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CUADERNO DE
APRENDIZAJE
FUNDAMENTOS
DE FÍSICA
Elaborado por:
Cuaderno de Aprendizaje, uso exclusivo de los estudiantes del Instituto Profesional AIEP. Prohibida su reproducción.
Derechos reservados AIEP.
Cuaderno de Aprendizaje – 2012
Mucho Éxito.-
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APRENDIZAJE ESPERADO
1. Resuelven problemas de transformación de unidades relacionadas con longitud,
masa, tiempo y fuerza.
Una cantidad física queda definida cuando se estipulan los procedimientos para medir
esa cantidad. Esta manera de definir las cantidades físicas se llama punto de vista
operacional, debido a que la definición de una cantidad física es una serie de
operaciones de laboratorio que conducen a un número con una unidad de medida.
Longitud Metro m
Masa Kilogramo Kg
Tiempo Segundo s
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1 Kilómetro = 1000m
1 pie = 30,48cm
1 yarda = 91,44cm
1 pulgada = 2,54cm
1 libra = 454g
1 onza = 28,35g
1 slug = 14,59Kg
1 Tonelada = 1000Kg
1 minuto = 60s
1 hora = 3600s
1 día = 86400s
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Para una serie de propósitos, las Unidades básicas del S.I. y las derivadas del S.I.
resultan ser muy grandes o muy pequeñas.
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1. Transforme:
Solución: 1 in 25,4 mm
20 in x mm donde x mm = 20 in ∙ 25,4 mm
1 in
Por lo tanto.
Respuesta: 0,508m/s
Solución: 1 yd 0,914m
3 yd xm donde x m = 3 yd ∙ 0,914m
1 yd
3600s
Respuesta: 0,7617mm/s
2. Exprese:
a) Un área de 2 km ² en m ²
Solución:
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b) Una masa de 8 gr en kg
Solución:
Respuesta: 0,008Kg = 8 ∙ 10 – 3 Kg
(20 pie) · (10 pie) · (5 pie) =1000 pie ³. ¿Cuál es el volumen en metros cúbicos ( m ³ )
sabiendo que 1 pie = 0,3048 m.?
a) 28,32m3
b) 26,32m3
c) 18,32 m3
d) 100m3
Solución 1:
3 1000pie3 = 10pie
1pie 0,3048m
10pie xm
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Solución 2:
1pie 0,3048m
20pie xm
x = 6,096m
1pie 0,3048m
x = 3,048m
1pie 0,3048m
5pie xm
x = 1,524m
4. Para construir una nueva carretera, se trabajará en tres tramos: AB, BC y CD los
cuáles serán construidos por tres empresas diferentes. La empresa encargada del
tramo AB determina que lo que se debe construir corresponde a 600 Hectómetros, la
empresa encargada del tramo BC debe realizar 8000 Decámetros y la empresa
encargada del tramo CD 120000 metros. La longitud total de esta nueva carretera
expresada en Kilómetros es de:
a) 1520 km
b) 9800Km
c) 260Km
d) 152Km
Solución:
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APRENDIZAJE ESPERADO
2. Resuelven problemas contextualizados operando con adición y sustracción de
vectores por métodos algebraicos y geométricos.
Sabemos que las cantidades escalares se suman conforme a las reglas del álgebra.
Por ejemplo:
Si un tanque contiene:
2 m³ de agua, al aumentarle 5 m³ quedará con un total de: 2 m³ + 5 m³ = 7 m³ de agua.
Ejemplo:
A Freire
AIEP Zañartu
Cuevas B
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Características de un Vector:
sentido
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Solución: Gráfica N
400m = C
60°
150m = B
120m= D
O E
dR
A = 100m
θ 30°
S
*Para resolver este tipo de problemas se puede ocupar el Método de la Tabla de las
Componentes*
2 2
dR = ( -373,4m) + ( 96,1m) = 385,6m
-1
θ = Tan 96,1m = 14,43°
-373,4m
Por lo tanto.
F2=800N F1=700N
70⁰ 35⁰ x
68⁰
F3=80N
Solución:
Entonces: (+)
Ejemplo: sí la componente vertical de una fuerza va hacia arriba en 90° con el eje X,
diremos que su signo es positivo.
Entonces: (+)
Por lo tanto.
1079,1N FR
329,8N x
329,8 N
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Por lo tanto.
3. Dados los vectores del plano cartesiano: A(-3,4) , B(5, -4) y C(4,2). El vector
resultante de la operación A + B – 2C es:
a) (6,2)
b) (8,4)
c) (10,4)
d) (-6,-4)
Solución:
-3+5 – 8 = -6
-3+5
-4
-8
4 + -4
4 + -4 – 4= -4
Por lo tanto.
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Nota: para resolver este ejercicio debemos entender que si suponemos que el sistema
está en equilibrio, significa que la sumatoria de las fuerzas en los dos ejes X e Y,
deben ser igualadas a 0.
T1 T2
40 ° 60°
W = 2500N
Solución:
T1 T2
40° 60°
W = 2500N
∑ Fx = 0 - Sen40° · T1 + Sen60° · T2 = 0
T2 = Sen40° · T1
Sen60°
Sen60°
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Sen60°
T1 = 2500N
Sen60°
T1 = 2198,46N
Sen60°
Respuesta:
T1 = 2198,46N
T2 = 1631,76N
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APRENDIZAJE ESPERADO
3. Operan con conceptos básicos de la cinemática demostrando capacidad para
representar situaciones en forma vectorial y para resolver problemas sencillos,
aplicando correctamente magnitudes y unidades.
