24 10.24 3.24 4.84 0.64 17.64 3.24 0.04 7.84 33.64 3.24 0.64 3.24 23.04 14.44 14.44 0.64 0.64 33.64 0.04 7.84 23.04 0.64 0.64 3.24 1.44

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

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0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0

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94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140

45 44 43 43 45 45 43 46 47 45 44 46 44 43 40 38 42 45 43 47 41 48 45 48 45 44 41 44 45 38 38 47 45 44 45 46 42 41 42 45 43 42 41 40 35 40 47

3.8 2.8 1.8 1.8 3.8 3.8 1.8 4.8 5.8 3.8 2.8 4.8 2.8 1.8 -1.2 -3.2 0.8 3.8 1.8 5.8 -0.2 6.8 3.8 6.8 3.8 2.8 -0.2 2.8 3.8 -3.2 -3.2 5.8 3.8 2.8 3.8 4.8 0.8 -0.2 0.8 3.8 1.8 0.8 -0.2 -1.2 -6.2 -1.2 5.8

14.44 7.84 3.24 3.24 14.44 14.44 3.24 23.04 33.64 14.44 7.84 23.04 7.84 3.24 1.44 10.24 0.64 14.44 3.24 33.64 0.04 46.24 14.44 46.24 14.44 7.84 0.04 7.84 14.44 10.24 10.24 33.64 14.44 7.84 14.44 23.04 0.64 0.04 0.64 14.44 3.24 0.64 0.04 1.44 38.44 1.44 33.64

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0

0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PGINA 7

141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187

48 45 40 36 44 41 43 43 40 38 46 38 41 43 42 45 40 40 45 43 39 45 43 48 47 47 46 41 42 46 47 29 37 43 48 48 50 47 47 43 46 50 43 39 47 44 44

6.8 3.8 -1.2 -5.2 2.8 -0.2 1.8 1.8 -1.2 -3.2 4.8 -3.2 -0.2 1.8 0.8 3.8 -1.2 -1.2 3.8 1.8 -2.2 3.8 1.8 6.8 5.8 5.8 4.8 -0.2 0.8 4.8 5.8 -12.2 -4.2 1.8 6.8 6.8 8.8 5.8 5.8 1.8 4.8 8.8 1.8 -2.2 5.8 2.8 2.8

46.24 14.44 1.44 27.04 7.84 0.04 3.24 3.24 1.44 10.24 23.04 10.24 0.04 3.24 0.64 14.44 1.44 1.44 14.44 3.24 4.84 14.44 3.24 46.24 33.64 33.64 23.04 0.04 0.64 23.04 33.64 148.84 17.64 3.24 46.24 46.24 77.44 33.64 33.64 3.24 23.04 77.44 3.24 4.84 33.64 7.84 7.84

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0

0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0

0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1

0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0

1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0

PGINA 8

188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200

42 41 46 50 47 42 41 40 45 43 42 40 42

0.8 -0.2 4.8 8.8 5.8 0.8 -0.2 -1.2 3.8 1.8 0.8 -1.2 0.8

0.64 0.04 23.04 77.44 33.64 0.64 0.04 1.44 14.44 3.24 0.64 1.44 0.64

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 2

0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 2

1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 4

0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1

0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

30

fNk
25

Nk vs fNk

20

15

10

26

31

36

41

46

51

Nk

PGINA 9

4.3.4

Conclusin Los datos con mayor frecuencia son los del medio, mientras los datos con menor frecuencia son de los extremos. Sugerencias: Tener cuidado que las muestras no varen tanto, en este caso un factor importante es la percepcin de la persona que tenga un puado pequeo, normal o grande.

4.3.5

4.3.6

Bibliografia: http://www.ecured.cu/index.php/Historia_de_la_medici%C3%B3n Preguntas: En vez de medir puados, podra medirse el nmero de frejoles que caben en un vaso, en una cuchara, etc.? Si bien es cierto que las cantidades de granos en un puado de mano encontrados y en un vaso son diferentes esto no altera el objetivo que es demostrar la existencia de la incertidumbre experimental.

4.3.7

Segn Ud. compaeros?

A qu se debe la diferencia entre su puado normal y el de sus

A que cada persona tiene una forma y tamao de las manos nicas, lo que quiere decir que solo una persona sea quien realice las muestras.

Despus de realizar los experimentos, qu ventaja le ve a la representacin de [ ]?

La ventaja es que al tener ms datos, encontraremos mayor dispersin, entonces al hallar la desviacin estndar, esta ser ms precisa.

