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I Qui vote ?
Introduction
Pour pouvoir voter, il faut tre inscrit sur les listes lectorales. L'inscription est automatique pour les jeunes de 1 ans. !n de"ors de cette situation, l'inscription sur les listes doit faire l'o#jet d'une dmarc"e volontaire. *ui peut +tre lecteur ? Il faut remplir les conditions suivantes $ tre %& d'au moins 1 ans la veille du 1er tour de scrutin, tre de nationalit fran'aise (les cito)ens europens rsidant en *rance peuvent s'inscrire sur les listes complmentaires mais seulement pour participer au+ lections municipales et,ou europennes-, jouir de ses droits civils et politiques. .ource $ "ttp$,,vosdroits.service/pu#lic.fr,particuliers,*1012.+"tml Questions$ 1. Quelles sont les conditions pour tre lecteur en *rance? 3. L4inscription sur les listes lectorales est/elles automatique?
Introduction
Comment s%inscrire ? ,odalits soit en se rendant 5 la 6airie avec les pi7ces e+i&es, soit par courrier en envo)ant 5 la 6airie, le formulaire d'inscription et les pi7ces e+i&es, soit par internet, en utilisant le tlservice propos par mon/service/pu#lic.fr. 8ttention $ toutes les communes ne proposent pas encore ce tlservice. Pices . )ournir -9ous deve: fournir les documents suivants $ *ormulaire cerfa n;1311<=>1 de demande d'inscription (pour une dmarc"e sur place ou par courrier-, ?ne pi7ce d'identit rcente (valide ou prime depuis moins d'1 an- prouvant votre nationalit fran'aise $ passeport ou carte nationale d'identit, .i vous tes devenu fran'ais rcemment et que vous ne possde: pas encore de pi7ce d'identit fran'aise $ pi7ce d'identit d'ori&ine (passeport ou carte d'identit valide ou prime depuis moins d'un an- @ une preuve de la nationalit fran'aise (dcret de naturalisation ou certificat de nationalit ?n justificatif de domicile. .ource $ "ttp$,,vosdroits.service/pu#lic.fr,particuliers,*1012.+"tml Questions$ 1. !st/ce facile et rapide de s4inscrire sur les listes lectorales?
Introduction
*uand s%inscrire ? .auf quelques cas particuliers, pour pouvoir voter, il faut s'inscrire avant la fin de l'anne qui prc7de le scrutin. Principe - avant le 01 dcem#re Il est possi#le de s'inscrire 5 tout moment de l'anne mais vous ne pouve: voter qu'5 partir du 1er mars de l'anne suivante (apr7s la rvision annuelle des listes lectorales- .Pour pouvoir voter en 3>1A, il faut donc s'inscrire au plus tard le 01 dcem#re 3>10 . Cas particuliers - inscription l%anne de l%lection .i vous tes dans l'une des situations suivantes, vous pouve: vous inscrire et voter la mme anne $ Beune a)ant atteint l'%&e de 1 ans entre le 1er mars et le jour de l'lection, Personne qui dmna&e pour des motifs professionnels et fonctionnaire admis 5 la retraite apr7s le 1er janvier, 6ilitaire retournant 5 la vie civile apr7s le 1er janvier, 8cquisition de la nationalit fran'aise apr7s le 1er janvier, Cecouvrement de l'e+ercice du droit de vote apr7s le 1er janvier. .ource $ "ttp$,,vosdroits.service/pu#lic.fr,particuliers,*1012.+"tml Questions$ 1.Peut/on s4inscrire 5 n4importe quel moment de l4anne sur les listes lectorales ?
.ource $Bean/Daptiste de 6ontvalon, Pr7s de trois millions de *ran'ais ne sont pas inscrits sur les listes lectorales , L! 6EFG! H 3A.13.3>10 Questions$ 1.Priodises l4volution du nom#re d4inscrits sur les listes lectorales 3.Iette volution s4e+plique/t/elle seulement par des raisons dmo&rap"iques?
.ource $Bean/Daptiste de 6ontvalon, Pr7s de trois millions de *ran'ais ne sont pas inscrits sur les listes lectorales , L! 6EFG! H 3A.13.3>10 Questions$ 1.Priodise: l4volution du nom#re d4inscrits sur les listes lectorales 3.Iette volution s4e+plique/t/elle seulement par des raisons dmo&rap"iques?