Cinemática, es una parte de la mecánica que estudia el movimiento de los cuerpos sin
considerar las causas que lo provocan.
Ejemplo:
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Rapidez Media:
Ejemplo:
1. Un camión Mixer debe transportar una carga de Hormigón Normal (sin aditivos); la
distancia a recorrer desde la salida de la planta hasta la llegada a obra es de 50Km, el
tiempo máximo de transporte solicitado es de 50´( minutos). Si lo hace a una rapidez
media (v) de 60Km/h cumple con el tiempo solicitado por la empresa. Por razones
externas, recorre la mitad del camino a 50Km/h.
¿Con qué rapidez media debe recorrer la otra mitad del camino para cumplir con el
tiempo estipulado?
Solución:
A B C
Planta Obra
XAC = 50Km
XAB = 25Km
XCB= 25Km
Respuesta: V = 75 Km/h, es la rapidez con la que debe realizar la otra mitad del
trayecto.
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b) Desplazamiento total.
c) Rapidez media.
d) Velocidad media.
Solución:
X(Km)
200
100
50
1 3 4 5 t(h)
Respuesta:
a) Xt = 300Km.
c) v = x / t = 300/5 = 60Km/h.
d) v = Δx / Δt = 100/5 = 20Km/h.
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Despacho Obra
90Km
Solución:
Para resolver este problema, primero debemos reconocer cuáles son los datos
conocidos:
Por ejemplo: se nos entrega la información sobre la cantidad de camino recorrido, que
consideramos como X en la fórmula de la rapidez.
Ahora sí, debemos recordar que todas las magnitudes deben estar en la misma escala
para poder operar con ellas, y como la pregunta del problema nos está pidiendo la
respuesta en Horas, habrá que transformar la V= m/s a Km/Hrs.
V=x/t
V= 18m/s
Entonces,
V = 18 · 10 – 3 Km / 2,78 · 10 – 4 Hrs
V ≈ 64,75 Km / Hrs
Por lo tanto:
t ≈ 1,39 Hrs
Respuesta:
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Velocidad
Por ejemplo:
Nota:
Aceleración
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Aceleración Media
Es el cociente entre la variación del vector velocidad y el tiempo que el móvil emplea
en ello. Equivalentemente corresponde al cambio de velocidad experimentado por
unidad de tiempo.
a media = Vf – Vi
Δt
b) Si la rapidez disminuye uniformemente a través del tiempo, de modo que vf < vi, la
aceleración es negativa y el movimiento se llama retardado.
Solución:
Para transformar de km/h a m/s, basta dividir por el factor 3,6; por lo tanto:
Δt = 10 seg
Respuesta:
Esto significa que la rapidez del auto aumenta 1 m/s en cada segundo.
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Tabla de fórmulas
V f = vi + at
V = vf + vi
X = vf + vi · t
X = VT = vf + vi ·t
X= (vi + at ) + vi · t
X= vi t + 1/2 · at ²
X= vf t - 1/2 · at ²
2ax = vf ² - vi ²
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5. Supongamos que el siguiente camión viaja a 15m/s y frena hasta llegar al reposo en
una distancia de 10 metros. Determinemos la aceleración y el tiempo necesario para
detenerlo. Supongamos que el movimiento es a lo largo del eje X y que la aceleración
es constante.
Razonamiento:
Respuesta:
3. En una distancia de 10m; quiere decir que el cambio de velocidad (con aceleración
constante) se lleva a cabo en una distancia de 10m.
Respuesta:
Respuesta:
No tenemos ninguna fórmula para este valor. Pero tenemos relaciones entre las
distintas cantidades empleadas para describir el movimiento. Algunas de estas
relaciones comprenden t.
V = vf + vi
2
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Solución:
2 2
t 1,33s
Respuesta:
t = 1,33s
a = -11,28m/s2
Solución:
60 : 3,6 = 16,7m/s.
vf ² = 69m2/s2 / · √
vf = ± 8,3m/s
t = 5,6s.
Respuesta:
t = 5,6s.
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g = - 9,8 m/s²
Este valor significa que cuando un cuerpo cae libremente, su velocidad aumenta 9,8
m/s en cada segundo, es decir:
Por lo tanto:
Al lanzar un cuerpo hacia arriba, en ausencia del roce con el aire, el tiempo empleado
en subir al punto más alto es el mismo tiempo empleado en bajar al punto de
lanzamiento.
Para estudiar el movimiento de caída libre, haremos uso de las mismas ecuaciones
anteriores porque este es un movimiento con aceleración constante. Lo único, es que
se desarrolla en la dirección vertical, luego debemos cambiar x por y, teniendo
presenta que la aceleración es a = - g.
Tabla de fórmulas
y= vf + vi ∙t x = vi · xt
vf = vi + gt vx = vi · x
y = vi · t + ½ gt ² x = vi · t
y = vf · t – 1/2gt ² x = vi · xt
2gy = vf ² - vi ² ax = 0
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Horizontal: vx = v₀ cos α
Vertical: vy = v₀ sen α
Posición: x = x₀ + vx ∙ t
V= (vx) ² + (vy)
tg θ = vy / vx
y = (tanθo) · x – g · x2
2v2o cos2 θo
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2) ¿Viaja aún hacia arriba cuando la golpea o ya desciende? Ignoremos la fricción con
el aire.
18m/s 30m/s
37°
24m/s
2m
15m
Razonamiento:
Respuesta: No. Esta ecuación se ocupa cuando el punto de impacto está en el mismo
nivel que el punto inicial del movimiento.
