Euklin Rodr guez Tejeda January 4, 2014

Los disc pulos y la Escritura

Abstract

Lecci on 1: Para el 4 de enero de 2014

El s abado ense nar e. . . Texto Clave: Juan 5:39. Ense na a tu clase a: Saber y comprender que el recurso principal para conocer a Jes us es la lectura de su vida en los evangelios. Sentirse identicados con los valores que vivi o y ense no Cristo en su interacci on diaria con otros. Hacer: Buscar oportunidades para reejar el car acter de amor, misericordia, justicia y compasi on de Cristo en la vida diaria. Bosquejo de la Lecci on Saber: La Biblia es m as que un libro de hechos sobre la vida antigua. Cu ales son algunos hechos bien conocidos acerca de Jes us, que son casi universalmente aceptados por los
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cristianos? C omo afectan tu vida estos acontecimientos, m as que el hecho de que existi o un hombre llamado Abrah an Lincoln o Winston Churchill? De qu e manera la Biblia es m as que sencillamente un libro? Sentir: El poder de la vida de Jes us cambia nuestras vidas. Al leer tu Biblia, de qu e manera se involucran tus cinco sentidos (tacto, gusto, olfato, vista y o do) en las historias? Qu e emociones puedes identicar en cada historia? Considera, por ejemplo, Lucas 8:41 al 56. Enumera una emoci on que vive cada persona: Jairo, la mujer enferma, los disc pulos, etc. Hacer: Puedes ver el mundo con los ojos de Jes us? De qu e manera se reejar an la vida y el ministerio de Jes us en tu vida esta semana? Qu e necesitar as para que, en tu vida, veas a las personas como Jes us las ve? Resumen El poder duradero del ministerio de Jes us no se reeja solo en lo que el dijo o en el n umero de milagros que realiz o. Su inuencia permanente tambi en se ve en las vidas de sus seguidores actuales. CICLO DE APRENDIZAJE Texto destacado: Juan 5:39. Concepto clave para el crecimiento espiritual: Para ser como Cristo tenemos que entender su car acter y su misi on del modo en que los describe la Biblia.
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PASO 1: Motiva! Solo para los maestros: Jes us, como un personaje hist orico, fue incre blemente complejo. Desa o los estereotipos mientras vivi o en la tierra, y todav a hoy los desaf a. Aquellos que deseen vivir en armon a con la vida y las ense nanzas de Cristo deben ser conducidos por el Esp ritu Santo a desarrollar una visi on tan equilibrada de su ministerio como sea posible. Solo entonces estaremos equipados para ser sus disc pulos. Actividad/di alogo inicial: Pide a algunos voluntarios de tu clase (o a todos en la clase, si es posible) que compartan su historia favorita de Jes us. (Escribe una descripci on muy breve de cada historia en un papel grande o un pizarr on. Registra tambi en las respuestas a las dos preguntas que siguen.) Cu al es tu par abola favorita? De las ense nanzas o dichos dados por Jes us, cu ales son tus favoritos? Ahora, como clase, repasen las historias, par abolas y ense nanzas. Qu e aspectos del car acter de Jes us destaca cada historia, par abola o lecci on? Generalmente nos atraen aquellos aspectos del car acter de Cristo con los que nos identicamos m as estrechamente, ya sea su amor, su poder, su justicia, su misericordia, etc. Y realmente, el car acter de Jes us se reeja en todo esto. Pero, destacar uno o dos aspectos del car acter de Cristo,
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con exclusi on de otros, plantea un doble peligro. No solo lo hace menos multidimensional, sino tambi en se desequilibra nuestra vida como sus disc pulos. PASO 2: Explora! Solo para los maestros: Jes us estuvo sobre la tierra un tiempo corto. El sab a que, adem as de ayudar a sus disc pulos a aprender acerca de Dios, tambi en ten a que ayudarles a desaprender algunas cosas. Comentario de la Biblia Consideremos tres pasajes de las Escrituras para descubrir qu e dicen acerca del Mes as y tomar nota del modo en que sus disc pulos y el resto de los jud os interpretaron bien o mal estas ense nanzas. I. El Serm on del Monte (Repasa, con tu clase, Mat. 5.) Una de las primeras presentaciones p ublicas de Jes us fue sobre los valores del Reino de Dios. Comenz o por resaltar cosas que la mayor parte de la gente evitar a: la pobreza de esp ritu (Mat. 5:3), el llanto (vers. 4), la mansedumbre (vers. 5), el hambre y la sed espirituales (vers. 6), y otras. En el vers culo 17, el anunci o: No piensen que he venido a anular la ley o los profetas [el Antiguo Testamento]; no he venido para anularlos, sino a darles cumplimiento (NVI). Luego, destac o algunas leyes del Antiguo Testamento
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bien conocidas e importantes, y su discurso tom o la siguiente forma: O steis que fue dicho. . . pero yo os digo. . . , tal como cuando arm o: O steis que fue dicho a los antiguos: No matar as. . . Pero yo os digo que cualquiera que se enoje locamente contra su hermano, ser a culpable de juicio (vers. 21, 22). Del mismo modo, Jes us habl o del adulterio (vers. 27, 28), del divorcio (vers. 31, 32), del juramento (vers. 3337), del castigo (vers. 38-42) y de amar a los enemigos (vers. 43-48).Podemos imaginar la conmoci on que sintieron los disc pulos. Quiz a se preguntaron: Qu e? Pensar en hacer algo malo es lo mismo que realmente hacerlo? Todos los que oyeron a Jes us sab an que estaba mal asesinar, cometer adulterio, jurar, etc. Pero, no estaban preparados para comprender que el solo pensar acerca de esas cosas tambi en estaba mal. Considera: Proverbios 23:7 dice: Porque cual es su pensamiento en su coraz on, tal es el, indicando que el pensamiento da forma a la acci on. En forma similar, en su Serm on del Monte, Jes us procur o hacer esta distinci on en la mente de sus disc pulos. De qu e manera estos principios destruyen la idea popular de que una apariencia de santidad y justicia es un indicador conable de la justicia de la persona ante Dios? Qu e implicancia tiene esto respecto de la inuencia que tienen nuestros pensamientos y sentimientos sobre nuestras acciones? II. La fe de la mujer cananea