.ource $ Wavier Fiel et Liliane Lincot , L4inscription et la participation lectorales en 3>13 Qui est inscrit et qui vote, IF.!! Premi7re, n; 1A11 / .eptem#re 3>13 1.Gonne: le mode de lecture et de calcul du c"iffre point 3.6ette: en vidence l4effet du se+e et de l4%&e sur la pro#a#ilit d4inscription sur les listes lectorales
.ource $ Wavier Fiel et Liliane Lincot , L4inscription et la participation lectorales en 3>13 Qui est inscrit et qui vote, IF.!! Premi7re, n; 1A11 / .eptem#re 3>13 1.Gonne: le mode de lecture et de calcul du c"iffre point 3.6ontre: l4effet du pa)s de naissance et du diplTme sur la pro#a#ilit d4tre inscrit sur les listes lectorales
D/ L4a#stention
.ource $ Le *i&aro, 3A,>0,3>1A 1 Iomment volue le tau+ d4a#stention en *rance au premier tour des municipales en *rance
Questions:
.ource $ Wavier Fiel et Liliane Lincot , L4inscription et la participation lectorales en 3>13 Qui est inscrit et qui vote, IF.!! Premi7re, n; 1A11 / .eptem#re 3>13 Questions$ 1.Quel est le pourcenta&e d4lecteurs a#stentionniste intermittent? Ionstants?
a- L1abstentionnisme intermittent
Gans mes travau+ sur l'a#stention, j'ai pu diffrencier deu+ t)pes d'a#stention selon leurs caractristiques sociolo&iques et selon leur rapport 5 la politique $ les a#stentionnistes J dans le jeu politique K et les a#stentionnistes J "ors du jeu politique K. Les premiers sont souvent jeunes, diplTms et plutTt favoriss quant au+ conditions de leur insertion sociale. Ils dclarent par ailleurs s'intresser 5 la politique, et peuvent mme se dclarer proc"es d'un parti politique. Ils s'a#stiennent sans qu'il s'a&isse d'une dsaffection politique et se remettent 5 voter d7s qu'ils peuvent 5 nouveau se reconna\tre dans l'offre lectorale propose. Leur a#stention est le plus souvent intermittente. Iet a#stentionnisme J dans le jeu politique K correspond 5 un nouveau t)pe d'lecteur, plus mo#ile, plus affranc"i des mod7les d'identification partisane, relativement critique et e+i&eant 5 l'&ard de l'offre politique, et pouvant utiliser l'a#stention au mme titre que le vote pour se faire entendre et peser sur l'lection. .ource $ 8nne 6?W!L,8#stention $ dfaillance cito)enne ou e+pression dmocratique ?,/ Ia"iers du Ionseil constitutionnel n; 30 (Gossier $ La cito)ennet- / fvrier 3>> 1 Quelles sont les caractristiques de l'a#stentionnisme intermittent ?
b- L1abstentionnisme constant
Les a#stentionnistes J "ors du jeu politique K se distin&uent par un retrait de la politique, et par une certaine apat"ie. En les retrouve en plus &rand nom#re au sein des couc"es populaires, disposant d'un fai#le niveau d'instruction, parmi des cat&ories en difficult d'insertion sociale, ainsi que dans les populations ur#aines. En compte aussi un plus &rand nom#re de femmes. Ies a#sents plus constants de la sc7ne lectorale ne se reconnaissent pas dans jeu politique, ils ont trop de pro#l7mes individuels pour investir la sc7ne collective, et se sentent incomptents. 6ais surtout ils sont davanta&e porteurs que les autres d'un refus et d'une contestation s'ils se dclarent en plus &rand nom#re que les autres favora#les 5 un c"an&ement complet de socit. Slo#alement, les J "ors/jeu K contestent la socit dans laquelle ils vivent. .'ils votaient ils seraient en nom#re si&nificatif plus sensi#les au+ t"7ses populistes ou d'e+trme droite. Leur comportement s'inscrit dans une lo&ique de refus du s)st7me social comme du s)st7me politique. .ource $ 8nne 6?W!L,8#stention $ dfaillance cito)enne ou e+pression dmocratique ?,/ Ia"iers du Ionseil constitutionnel n; 30 (Gossier $ La cito)ennet- / fvrier 3>> 1 / Quelles sont les caractristiques de l'a#stentionnisme constant ?