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Pregunta: ¿Qué condición determina el tiempo que tarda la flecha en golpear la pared?
Respuesta: Usando la ecuación que relaciona x con t; x = (v0· cos37°) · t, para hallar
t cuando x = 15m. El valor de y en ese instante será la altura a la cual golpea la
flecha.
Pregunta: ¿Qué nos indica si la flecha va hacia arriba o hacia abajo en ese instante?
Solución y análisis:
t = x = 15m = 0,625s = t
y = (30m/s)(0,6)(0,625s) – (4,9m/s2)(0,625s)2
y = 9,3m
vy = (30m/s)(0,6) – (9,8m/s2)(0.625s)
vy = 11,9m/s
Respuestas al problema:
2)¿Viaja aún hacia arriba cuando la golpea o ya desciende?. Ignoremos la fricción con
el aire.
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APRENDIZAJE ESPERADO
4. Operan con conceptos básicos de la dinámica, demostrando capacidad para
representar situaciones en forma vectorial y para resolver problemas sencillos,
aplicando correctamente magnitudes y unidades.
En la vida diaria se utiliza muchas veces, términos que desde el punto de vista físico,
no tiene el mismo significado. Uno de ellos es el término “fuerza“, que aunque resulta
claro para físicos e ingenieros, no tiene igual significado para la mayoría de la gente.
Aunque tomamos conciencia de que, hay fuerzas que actúan sobre nuestro cuerpo al
ser impactado por un objeto, desconocemos la importancia que juegan las fuerzas, por
ejemplo en la estabilidad de nuestro cuerpo, en la circulación de la sangre, en la
respiración, o aún más sutilmente en la permanencia de un átomo o una molécula en
un lugar determinado de nuestro cuerpo.
En rigor desde el punto de vista físico, se debería definir operacionalmente una fuerza
describiendo las operaciones que se requieren para medirla. Dado que procedimientos
de este tipo podrían oscurecer más que aclarar, a este nivel, las características
relevantes del concepto “fuerza”, partiremos considerándolo como un concepto
primario resaltando algunas de sus características. Al empujar un objeto cualquiera,
por ejemplo un auto, o al levantar un mueble manteniéndolo en el aire, se dice que se
está ejerciendo una fuerza.
Podemos observar que siempre que hay presencia de fuerzas, intervienen dos objetos
materiales: uno que la ejerce y el otro que la recibe.
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Cuaderno de Aprendizaje – 2012
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Cuaderno de Aprendizaje – 2012
Podemos establecer que si un cuerpo A ejerce una fuerza sobre un cuerpo B, el objeto
B ejerce simultáneamente una fuerza sobre el cuerpo A. Este hecho es conocido como
la tercera ley de Newton.
Fuerza Gravitatoria.
Toda partícula material, del universo ejerce una fuerza de atracción gravitacional sobre
cualquier otra partícula material. Su magnitud, depende de la masa de ambas
partículas, de la distancia de separación entre ellas y su dirección está a lo largo de la
recta que une sus centros.
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Cuaderno de Aprendizaje – 2012
1kg
en movimiento
F₀ a =a₀ F₀ a =a₀
Una fuerza neta de un newton es la fuerza que da, a una masa de un kilógramo una
aceleración de un metro por segundo cada segundo.
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Cuaderno de Aprendizaje – 2012
Tabla de conversión:
1 dina = 10 ¯⁵ N.
1libra = 4,4482 N.
1. Un Montacargas Toyota FG35 de 7000 lb, debe acelerar del reposo a 10m/s en 8s, a lo largo de un
camino recto.¿ cuál es la fuerza que se requiere para hacerlo?.
Solución:
1 Lb 0,454Kg
7000Lb xKg
X = 3178 Kg.
Ahora sabiendo que vi = 0m/s y que vf = 10m/s, y que el tiempo en lograr esa
velocidad es de t = 8s
∆t 8s
Por lo tanto, ahora podemos calcular la fuerza que requiere para lograrlo:
F=m∙a
Respuesta:
F= 3972,5N
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Cuaderno de Aprendizaje – 2012
2. Suponga que una persona tira del carro con una fuerza de 25N, como se ve en la
figura, como resultado de esta acción, el carro se acelera horizontalmente. La masa
del carro es de 10,4 Kg y la fuerza descendente, que la gravedad ejerce sobre el carro,
o sea su peso, es de 102N. Suponga que no hay fricción que se oponga al movimiento
del carro. Calcule la aceleración del carro y la fuerza de compresión ascendente P
(fuerza normal), que el suelo ejerce sobre el carro en estas condiciones.
Razonamiento:
Respuesta: Si el movimiento del carro sólo es horizontal, ay debe ser cero y las fuerzas
verticales deben sumar cero. Es fácil ver que la componente ascendente de la fuerza
ejercida por la persona no es suficiente para oponerse al peso de 102N, por ende, el
suelo debe suministrar la fuerza adicional necesaria, pues de lo contrario el carro se
aceleraría verticalmente.
Solución y análisis:
La aceleración es:
m 10,4Kg
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Si un objeto a ejerce una fuerza F sobre un objeto B, entonces el objeto B ejerce una
fuerza -F sobre el objeto A, de igual magnitud y dirección que F pero en sentido
opuesto.
F=w=m∙g
Es muy importante ver que, aunque la masa y el peso de un objeto están relacionados,
son propiedades físicas diferentes. El peso es una fuerza, mientras que la masa es
una de las dimensiones fundamentales.