(Repasa, con tu clase, Mat. 15:21 al 28.) Cuando una mujer cananea se acerc o a Jes us para que sanara a su hija, Jes us no le respondi o palabra (Mat. 15:23). Despu es de todo, con unas pocas excepciones, a los jud os no los animaban a tener contacto con cualquiera que no fuera jud o. As que, sin duda los disc pulos se sintieron justicados al recomendarle a Jes us: Desp dela, pues da voces tras nosotros (vers. 23). Jes us, entonces, respondi o a la mujer de una manera que era culturalmente aceptable entre los jud os y que, sin duda, hall o eco entre los disc pulos: No soy enviado sino a las ovejas perdidas de la casa de Israel (vers. 24). Y como ella continuaba con sus pedidos, Jes us meramente le dijo: No est a bien tomar el pan de los hijos, y echarlo a los perrillos (vers. 26). Aun cuando, de cierta forma, la mujer probablemente esperaba escuchar esta reacci on, ella contest o de una manera que mostraba su esperanza de que Jes us no fuera un jud o t pico. Ella dijo: S , Se nor; pero aun los perrillos comen de las migajas que caen de la mesa de sus amos (vers. 27). Jes us recompens o la fe de la mujer y les record o a los disc pulos (y a nosotros) que la curaci on y la salvaci on no son una posesi on exclusiva de quienes se llaman el pueblo de Dios. Considera: Jes us podr a haber reprendido seriamente la intolerancia y la dureza de coraz on de los disc pulos ante la mujer cananea. En cambio, Jes us us o su en6