b- L1abstentionnisme constant
L'intrt pour la politique est traditionnellement plus fort dans les cat&ories dtentrices de capitau+ conomiques et culturels. Fanmoins, mme si elles se sont toujours moins intresses 5 la politique, les cat&ories populaires ont lon&temps #eaucoup vot en *rance / c'est mme un des traits qui distin&ue l4"istoire lectorale fran'aise de celle des ]tats/?nis. Iar pendant lon&temps, ce moindre intrt pour la politique a t compens par un vrita#le encadrement militant $ au #ureau, 5 l4usine mais aussi dans les quartiers, des coll7&ues et voisins politiquement en&a&s taient des fi&ures apprcies du quotidien et jouaient un rTle important dans l'animation des sp"7res pu#liques locales $ ils rendaient de multiples petits services, or&anisaient les ftes de quartier, prsidaient les clu#s de foot, les associations de parents d'l7ves, les amicales des locataires etc. Ils alimentaient un sentiment d4appartenance, contri#uaient 5 politiser a minima les populations. Les jours de scrutins, leur seule prsence reprsentait une incitation 5 voter pour les moins prdisposs 5 le faire. 6ais aujourd'"ui, les quartiers populaires oP l4on enre&istre les plus forts tau+ d4a#stention sont devenus des dserts militants et c4est dsormais les familles et les amis sur lesquels reposent les d)namiques d4entra\nement vers les urnes des moins politiss par ceu+ qui le sont un peu plus. .ource $ Iline Draconnier, Qui sont les a#stentionnistes (et pourquoi ils ne votent pas-, Le Fouvel E#servateur, >A>3,3>13 1.Quelle relation peut/on oprer entre capital culturel et a#stention? 3.Iomment e+pliquer le fort tau+ de participation des classes populaires jusqu4au+ annes 1<2>? 0.!st/ce toujours le cas aujourd4"ui? Pourquoi ?
1 / Ionstat
1 / Ionstat
1 / Ionstat
a- La religion
Cette division lectorale des deu+ *rance / cat"olique et sculi7re / se rencontre 5 toutes les lections. !n
1<2A, le vote pour *ran'ois 6itterrand passait de 30 M c"e: les pratiquants r&uliers 5 1 M c"e: les sans reli&ion. L'cart entre ces &roupes e+trmes tait alors de 10 points Z il est encore aujourd'"ui, dans une socit #eaucoup plus scularise et oP le cat"olicisme a perdu une &rande partie de sa pr&nance, de AA points. 8utrement dit, les cat"oliques #ien int&rs 5 leur s)st7me reli&ieu+ sont #eaucoup moins nom#reu+ qu'autrefois mais ils sont toujours politiquement tr7s favora#les au+ candidats de droite. (NCe cli!age politique en )onction de l%attitude religieuse ne s%explique donc pas par des lments con"oncturels mais par l%intgration de s$stmes de !aleurs. La culture cat"olique a toujours valoris le devoir d'aller voter (il n') a d'ailleurs eu dimanc"e que 1> M d'a#stentionnistes c"e: les cat"oliques pratiquants r&uliers-, mais elle a aussi toujours soutenu la famille traditionnelle, le #esoin d'autorit et d'ordre social, la possession d'un patrimoine, le sens du travail, la li#ert d'entreprendre. Dien s`r, les campa&nes lectorales ractivent cette culture traditionnelle. Les positions de la &auc"e sur le maria&e &a), l'"omoparentalit, l'eut"anasie ont pro#a#lement contri#u 5 dissuader les cat"oliques convaincus de voter pour *ran'ois aollande. Iertains ont aussi pu tre conforts dans leur vote sarRo:)ste par les propos du prsident sortant sur l'identit c"rtienne de la *rance, sa dfense d'un nouveau mod7le social fran'ais autour du vrai travail, &nrateur d'un patrimoine que l'on doit pouvoir transmettre 5 ses descendants. La culture des sans/reli&ion est au contraire tr7s proc"e des valeurs de &auc"e$ volont d'&alit, de justice et de redistri#ution, refus des discriminations selon les ori&ines, li#ert de vivre sa vie prive comme c"acun l'entend, solidarit avec les cat&ories dfavorises. .ource $ P.Drc"on, La reli&ion, le facteur le plus e+plicatif du vote b, Le *i&aro, >2,>O,3>13 1/ !+pliquer la p"rase souli&ne 3/ Ges l7ments conjoncturels n'ont/ils aucune influence sur le vote ?