Qu sucedera si los frejoles fueran de tamaos apreciablemente diferentes?

Variara la cantidad de pallares obtenidos en cada muestra por lo tanto al realizar la distribucin normal, la incertidumbre se ver afectada.

PGINA 10

En el ejemplo mostrado se deba contar alrededor de 60 frejoles por puado. Sera ventajoso colocar 100 frejoles en el recipiente, y de esta manera calcular el nmero de frejoles en un puado, contando los frejoles que quedan en el recipiente? Seria ventajoso al momento de contar los frejoles sobrantes, sin embargo nuestro espacio muestral es nuestras mediciones. pequeo (100 pallares) lo cual causara un mayor error en

Qu sucedera si en el caso anterior colocramos solo 75 frejoles? Al igual que en el caso anterior nuestro espacio muestral se ve reducido.

La parte que exige ms paciencia es la de contar pallares, Cul de las sugerencias propondra usted? Por qu? a) Cada participante realiza 33 o 34 extracciones y cuenta los correspondientes frejoles. b) Uno de los participantes realiza las 100 extracciones pero cada participante cuenta 33 o 34 La b), ya que debe de ser una sola persona la que saque los pallares en cada muestra, esto se debe a que la capacidad de cada mano es diferente en cada persona, por lo que al hacer el experimento con varias manos diferentes (proposicin a), alterara la incertidumbre de nuestras mediciones.

Menciones tres posibles resultados que observara si en vez de 100 puados, sacramos 1000 puados. Se observara la variacin de la incertidumbre, (se hara ms pequeo el error, haciendo ms preciso el experimento y el clculo) Al esbozar la grfica respectiva se observara una curva ms precisa. EL espacio muestral aumentara enormemente, ya que al aumentar o disminuir un solo pallar, la poblacin o espacio muestral estara desigual que el anterior experimento, con lo que el experimento se vera afectado, en nuestro caso como son de 100 a1000 anms. ?

cul es el promedio aritmtico de Es cero, porque: Y como nos piden ] ( )=0 ( )

( )

=[

Cul cree Ud. es la razn para haber definido (nmp) en vez de tomar simplemente el promedio de las desviaciones estndar? Al definir (nmp ) nos representa cunto se alejan los datos tomados de su media aritmtica. Mientras que el promedio de las desviaciones al ser cero no expresa algo concreto. Despus de realizar el experimento coja Ud. un puado de pallares Qu puede Ud. afirmar sobre el nmero de pallares contenido en tal puado (antes de contar)?
PGINA 11

Afirmamos que el promedioel nmero de pallares esta entre el (nmp) (nmp). En este caso: 41.24.5 SI Ud. Considera necesario, compare los valores obtenidos por Ud. Para (nmp) y para sa ; compare con los resultados obtenidos por sus compaeros Que conclusin importante puede Ud. obtener de tal comparacin? Llegamos a la conclusin que el semi ancho y el (nmp) son muy prximos.

Mencione Ud. Alguna ventaja o desventaja de emplear pallares en vez de frejoles en el presente experimento. La ventaja es que los frejoles presentan uniformidad a diferencia de los pallares.

5
5.1

SEGUNDA PARTE: PROPAGACION DEL ERROR EXPERIMENTAL

FUNDAMENTO TEORICO

PROPAGACIN DE ERRORES
En Estadstica, la propagacin de errores (o propagacin de incertidumbre) es el efecto de variables de incertidumbre (o errores) en la incertidumbre de una funcin matemtica basada en ellos. Cuando las variables son los valores de mediciones experimentales tienen incertidumbre debido a la medicin de limitaciones (por ejemplo, instrumento de precisin), que se propagan a la combinacin de variables en la funcin. La incertidumbre es normalmente definida por el error absoluto. La incertidumbre tambin puede ser definida por el error relativo x/x, que usualmente es escrito como un porcentaje. Ms comnmente, el error en una cantidad, , est dado por la desviacin

estndar, . La desviacin estndar es la raz cuadrada positiva de la varianza, . El valor de una cantidad y su error son, a menudo, expresados como . Si la distribucin de probabilidad estadstica de la variable es conocida o puede ser asumida, es posible derivar el intervalo de confianza para describir la regin dentro de la cual el valor verdadero de la variable puede ser encontrado. Por ejemplo, el intervalo de confianza de 68% de una variable perteneciente a una distribucin normales una desviacin estndar del valor, esto es, existe un 68% de probabilidad que el valor verdadero se encuentre en la regin . Si las variables estn correlacionadas, entonces la covarianza debe ser tomada en cuenta.