3. ¿Cuál es el peso de una masa de 5,25 Kg?, ¿Cuál es la masa de un objeto que
pesa 14,6N?; supongamos que g= 9,8m/s² en ambos casos.
W = (5,25Kg)(9,8m/s2) = 51,5N.
m = 14,6N = 1,49Kg.
9,8m/s2
Respuesta:
W = 51,5N y m = 1,49Kg.
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4. Un perfil I 18 -18 de acero estructural, cuya masa es de 5,41kg por cada metro
lineal, su longitud total es de 5 metros; está simplemente apoyada en sus extremos y
se somete a una carga concentrada de masa = 15Kg, en la mitad de su longitud.
Calcule el valor de las reacciones en los apoyos, considerando el peso total de la viga.
m = 15Kg
Ray 5m Rby
Solución: Primero vamos a calcular la masa total concentrada del perfil de acero, que
se ubicará en el centro de gravedad del mismo (en la mitad de su longitud).
WPERFIL = 265,09N
WCARGA = 147N
Ray = Rby = R
∑ Fy = 0 2R – 265,09N – 147N = 0
2R = 412,09N
R = 412,09N
R = 206,045N
Respuesta:
Fuerzas de fricción
Los experimentos indican que esta fuerza proviene de la aspereza de las dos
superficies, de tal modo que el contacto se realiza sólo en unos cuántos puntos de las
superficies.
Dos superficies A y B por suave que parezcan al tacto, tienen irregularidades que
pueden ser vistas mediante un microscopio
FC
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F N
f T
fc (max) = cte · FN
fc≤ us · FN
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5. Un albañil empuja una caja de herramientas que pesa 500N, con una fuerza F
dirigida 30° debajo de la horizontal.
30°
b) Si mantiene esa fuerza una vez que comience el deslizamiento de la caja, ¿cuál
será la aceleración? Supongamos que la caja y el piso son de madera donde:
Fcos30°
30°
Fsen30°
W = 500N
FN
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FN = W + F sen30°
Observemos que el piso tiene que soportar más que el peso. De acuerdo con la
Tercera Ley de Newton, esta cantidad de fuerza es la que se ejerce contra el piso.
Agrupando términos:
F = 350N = 678N
0,516N
FN = 839N
fc = µs FN = 0,7(839N) = 587N
Respuesta: Por qué, una vez que la caja comience a moverse, la fricción se reduce a
fk = µk FN.
Si el albañil sigue aplicando la fuerza que acabamos de calcular, existirá una fuerza
horizontal neta.
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Pregunta: ¿Cuál es el de m?
m = W/g.
Solución y análisis:
a = 4,92m/s2
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APRENDIZAJE ESPERADO
5. Operan con conceptos básicos de la energía mecánica, demostrando capacidad
para representar situaciones en forma vectorial y para resolver problemas sencillos,
aplicando correctamente magnitudes y unidades.
Trabajo Mecánico
T = F · d = F · d · cosθ
F
1 N · 1 m = 1 Joule = 1 J
Entonces, al levantar una naranja que pesa aproximadamente 1 N hasta una altura h
de 1 m, con velocidad constante, la fuerza aplicada sobre la manzana realiza un
trabajo de 1Joule.
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El trabajo total (T) realizado por la resultante de un sistema de fuerzas F1, F2, F3, etc,
que actúan sobre un cuerpo es igual a la suma algebraica de los trabajos T1, T2, T3,
efectuados por cada una de las fuerzas, es decir:
T = T1 + T2 + T3
F4 F1
A B
F3
Solución:
T1 = 2 · 10 - 4 N · 2m · cos0° = 4 · 10 - 4 J
T2 = 4 · 10 - 4 N · 2m · cos30°= 6,9 · 10 - 4 J
T3 = 2 · 10 - 4 N · 2m · cos90°= 0 J
T4 = 5 · 10 - 4 N · 2m · cos180°= - 1 · 10 - 4 J
Solución:
T = 4 · 10 - 4 J + 6,9 · 10 - 4 J + 0 J + - 1 · 10 - 4 J
Respuesta:
T = 0,9 · 10 - 4 J
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Cuaderno de Aprendizaje – 2012
Entre dos máquinas que realizan el mismo trabajo con la misma perfección , siempre
preferimos la más rápida. La Potencia mide la rapidez con la que se realiza un trabajo.
Su ecuación es:
P=W/t
1 Watt = 1 Joule
s
2. Una persona sube con velocidad constante un cuerpo de 20 kg hasta una altura de
3,0 m empleando un tiempo de 10s en efectuar esta operación.
a) ¿Cuál es el valor de la fuerza F que la persona debe efectuar para que el cuerpo
suba con velocidad constante?
Solución:
La fuerza F ejercida por la persona debe ser igual y opuesta al peso P del cuerpo:
Respuesta:
F = 200 N
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Por lo tanto:
Respuesta:
T = 600 J
Solución:
P=W/t
Respuesta:
P = 60W
Energía
Un cuerpo o sistema de cuerpos puede intercambiar energía con otro u otros cuerpos,
y el mecanismo por el cual se realiza este intercambio es el trabajo.
Como la energía se puede relacionar con el trabajo, también es una cantidad física
escalar y se mide con las mismas unidades de medida que el trabajo. Por lo tanto, en
el sistema S.I., la energía se mide en Joule (J).