b- Le !ote de classe
Le sociolo&ue amricain Co#ert 8lford mesure ce J vote de classe K 5 l'aide d'un indicateur simple portant son nom, promis 5 un &rand avenir. L'indicateur retient deu+ classes, celles des ouvriers et celle des non/ouvriers, et deu+ votes, de &auc"e (travailliste- ou de droite (conservateur-. Il se calcule par soustraction entre la proportion des ouvriers (manuels- et celle des non/ouvriers (non manuels- qui votent pour la &auc"e. .i 5 une lection donne tous les ouvriers votent pour la &auc"e (1>>M- et aucun des lecteurs non/ouvriers (>M-, l'indicateur prend la valeur de 1>>, c'est un vote de classe parfait. .i la proportion d'ouvriers et de non/ ouvriers qui votent pour la &auc"e est identique, l'indice tom#e 5 >, il n') a pas de vote de classe. En peut mme ima&iner un indice n&atif ou un vote de classe invers, si la proportion de non/ouvriers votant pour la &auc"e dpasse celle des ouvriers. .ource $ Fonna 68L!C, $ociologie des comportements politiques, 8rmand colin, 3>1>. 1.Iomment 8lford mesure/t/il le vote de classe? 3.!n quoi son mod7le est/il dat?
b- Le !ote de classe
*"+re, une analyse lon-itudinale et trans.ersale de l/indi e d/Al!ord
CAUTRS Bruno et MAYER Nonna, Analyse multidimensionnelle de la lasse so iale et de ses e!!ets "oliti#ues $, dans %aniel Boy, Les Franais, des Europens comme les autres ?, &resses de S ien es &o, '()(
1 Ionstat
L'enqute cPrsidoscopie 3>13c est un outil ori&inal d'anal)se lectorale, ralis par l'institut Ipsos et Lo&ica Dusiness Ionsultin&, pour le Ientre d'tudes politiques de .ciences Po (Ievipof-, la *ondapol, la *ondation Bean/Baur7s et Le 6onde. Il suit un panel d'lecteurs qui ont accept d'tre interro&s par Internet, depuis novem#re 3>11 jusqu'5 la fin de la campa&ne prsidentielle, sur leurs intentions de vote et leurs volutions ventuelles.(NIe panel est reprsentatif de la population fran'aise %&e de 1 ans et plus, inscrite sur les listes lectorales. Silles *inc"elstein $ .ur le premier tour, ce qui me frappe, c'est l'ampleur de la mo#ilit. Iela confirme de fa'on spectaculaire que la fidlit partisane n'est plus ce qu'elle tait. Quand on cumule toutes les va&ues depuis le mois de novem#re 3>11 jusqu'5 fin mars, on constate que la moiti des personnes interro&es ont, 5 un moment ou 5 un autre, c"an& soit d'intention de vote, soit d'intention de voter. (N!nsuite, il ) a une sociolo&ie de la mo#ilit. I"e: les &ros cc"an&eursc, on trouve surtout les moins de 0O ans, ceu+ qui ont des revenus infrieurs 5 3 >>> euros mensuels et ceu+ qui se positionnent au centre ou ne se situent ni 5 &auc"e ni 5 droite. .ource $ Srard Iourtois et Q"omas ^ieder, ?n lecteur sur deu+ a c"an& d'intention de vote depuis si+ mois, L! 6EFG! ,11.>A.3>13 1.Quelles sont les particularits de l4enqute Prsidoscopie 3>13, 3.Quels sont les apports de cette enqute ?
Introduction
.ource $ Les fran'ais et l'information 5 l'occasion de l'lection prsidentielle, IP.E. 3>11 Quel parado+e met en vidence ce sonda&e?
8 ?n rTle important...
L4anal)se des donnes d4opinion concernant la formation du vote,telle qu4elle se met en place pour la prsidentielle et les l&islatives de 3>>2, indique que l4lecteur prend en compte, 5 des dosa&es assurment varis selon c"aque J cocRtail K individuel, trois sries de facteurs. Le premier est celui des enjeu+. (N- Geu+i7me terrain $ celui des personnalits. En veut savoir 5 qui on s4apprte 5 confier les cls de la maison.!nfin, dernier plan le premier pour un nom#re croissant d4lecteurs en *rance, comme cela a t le cas lors des derni7res consultations amricaines ou espa&noles $ celui des valeurs. Er, sur c"acun de ces trois niveau+, les mdias jouent dsormais un rTle essentiel, .ource $ CEL8FG I8LCEL,v o t e r , 5 l4 " e u r e d e s m d i a s et des sonda&es 1.Quels sont les l7ments qui influencent le vote ? 3.Les mdias ont/ils un rTle 5 jouer ?