5.1.1

Objetivos Aprender a utilizar correctamente el pie de rey. Aprender a manejar datos con incertidumbre, es este caso de 0.05 y de 0.02mm. Determinar magnitudes derivadas con sus respectivas incertidumbres.
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5.2 5.2.1

PARTE EXPERIMENTAL Materiales: Pie de rey. Paraleleppedo hueco de metal. Regla graduada.

Pie de rey
Pie de rey, tambin denominado calibrador, cartabn de corredera, pie de metro, o Vernier, es un instrumento utilizado para medir dimensiones de objetos relativamente pequeos, desde centmetros hasta fracciones de milmetros (1/10 de milmetro, 1/20 de milmetro, 1/50 de milmetro). En la escala de las pulgadas tiene divisiones equivalentes a 1/16 de pulgada, y, en su nonio, de 1/128 de pulgada. Es un instrumento sumamente delicado y debe manipularse con habilidad, cuidado, delicadeza, con precaucin de no rayarlo ni doblarlo (en especial, la colisa de profundidad). Deben evitarse especialmente las limaduras, que pueden alojarse entre sus piezas y provocar daos.

Regla graduada
La regla graduada es un instrumento de medicin con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud, por ejemplo centmetros o pulgadas; es un instrumento til para trazar segmentos rectilneos con la ayuda de un bolgrafo o lpiz, y puede ser rgido, semirrgido o flexible, construido demadera, metal, material plstico, etc. .Las reglas tienen muchas aplicaciones ya que tanto sirve para medir como para ayudar a las personas en su labor diaria en el dibujo tcnico; las que hay en las

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oficinas suelen ser de plstico pero las de los talleres y carpinteras suelen ser metlicas, de acero flexible e inoxidable.

5.2.2

Procedimiento Medir cada una de las dimensiones del paraleleppedo hueco con la regla graduada. Anotar los resultados. Volver a medir las dimensiones, pero esta vez utilizando el Vernier. Anotar los resultados Calcular el rea total y el volumen.

5.2.3

Resultados:

Con la regla largo a ancho b alto h A V a100 b100 h100 A100 V100 30 0.5 30 0.5 12 0.5 3636264 92921030 300.5 300.5 120050 699764925 92920010300

Con el pie de rey 30.25 0.025 30.35 0.025 12.10 0.025 367866 9657485 30.250.025 30.250.025 12102.5 69406419 96570048500

Porcentaje de incertidumbre REGLA VERNER 1.66% 0.08% 1.66% 0.08% 4.16% 0.20% 7.20% 1.80% 11% 5% 1.66% 1.66% 4.16% 7.00% 1.10% 0.08% 0.08% 0.20% 0.60% 5%

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5.2.4

Observaciones: Los bordes del paraleleppedo no eran completamente rectos, por lo que las longitudes de aristas opuestas no eran exactamente iguales. Al momento de usar el pie de rey para medir, pareca que dos de las lneas coincidan con lneas superiores, lo que pudo originar errores de lectura. Conclusiones: Las mediciones, sin importar la precisin del instrumento, siempre presentarn errores. Diferentes instrumentos, en este caso la regla y el pie de rey darn resultados distintos, aunque cercanos. Recomendaciones Tener mucho cuidado al momento de medir con el pie de rey. Preguntas: II.1 Las dimensiones de un paraleleppedo se pueden determinar con una sola medicin? cul es el procedimiento ms apropiado? No , tener en cuenta la propagacin del error.

5.2.5

5.2.6 5.2.7

II.2 Que es ms conveniente para calcular el volumen del paraleleppedo una regla en milmetros o un pie de rey? Un pie de rey ya que nos da las dimensiones del paraleleppedo con mayor exactitud.