Energía Cinética
Una pelota en movimiento puede romper una ventana, un martillo que cae puede
clavar un clavo, una piedra lanzada hacia arriba puede elevarse contra la fuerza de la
gravitación, son algunos ejemplos de objetos que tienen la capacidad para realizar
trabajo.
Ec = ½ ·mv2
m v
V =0
a) Solución:
Ec = ½ ·mv2
Respuesta:
Ec = 8J
b) Solución:
Respuesta:
Luego, el trabajo efectuado por el cuerpo al comprimir el resorte hasta detenerse es
8J.
Ya hemos visto que algunos objetos pueden realizar trabajo gracias a su movimiento;
tienen energía cinética. Otros objetos pueden realizar trabajo por su posición o su
configuración y se dice que estos objetos tienen energía potencial.
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4. Supongamos que usted está en una habitación que mide 3m de piso a cielo. La
superficie de una mesa está 1,10m sobre el piso y sobre la mesa hay un saco de
harina de 2,27Kg.
Razonamiento: El peso del saco es mg = 22,2N en todos los casos. Las posiciones
verticales relativas a los niveles de referencia son:
ha = 1,10m hb = 0m hc = -1,90m
ΔEPG = Δ(mgh) = mg Δh
Δh = - 1,10m en los tres casos. Entonces,
ΔEPG = (22,2N)(-1,10m) = -24,4 J
Respuesta:
Por lo tanto, el cambio en la EPG no depende del nivel de referencia que se escoja.
Son estos cambios los que tienen relevancia física.
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APRENDIZAJE ESPERADO
6. Operan con conceptos básicos de estática de los cuerpos, demostrando capacidad
para plantear y resolver problemas sencillos, aplicando correctamente magnitudes y
unidades.
Un área importante de la física tiene que ver con los objetos y los sistemas en reposo.
Esta rama de la física, llamada Estática, es fundamental para aquellos que diseñan,
calculan, y construyen puentes, edificios y otras estructuras de cuya estabilidad
dependemos. Vamos a entender que es necesario satisfacer dos condiciones básicas
para que un objeto permanezca en reposo.
Puente de Forth Road (1964). Escocia Puente de Brooklyn (1883) Nueva York. EEUU.
*Un puente suspendido depende de que todas las fuerzas que actúan sobre él estén
en Equilibrio Estático*.
Se dice que un objeto está en Equilibrio Estático cuando está en reposo y permanece
en reposo. Hay dos condiciones para el equilibrio, la primera de las cuales podemos
derivar de la Segunda Ley de Newton. Un objeto en reposo es una caso específico de
la velocidad constante, cero, para ser precisos. Por lo tanto, un objeto en reposo no
tiene aceleración y tanto la Primera como la Segunda Ley de Newton nos indican que
la fuerza neta que actúa sobre el objeto debe ser cero. Ésta es la Primera Condición
de Equilibrio:
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Existe una Segunda Condición que debe cumplirse para que un objeto esté en
Equilibrio estático.
Pero para ello primero debemos entender el concepto de Torque, o Momento de una
Fuerza.
+M
Si el Torque produce una rotación en el sentido de las manecillas del reloj, tiene signo
negativo.
-M
F(Fuerza aplicada)
Brazo de Palanca
Eje de rotación
-M
+M
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Brazo de Palanca
Fy
90° Fy 90° +M
Brazo de Palanca -M
F
En los dos últimos casos hemos tenido que componer el Brazo de palanca, otra
solución es calcular la componente de la Fuerza que mantiene la perpendicularidad
con el eje de rotación.
Para que un objeto esté en equilibrio estático, la suma algebraica de los momentos de
las fuerzas (Torques) que actúan sobre él y tienden a girarlo tanto en el sentido de las
manecillas del reloj como en sentido contrario debe ser cero.
Ya conocemos todos los requisitos para que un cuerpo esté en equilibrio, en dos
dimensiones.
a)
F = 100N
90°
-M
20cm
Solución:
M = - 100N · 0,2m
Respuesta:
M = - 20Nm
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b) d = Brazo de Palanca
d Fy +M
40°
F= 100N
20cm
90°
d 40°
0,2m
Solución 1:
Sen40° = d / 0,2m
d = Sen40° · 0,2m
d ≈ 0,13m
Por lo tanto:
M = 100N · 0,13m
Respuesta1:
M = 13Nm
F= 100N
Fy
Fy = 64,28N
Por lo tanto:
M = 64,28N · 0,2m
Respuesta 2: M ≈ 13Nm
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Entonces:
El cuerpo se encuentra en equilibrio cuando las fuerzas externas que actúan sobre el
cuerpo, forman un sistema equivalente nulo.
ΣFx = 0 ΣFy = 0 ΣM =0
ΣM =0 (Equilibrio Rotacional).
RAX
RAY RBY
Nota:
Las magnitudes y direcciones de las fuerzas externas que actúan sobre el cuerpo.
Los puntos de apoyo, en donde las fuerzas de reacción actúan para oponerse a un
posible movimiento del cuerpo.
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RAX
265,09N
RAY RBY
Solución:
ΣM =0 (Equilibrio Rotacional).
+ ΣFx = 0 RAX = 0N
Esta ecuación aún no la podemos resolver, por lo tanto vamos a aplicar la Segunda
Condición de Equilibrio, para determinar el valor de alguna de los dos Reacciones
Verticales.