8 ?n rTle important...
L4anal)se des donnes d4opinion concernant la formation du vote,telle qu4elle se met en place pour la prsidentielle et les l&islatives de 3>>2, indique que l4lecteur prend en compte, 5 des dosa&es assurment varis selon c"aque J cocRtail K individuel, trois sries de facteurs. Le premier est celui des enjeu+. (N- Geu+i7me terrain $ celui des personnalits. En veut savoir 5 qui on s4apprte 5 confier les cls de la maison.!nfin, dernier plan le premier pour un nom#re croissant d4lecteurs en *rance, comme cela a t le cas lors des derni7res consultations amricaines ou espa&noles $ celui des valeurs. Er, sur c"acun de ces trois niveau+, les mdias jouent dsormais un rTle essentiel, .ource $ CEL8FG I8LCEL,v o t e r , 5 l4 " e u r e d e s m d i a s et des sonda&es 1.Quels sont les l7ments qui influencent le vote ? 3.Les mdias ont/ils un rTle 5 jouer ?
8 ?n rTle important...
Le mcanisme de J l'a&enda K, par e+emple, e+pression traduite de l'amricain J a&enda/settin& K et qui si&nifie plutTt J mise 5 l'ordre du jour K. !n s'emparant d'une t"matique 5 un moment donn, les mdias la placent au coeur des conversations et des proccupations. Iomme l'e+primaient les sociolo&ues amricains 6cIom#s et ."ad, dans les annes 2>, J les mdias ne nous disent pas ce qu'il faut penser, mais ce 5 quoi il faut penser K. Pour Dri&itte Le Sri&nou, J ce mcanisme est e+trmement puissant, parce que tout le monde va reprendre cet ordre du jour. Pendant la campa&ne prsidentielle de 3>>3, un t"7me unique, tr7s flou, celui de l'inscurit, a t slectionn par les mdias. L'effet sur certains lecteurs a/t/il t tel qu'il les a inclins 5 c"oisir le candidat considr comme propritaire de cet enjeu, le *ront national ? Peut/tre, mais cela reste difficile 5 ta#lir. K .ource $6ic"el 8#escat / 'lrama n; 03A1 du >O avril 1.!+plicite: le mcanisme de l'a&enda 3.L'influence des mdias est/elle facilement mesura#le ?
8 ?n rTle important...
Le mcanisme dit de J cadra&e K est &alement souvent cit par les spcialistes. Il ne suffit plus pour les mdias de mettre une question 5 l'ordre du jour, mais aussi d'en imposer la lecture, la fa'on de l'envisa&er. Gans un livre passionnant, rcemment paru, Iomment se jouent les lections, I"ristop"e Piar, ma\tre de confrences 5 .ciences/Po Paris, montre ainsi comment, durant la campa&ne prsidentielle de 3>>2, Ficolas .arRo:) fut J cadr K par les mdias, en particulier la tlvision. J !n termes de cadra&e, le candidat de l'?6P pouvait tre prsent soit comme le candidat du pouvoir sortant, en "ritier de Bacques I"irac, soit comme un candidat de rupture avec le pouvoir en place. K 8u cours des mois qui prc7dent l'lection, Ficolas .arRo:) va mettre en sc7ne ses diffrences avec Bacques I"irac et Gominique de 9illepin, alors Premier ministre. J Er, ce cadra&e qu'il voulait donner de lui/mme, poursuit I"ristop"e Piar, se prtait particuli7rement #ien au #iais de la dramatisation et du conflit qui caractrise la fa#rication des journau+ tlviss. K Ficolas .arRo:) russit ainsi 5 imposer son J cadra&e strat&ique K au+ journalistes, avec le rsultat lectoral que l'on sait. (N6ic"el 8#escat / 'lrama n; 03A1 du >O avril 1.!+plicite: le mcanisme de cadra&e 3.Iet effet est/il important ?
8 ?n rTle important...