cuentro con ella para mostrar la actitud cerrada que sus disc pulos de ese entonces ten an. Al principio, ellos no vieron nada especial en la forma en que Jes us trat o a la mujer. Pero qu e hizo que el sutil m etodo de ense nanza de Jes us fuera m as efectivo que humillarlos frente a una persona a quien ellos despreciaban? III. Jes us anim o a sus disc pulos desanimados. (Repasa, con tu clase, Luc. 24:13-35.) Por la tarde del d a de la resurrecci on de Cristo, dos disc pulos volv an caminando a su aldea de Ema us. Un extra no, a quien no reconocieron, se acerc o a ellos y les pregunt o: Qu e vienen discutiendo por el camino? (Luc. 24:17, NVI). Ellos confesaron su confusi on y chasco al revelar que sus esperanzas y sue nos acerca del Mes as se hab an desplomado con la crucixi on de Jes us. Despu es de reprender a los dos disc pulos por su mala comprensi on de las Escrituras, Jes us los corrigi o: Comenzando con Mois es y por todos los profetas, les explic o lo que se refer a a el en todas las Escrituras (vers. 27, NIV). Aparentemente, sab an suciente de las Escrituras como para conocer algo acerca del Mes as, pero no tanto como necesitaban saber. Igual que muchos de nosotros, tuvieron que desaprender algunas cosas de modo que pudieran conocer y apreciar m as completamente a Jes us. Considera: Claro, sabemos que la Biblia tiene la respuesta a las preguntas importantes de la vida; no es
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silenciosa en soluciones al anhelo que tiene el alma por la verdad sobre la salvaci on, la moralidad y la esperanza en la vida futura. Pero, mientras vivimos (y aun en la eternidad) seguiremos siendo aprendedores (disc pulos, si quieren decirlo as ) de los caminos de Dios. Qu e evidencia vemos en nuestras vidas que demuestran que estamos aprendiendo m as acerca de Cristo, de su car acter y de su ministerio? PASO 3: Aplica! Solo para los maestros: A diferencia de lo que algunos creen, la Biblia es mucho m as que un libro de texto con respuestas a las preguntas que podr amos encontrar en un examen. La Biblia tambi en contiene principios espirituales que se aplican a diferentes situaciones y ambientes; y nos gu a cuando nos enfrentamos a los dilemas de la vida, desde los m as sencillos hasta los m as complejos. Pero, m as que todo, la Biblia nos ense na c omo ser semejantes a Jes us. Aplicaci on a la vida: Pide a cada alumno que comparta cu antos a nos ha sido cristiano o adventista del s eptimo d a. Luego, hazle las siguientes preguntas: Cu ando fue la u ltima vez que aprendiste algo acerca de seguir a Cristo? Si tuviste que desaprender algo, qu e fue? C omo caracterizar as la experiencia espiritual que tienes ahora, comparada con la que ten as cuando comenzaste
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a ser un disc pulo? PASO 4: Crea! Solo para los maestros: La vida de discipulado es parecida a la vida en general, en la que pasamos por varias etapas: ni nez, adolescencia, juventud, adultez, ancianidad. Las etapas no son buenas o malas, en s mismas; crecer es sencillamente parte de la vida y no crecer es una se nal de que algo anda mal. Por ejemplo: en general, a los adultos no se los felicita por ser infantiles; y a los j ovenes, con frecuencia, se los anima a crecer. Actividad: En una hoja grande de papel o una pizarra, prepara cinco columnas, encabezadas por: ni nez, adolescencia, juventud, adultez, ancianidad. Pide a los miembros de la clase que escriban en cada columna una caracter stica (en una o dos palabras) que se corresponda con su experiencia como disc pulos. Si no puedes hacerlo as , sencillamente desarrollen el ejercicio verbalmente, y que cada uno mencione esas caracter sticas. A veces, nos reprendemos a nosotros mismos por no ser ardientes como cuando primero aceptamos a Cristo. Es como decir que los matrimonios no est an realmente enamorados si no son tan apasionados como lo eran cuando estaban reci en casados. Analiza: C omo mantienen los cristianos su pasi on por Cristo y su Reino al pasar por las diferentes etapas de su desarrollo como cristianos? Se maniesta esta pasi on de manera distinta en las diversas etapas?
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