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INGLS TECNICO II (INFORMATICA)

Dra. Arlines Rodrguez

Dra. Arlines Rodrguez

Email: Telfono: T itte Twitter: Sk Skype:

arlinesrodriguez@gmail.com 0416-6610993 A line Arlines arlinesrodriguez li di

HORARIO

Inicio: Martes 22 de d Octubre O b Finaliza: Martes 26 de Noviembre Total de Horas: 18 Horario: 6:00pm a 8:00pm

EVALUACION

Cuantitativa: Nota aprobatoria Cualitativa : Curso aprobado Distribucin del puntaje .Primer Corte .asistencia .participacin pa ticipacin en las actividades acti idades .evaluacin final ( (trabajo) j )

10pts

30% 10% 20% 40%

Entrega del Proyecto


Traduccin del texto escogido Carpeta Transparente Contenido: -Hoja j de presentacin p -Texto Original -Trabajo T b j de d traduccin t d i y ejercicios. j i i

OBJETIVO
TRADUCIR A ESPAOL UN TEXTO EN L2

-Leer el texto por completo. -Subrayar las palabras que no entiende. -Comprender Comprender la idea principal del texto. texto -Identificar el tiempo p verbal general g del texto TRADUCIR IDEAS, IDEAS NO PALABRAS -USAR EL TRADUCTOR!

OBJETIVOS

Desarrollar lectura, comprensin y anlisis de textos en L2. L2 Integrar g herramientas de lectura efectivas en reas especificas. Realizar ejercicios usando material relacionado con sus Carreras. Extraer y analizar informacin para presentar en L1 Reconocer el vocabulario tcnico tcnico.

MATERIAL

EXCELENTE DICCIONARIO BILINGUE MATERIAL DE LECTURA RELACIONADO CON SU CARRERA. CARRERA 2-3 ARTICULOS 2 p pg. g Max. (Revista o Libro de Internet)

TIPOS DE TEXTOS TEXTO 1


XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXX. XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XX

XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX X

TEXTO 2

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX.

Herramientas de Lectura
1.

Identificar las categorias lexicales palabra oracion verbo prrafo f texto

LA ORACION Y SUS ELEMENTOS -artculos artculos -sustantivos -verbos -adjetivos adjetivos -transitional signals (conectores)

UNIT 1 El diccionario
Uso Elementos Simbologa

PORQUE LEEMOS?

Informacin personal, cultura y educacin Conocer un lenguaje o tpico Competencia Lingstica : adquirir/mejorar vocabulario b l Motivacin y un propsito Expectativas relacionadas con el contenido Estrategias de lectura: Skimming Scanning Prediccion

PORQUE LEEMOS?
CUAL ES EL PROPOSITO DE LEER? -Aprender p -Entretener -Informarnos

Informacin General de verbos, estructuras Ordenado por el orden alfabtico de las letras de la palabra Palabras gua en la parte superior Significado separado por nmeros Abreviaciones

El diccionario

Definicin

Libro para consulta especifica usado para decodificar la sintaxis y significado lexical de una palabra Significado

Propsito Organizacin

Uso Gramtica a a

de una palabra

Simbologa lenguaje codificado usado para palabras de contenido y funcin

Si b l Simbologas

Lenguaje codificado usado para palabras de contenido y funcin

Ex: n[c] noun (countable) n[u] noun (uncountable) adj adv vt transitive verb vi intransitive verb prep pl plural

Porque leemos?

Sixty percent of all business plans are rejected, rejected so its it s important to bear in mind a few essential points if youre thinking of submitting a proposal to investors. First of all, your plan must be real, factual y yet attractive. Secondly, y, it must not be too long and it should not be repetitive. Thirdly, it should describe you you, your business idea, idea what you need in the way of investment and what profit an investor may expect.

Next, you should describe the product or service service. Explain the advantages. advantages Is it cheaper? Of better quality? What is its unique feature? Then describe the market, future prospects and define your particular niche. Last, but not least, you will need to p provide financial forecasts for the next three years, including profit and loss accounts, cash flow statements and a specimen balance sheet. sheet

El diccionario Ejercicio 8

Identifique y busque las palabras que no comprendi en el texto. De el significado adecuado a la oracin donde se encuentra.