La personnalisation est une !ieille a))aire que n1ont pas in!ente les mdias. ,ais clairement ils lui ont donn une prsence clatante. I4est plus vrai que jamais, dans les pa)s oP l4on lit directement le c"ef de l4e+cutif Z 5 cet &ard, du reste, l4lection prsidentielle, en *rance ou au+ ]tats/?nis, ne diff7re &u7re des lections parlementaires en 8llema&ne ou en Srande/Dreta&ne$ dans tous ces cas, la personnalisation du candidat au poste suprme est la r7&le. I4est plus manifeste encore dans les temps de crise Z nous vivons un monde comple+e et c"an&eant, c"acun pressent que les r7&les du jeu de la vie en commun vont tre mises 5 mal dans l4poque qui s4ouvre. G7s lors, on veut mieu+ savoir quelle personne, quel "omme, quelle femme, va se trouver au+ commandes. Il s4a&it pour le cito)en de ressentir la &arantie qu4il peut accorder sa confiance 5 une personne, 5 une personnalit, qu4il s4a&it de cerner. Qoutes les tudes montrent que les lecteurs s4intressent 5 ce t)pe d4enqutes journalistiques sans les confondre avec l4enjeu du scrutin. .ource $ CEL8FG I8LCEL,v o t e r , 5 l4 " e u r e d e s m d i a s et des sonda&es 1.!+plique: la p"rase souli&ne 3. Gans quel conte+te, la personnalit du candidat est /elle importante ?
D 8 relativiser
.ource $ Les fran'ais et l'information 5 l'occasion de l'lection prsidentielle, IP. 3>11 Les medias peuvent/ils rellement influencer les lecteurs ?
D 8 relativiser
6ais peut/on vraiment parler d4une influence des mdias ? Ie n4est pas l4avis de Bean/P ierre !squena:i, professeur en sciences de l4information et de la communication et auteur de L4criture de l4actualit (Presses universitaires de Sreno#le-. c8ujourd4"ui, les mdias, et notamment la tlvision, ne peuvent pas se permettre d4tre trop marqus politiquement, car il se couperait d4une partie de leur pu#lic, e+plique/t/il. L4idal d4o#jectivit est devenu aussi tr7s important, ce qui n4tait pas du tout le cas avant.c Bean/Pierre !squena:i admet qu4il peut ) avoir une certaine conver&ence d4opinions entre le pu#lic et les mdias. c6ais ce n4est pas une influence. Les &ens ont acc7s 5 quantit d4informations qui proviennent de diffrentes sources. Ils se for&ent leur propre opinion et la confirment ensuite par le mdia de leur c"oi+.c .ource $ .)lvain I"a:ot, Les mdias ont/ils une influence politique?, L'!+press le 31,>A,3>>2 Questions $ 1/ Pourquoi les mdias ne peuvent/ils rellement dterrminer le comportement lectoral ? 3 Les mdias n'ont/ils aucune influence ?
D 8 relativiser
Les rec"erc"es menes d7s 1<A> e...f souli&nent eau contrairef le caract7re limit et slectif de l'e+position et de l'attention au+ mdias, et la mani7re dont les convictions politiques des individus et de leur entoura&e filtrent les messa&es. Les lecteurs que dcrivent ePaul La:arsfeld et son quipe de Iolum#iaf ont fait leur c"oi+ #ien avant l'ouverture de la campa&ne. Les plus suscepti#les de c"an&er sont les lecteurs sans prdisposition politique forte. 6ais ce sont justement les moins intresss par la politique, les moins suscepti#les de suivre la campa&ne. 8 contrario, les plus attentifs sont les plus politiss, donc les moins suscepti#les de c"an&er d'orientation .!nfin, les relations interpersonnelles sont dterminantes, les lecteurs se montrent plus sensi#les au+ discussions avec leurs amis, leurs coll7&ues, qu'5 la propa&ande des candidats. e...f La campa&ne permet essentiellement d'activer et de renforcer les prdispositions politiques e+istantes. e...f L4e+position accrue au+ mdias eest toutefoisf slective, filtre par les prdispositions politiques des enquts, ece quif accro\t leurs c"ances de se dcider pour le candidat correspondant 5 leurs prdispositions initiales. La campagne opre donc une cristallisation des opinions elle rend mani)estes les tendances politiques latentes che8 les indi))rents et les indcis 9 et . ceux qui sont d". dcids elle )ournit des arguments qui les ren)orcent dans leurs con!ictions. .ource $ Fonna 6a)er, .ociolo&ie des comportements politiques , 8rmand Iolin, coll. ?, 3>1> 1.!n quoi l'influence des mdias est/elle parado+ale ? 3.Les individus sont/ils passifs face 5 l'action des mdias ?