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TERCERA PARTE: AJUSTE DE GRFICAS EXPERIMENTALES

6.1

ANTECEDENTES

Se cuenta que un da del ao de 1583, en la catedral de Pisa le llamaron la atencin las oscilaciones de una lmpara de aceite que penda del techo, observ que el tiempo que tardaba en completar una oscilacin era aproximadamente el mismo, aunque la amplitud del desplazamiento iba disminuyendo con el tiempo. Fue aqu cuando el relato me conmovi, porque yo no saba que, como nuestro amigo Galileo no tena cronmetro para medir los intervalos del tiempo y verificar su observacin, entonces us como patrn de medida su propio pulso! Estas mediciones tuvieron una profunda influencia en los estudios cientficos de la poca. El descubrimiento de Galileo fue que el periodo del balanceo de un pndulo es independiente de su amplitud - el arco del balanceo - el isocronismo del pndulo. Este descubrimiento tena importantes aplicaciones para la medida de intervalos de tiempo. En 1602 explic el isocronismo de pndulos largos en una carta a un amigo, y un ao despus a otro amigo, SantorioSantorio, un fsico de Venecia, que comenz a usar un pndulo corto, al que llam "pulsilogium", para medir el pulso de sus pacientes. El estudio del pndulo, el primer oscilador armnico, data de este periodo. En 1641, a la edad de 77 aos, totalmente ciego, Galileo centr su atencin en este problema. VincenzoViviani describe los sucesos tal y como sigue: "Un da de 1641, cuando yo viva con l en su pueblo en Arcetri, recuerdo que se le ocurri la idea de que el pndulo podra ser adaptado a relojes con pesos, sirviendo en lugar del habitual tempo, confiando en que el movimiento natural y uniforme del pndulo corregira todos los defectos del arte de los relojes. Pero dado que estaba privado de la vista, no pudo hacer dibujos y modelos del efecto deseado, y le cont a su hijo Vicenzio que vena un da de Florencia a Arcetri su idea y discutieron sobre ella. Finalmente decidieron un esquema que debera ser puesto en prctica para aprender de las dificultades que apareceran y que no se habran previsto por la teora."

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6.2

FUNDAMENTO TEORICO

PENDULO SIMPLE:

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6.3 6.3.1

PARTE EXPERIMENTAL Materiales: 1 pndulo simple. 1 cronometro. 1 regla graduada.

CRONOMETRO
El cronmetro es un reloj cuya precisin ha sido comprobada y certificada por algn instituto o centro de control de precisin. Los relojes certificados como cronmetros van acompaados normalmente de un atestado de cronometra y por una mencin en la esfera. Segn informa el COSC en su pgina web se certifican como cronmetros un milln de relojes al ao lo que representa slo un 3% del total de la fabricacin suiza.

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 PNDULO SIMPLE
Se puede decir que el pndulo es el smbolo de la ciencia. Con este elemento tan simple, se pudo comprobar la translacin de la tierra, ya que este se mantiene siempre en el mismo lugar, demostrando el giro de la tierra. El principio del pndulo fue descubierto originalmente por Galileo, quien estableci que el periodo de oscilacin es independiente de la amplitud (distancia mxima que se aleja el pndulo de la posicin de equilibrio). Por lo contrario, si depende de la longitud del hilo. Luego surgi justamente lo que te dije al principio: pndulo de Foucault es un pndulo largo que puede oscilar libremente en cualquier plano vertical y capaz de oscilar durante horas. Se utiliza para demostrar la rotacin de la tierra y la fuerza de Coriolis.

6.3.2

Procedimiento: Construir un pndulo simple para cada longitud de hilo (10, 15, 20, 25,...y 55cm). Hacer oscilar al pndulo 10 veces y anotar el periodo medido. Realizar la medicin 5 veces por cada longitud y tomar como periodo dato el promedio de las mediciones obtenidas. Calcular el periodo terico del pndulo para cada longitud ensayada a partir de la frmula para el periodo del pndulo simple. Ingresar los datos obtenidos en una tabla y obtener el error con respecto a lo terico. 2 Construir los grficos T vs L y T vs L. Hallar la ecuacin de ajuste y la aproximacin 2 (R ). Resultados:

6.3.3

K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

lk cm 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55

Tk1 0.67 0.82 0.95 1.3 1.12 1.21 1.28 1.34 1.44 1.53

Tk2 0.7 0.85 0.94 1.02 1.11 1.2 1.31 1.35 1.45 1.5

Tk3 0.7 0.83 0.94 1.04 1.13 1.19 1.29 1.33 1.43 1.53

Tk4 0.7 0.82 0.93 1.02 1.13 1.2 1.3 1.37 1.43 1.51

Tk5 0.7 0.84 0.91 1.05 1.13 1.19 1.31 1.38 1.48 1.57

Tk 0.694 0.832 0.934 1.086 1.124 1.198 1.298 1.354 1.446 1.528

Tk2 0.48164 0.69222 0.87236 1.1794 1.26338 1.4352 1.6848 1.83332 2.09092 2.33478

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Tk vs lk
60 lk 50 40 30 20 10 0 0 0.5 1 1.5 Tk 2 lk cm

60 lk 50 40 30

Tk2 vs lk

lk cm 20 10 0 0 0.5 1 1.5 2 Tk2 2.5 Linear (lk cm)