Razonamiento:
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RBY ∙ 6m – 2115,27Nm = 0
RBY ∙ 6m = 2115,27Nm
RBY = 2115,27Nm
6m
RBY = 352,545N
RAY = 362,545N
Respuesta:
RAX = 0N
RAY = 362,545N
RBY = 352,545N
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462Kgf/m · 6m = 2772Kgf
60°
RBX
2772Kgf
RAY RBY
2m 2m 2m
Solución:
D.C.L
3m
60°
RBX
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4m
Por lo tanto:
Respuesta:
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5m
1000Kgf 900Kgf
2,5m
3m
θ 2310Kgf θ
4m
1100Kgf
1000Kgf 5m
RBX
RAY RBY
8m
Solución: Para resolver este problema de estática, primero vamos a calcular el ángulo
θ, pues con este dato podemos calcular las componentes verticales y horizontales de
las fuerzas que están actuando en los perfiles en diagonal, primero se calculó el valor
concentrado del peso propio del perfil (este peso se graficó en la mitad de la distancia
del perfil 462Kgf/m ∙ 5m = 2310Kgf), que es el mismo en ambos.
1,5m
2310Kgf
2m FY
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FX
1,5m
FY 1000Kgf
2m
Entonces, ahora podemos elaborar las ecuaciones de equilibrio con mayor facilidad,
comencemos con la sumatoria en el eje X, luego con el eje Y, y finalmente con la
sumatoria de Momentos respecto al apoyo A: Para efectos de una resolución más
rápida, en el desarrollo de las ecuaciones no vamos a incluir las unidades de medida,
sólo lo haremos en el resultado, tenemos que ser cautelosos, para saber en qué
unidad vamos a derivar.
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RBX + 3240Kgf = 0
RBX = - 3240Kgf
RBY · 8m – 43204Kgf · m = 0
RBY · 8m = 43204Kgf · m
RBY = 43204Kgf · m
8m
RBY = 5400,5Kgf
Por lo tanto,
RAY = 2995,5Kgf
Respuesta:
RBX = - 3240Kgf
RBY = 5400,5Kgf
RAY = 2995,5Kgf
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UNIDAD 3: Fluidos
APREDIZAJE ESPERADO
7. Operan con conceptos básicos de hidrostática, demostrando capacidad para
plantear y resolver problemas sencillos, aplicando correctamente magnitudes y
unidades.
Criterio 3.1. Describe las propiedades generales de la materia en sus estados sólido,
líquido y gaseoso.
Criterio 3.2. Calcula las densidades de diferentes cuerpos, tanto líquidos como
sólidos.
Criterio 3.3. Resuelve problemas sencillos aplicando correctamente magnitudes y
unidades.
Concepto de densidad
Suponga un cuerpo de masa m y cuyo volumen es V. La densidad del cuerpo se
representa por la letra griega ρ (rho) y se define como el cociente entre la masa y su
volumen:
ρ = m / V.
Solución:
Respuesta:
ρ = 2,7 gr / cm³
Por ejemplo 1 cm³ de agua tiene la misma densidad que 10 litros de agua De acuerdo
a la definición, la densidad de una sustancia se mide dividiendo una unidad de masa
con una unidad de volumen, por ejemplo:
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Así la densidad del aluminio es 2,7 gr /cm³, o bien 2,7 x 10³ kg / m³, es decir un bloque
de aluminio de volumen 1 m³ tiene una masa de 2700 kg es decir 2,7 toneladas.
Hidrógeno…..........0,000090 Aire…..........0,0013
Gasolina….............0,70 Agua…........1,00
Fierro….................7,6 Plata….......10,5
2. Un bloque de madera cuyo volumen es de 600cm3 tiene una masa igual a 400gr.
¿Qué densidad tiene esa madera en gr/cm3 y en Kg/m3?
Solución:
ρ=m/V
ρ = 400gr / 600cm3
ρ = 667,67Kg/cm3
Respuesta:
ρ = 0,667gr/cm3
ρ = 667,67Kg/cm3
Solución:
ρ·v=m
m = 667,67Kg/cm3 · 2,25m3
Respuesta:
m = 1500Kg
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Solución:
11,3gr/cm3 · 1000
Respuesta:
11300Kg/m3
Solución:
11300Kg/m3 = m / 0,4m3
m = 11300Kg/m3 · 0,4m3
Respuesta:
m = 4520Kg
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APRENDIZAJE ESPERADO
8. Operan con conceptos básicos de presión hidrostática, demostrando capacidad
para plantear y resolver problemas sencillos, aplicando correctamente magnitudes y
unidades.
Criterio 3.5. Calcula la presión que ejercen distintos cuerpos sobre el suelo al estar de
pie. Discuten la distinción entre peso y presión.
Criterio 3.6. En base al concepto de presión, explica el funcionamiento de utensilios
corrientes como cuchillos, alfileres, etc.
Criterio 3.7. Reconocen el efecto de la presión que un líquido ejerce en distintos
sectores de las paredes del recipiente que lo contiene y en objetos sumergidos.
Criterio 3.8. Reconoce la presión hidrostática en variadas situaciones; por ejemplo, la
que produce el agua en el fondo del vaso que la contiene, las que ejercen columnas
de igual altura pero de aceite y mercurio.
Los fluidos que existen en la naturaleza siempre presentan una especie de fricción
(roce) interno o viscosidad que complica un poco el estudio de su movimiento.
Sustancias como el agua y el aire presentan muy poca viscosidad (escurren
fácilmente), mientras que la miel y la glicerina tienen una viscosidad elevada.
Para el estudio de este capítulo es necesario analizar dos conceptos muy importantes:
la presión y la densidad.
Concepto de presión
P=F/A
P N / m² = Pascal = Pa.
