SESIN DE APRENDIZAJE N 10 Ttulo: LOS GENEROS LITERARIOS 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5.

Secuencia didctica
Aprendizajes Esperados

: COMUNICACION : : QUINTO : :
Estrategias Recursos Tiempo

Leen un texto seleccionado relativo a la tolerancia, reflexionan y manifiestan sus opiniones respetando a los dems. Se distribuye un grupo de obras seleccionadas, en el grupo manipulan y escoge una de ellas, las analiza y explica al auditorio las opiniones del grupo, es socializan y enriquecen. Responden de acuerdo a saberes previos Cules son las caractersticas que encontraron en cada grupo? La obra seleccionada pertenece a un tipo de texto, por qu?, reflexionan y explican sus puntos de vista. El docente pregunta Todas las obras literarias son iguales? Qu diferencia a un texto de otro? Un mismo tema puede ser para la elaboracin de distintos tipos de textos? Se informa sobre los aprendizajes esperados en la presente sesin reflexiona sobre los aprendizaje esperados, objetivos y actividades de la sesin. Los estudiantes manifiestan las diferencias existentes entre los gneros y especies literarias a travs del cuadro comparativo. El docente monitorea permanentemente el trabajo de los estudiantes. Los estudiantes se evalan aplicando la auto evaluacin y coevaluacin. El docente retroalimenta aclarando aspectos en duda. Reflexionan sobre el proceso de aprendizaje. Es estudiante redacta un fragmento a cada tipo de gnero literario al que identifica las caractersticas y la especie literaria, en su casa. 6. Evaluacin de capacidades:
Criterios Indicadores

Discrimina los Gneros Literarios

Texto

5 min.

Cuaderno

5 min.

5 min. Lapicero

5 min. Papelote

10 min.

Plumones 30 min.

10 min. 10 min.

Instrumentos

Comprensin Lectura

Discrimina los Gneros Literarios en un texto de un autor Iqueo.

Lista de cotejo

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Actitudes Manifestaciones Observables Instrumentos

Respeto

Emplea un expresarse

vocabulario

adecuado

para Ficha de actitudes.

SESIN DE APRENDIZAJE N 11 TTULO: GENEROS LITERARIOS 2 1. rea 2. Componente 3. Grado y seccin 4. Duracin 5. Secuencia didctica Aprendizajes Esperados Elabora textos considerand o los gneros literarios. : COMUNICACION : : QUNTO : : Estrategias Recursos Tiempo 10 min.

Se presenta un caso o una lectura relacionados con el RESPETO, Papelotes se argumenta: Cmo es el respeto para ti? En tu familia, cmo es el respeto para ti? Quines hacen o crean las obras? Cuaderno Recuerdas la lectura de alguna de ellas? Se explora a travs de: Ser lo mismo escribir una obra literaria Lapiceros que una obra acadmica? Cul ser ms difcil? Por qu? El Docente informa sobre el objetivo e importancia sobre los Plumones aprendizajes esperados y las actividades del da. El estudiante recepciona informacin, selecciona un gnero Cintas literario y lo sistematiza. Textos Identifica la secuencia de la estructura del texto a crear. Desarrolla el borrador de un texto breve, con las caractersticas del gnero elegido, incluyendo recursos estilsticos. Revisa la versin del borrador y elabora la versin final. El Docente monitorea permanentemente el trabajo del estudiante. Los estudiantes socializan los trabajos. Los estudiantes se autoevalan y coevalan. El Docente realimentan la informacin con aclaraciones pertinentes. El estudiante reelabora el producto grupal, elaborndolo con otro gnero. El Docente aplica la actividad de meta cognicin.

20 min.

10 min.

6. Evaluacin de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos

Produccin de textos

Elabora textos sobre los valores considerando los gneros literarios.

Ficha de Criterios.

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Actitudes Manifestaciones Observables Instrumentos