UNIDAD 1
El Diccionario -Definicin Definicin -Elementos -Uso -Simbologas Si b l

ESTRUCTURA GRAMATICAL

Identificar: Que es una palabra Que es una oracin Que es un verbo Q Que es un prrafo Q es un texto Que t t

ESTRUCTURA GRAMATICAL

Una palabra es

Es una oracin un grupo de palabras? Una oracin es

ESTRUCTURA GRAMATICAL
Prrafo: unidad bsica de organizacin escrita grupo de oraciones una idea principal g o corto? largo Partes: Oracin inicial de tpico Oraciones secundarias O i Oraciones de d cierre i IMPORTANTE: DESARROLLO CLARO DEL TOPICO comenzando con una frase inicial que presenta la idea del texto. p

ESTRUCTURA GRAMATICAL
Tambin:

UNIDAD desarrolla 1 idea principal COHERENCIA de fcil lectura y comprensin


-ideas de secundarias en orden lgico -ideas conectadas p por los conectores apropiados p p

TEXTO: Un grupo de prrafos que desarrollan un tema, siguiendo i i d una idea id principal i i l o tpico, t i con una estructura t t definida, tono y titulo que busca desarrollar las ideas, creencias experiencias u opiniones del autor.

Ejercicio 1 ESTRUCTURA GRAMATICAL


Identificar en su texto: Que es una palabra Que es una oracin Que es un verbo Q Que es un prrafo Q es un texto Que t t

Ejercicio 1 ESTRUCTURA GRAMATICAL


Identificar: Cual es la extensin del texto? Cuantos prrafos? Largo/Corto Cuantas oraciones? Cuantas palabras? Cuantas lneas? Cual es el tono?

UNIDAD 2 Herramientas i de d lectura l


Identificar las diferentes Categoras Lexicales

UNIDAD 2 Categoras Lexicales


N(oun): dog, book, jelly, sincerity,

chaos, . . . chaos

P(reposition): in, on, among, away,

atop, under, until, . . . V(erb): run, play, contemplate, parse, . ..

Unidad 2 CATEGORIAS LEXICALES


crucial, scared, . . . Det(erminer): the, the every, every all all, a a, most most, many, few, . . . Adv(erb): happily, tiredly, crucially, , sometimes, ,... often,

A(djective): happy, tired, orange,

UNIDAD 2
CATEGORIAS LEXICALES y su funcin

En cada enunciado, las palabras desempean diversas funciones funciones, atendiendo a ellas, ellas se dividen en CLASES O CATEGORIAS
DEPENDIENTES
Solo aparecen p en combinacin con las AUTONOMAS

AUTONOMAS O PALABRAS LEXICAS


Cumplen p su funcin por p si solas. Se pueden p definir usando otras palabras comunes

DE FUNCION

DE CONTENIDO

UNIDAD 2
CATEGORIAS LEXICALES y su funcin

Palabras de contenido -SUSTANTIVOS -ADJETIVOS -ADVERBIOS -VERBOS

Palabras de funcin

-ARTICULOS -CONJUNCIONES -PREPOSICIONES -DEMOSTRATIVOS

UNIDAD 2 Palabras de contenido


1. Los sustantivos nouns

Parte variable de la oracin que nombra animales, personas, cosas, ideas, sentimientos: Poseen GENERO (the, a, an) artculos NUMERO ( (singular g p plural) ) Tipos: Comunes Propios op os Concretos Abstractos

UNIDAD 2
Palabras de contenido

Cognados

Palabras de lenguas distintas, que poseen similitud fonetica por provenir de una misma raiz o base etimologica. Ti Tipos: verdaderos d d o positivos: iti Ej radio, artist, metal, experience Falsos o negativos: Ej actually, parent, large, exit

