Sntesis Mdulo 3 El trabajo de campo es la marca que identifica a la investigacin antropolgica, donde una de sus estrategias privilegiadas es la observacin

participante. Las caractersticas de intensidad y de interaccin con los conocimientos y significados de los sujetos, que aportan las estrategias vinculadas al trabajo de campo, resultan relevantes para una investigacin de carcter socioantropolgico. El trabajo de campo remite a tres cuestiones: la relacin con el marco conceptual; la relacin entre los sujetos de la investigacin incluido al propio investigador; la relacin con las estrategias de investigacin. El trabajo de campo implica adentrarse en una e periencia de e tra!amiento y familiari"acin dentro de una dinmica de acercamiento y distancia, de intercambios de conocimientos que van modificando a los sujetos. #aylor y $ogdan afirman que el inicio del trabajo de campo puede tomar distintas modalidades seg%n las caractersticas de los escenarios en los que se trabajar. Entre algunos de estos escenarios posibles se pueden diferenciar los siguientes: &. Espacios reglados'institucionali"ados: escuelas, (ospitales, iglesias, cultos, crceles, institutos de menores; etc)tera; *. Espacios abiertos: se inicia en un proceso de conocimientos con sujetos informantes: investigaciones en barrios, grupos informales de jvenes, mercados, etc)tera; +. Espacios de sensibles a la introduccin de alguien e terno por lo delicado'riesgoso que puede significar la circulacin de determinada informacin: grupos clandestinos, de drogadictos, de delincuentes u otros; ,. Espacios propios: aquellos a los que pertenece el investigador. En estos, (abr que intensificar los recaudos metodolgicos que implican pertenecer al mismo mbito. -n aspecto importante en la ense!an"a de las formas de reali"ar trabajo de campo es aquel referido a que los estudiantes comprendan la necesariedad de garanti"ar el anonimato y la confiabilidad de la informacin con la que se trabaja. .e modo que los nombres de las instituciones y de los sujetos deben ser reservados. El registro de campo o registro etnogrfico es el documento en el que se inscriben tanto las distintas manifestaciones observacionales /verbales y no verbales/ de una situacin, evento o acontecimiento como del conte to de la observacin y'o entrevista. El 0registro etnogrfico1, como lo plantea 2oc34ell, es un documento p%blico y como tal puede o debe 5en caso de ser requerido6 ser mostrado. 7ara reali"ar su confeccin es importante tener en cuenta los siguientes aspectos: &. La necesidad de respetar la te tualidad de las situaciones registradas, que evite mediarlas con narraciones del investigador. *. La importancia de incorporar informacin del conte to que permita situar lo registrado. +. En cuanto a las interpretaciones de quien reali"a el registro, pueden ser incorporadas siempre que estas no neutralicen o dificulten el acceso a la te tualidad de los eventos. 8iempre es preferible construir los registros lo ms cercanos a la te tualidad de las situaciones que sea posible, inscribiendo interpretaciones, intuiciones u otras sensaciones subjetivas en otro documento como por ejemplo el diario de campo. ,. La relevancia de guardar el anonimato sobre qui)nes participan de la situacin registrada.

9ada registro debe tener un copete que permita identificar y sistemati"ar el conjunto de documentos que se construyen en el proceso de investigacin. 7or ejemplo, se puede poner: n%mero de registro; situacin registrada; lugar; da'(ora; tipo de registro 5en el momento, a posteriori6; nombre de qui)n registra. Los registros formarn parte del corpus documental de anlisis, y aunque no sean el material e clusivo de este, deben estar bien construidos, intentando guardar la fidelidad de la situacin observada para evitar que las ideas propias, los prejuicios o las interpretaciones apare"can en la redaccin del mismo. En relacin con la entrevista y su trascripcin, tambi)n debe ser te tual. 9uando la entrevista es grabada, es importante el previo conocimiento y la aprobacin de parte de quien ser entrevistado. :uc(os autores plantean la consigna de registrar todo aunque a veces sea imposible. La consigna de 0observar todo1 supone un esfuer"o por superar un conjunto de 0filtros1, sobre todo aquellos que imponen los supuestos y el sentido com%n cristali"ado acerca de lo que es importante o no registrar. En tal sentido, la consigna no es ms que un aspecto del control epistemolgico de lo que se ve y de todo lo que se deja de ver. ;mplica un trabajo de refle ividad sobre las construcciones y la necesidad de enriquecer la construccin de los registros con aspectos que pueden parecer irrelevantes en un primer momento. Llegado el punto de las orientaciones para reali"ar el anlisis y dado que, tal como fue planteado, esta materia no tiene como objetivo formar investigadores sino estudiantes que, a partir de la prctica investigativa, puedan problemati"ar el conte to social, %nicamente se indicarn algunas de las posibilidades de articular trabajo de campo con refle in conceptual. 8int)ticamente: &. El proceso de anlisis es simultneo al trabajo de campo; *. La nocin de anlisis no remite a una reduccin de la informacin sino, por el contrario, a un proceso de ampliacin de la misma desde diferentes procedimientos; +. El anlisis no est disociado de la interpretacin, por lo que se (abla de anlisis interpretativo; ,. La interpretacin se entiende en dos sentidos. 7or un lado, al igual que en la anterior, remite a la vinculacin de los conocimientos construidos con los conocimientos acumulados. 7or el otro, interpretacin en el sentido de comprensin de los significados que construyen los sujetos. El proceso de anlisis es, en el caso de la investigacin socioantropolgica, un proceso de ida y vuelta entre preguntas de investigacin y los registros reali"ados. $revemente, 2oc34ell recomienda llevar a cabo las siguientes acciones: &. Leer y releer los registros. *. <notar preguntas, impresiones, reacciones, interpretaciones, refle iones, relaciones con elementos tericos o con otras observaciones al construir versiones ampliadas de los registros. ,. 8eleccionar algunas categoras o proposiciones generales para el anlisis. Ej.: relaciones con la autoridad, rituali"acin, estrategias de resistencia de los jvenes, etc)tera. =. ;nterpretar algunos registros a la lu" de los planteamientos tericos. 9onfrontar estos significados con la interpretacin propuesta. >. ?eneralmente, el anlisis de las entrevistas conduce a la reconstruccin de las concepciones de los sujetos.