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1. Se sabe que una caldera puede resistir una presión de hasta 22 atm. ¿Cuál es el
valor en unidades SI de esta presión?
Solución:
x N/m2 22atm
Respuesta:
Solución:
x N/m2 25 lb/in ²
Respuesta:
xatm = 1,701atm
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3. En la figura, la presión Pg que actúa en la rama izquierda del tubo, logra equilibrar el
desnivel de la columna de mercurio en las dos partes y la presión atmosférica que
actúa en el extremo abierto de la rama de la derecha. Por tanto, ¿El valor de Pg es? :
Solución:
Pg = pa + desnivel del Hg
Pg = 68 cm Hg + (21,0 - 3,0 ) cm Hg
Respuesta:
Pg =86 cm Hg
10m
Solución:
p=h·ρ·g
p = 10 · 1000 · 10 = 1 · 10 5 Pa
Respuesta:
P = 1 · 10 5 Pa
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Solución:
Respuesta:
Ptotal = 2 · 10 5 Pa
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5. Un gran depósito contiene dos líquidos A y B cuyas densidades son ρA = 0,9 gr/cm³
y ρB = 1,5 gr/cm³. La presión atmosférica local es igual a 1,0 atm. Considerar g = 10.
hA = 10m
hB= 8m
Solución a:
Solución b:
Solución c:
Respuestas:
a) P1 = 1,01 · 10 5 N/m2
b) P2 = 191000 N/m2
c) P3 = 335000 N/m2
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APRENDIZAJE ESPERADO
9. Operan con el principio de Pascal, demostrando capacidad para plantear y resolver
problemas sencillos, aplicando correctamente magnitudes y unidades.
Criterio 3.10. Calcula la fuerza que debe actuar sobre el pistón A de una máquina
hidráulica para equilibrar la fuerza producida en el pistón B, si las áreas de los pistones
son tales que la del pistón B es 150 veces mayor que la del A.
Criterio 3.11. Describe y explican el funcionamiento de los frenos hidráulicos.
Criterio 3.12. Resuelve problemas contextualizados utilizando el Principio de Pascal.
Δ p2 = Δ p1
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1.. f
F / A = f / a, de donde F = ( f / a ) · A
Por lo tanto si el área A es mucho mayor que a, entonces F será mucho mayor que f.
Es decir, una fuerza de sólo 10 kgf puede equilibrar el peso de un cuerpo 1 tonelada.
Empujando el émbolo 1 para la derecha con una fuerza F1 de valor 120 kgf se
produce en ese émbolo un desplazamiento de 90 cm. Despreciando cualquier efecto
de roce, determine:
F2
F1
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Solución:
a) P1 = P2
f/a=F/A
F= f·A
F = 120 · 0,6
0,32
Respuesta:
F = 225Kgf
b) a1 · d1 = A2 · D2
xm = 0,32m2 · 0,9m
0,6m2
Respuesta:
xm = 0,48m
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APRENDIZAJE ESPERADO
10. Identifican y ejemplifican el principio de Arquímedes.
Criterio 3.14. Identifica las condiciones que permiten predecir cuándo un cuerpo se
hundirá, flotará o emergerá de un fluido.
Criterio 3.15. Ejemplifica el principio de Arquímedes.
“El valor del empuje ascendente sobre un cuerpo sumergido en un líquido, es igual al
peso del líquido desplazado por el cuerpo”.
La expresión que permite calcular el empuje que actúa sobre un cuerpo sumergido en
un líquido está definida por:
E = ρ fluido · g · V desplazado
E = ρ fluido · g · V desplazado
E = 13600 · 10 · 60 · 10 - 6 = 8,16 N
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Como el cilindro flota en reposo, su peso está siendo equilibrado por el empuje
recibido del mercurio, por lo tanto:
E = Peso = 8,16 N
La masa del cilindro se obtiene dividiendo el peso del cilindro y la gravedad, es decir:
-6
mc = 8,16 / 10 = 0,816 kg ; el volumen del cilindro es Vc = 80 x 10 m³ por lo tanto la
densidad del cilindro es :
ρc = 0,816 / 80 x 10 - 6 = 10200 kg / m³
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EMPUJE
PESO ICEBERG
Solución:
ρ fluido
1024
Respuesta:
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APRENDIZAJE ESPERADO
11. Operan con conceptos básicos de hidrodinámica, demostrando capacidad para
resolver problemas sencillos, aplicando correctamente magnitudes y unidades.
1. Supongamos que fluye agua por el sistema de tuberías del esquema. Puesto que
cada segundo debe pasar la misma cantidad de agua por los puntos A, B y C, la
velocidad del agua en el tubo delgado de B debe ser mayor que la velocidad en A y C.
Compare la presión en B con la que existe en A, suponiendo que la velocidad de flujo
en A y en C es de 0,2m/s y que en B es de 2m/s.
A C
B
Solución:
Razonamiento:
Aplicando la ecuación de Bernoulli y observando que la energía potencial
gravitacional media es la misma en los tres puntos, tenemos:
PA + ½ ρvA2 = PB + ½ ρvB2
Por lo tanto:
La presión del fluido en la angostura (sección transversal pequeña) es mucho menor
que en los grandes tubos (de gran sección transversal) a cada lado.
Esto, quizás se oponga a lo que pensamos en un principio, sin embargo, es cierto y se
aplica en gran cantidad de situaciones.
Se puede ver en forma cualitativa que la presión en A debe ser mayor que en B.