UNIDAD 2
Cognados g


La palabra cognada puede escribirse o tener un sonido similar, pero no ambas Ejercicio
Identifique las siguientes palabras como cognados verdaderos o falsos red embarrass attend assist policy apply apology arena grocery agonize bark alumna affection bigot

UNIDAD 2
Palabras de contenido
2.Adjetivos (adjectives)

-Palabra que acompaa al sustantivo y lo limita o califica. -En ingls g se coloca antes del sustantivo ej: tall beautiful nice -Grados: Base comparativo superlativo

UNIDAD 2
Palabras de contenido 3. El adverbio (adverbio)

-Modifica los verbos, adjetivos y adverbios en ingls la mayoria se forma agregando la terminacin LY LY al adjetivo TIPOS - de verbo de adverbio de adjetivo a) ) Modificadores nicely dressed swims fastly very slowly too badly very lazy

UNIDAD 2
Ejercicio j 2

En su texto identifique y extraiga: 2 oraciones cada una que contengan:


a) sustantivos propios comunes abstractos b) adjetivos (indique el grado) c) ) adverbios d) cognados (indique si es verdadero o falso)

UNIDAD 2
Palabras de contenido 4. El verbo

Es -accin accin -estado de nimo (stative verbs) -acontecimiento natural (rain snow flood) transitivos tiempo intransitivos estructura voz

UNIDAD 2 El verbo

Tiempos verbales:
Simples presente pasado Continuos be + ing was / were will / be going to futuro infinitivo Perfectos have/has + Past part had + Past part will have

Compuestos presente pasado futuro

UNIDAD 2 Tiempos verbales


Gerundio Imperativo Voz pasiva ing = infinitivo sustantivado infinitivo = orden presente is + part + by are pasado was + part + by were

UNIDAD 2
Tiempos verbales
MODAL VERBS

Must Ought to Should Could Can (not) ( ) May Might g Will Would

Ejercicio 3

En su texto identifique y extraiga: a) 1. 8 oraciones con diferentes tiempos verbales. verbales 2. identifique q cada tiempo p b) 2 oraciones en voz pasiva c) ) 2 oraciones con verbos modales

UNIDAD 2
CATEGORIAS LEXICALES y su funcin
Palabras de funcin: - ayudan a expresar relaciones entre conceptos p O -esenciales para UNIDAD Y COHERENCIA De estructura DEBEN SER APRENDIDOS

1 ARTICULOS, DEMOSTRATIVOS 2 PREPOSICIONES 3 PALABRAS DE TRANSICION

UNIDAD 2
Palabras de funcion:
1.-ARTICULOS: DEFINIDO: the 2.-DEMOSTRATIVOS: THIS THAT INDEFINIDOS: a, an THESE THOSE

3.- CONECTORES: CONJUNCIONES Y PREPOSICIONES 4.- PALABRAS DE TRANSICION *

UNIDAD 2 Palabras de funcion:


4.- *PALABRAS

DE TRANSICION

Comparacin: like, as, just like (similaridad) Ilustracin: for example, such as, including (clarifican) Lugar: next to, on, under (espacio) Resultado: Therefore, Consequently, as a result Extra informacin: too, also, in addition Orden: First, Next, Then, Last but not

UNIDAD 2 Palabras de funcion:


4.- *PALABRAS DE TRANSICION

ADITIVOS and (listado)

after, before, then (secuencia) CAUSA so, , since, , if..then (consecuencia) ( ) ADVERSIDAD but, however, although, yet despite furthermore (contraste) despite, SUMARIZAR in conclusion, on the whole
TIEMPO

UNIDAD 2 Ejercicio j 4

En su texto identifique y extraiga: 2 oraciones con distintos artculos demostrativos conectores palabras l b de d transicin t i i

UNIDAD 3
Formacin de palabras

se forman a partir de una base o raz, dando lugar a una palabra nueva, p o posponiendo p p un afijo. j anteponiendo