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6.3.4

Sugerencias: El periodo de la oscilacin de un pndulo de una longitud dada puede considerarse independiente de su amplitud, es decir, de la distancia mxima que se aleja el pndulo de la posicin de equilibrio. (No obstante, cuando la amplitud es muy grande, el periodo del pndulo s depende de ella). Galileo indic las posibles aplicaciones de este fenmeno, llamado isocronismo, en la medida del tiempo. Sin embargo, como el movimiento del pndulo depende de la gravedad, su periodo vara con la localizacin geogrfica, puesto que la gravedad es ms o menos intensa segn la latitud y la altitud. Por ejemplo, el periodo de un pndulo dado ser mayor en una montaa que a nivel del mar. Por eso, un pndulo permite determinar con precisin la aceleracin local de la gravedad. Bibliografa: http://fisicagalileogalilei.blogspot.com/

6.3.5

6.3.6

Preguntas: Anteriormente se le ha pedido que para medir el periodo deje caer la masa del pndulo. Qu sucede si en vez de ello Ud. Lanza la masa? Si lanzramos la masa, le estaramos brindando ms energa de la necesaria para realizar el fenmeno oscilatorio, lo cual no es conveniente para nuestro experimento.

Depende el periodo del tamao que tenga la masa? No, el periodo depender nicamente de la longitud de la cuerda y tambin de la gravedad.

Depende el periodo del material que constituye la masa? No, solo depende de la longitud de la cuerda y gravedad.

Supongamos que se mide el periodo con = 5 y con =10. En cul de los dos casos resulta mayor el periodo? El periodo es independiente del ngulo empleado, por lo que el resultado con cualquier de los dos ngulos mencionados es el mismo

Para medir el periodo (duracin de una oscilacin completa), se ha pedido medir la duracin de 10 oscilaciones y de all determinar la duracin de una oscilacin. Por qu no es conveniente medir la duracin de una sola oscilacin? Qu sucedera si midiera el tiempo necesario para 50 oscilaciones? No nos sera til por el motivo de que en hechos experimentales, mejor es un promedio a un valor preciso, en el cual puede haber un % error elevado, lo cual no se busca. Si midiera el tiempo necesario para 50oscilaciones, tendra que darnos un valor bastante parecido al que obtuvimos al realizar la primera experiencia.

PGINA 22

Dependen los coeficientes a, b, c de la terna de puntos por donde pasa f? NO, ya que lo que usamos son los periodos para calcular a, b, c; no usamos las longitudes, que es por donde pasa la funcin. Adems, la grfica de los puntos es parecida a la grfica experimental, ms no igual.

Para determinar a, b, c se eligieron tres puntos. Por qu no dos? O cuatro? Si hubiramos elegido 2, nos haran falta ms datos; en el caso de haber escogido 4, obtendramos diferentes valores haciendo intil el clculo. . En general, segn como elija a, b, c obtendr cierto valor para f Podra Ud. Elegir a, b, c de manera que f sea mnimo (aunque f no pase por ninguno de los puntos de la funcin discreta)? Puede elegir a, b, c de manera que f =0? Si, aunque cabe resaltar que los resultados o mejor dicho, las grficas se parecern mucho, sin embargo haciendo los clculos apropiados puedo definir con cual me sale el mnimo valor para f No, ya que no cualquier valor puede ser a, b, y c, solo los permitidos por diez ecuaciones que se pueden interrelacionar entre s.

Qu puede afirmarse en el presente experimento, con respecto al coeficiente de la funcin g (T)? Que tiene cierta dependencia de los valores antes descritos de a, b, c

Cuntos coeficientes debera tener la funcin g para estar seguros de g =0? Uno

Opina Ud. que, por ejemplo usando un trozo de hilo de coser y una tuerca, pude repetir estos experimentos en su casa? Si se podra realizar el experimento con esos elementos, pero no obtendremos resultados similares a los ya realizados en el laboratorio.

Tiene Ud. idea de cuantas oscilaciones puede dar el pndulo empleado con 100cm, antes de detenerse?

Sera cuestin de evaluar esa longitud en la grfica la cual ya ha sido determinada. Observe que al soltar el pndulo es muy difcil evitar que la masa rote. Modifica tal rotacin el valor del periodo? Que propondra Ud. para eliminar la citada rotacin? Cuando la masa rota se aprecia una prdida de energa, no obstante esta variacin de energa es despreciable. Para evitar esta rotacin se podra acentuar la tensin en la cuerda antes de soltar la masa.

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