Puesto que, cada pequeño volumen de fluido se acelera al pasar de A a B y debe
actuar sobre este volumen una fuerza no equilibrada desde la derecha. Para
suministrar esta fuerza no equilibrada es necesario que la presión disminuya al pasar
de A a B.
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2. ¿Cuál será aproximadamente, el volumen de agua por segundo que puede fluir por
un tubo de 2cm de diámetro antes que ocurra el flujo turbulento?
Solución:
Razonamiento:
Solución y análisis:
Al colocar NR = 2000 en la ecuación NR = ρvd/η junto con el valor de viscosidad del
agua a 30⁰C, se obtiene la magnitud de la velocidad máxima de flujo laminar:
Solución 1:
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R = 5,4 · 105
Por lo tanto:
Respuesta:
Q = 0,10035m3/s
Solución 2:
hf = f · L · Q2
D 2g( π/4 · d2)2
Respuesta:
Q = 0,10035m3/s
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Solución 3:
Fórmula:
Reemplazando:
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UNIDAD 4: Electricidad
APRENDIZAJES ESPERADOS
12. Operan con conceptos básicos de corriente eléctrica, demostrando capacidad para
plantear y resolver problemas sencillos, aplicando correctamente magnitudes y
unidades.
Criterio 4.1. Define y relaciona los conceptos de tensión e intensidad, y el uso correcto
de sus respectivas unidades de medidas.
Criterio 4.2. Distingue entre CA y CC.
Criterio 4.3. Identifica concepto de circuito eléctrico y simbología de la representación
de elementos eléctricos fundamentales.
Criterio 4.4. Dibuja e interpreta esquemas sencillos con generadores, resistencias,
lámparas interruptores y fusibles, distinguiendo las partes que están en serie y en
paralelo, y cuidando que los símbolos sean los normalizados.
1. Un niño encumbrando un volantín roza los cables del tendido eléctrico durante
0,32s. Si en esta situación circulan 20 · 10 15 electrones hacia la mano del niño. ¿Qué
corriente circuló por el hilo curado del volantín?
i = Q / Δt = 0,003 / 0,3
i = 0,01A = 10mA.
Respuesta:
i = 10Ma
2. A una persona se le aplica una diferencia de potencial de 220v, entre cada mano. Si
su resistencia eléctrica es de 5000Ω, ¿Cuál es la corriente que circula por su corazón?
Solución:
Respuesta:
i = 44ma.
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APRENDIZAJES ESPERADOS
13. Operan con conceptos básicos de resistencia equivalente demostrando capacidad
para plantear y resolver problemas sencillos, aplicando correctamente magnitudes y
unidades.
Largo: 50cm
Ancho: 20cm
Alto: 10cm
Solución:
A = 200cm2 = 0,02m2
R= L = 0,5 (Ω)
σ · A 0,0002 · 0,02
Respuesta:
R = 125000(Ω) = 125KΩ
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2. Si un alambre tiene una resistencia R, ¿Qué resistencia tendrá otro alambre de igual
longitud y naturaleza, pero de doble diámetro?
Solución:
A=π·r2 R = (ρ · L) / A
A1π(2r)2 = 4π r 2 R 1 = (ρ · L) / 4A
R / R 1 = (ρ · L) / A = 4
(ρ · L) / 4A I
R/4=R1
Respuesta:
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APRENDIZAJES ESPERADOS
14. Operan con circuitos en corriente continua, demostrando capacidad para plantear
y resolver problemas sencillos, aplicando correctamente magnitudes y unidades.
R1 R2
R1= 2Ω
A B R2 = 4Ω
R3 = 6Ω
R3
Solución:
R1 y R2 están en serie
R1-2 = 6Ω
Por lo tanto:
1 = 1 + 1
RT R1-2 R3
1 = 1 + 1 = 2
RT 6 6 6
Respuesta:
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Solución:
Se pide encontrar la resistencia necesaria para que la estufa disipe 1200W cuando se
conecte a 220v. De la definición de potencia eléctrica se tiene:
P = ΔV 2 / R
Y en este caso:
P = 1200W ΔV = 220v
Respuesta:
R = 40,3Ω
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APRENDIZAJES ESPERADOS
15. Operan con potencia eléctrica, demostrando capacidad para plantear y resolver
problemas sencillos, aplicando correctamente magnitudes y unidades.
Criterio 4.11. Calcula potencia eléctrica en circuitos resistivos básicos con corriente
continua.
Criterio 4.12. Identifica y describen el efecto Joule.
Criterio 4.13. Interpreta el efecto Joule: por ejemplo los fusibles.
Solución:
Debemos calcular la potencia consumida por cada artefacto y el total multiplicarlo por
el tiempo que se usaron:
1. Estufa: Pe = 750W
3. Radio: Pr = 32 = 0,09W
100
PT = Pe + Pl + Pr = 805,09W
ET = PT · 2,5 = 2012,73Wh
ET = 2,01KW h
Cuaderno de Aprendizaje, uso exclusivo de los estudiantes del Instituto Profesional AIEP. Prohibida su reproducción.
Derechos reservados AIEP.
Cuaderno de Aprendizaje – 2012
2. Para elevar la temperatura del agua en 1⁰ C, se necesitan 4,2 J por cada gramo. Se
trata de determinar, aplicando la Ley de Joule, el valor de la resistencia eléctrica que
debe tener un calentador eléctrico para que conectado a un enchufe de 220v, sea
capaz de elevar la temperatura de un litro de agua de 15⁰C a 80⁰C en cinco minutos.
Solución:
Respuesta:
Q = 2,73 · 10 5 J
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