Sufijos y prefijos: palabras que

http://eps.schoolspecialty.com/downloads/articles/Prefix-SuffixWordList.pdf

UNIDAD 3 Clasificacin
Prefijos Negative un non in dis a Reversative de dis Pejorative mis mal pseudo Degree-size arch super out Attitude co anti pro counter Locative sub inter trans Time-order pre pst ex re Number uni mono tri multi

Sufijos Occupational ster -eer Diminutive let -ette Femenine -ess -ie Status -hood ship -dom Noun/adjective ite ian -ese -ist -ism Verb/noun -er -or ant ee -ation -ing

http://www.prefixsuffix.com/rootchart.php

UNIDAD 3
PREFIJOS JOS Y SUFIJOS SU JOS
Ejercicio 5 : Identifique la raz y tipo de afijacin Unfriendliness G Gangster t Organization Premarital counteract, d democracy asymmetry polysyllabic

Otros prefijos: auto- neo- panproto semi protosemi- vicevice

http://www.sdc.uwo.ca/writing/handouts/Common%20Prefixes.pdf

UNIDAD 3
PREFIJOS

http://www.ctl.ua.edu/ctlstudyaids/studyskillsflyers/vocabularydevelopment/vocabsuffixandprefix.htm

UNIDAD 3
SUFIJOS

http://www.ctl.ua.edu/ctlstudyaids/studyskillsflyers/vocabularydevelopment/vocabsuffixandprefix.htm

UNIDAD 3 Ejercicio 6 Lea su texto y: e extraiga t a ga e identifique de t que cinco ( (5) ) ejemplos j p de sufijos j y prefijos indicando la palabra raiz.

http://www.enchantedlearning.com/grammar/prefixsuffix/

Ejercicio 7

UNIDAD 3 Cognados g

Extraiga e identifique en su texto. 2 oraciones i con cognados d falsos. f l 2 oraciones con cognados g verdaderos. Coloque C l el l significado i ifi d de d los l cognados d en L1

PRESENTANDO INFORMACION
1.

UNIDAD 4

Tcnicas: T i -Prediccin -Skimming -Scanning S i

ORGANIZAR INFORMACION

2.-Transferencia T f i

d de t textos t a L1 -Ideas Principales p -Ideas Secundarias -Ejemplos Ejemplos -Definiciones -Descripciones -Instrucciones Instrucciones

http://www.havefunteaching.com/worksheets/reading-worksheets/main-idea-worksheets/

EL TEXTO Y SU INFORMACION
1.

TECNICAS DE LECTURA: -Predicting: precisa el contenido antes de leer el texto


p Solo se lee el titulo y los encabezados principales p p completo.

-Skimming: busca informacin general, no es necesario


leer todo el te lee texto, to solo se lee el tit titulo, lo el p primer ime y ultimo ltimo parrafo o la primera oracin de cada prrafo.

-Scanning: busca b sca info informacin macin especifica especifica, seleccionando


palabras, frases, datos ignorando el resto del contenido.

UNIDAD 5 LA TRADUCCION
Transferencia de textos a L1 -Ideas Principales Ideas Secundarias -Ideas -Ejemplos -Definiciones Definiciones -Descripciones -Instrucciones

Ejercicio Final

Indique: Extension, idea principal y tono Identifique y extraiga ejemplos de:


2 oraciones con Cognados reales C Cognados d falsos f l Sufijos Prefijos P fij sustantivos

En el texto identifique y extraiga:


O i Oraciones en distintos di ti t tiempos ti verbales, b l indique i di el l tiempo. ti 1 oracion en voz pasiva

Traduzca a L1 el texto escogido

http://www.curriki.org/xwiki/bin/view/Coll_rmlucas/Grammar?gclid=CIWD3f7cvLoCFWho7AodCmwAmQ

http://www.webcrawler.com/info.wbcrwl.305.04/search/web?q=main+idea+activities&cid=158090604&ad.network=g&ad.keyword= main%20idea%20activities&ad.creative=33213435564&ad.position=1o1&ad.placement=&ad.matchtype=b&ad.aceid=&ad.ismobile= &ad.device=c&ad.devicemodel=&ad.segment=info.wbcrwl.305.04

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